思品第四單元集體備課

九年級思想品德課教學設計PAGEPAGE2(第四單元)第2頁共21頁單元教材分析：本單元分為四課。第九課《聚焦兩會》，主要是幫助學生了解人民行使國家權力的方式，內容包括人民代表大會制度、人大與其他國家機關的關系、人大的職權。中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度，即人民政協(xié)以及政協(xié)的職能。發(fā)展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明，是全面建設小康社會的重要目標。社會主義民主的本質是人民當家作主。國家的一切權力屬于人民，人民有權決定國家的重大事務。要保證人民依法實行民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督。人民代表大會制度是我國的根本政治制度。我國實行的人民民主專政的國體和人民代表大會制度的政體是人民奮斗的成果和歷史的選擇。堅持和完善我國的這一根本政治制度，對于堅持黨的領導和社會主義制度、實現(xiàn)人民民主具有決定意義。第十課《神圣的一票》，主要是讓學生了解公民享有的基本政治權利——選舉權和被選舉權；了解我國的基層民主制度，包括村民委員會的選舉和職工代表大會，讓學生了解健全基層民主是社會主義民主政治建設的基礎性工作和重要內容。第十一課《法律的尊嚴》主要是幫助學生了解依法治國是我國的基本方略，依法治國的意義和基本要求。作為一名法制社會的合格公民，我們要尊重法律，正確行使權利、履行義務，正確行使監(jiān)督權。中共“十六大”報告再次把堅持有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究作為加強社會主義法制建設的首要要求。有法可依是依法治國的前提。在社會主義法制的建設過程中，我國立法工作取得長足的進展?！笆蟆眻蟾鎻娬{：“適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展、社會全面進步和加入世貿組織的新形勢，加強立法工作，提高立法質量，到2010年形成中國特色社會主義法律體系?！庇蟹ū匾朗欠ㄖ平ㄔO的中心環(huán)節(jié)。一切國家機關、政黨、社會團體、企事業(yè)單位、武裝力量和國家機關工作人員及公民，都必須嚴格依法辦事，嚴格遵守法律。執(zhí)法必嚴，要求執(zhí)法機關和執(zhí)法人員嚴格、嚴肅地執(zhí)行法律，做到認真準確、不枉不縱。違法必究，要求追究一切違法行為的法律責任，任何人都沒有超越法律的特權。十六大報告強調：“推進依法行政，維護司法公正，提高執(zhí)法水平，確保法律的嚴格實施……尤其要增強公職人員的法制觀念和依法辦事能力。法律是以規(guī)定人們的權利義務為內容的，規(guī)定人們享有什么權利、應該履行什么義務，并對不履行義務的行為予以制裁?！钡谑n《我們的議案》主要是引導學生了解人大代表和政協(xié)委員履行憲法和法律賦予他們的職權的途徑，了解如何寫議案。單元教學目標：知識目標：了解人民代表大會是人民行使國家權力的機關，人民代表大會與其他國家機關的關系；了解人民代表大會制度是我國的根本政治制度以及全國人民代表大會的職權；了解人民政治協(xié)商會議的職能以及團結和民主是人民政協(xié)的兩大主題；了解選舉權和被選舉權是公民的基本政治權利；了解我國基層民主制度的內容和形式；了解依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。充分認識和體會我國人民當家作主的國家性質，認識到自己是國家的主人，人民通過人民代表大會來行使國家權力。能力目標：理論聯(lián)系中同實際的方法；從中國國情出發(fā)的從實際出發(fā)，實事求是的方法；一切從人民的根本利益出發(fā)的方法。情感態(tài)度價值觀目標：增強主人翁意識。自覺關心國家政治生活和社會發(fā)展；樹立法律意識，自覺做到按法律辦事，培育崇尚法制的價值理念。學情分析:中學生對人民通過什么樣的途徑行使國家權力、每年召開的兩會、單位的職工代表大會等問題還不是很清楚。幫助學生正確地認識和看待這些問題，有利于引導學生更好地關心國家大事，行使監(jiān)督權等。教學建議：本單元的所有內容要與法律相聯(lián)系本單元教學的主體內容應定位在法律上。如要從憲法的角度理解“中華人民共和國的一切權力屬于人民”“人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會”等。中學生，雖無權立法，也沒有執(zhí)法權力，但應該守法。但是，作為未來依法治國方略實施者的中學生，應當理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義和作用，尤其要求其能夠自覺守法，以維護社會的良好秩序。教學要通過教育使學生樹立權利意識，尊重和維護自己的權利，尊重他人的合法權利；使學生樹立義務觀念，自覺履行自己的義務。有關法律內容的教學，要求學生從理解權利與義務的關系入手來增強權利義務觀念。在教學中通過正確的和錯誤的行使監(jiān)督權的事例來引導學生正確行使監(jiān)督權，培育學生的正義感。同時在教學中注意使用具體的事例，尤其是和中學生有關的事例引導學生發(fā)現(xiàn)作為國家主人的中學生如何發(fā)揮主人翁作用。課時目錄第一課時人民當家作主 4第二課時共商國是 6第三課時選票的分量 9第四課時基層民主 11第五課時依法治國 15第六課時與法同行 17第七課時接近人大代表，走近政協(xié)委員 20第八課時我們也來做議案 22第一課時人民當家作主教學內容：人民當家作主教學目標：知識目標：知道我國的一切權力屬于人民；人民代表大會是人民行使國家權力的機關；人民代表大會與其他國家機關的關系；全國人民代表大會的職權；人民代表大會制度是實現(xiàn)人民當家作主的根本政治制度。能力目標：能夠區(qū)分人大與政協(xié)的職能，能夠注意概念上的區(qū)分。情感態(tài)度價值觀目標：使青少年從情感上接受人民代表大會制度這一我國的基本政治制度，關心兩會，關心國家的政治生活，培育熱愛人民的情感，人民高于一切的價值觀。教學重點及難點：本課教學的重點是人民代表大會制度是人民當家作主的根本保證。教學的難點是區(qū)分人民代表大會和人民代表大會制度。教學過程：教學環(huán)節(jié)教學活動設計設計意圖導入教師：我國憲法規(guī)定：中華人民共和國的一切權力屬于人民。那么，人民怎樣行使當家作主的權力呢？今天，我們就要了解人民行使當家作主權力的基本形式。引導學生關注兩會，關心社會政治生活教學環(huán)節(jié)一：關注兩會板書課題：聚焦兩會教師：3月的北京乍暖還寒，但是冷風擋不住人們的熱情。一年一度的全國人民代表大會和中國人民政治協(xié)商會議全體會議又召開了。來自全國各地的兩會代表都齊聚北京，行使人民所賦予他們的權力。各大新聞媒體也不遺余力地進行報道。我們班也有兩名小記者參加了兩會的報道，聽聽他們給我們帶來的有關兩會的消息?；顒樱盒∮浾吲軆蓵蓛擅瑢W分別扮演小記者，向大家介紹本次全國人民代表大會的議程和代表們關注的重要問題。通過兩名學生發(fā)布兩會消息，引導學生感受人民代表代表人民行使管理國家的權利具體過程教學環(huán)節(jié)二：人民是如何行使當家作主的權利教師：通過剛才兩位同學的介紹，我們都了解了有關兩會的哪些知識？現(xiàn)在進入“我問你答”環(huán)節(jié)。（1）“兩會”指的是哪兩會？（全國人民代表大會和政協(xié)全國代表大會）（2）人民代表大會是如何人民行使當家作主權力的？（人民—選舉代表—組成人民代表大會—產(chǎn)生其他國家機關（行政、審判、檢察等機關—管理國家、維護社會秩序）教師：人民代表大會制度是實現(xiàn)人民當家作主的根本政治制度。我們來一起看看人大代表的產(chǎn)生過程：（3）全國人民代表大會與其他國家機關的關系①全國人民代表大會是最高國家權力機關，地位最高，權力最大。②其他中央國家機關都由它決議產(chǎn)生，并對它負責，接受它監(jiān)督。③國務院、最高人民法院、最高人民檢察院要向它報告工作。④全國人民代表大會可以對國務院及其各部門提出質詢案等。（4）全國人民代表大會的職能下面我們通過全國人民代表大會的實際工作來看一看全國人大具有的高職能。一屆全國人大：頒布《中華人民共和國憲法》；選舉毛澤東為主席，決定周恩來為總理。七屆全國人大：將興建三峽工程列入十年規(guī)劃。十屆全國人大三次會議：通過《中華人民共和國反分裂國家法》。十屆全國人大四次會議：通過《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》的決議草案。全國人民代表大會聽取政府工作報告、最高法院工作報告、最高人民檢察院工作報告。問題：上述資料表明全國人民代表大會具有哪些職能？參考答案如下。最高立法權：制定和修改法律，制定和修改憲法。最高決定權：審查和批準國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃、國家預算等。最高任免權：增選和罷免國家領導人。最高監(jiān)督權：監(jiān)督國家機關工作。

從全國人民代表大會的職能可以看出全國人民代表大會在我國國家機關中居于最高地位，充分體現(xiàn)了我國人民當家作主的國家性質。這段內容主要應以教師講授為主教學環(huán)節(jié)三：復習與反思請學生根據(jù)所學的有關人民代表大會的知識畫出我國全國人民代表大會和其他國家機關的政權組織的關系圖。體會全國人民代表大會是國家最高權力機關，體現(xiàn)了人民當家作主教學環(huán)節(jié)五：總結我國是人民當家作主的國家。人民通過人民代表大會行使國家權力，人民代表大會制度是我國的根本政治制度。教學反思：第二課時共商國是教學內容：共商國是教學目標：知識目標：人民政協(xié)的職能和人民政協(xié)是如何開展工作的。能力目標：注意辨析全國政協(xié)和人民代表大會的區(qū)別。情感態(tài)度和價值觀目標：體會我國的萬眾一心，振興中華的感情。教學重點及難點：我國政治協(xié)商制度的重要性。教學過程：教學環(huán)節(jié)教學活動設計設計意圖導入展示文藝屆政協(xié)委員的照片，如宋祖英、鞏俐等。教師：這些都是大家熟悉的藝術家，他們還有一個共同的稱號：全國政協(xié)委員。今天，我們就來了解中國人民政治協(xié)商會議。吸引學生的注意力，同時引導學生發(fā)現(xiàn)政協(xié)委員與人大代表的不同教學環(huán)節(jié)一：了解歷史上中國人民政治協(xié)商會議的作用1．展示反映第一屆政協(xié)召開的圖片。教師（或請一名學生學播音員的語調）：中國人民政治協(xié)商會議是在新中國建立前夕成立的。1949年9月21日至30日，中國人民政治協(xié)商會議舉行了第一次全體會議。參加會議的代表共662人，包括中國共產(chǎn)黨、各民主黨派、各人民團體、各地區(qū)、人民解放軍、少數(shù)民族、國外華僑、宗教界人士等46個單位的代表以及特別邀請的人士，具有十分廣泛的代表性。人民政協(xié)第一屆全體會議代行全國人民代表大會的職權，代表全國人民的意志，宣告了中華人民共和國的成立；通過了具有臨時憲法性質的《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》以及《中國人民政治協(xié)商會議組織法》《中華人民共和國中央人民政府組織法》；決定中華人民共和國定都于北京，國旗為五星紅旗，以《義勇軍進行曲》為國歌，采用公元作為中國紀年；選舉了中央人民政府主席、副主席、委員，并選舉產(chǎn)生了中國人民政治協(xié)商會議第一屆全國委員會。教師：1949年9月在政協(xié)第一屆全體會議期間，郭沫若、李濟深等44人聯(lián)名提交了人民政協(xié)的第一件提案，題目是《請以大會名義急電聯(lián)合國否認國民黨反動政府代表案》。大會主席團常務委員會認為，中國人民政治協(xié)商會議所選舉的中華人民共和國中央人民政府為唯一能代表中國人民的政府。應由政府發(fā)出聲明，否認偽國民黨政府所派出席聯(lián)合國會議所有代表的代表資格。在中央人民政府成立后，外交部部長周恩來致電聯(lián)合國，宣告中華人民共和國中央人民政府為中國唯一合法政府，否認所謂“中國國民政府代表團”代表中國人民參加聯(lián)合國的權利。這件提案的實施在國內外產(chǎn)生了重大的政治影響。問題：1．第一屆人民政協(xié)第一次全體會議代行了全國人民代表大會的哪些職權？2．第一屆人民政協(xié)第一次全體會議召開的意義有哪些？3．現(xiàn)在的政協(xié)是否具有立法權？感受中國人民政治協(xié)商會議在歷史上的作用，體會政協(xié)是最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線組織教學環(huán)節(jié)二：了解政協(xié)的組織結構了解政協(xié)的組織形式，及其與人大的區(qū)別教學環(huán)節(jié)三：政協(xié)委員發(fā)揮在社會建設中民主監(jiān)督、政治協(xié)商、參政議政作用教師：下面讓我們看幾條新聞報道的題目，了解一下政協(xié)委員的工作。政協(xié)委員對政府工作報告提出自己的看法。市政協(xié)組織委員到企業(yè)視察。上述新聞標題表明人民政協(xié)具有哪些職能？（政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政）教學環(huán)節(jié)四：課堂小結中國人民政治協(xié)商會議是中國人民愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線組織，是中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商的重要機構，是我國政治生活中發(fā)揚社會主義民主的重要形式。團結和民主是中國人民政治協(xié)商會議的兩大主題。教學反思：第三課時選票的分量教學內容：選票的分量教學目標：知識目標：了解選舉權和被選舉權是公民最基本的政治權利，選舉是公民參與政治的重要途徑。能力目標：能夠依法行使民主權利。情感態(tài)度價值觀目標：引導和激發(fā)學生參與政治生活的熱情。教學重點及難點：選票代表著一種民主權利，選舉權和被選舉權是憲法賦予公民的基本政治權利。教學過程：教學環(huán)節(jié)教學活動設計設計意圖導入：由選民證直接導入學習內容1．展示選民證圖片或者有關選舉投票的新聞。2．提問：哪位同學知道什么是選民證？它有什么作用？（選民證是參加選舉的憑證，有了選民證才有資格參加人大代表的選舉工作。選民證是公民民主權利的體現(xiàn)）直觀感受選舉，體會選票的分量教學環(huán)節(jié)一：選舉權是公民首要的民主權利，是人民行使當家作主權利的重要方式1．教師：人民是國家的主人，享有廣泛的民主權利和自由。依法有序地參加選舉，既是人民行使當家作主權力的重要方式，也是公民參與政治生活的重要途徑。下面聽一聽選民對自己權利的看法。“今天是我第13次參加人大換屆投票！”86歲的繆秀芳老人對1954年投票選舉第一屆區(qū)人大代表的情景仍記憶猶新，她今天是身著過年的服裝來參加投票的。像繆秀芳老人一樣，廣大選民深深了解手中的選票的分量。2．教師：什么是選舉權和被選舉權？3．學生交流。下面是參考答案。A選舉權指的是公民按照法律規(guī)定享有選舉國家權力機關的代表或者國家機關領導人的權利。B被選舉權指的是公民按照法律規(guī)定享有的被選舉為國家權力機關的代表或國家公職人員的權利。（被選舉權的定義可以根據(jù)實際情況不講）4．教師：上面的“國家機關領導人”指的是各級權力機關、司法機關、行政機關等的領導人?！皣夜毴藛T”指的是在上述機關任職的人員。選舉權和被選舉權被統(tǒng)稱“選舉的權利”。選舉的權利是我國公民首要的政治權利。它是公民參加國家管理、組織國家政權、實現(xiàn)人民民主的重要途徑。引導學生了解選舉權的重要性選舉權和被選舉權被統(tǒng)稱“選舉的權利”。我們日常生活中所說的選舉權多數(shù)是指選舉權而不是被選舉權。為了完整起見，學生也應該了解被選舉權教學環(huán)節(jié)二：選舉方式體會不同級別的人大代表產(chǎn)生的方式不同是由于我國的具體國情決定的1．討論選舉的兩種方式。在學生自由交流的基礎上，教師適當講解以下內容。直接選舉：根據(jù)我國《選舉法》的規(guī)定，縣、鄉(xiāng)兩級人民代表大會的代表由選民直接選舉產(chǎn)生。間接選舉：根據(jù)我國《選舉法》的規(guī)定，縣以上各級人民代表大會的代表由下級人民代表大會選舉產(chǎn)生。各級國家公職人員，如各級權力機關、行政機關、司法機關的主要領導人，也由該級人民代表大會選舉產(chǎn)生。2．組織開展“大家談”活動，討論兩種選舉方式的優(yōu)勢和缺陷。（1）哪一種選舉更好？（2）哪一種選擇方式更能體現(xiàn)民主？（直接）（3）為什么我國的選舉不能只采用直接選舉這一種選擇方式？（這是由我國的國情決定的：我國地廣人多，人民的組織程度、覺悟程度和政治生活的深入程度，特別是文化程度都需要進一步提高；交通、通訊等物質條件也有待改善。即使像美國自我標榜是“最民主的國家”，也沒有全部實行直接選舉）我國的各級人大代表不都是由直接選舉產(chǎn)生的，這是由我國的國情決定的。前面已經(jīng)講過不同級別的人大代表產(chǎn)生的方式不同，這里主要從法律的角度來理解這一問題教學環(huán)節(jié)三：享有選舉權的條件1．教師提問：選舉權是我國公民的首要政治權利。那么,哪些人具有選舉權？我們先來認識幾個人，看看他們有沒有選舉權？2．教師展示加拿大籍人大山、敬老院老人、普通中學生和馬加爵的照片請學生分析，最后總結公民享有選舉權的基本條件。根據(jù)我國《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國選舉法》的規(guī)定，同時滿足以下三個條件的人，享有選舉的權利。A.具有中華人民共和國國籍。選舉權屬于政治權利，與國家的主權相聯(lián)系，所以只能賦予本國公民，不能給予外國人。B.已滿18周歲。18周歲是成年人與未成年人的分界線。我國法律規(guī)定年滿18周歲的公民，具有辨別是非的能力，能夠為自己的行為承擔法律責任，正確行使選舉權。未成年人沒有選舉能力，不享有選舉權，也是世界各國的通例。C.未被剝奪政治權利的人。所謂“政治權利”包括：選舉權和被選舉權；言論、出版、集會、結社、游行、示威自由的權利；擔任國家機關職務的權利；擔任國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團體領導職務的權利。限制選舉權利的人包括：A.精神病患者經(jīng)選舉委員會確認，不行使選舉權利。B.因危害國家安全罪或其他嚴重刑事犯罪，正在受偵查、起訴、審判的人，經(jīng)法院或檢察院決定，關押期間停止行使選舉權。知識拓展教學環(huán)節(jié)四：今天我來選人大代表具體活動見“教學活動設計”。下面介紹行使選舉權利的法律程序供學生參考。1．選民登記。在選舉委員會登記、審查之后，符合條件的人被列入選民名單。“一次登記，長期有效”。2．提名候選人。在縣、鄉(xiāng)兩級人大代表選舉時，只要有10名選民聯(lián)名，就可以提名一位代表候選人。候選人要具備的素質見教科書第78、79頁的相關內容。3．投票選舉。全國和地方各級人民代表大會代表的選舉，一律實行無記名投票。投票時，既可以投贊成票，也可以投反對票，還可以棄權，或者另選其他公民。通過活動使學生更加清楚地了解選舉的程序課堂小結小小的一張選票，看似平凡，實際上卻有不平凡的意義，它是我們當家作主的體現(xiàn)。當某一天，我們也具備了法律所規(guī)定的選舉資格時，讓我們鄭重地投下自己的一票，選出我們信任的人大代表。隨著我國社會主義民主越來越完善，選票的分量也越來越重。再次總結提升，使學生感受選票的分量，體會自己是國家的主人課堂鞏固練習（見《學生成長冊》，本處略）鞏固所學的知識教學反思：第四課時基層民主教學內容：基層民主教學目標：知識目標：引導學生了解我國基層民主建設的發(fā)展和取得的進步，了解我國社會主義民主的發(fā)展。能力目標：通過民主政治的發(fā)展歷程的回顧體會我國社會主義民主的發(fā)展，提高政治鑒別能力和問題分析能力。情感態(tài)度價與值觀目標：培養(yǎng)主人翁意識和關注國家政治生活的價值取向。教學重點及難點：健全基層民主是社會主義民主政治建設的基礎性工作和重要內容，能引導學生正確認識到基層民主制度的重要性與必要性是難點。教學過程：教學環(huán)節(jié)教學活動設計設計意圖導入：圖片導入1．呈現(xiàn)反映基層民主的照片（如果使用音像資料，如1分鐘的新聞，教學效果會更好），或呈現(xiàn)下面的文字新聞資料。讓學生看電視新聞報道，談感受。2月的重慶早晨還有些寒意，但是一大早，群眾就陸續(xù)往經(jīng)渝北區(qū)張關鎮(zhèn)的一個廣場——張關廣場。到了9時會議開始時，寬敞的廣場已經(jīng)被擠得水泄不通。是什么讓他們如此關注？原來重慶市第一次要以“三推一選”的民主方式產(chǎn)生正處級鎮(zhèn)長，這些群眾是自發(fā)趕來參加鎮(zhèn)長的選舉工作的。有三名候選人參加競選，他們中的一個人將在群眾投票后成為這個鎮(zhèn)的新的領導人。2．學生討論：如果在你居住的城市或其他地區(qū)有這樣的選舉活動，請你簡單講述其大致過程。吸引學生的注意教學環(huán)節(jié)一：基層民主的實現(xiàn)有利于人民直接行使當家作主的權力1．教師：我們都是國家的主人。我們的主人翁地位，就體現(xiàn)在參與身邊的民主選舉、民主管理、民主決策、民主監(jiān)督。像我們這樣行使民主權利被稱為基層民主。2．學生交流實行基層民主的好處。在此基礎上，教師根據(jù)下面提供的資料總結我國實行基層民主的意義。在我國社會主義民主建設的過程中，發(fā)揚基層民主，保證基層組織和成員直接行使民主權利，依法管理自己的事情，創(chuàng)造自己的幸福生活，是社會主義民主最廣泛的實踐。發(fā)揚社會主義民主，是為了讓人民群眾當家作主，調動人民群眾的積極性。而要實現(xiàn)這個目的，除了讓人民群眾有權選舉和監(jiān)督國家權力機關的代表，參與對國家事務的管理外，更重要的一個途徑就是加強基層民主制度建設，讓人民群眾管理基層的公共事務，并逐步使這種管理規(guī)范化、制度化。因此，基層民主制度對當代我國社會主義民主的發(fā)展，具有十分重要的意義。引領學生關注政治生活，為將來參與民主生活打下基礎教學環(huán)節(jié)二：基層民主形式之一——村民自治和居民委員會民主制度1．教師：中國有近80%的人口在農(nóng)村，村民自治是農(nóng)村基層民主的重要形式形成。2．呈現(xiàn)反映村民自治的圖片。如本備課系統(tǒng)提供的圖片“農(nóng)村選舉”，讓學生看圖片、談感想。3．教師講解村民自治的相關知識。村民委員會是我國農(nóng)村最基層的群眾自治組織。《中華人民共和國村民委員會組織法》規(guī)定：村民委員會主任、副主任和委員，由村民直接選舉產(chǎn)生。我國的村民委員會選舉工作歷經(jīng)了幾個過程，發(fā)生了很多的變化。舉手表決—匿名投票等額選舉—差額選舉宣布結果—現(xiàn)場開票4.問題：上述變化有什么意義？5．教師引出村民民主管理的意義：今天，我國的許多農(nóng)民對農(nóng)村基層民主制度有更深的了解，實施基層民主已成為廣大農(nóng)民的自覺行動。民主選舉、民主管理在農(nóng)村深入地開展著。6．呈現(xiàn)農(nóng)村基層組織選舉案例。今天上午，浙江溫嶺市南鑒村的村民對《南鑒村民主法治章程》進行了投票表決。浙江溫嶺市南鑒村經(jīng)過多年的實踐，在現(xiàn)行的法律框架內對村務運作機制進行了規(guī)范、明確和細化，制定了《南鑒村民主法治章程》。該章程包括三個部分：村委會決策前的民主懇談制度，即在村委會決策前要召開全體村民參加的民主懇談會，征求村民的意見；決策時的村民代表大會制度，在大會上，村民代表對村委會的決策提出修改意見并投票表決；決策后的村務監(jiān)督制度（“村紀委”制度）及決策失誤的懲罰制度，即村民通過選舉成立獨立于村兩委的“村紀委”，“村紀委”對村委會的常務工作進行監(jiān)督，查處其工作過錯和決策失誤，必要時可以對其提起法律訴訟。7．開展“我們身邊的民主制度”的調查活動。具體見“教學活動設計”。教師：同學們有沒有關心過身邊社會主義民主的情況的建設？讓我們來交流一下同學們調查的結果。學生匯報。教師總結：中共中央總書記胡錦濤在中共中央政治局第三十六次集體學習時強調，要提高社會主義基層民主政治建設水平，保證基層人民群眾直接行使民主權利。目前中國農(nóng)村已建立起64萬多個村民委員會，城市已建立7萬多個居民委員會。全國農(nóng)村居民平均參選率在80%以上，80%以上的村莊制定了村民自治章程或村規(guī)民約。了解我國基層民主的進程，感受我國的民主政治的發(fā)展了解農(nóng)村民主管理的發(fā)展，進一步了解農(nóng)村基層民主制度通過案例可以更加直觀地了解民主管理的進步，增強學生的主人翁意識了解和感受我們日常生活中的民主教學環(huán)節(jié)三：基層民主制度的形式之一——職工代表大會制度1．職工代表大會是企事業(yè)單位實行民主管理的基本形式，是廣大職工行使民主管理權利的機構。職工代表大會制度是企、事業(yè)單位職工通過民主選舉，組成職工代表大會，在企事業(yè)單位內部行使民主管理權力的一種制度。鄧小平同志指出：“職工代表大會或職工代表會議有權對本單位的重大問題進行評議，做出決定，有權向上級建議罷免本單位的不稱職的行政領導人員，并且逐步實行選舉適當范圍的領導人?！?．呈現(xiàn)“多媒體資源”提供的圖表，讓學生看圖表，交流各自的認識。3．教師：這組數(shù)字反映了我國的工會、職工代表大會等基層組織的發(fā)展情況。由這組數(shù)字可以看出，我國基層民主制度正在逐漸完善，職工的民主權利得到了高度重視。了解職工代表大會的內部職權，了解職工代表大會是企事業(yè)單位實行民主管理的基本形式教學環(huán)節(jié)四：我國基層民主建設中需要完善的地方（知識拓展）1．教師：我國的基層民主建設取得了較大成就。這表現(xiàn)在：一方面，基層群眾性自治組織的民主選舉、民主管理工作等不斷成熟，民主程序和制度日趨規(guī)范；另一方面，基層政權在政務公開、民主選舉等方面進行了不少有益的探索和創(chuàng)新。但是從社會主義民主的發(fā)展要求和具體的基層工作實踐來看，我國的基層民主建設仍有不少問題亟待研究和解決。2．學生討論問題。以下一些問題可供師生參考。隨著城市化進程的不斷加快，大量農(nóng)村青壯年勞動力轉移到城市，一方面，一些村莊無法召開村民會議和村民代表大會，村民自治難以正常進行。另一方面，現(xiàn)有暫住人口參加選舉的規(guī)定過于復雜、嚴格，大量流動人口實際上失去了民主參與的機會。有的雖然能夠參與選舉，但是，利益表達的渠道不暢，同時缺乏制度途徑實現(xiàn)利益維護。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共事務決策中，有關民主的決策程序缺少制度化的硬性規(guī)定，隨意性強，群眾對公共事務決策所能發(fā)揮的影響力極其有限?；鶎诱嗟恼展_也缺少硬性指標，往往是小事公開而大事不公開，項目公開而細節(jié)不公開，因而難以實施監(jiān)督，等等。3．學生就上述一些問題嘗試提出解決的辦法。學會用辯證的方法分析問題引導學生關注社會生活課堂小結社會主義基層民主政治的實踐主體是人民群眾。人民群眾的關心、支持、參與決定著社會主義基層民主政治建設的成效。因此，發(fā)展基層民主，要從廣大人民群眾最關心的事情入手。城鄉(xiāng)基層政權機關和基層群眾性自治組織，要能健全民主制度，實行政務和財務公開，讓群眾參與討論和決定基層公共事務和公益事業(yè)，對干部實行民主監(jiān)督。而作為實踐主體的我們也要積極參與社會主義基層民主政治建設，行使自己的權利，推進我國的政治民主建設?？偨Y，提升學生的認識，增強學生的社會責任教學反思：第五課時依法治國教學內容：依法治國教學目標：知識目標：依法治國的含義；依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略；依法治國的基本要求是有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究能力目標：依據(jù)事實進行理性分析能力和有條理的表述能力。情感態(tài)度價值觀目標：自覺樹立法律意識，形成有法必依，法律至上的價值取向，維護法律的權威。教學重點及難點：依法治國的要求及重要性。教學過程：教學環(huán)節(jié)教學活動設計設計意圖導入：活動導入1．教師引導：我們都希望生活變得越來越美好，大家希望生活在什么樣的社會之中呢?今天我們來做一個“暢想未來生活”的活動。2．學生自由發(fā)言。學生可能會談到經(jīng)濟會更加發(fā)達，社會穩(wěn)定等內容，教師借此引導：美好的社會中需要什么作保障?3．學生分組討論或自由發(fā)言。教師要把學生的話題引導到“用法律來治理國家，走依法治國之路”的思路上來。4．教師：今天，我們的話題就是依法治國。引導學生關注法律在維持社會生活秩序方面的重要作用，引出本課的主題“走依法治國之路”教學環(huán)節(jié)一：依法治國的重要意義和依法治國的含義。依法治國和以德治國1．討論：假如生活中沒有法律，社會會變成怎樣？在學生討論交流的基礎上，教師總結：從剛才的發(fā)言中我們可以發(fā)現(xiàn)公民的生活、國家的治理都離不開法律。沒有了法律，公民的利益就得不到保障，國家就不能長治久安。因此，進行社會主義現(xiàn)代化建設必須走依法治國之路。那么，依法治國的含義是什么呢？2．學生討論“依法治國”的含義。下面的資料供師生參考。1997年9月，江澤民在黨的十五大報告中闡述了“依法治國”的思想。他指出：“依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經(jīng)濟文化事業(yè)，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現(xiàn)社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人看法和注意力的改變而改變。依法治國，是黨領導人民治理國家的基本方略，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的客觀需要，是社會文明進步的重要標志，是國家長治久安的重要保障?！痹趫蟾嬷?，他還指出：“提倡共產(chǎn)主義思想道德，同時把先進性要求和廣泛性要求結合起來，鼓勵一切有利于國家統(tǒng)一、民族團結、經(jīng)濟發(fā)展、社會進步的思想道德。”2000年6月，江澤民《在中央思想政治工作會議上的講話》中指出：“法律與道德作為上層建筑的組成部分，都是維護社會秩序、規(guī)范人們思想和行為的重要手段，它們互相聯(lián)系、互相補充。法治以其權威性和強制手段規(guī)范社會成員的行為。德治以其說服力和勸導力提高社會成員的思想認識和道德覺悟。道德規(guī)范和法律規(guī)范應該互相結合，統(tǒng)一發(fā)揮作用?！?001年1月，在全國宣傳部長會議上，他明確提出了“把依法治國與以德治國緊密結合起來”的治國方略?！耙缘轮螄本褪且择R列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，積極建立適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的社會主義思想道德體系，并使之成為全體人民普遍認同和自覺遵守的規(guī)范?！耙婪ㄖ螄焙汀耙缘轮螄崩砟畹奶岢鍪侵袊伯a(chǎn)黨人政治理論的又一發(fā)展。讓學生了解依法治國的含義以及重要性教學環(huán)節(jié)二：依法治國的基本要求是有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究1．討論：我國如何實施依法治國的方略？主要內容如下。依法治國，首先要做到有法可依。有法可依是依法治國的前提。其次要做到有法必依、執(zhí)法必嚴。它要求執(zhí)法機關和執(zhí)法人員在執(zhí)行法律時要做到一絲不茍、依法辦事。有法必依是依法治國的中心環(huán)節(jié)。違法必究，是指凡違法行為都要受到法律的追究和制裁，不允許任何人或組織享有凌駕于法律之上的特權，堅持公民在法律面前一律平等的原則。2．探究：我們國家都制定了哪些法律？可以組織開展“法律接龍”的游戲。讓學生以接龍的方式說出自己知道的法律的名稱并簡單介紹這項法律的適用范圍。3．探究：現(xiàn)實生活中怎樣做到有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究？呈現(xiàn)幾個司法案例。案例一：阜陽偽劣奶粉案牽涉者中已有1人被逮捕，5人被刑事拘留。有關部門對阜陽劣質嬰兒奶粉事件涉及的11個省區(qū)市劣質奶粉案件查處工作進行了督查。共查處劣質奶粉生產(chǎn)企業(yè)49家、窩點1家、不合格奶粉生產(chǎn)企業(yè)3家。其中，阜陽劣質嬰兒奶粉事件涉案企業(yè)12家。在查清事實、分清責任的基礎上，依據(jù)有關法律法規(guī)和程序對有關地方政府和監(jiān)管部門的97名責任人員做出了處理。（有法可依、違法必究和執(zhí)法必嚴）案例二：北京市第一中級人民法院于2000年7月31日上午對原全國人大常委會副委員長成克杰受賄案做出一審判決，以受賄罪判處成克杰死刑，剝奪政治權利終身，沒收個人全部財產(chǎn)。9月7日最高人民法院裁定核準成克杰死刑。9月14日成克杰被執(zhí)行死刑。（法律面前人人平等、違法必究）案例三：2004年5月29日下午問題：上述案例體現(xiàn)了依法治國的哪方面內容？4．探究：政府依法行政的意義。教師：政府能否自覺地依法行政，嚴格依法辦事，直接影響到憲法和法律的尊嚴、權威，直接關系到依法治國基本方略能否順利實施，關系到建設社會主義法治國家的宏偉目標能否順利實現(xiàn)。依法行政是依法治國的重要環(huán)節(jié)。政府及其工作人員要依法行政，使國家的公共管理活動依法進行，符合法律的規(guī)定。問題：你能說出以下國家行政機關依法管理哪些社會公共事務？（文化稽查隊依法查處非法出版物；稅務部門依法征稅；工商行政管理部門依法規(guī)范市場秩序；公安部門依法清理流動人口；等等）通過活動和案例分析引導學生了解我國依法治國方略的基本要求通過典型案例分析，引導學生理解現(xiàn)實生活中如何做到有法可依、違法必究、執(zhí)法必嚴了解依法行政的體現(xiàn)課堂小結依法治國的基本要求是有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。只有實現(xiàn)這四個方面的統(tǒng)一，社會主義法制的作用才能充分發(fā)揮，國家的長治久安才有保證?？偨Y提升課堂練習練習冊（略）鞏固教學反思：第六課時與法同行教學內容：與法同行教學目標：知識目標：懂得法律在維護人民利益方面的作用。能力目標：學生熟悉事例分析的方法，懂得在日常生活中做到守法、用法，學會用法律保護自己。情感態(tài)度價值觀目標：尊重法律，追求公平、公正。自覺遵守國家制定的各項法律，以法律為準繩規(guī)范自己的行為；能夠用法律保護自己。教學重點及難點：重點:法律在維護人民利益方面的作用難點:能夠用法律保護自己教學過程：教學環(huán)節(jié)教學活動設計設計意圖導入：討論分析導入1．討論：在日常生活中，你的家人的合法權益有沒有受到過侵害？如果有，問題是如何解決的？（通過村民委員會調解；經(jīng)過消協(xié)調解或仲裁；通過訴訟；等等）2．教師：法律能夠幫助公民維護個人的合法權益，法律能夠維護社會政治、經(jīng)濟生活的秩序。作為合格的公民，我們要學法、知法、守法、用法。我們今天的話題就是“與法同行”。結合日常生活的經(jīng)歷體驗法律在生活中的作用教學環(huán)節(jié)一：尊重法律，體驗公平、公正1．組織“法律在我心中”的討論。問題：如果請你用一種生活中的實物來形容法律，你會用什么？（天平、寶劍等，學生會回答法律代表著公平、鏟除邪惡等）2．討論交流教科書第87頁為一分錢打官司的案例，讓學生就案例發(fā)表看法。（公平是市場交換的最基本的原則。1分錢雖然微不足道，但是又體現(xiàn)了一種公平）3．呈現(xiàn)正反方面的案例，讓學生體會正義和公平的重要性。呈現(xiàn)優(yōu)秀法官宋魚水的先進事跡和一名15歲少女遭受母親傷害的案例（見“多媒體資源”）。學生就如上兩個事例展開討論：假如生活中沒有了公平，社會將會如何？假如生活中缺少了正義，我們的權益將會如何？通過討論認識公平和正義意義。教學環(huán)節(jié)二：正確行使權利，自覺履行義務分析如下案例，討論權利與義務的關系。方成、方瑩系兄妹。在方成14歲、方瑩11歲的時候，母親不幸去世。父親經(jīng)常打罵他們，不給飯吃，不讓回家。兄妹倆不堪父親的虐待，無奈離家出走，靠乞討和撿破爛為生。現(xiàn)在方成兄妹長大成人，他們靠勞動致富，不僅蓋上了新房，而且買來了高檔家電和家具，日子過得很富裕。方成父親見子女日子過得挺紅火，就要求方成兄妹倆每月付給30元贍養(yǎng)費，并說如果不給，就到法院告他們虐待老人。討論：法院會支持方成父親的要求嗎，為什么？下面的資料供師生參考?！吨腥A人民共和國憲法》第33條規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務?！薄痘橐龇ā返?5條規(guī)定：“父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務，子女對父母有贍養(yǎng)撫助的義務。”只講權利而不盡義務或只盡義務而不講權利都是不正確的，方成的父親在子女年幼，需要撫養(yǎng)教育，而自己又有撫養(yǎng)能力的情況下，沒有依法履行撫養(yǎng)義務。在子女成年后又要求子女支付贍養(yǎng)費。這種要求不符合權利義務一致性的原則，也不符合我國婚姻法的立法精神。因而法院是不會支持他的請求的。問題：你如何理解權利與義務的關系？通過案例分析讓學生理解權利和義務的統(tǒng)一關系教學環(huán)節(jié)三：正確行使監(jiān)督權1．分析案例，感受輿論監(jiān)督的作用。中央電視臺“焦點訪談”欄目曾披露一起“霸道‘學?！笔录?。某縣人大常委會制定了一份所謂“對輕微違法犯罪人員進行法制教育”的文件。據(jù)此，縣有關部門于1998年成立了一所“法制教育學?！薄H1～4月，該學校就將200多名沒有違法犯罪行為的人強行關押，他們中的許多人是因為抵制不合理的攤派和亂收費而被抓的。這些被關押的人，還要被迫交納200元的學費。問題：中央電視臺“焦點訪談”欄目披露這件事有什么重要意義?（發(fā)揮社會輿論監(jiān)督作用）2．探究：公民行使建議權、監(jiān)督權的渠道、方式有哪些？公民行使建議權的途徑和方式有:A．向人大代表或人大常委會反映情況。B．可用舉報信的形式向有關部門反映情況。C．通過新聞媒體進行監(jiān)督。公民行使監(jiān)督權等政治權利時應注意：A．要在法律允許的范圍內正確行使。B．應當實事求是，以事實為依據(jù)，如實反映情況，必要時出示證據(jù)和各種證明材料。C．不能捏造或歪曲事實進行誣告陷害，也不能采用貼大字報、聚眾鬧事等方法。課堂小結維護法律的公正與公平，正確行使法律賦予的權利，積極履行法律賦予的義務，正確行使監(jiān)督權是每一個法治社會公民的基本素養(yǎng)。我們中學生應該成為法律積極的維護者和執(zhí)行者。總結課堂練習選擇。1．我國公民行使建議權、監(jiān)督權的渠道有（）①散發(fā)傳單②信件③電話④新聞媒體A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2．對于國家機關及其國家工作人員的違法失職行為，我國公民有()A.正當防衛(wèi)權B.揭發(fā)檢舉權C.批評建議權D.置之不理權3．公民行使監(jiān)督權的正確做法是()A.貼大字報B.私自散發(fā)傳單C.向人大代表如實反映情況D.夸大事情的危害性，以引起有關部門的重視教學反思：第七課時接近人大代表，走近政協(xié)委員教學內容：接近人大代表，走近政協(xié)委員教學目標：知識目標：知道人大代表代表人民行使國家權力，是人民意志和利益的忠實代表；了解人大代表的職責和工作方法、方式；政協(xié)委員的職責和工作方法。學習人大代表和政協(xié)委員強烈的政治責任感和服務意識，學會珍惜自己的權利。能力目標：依據(jù)事實分析的感悟能力。情感態(tài)度價值觀目標：努力提高自己責任感、使命感。教學重點及難點：感受人大代表和政協(xié)委員們強烈的政治責任感和服務意識。教學過程：教學環(huán)節(jié)教學活動設計設計意圖導入：展示一組人大代表的照片呈現(xiàn)一組人大代表的照片，學生各自發(fā)表感想。教師：盡管社會工作不同、職務不同，但他們都有一個共同的稱號：全國人大代表。直觀了解來自各行各業(yè)的人大代表教學環(huán)節(jié)二：人大代表的職責展示一組人大代表工作的圖片1．閱讀新聞報道，了解人大代表的職責。2．閱讀下面的新聞報道，回答問題。人大代表跨省萬里調查農(nóng)村，萬字建言新農(nóng)村建設。在十屆全國人大一、二、三、四次會議上，任玉奇提交了23份議案，有20份議案被大會正式立案。他是湖南代表團議案立案率最高的代表之一。同樣令人矚目的還有，這位來自金僑集團的董事長，不顧繁重的企業(yè)管理工作，每年都要花2～3月下田間、走地頭、訪農(nóng)戶，調研“三農(nóng)”問題。問題：人大代表在人大閉會期間是如何履行代表職責的？2．開展“走近人大代表”的調查活動。讓學生調查所在的省、市、縣人大代表近幾年提交的議案，搜集與人大代表有關的新聞報道，課上交流。3．教師總結：目前，我國有各級人大代表320萬人、