9 黃山奇石 教學(xué)設(shè)計

第第頁9黃山奇石教學(xué)設(shè)計9黃山奇石

課型讀寫（畫/寫話）聯(lián)動

【教學(xué)目標(biāo)】

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.背誦第2至5自然段，體會黃山奇石的奇妙。

3.培養(yǎng)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。

【教學(xué)重點】抓住重點語句理解課文，體會對黃山奇石的贊嘆。

【教學(xué)難點】理解并概括課文的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。

【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT課件

【教學(xué)設(shè)計說明】

這是一篇描寫景物的散文，課文圖文并茂，生動介紹了聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)有趣的奇石怪石。課文語言生動，描寫形象,富有情趣。本課的教學(xué)設(shè)計，著重引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式的朗讀產(chǎn)生語感，再通過課文插圖，在想象中朗讀，在朗讀中感悟，感悟黃山奇石的奇特及人們對黃山奇石的贊嘆。

教案設(shè)計中我將引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，以學(xué)生的學(xué)為中心，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。用小組合作和看圖學(xué)文的方式，充分朗讀，讓學(xué)生真切地感受課文表達(dá)的情感。

【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入

1.播放黃山圖片，簡介黃山。

2.出示題目，板書題目：黃山奇石。

3.釋題，通過組詞理解“奇”。

二、初讀課文，整體感知

1.鼓勵學(xué)生自由讀課文。

2.組織學(xué)生小組合作，朗讀課文，檢測生字認(rèn)讀情況。

3.小組合作探究：課文一共有幾個自然段？一共介紹了幾種奇石？具體介紹的是哪幾種？

三、圖文對照，朗讀感悟

1.指導(dǎo)學(xué)生通過圖文對照學(xué)習(xí)課文第2～5自然段。

（1）了解這幾個自然段寫了哪幾種黃山奇石。

（2）用自己的話說說圖上的石頭是什么樣的。

（3）找出對應(yīng)的三段文字。

（4）問：是怎么向我們介紹這些有趣的奇石的呢？

2.小組合作學(xué)習(xí)、觀察圖片，互相說說圖上石頭的樣子。

3.全班匯報交流，引導(dǎo)學(xué)生想象，了解這幾種黃山奇石“奇”在哪兒？（樣子奇特，想象力豐富）認(rèn)真讀，把介紹自己最喜歡的那塊奇石的句子多讀幾遍。

4.指導(dǎo)學(xué)生朗讀。小組交流各自喜歡的石頭，說說為什么喜歡。（“仙桃石”抓住“落”“飛下”；“猴子觀?！弊プ　昂镒印钡膭幼?、神態(tài)；“仙人指路”想象神仙給誰指路，體會神奇；“金雞叫天都”畫一畫它的樣子。）

5.指導(dǎo)學(xué)生背誦。組織學(xué)生用自己的方式介紹自己最喜歡的那塊石頭。把自己最喜歡的那塊石頭介紹給同學(xué)。

四、啟發(fā)想象，自由練說

1.老師讀最后一個自然段。

2.小組合作，學(xué)習(xí)課文寫法，發(fā)揮想象，從“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”中選一個內(nèi)容，向同學(xué)介紹。（出示有關(guān)圖片）小組合作，想象這三種“石頭”分別是什么樣的。

3.指導(dǎo)全班交流。

4.指導(dǎo)學(xué)生朗讀最后一個自然段。

五、總結(jié)全文，拓展練習(xí)

1.教師小結(jié)：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳，登黃山，天下無山。

2.引導(dǎo)學(xué)生說出自己的內(nèi)心感受。分組設(shè)計自己喜歡的或想象的石頭，畫下來。在圖畫背后或作文本上寫幾句描寫石頭的句子。

3.有感情地齊讀課文，讀出自己對黃山奇石的喜愛和贊美之情。

【課堂檢測】

1.多音字組詞。

2.一錘定音。（給加點字選擇正確讀音，畫“√”表示）

形狀（zhuànɡzuànɡ）

聞名（mínmínɡ）

天都峰（dūdōu）3.拼寫詞語我最棒。

nánbùjùshítiānɡǒushǎnɡuānɡ

（）（）（）（）

4.句子加工廠。（用加點字詞寫句子）

每當(dāng)太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。

5.黃金搭檔。（連線）

陡峭的怪石

翻滾的山峰

有趣的云海

聞名中外