磨課總結(jié)反思1

希望對您有幫助，感謝磨課總結(jié)反省導讀：本文是對于磨課總結(jié)反省的文章，假如感覺很不錯，歡迎評論和分享！【篇一：磨課總結(jié)及反省】回顧研修經(jīng)歷，經(jīng)過磨課我們每一個成員都獲取了不一樣程度的提高。我感覺我獲取了好多好多的東西，現(xiàn)總結(jié)一下幾點。1、經(jīng)過磨課，我們清楚的認識到，對教師來說，磨課的過程既是一個學習、研究、實踐的過程，也是一個合作溝通、反省和創(chuàng)新的過程，更是一個專業(yè)修養(yǎng)提高的過程。我們組教師利用課余時間，對磨課內(nèi)容進行頻頻商討，商討碰到的問題。出現(xiàn)問題實時解決。整個磨課過程，全組教師集思廣益，展開的扎扎實實，正是有了這樣規(guī)范的磨課過程，才會有優(yōu)異的研修成效。2、在磨課的過程中，我和老師們合作學習，共同商討從而在認識上我理解團隊的力量是我們進步和教課水平易能力提高的能源。在商討中，我們老師的知識經(jīng)驗，思想方法進行溝通和相互的碰撞，從而使我們在這類溝通和碰撞中激發(fā)了靈感，強烈的觸動了我們的心靈，使我們在教育教課中的思想認識有了巨大的提高。經(jīng)過研修，我們真正的認識到和領(lǐng)會到學生是我們教課的主體，在教課中我們要充分的指引和調(diào)換學生的學習能動性，在學習活動中使學生感覺到自己可以學，并且使學生在活動中學會主動去研究，學會主動學習。我想這是我們教育孩子的最后目的，而不是教授孩子課本上簡單的知識。希望對您有幫助，感謝3、教課永久是一門藝術(shù)。單就講堂顯現(xiàn)而言，教師從學生的學習需要出發(fā)，精心設(shè)計教課過程，讓學生一直帶著問題研究知識，構(gòu)造清楚，層層深入，使教課過程緊湊并且環(huán)環(huán)相扣，有效地達到了教課目的。但不足也是存在的，于是利用課后時間踴躍進行教課反省。讓上課與自主反省交互發(fā)展，螺旋上漲。長久堅持下去，相信每位老師都能成為一流教師，教出讓社會、家長滿意的學生。由此，我們也覺醒到，磨課的內(nèi)涵，講堂上需要打磨的東西好多好多，教課需要全方向的打磨?？傊?，此次磨課活動促進了我們研究能力的提高，提高了教師專業(yè)化的水平，對教師隊伍的建設(shè)特別是青年教師的專業(yè)成長將起到深遠的影響?！澳フn”活動固然臨時告一段落，但我們的思慮和研究將在新的起跑線上開始?！酒耗フn總結(jié)反省】光陰如梭，轉(zhuǎn)瞬間本次研修馬上結(jié)束了。在這個過程中我們沿著專家的引領(lǐng)一個專題一個專題的學習，最后進入并達成了磨課環(huán)節(jié)。整個磨課過程，我們研修組全體成員精誠團結(jié)，人人參加，踴躍行動。于曉梅老師仔細專研、謙遜勤學，上出了一堂出色課；仇立運老師以身作則、千錘百煉，寫出了一篇篇高質(zhì)量漫筆；孔青老師級部工作繁忙，可磨課任務同樣都衰敗下；顏景軍、郭延法老師漫筆感悟多篇被介紹；畢孝麗、陳國珍老師帶病堅持學習；郭淑華老師家中老人患病，她白日工作、學習，夜晚照料老人，整個人顯然消瘦很多；畢文鳳、荀春蓮、孫月梅老師深夜還在辦公室繁忙整個磨課過程老師們都希望對您有幫助，感謝付出了艱辛的努力，每個人的仔細、敬業(yè)、獨到的看法無時無刻不在讓我們感人著。真是“為磨精課人憔倅，衣帶漸寬終不悔?！币宦纷邅?，我們收獲頗多。一、領(lǐng)導高度重視，計劃擬訂周祥。從此次研修的第一天開始，學校領(lǐng)導高度重視此項工作，特別是磨課環(huán)節(jié)，學校領(lǐng)導踴躍參加研修組的磨課活動，組織召開準備會，調(diào)撥專業(yè)技術(shù)人員全程進行配合幫助。研修組擬訂了周祥、詳盡的磨課計劃，從磨課內(nèi)容、磨課目標、研究要點、磨課時間、磨課形式等方面考慮，依據(jù)實質(zhì)需要各項任務分工到人，保證了計劃的穩(wěn)步進行。二、磨課過程規(guī)范，保證研修成效。磨課伊始，我們清楚的認識到，對教師來說，磨課的過程既是一個學習、研究、實踐的過程，也是一個合作溝通、反省和創(chuàng)新的過程，更是一個專業(yè)修養(yǎng)提高的過程。我組教師利用課余時間，對磨課內(nèi)容進行頻頻商討，常常聚會碰頭，商討碰到的問題。組長每日檢查磨課進度，出現(xiàn)問題實時解決。整個磨課過程，全組教師集思廣益，展開的扎扎實實，即便國慶假期時期，老師們也沒有歇息，向來堅持磨課。正是有了這樣規(guī)范的磨課過程，才會有優(yōu)異的研修成效。三、內(nèi)化踐行創(chuàng)新，提高專業(yè)修養(yǎng)。教課之路是漫長而長遠的，我們只有不停學習，開辟進步，努力研究，不停豐富自己的文化底蘊才能成為學校的常青樹。只有具備了扎實的專業(yè)文化知識，才能在教課中站得高望得遠，才能正確的評論學生知識掌握的程度并合時調(diào)整教課，才能面向全體學生并大面積提希望對您有幫助，感謝高教課質(zhì)量。無容置疑，此次磨課是提高教師專業(yè)修養(yǎng)的絕佳時機。磨課讓教師實時發(fā)現(xiàn)問題、商討問題、解決問題，將教育理論轉(zhuǎn)變?yōu)槌删?。?jīng)過磨課，教師對新大綱的理念掌握更正確，對教材的解析更深刻。經(jīng)過磨課，教師的教課組織能力、應變能力、教課創(chuàng)新能力都得以提高。聯(lián)合此次磨課，學校組織了大面積聽課活動，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)，每位教師的教課水平都有不一樣程度的提高。評課時，老師們以為自己的業(yè)務提高應歸功于此次磨課的磨礪。仇立運老師感觸：“研讀讓我們充分，打磨讓我們提高；研讀讓我們完美，打磨讓我們超越。一次充分，一次收獲；一次打磨，一次促進；一次完美，一次反??；一次超越，一次成長！我們成長著，我們快樂著，我們幸福著！”畢文鳳老師總結(jié)：“經(jīng)過此次磨課學習，豐富了我的教育思想，寬闊了我的眼界和工作思路，提高了我的教育理念和思想境地，更激發(fā)了我教好語文的熱忱和信心，我會不停學習，不停反省，一路前行?！鼻嗄杲處熡跁悦氛f：“磨課之于青年教師，好似磨刀石，它會使你迅速地磨出尖利的‘寶劍’；好似拐仗，它會助你迅速成長和獨立；好似鏡子，它會照見自己的不足，使你更趨于成熟。磨課是青年教師專業(yè)成長最便利、最有效的門路?！敝心杲處煯呅Ⅺ愓f：“磨課使我增加了見解，更新了教課理念，最大限度的提高了自己，感謝此次磨課動，經(jīng)過磨課學習，深感在新的局勢下自己存在的不足。此后我還要持續(xù)努力，把磨課中學到的理論知識消化汲取，應用到自己的講堂教課中去，不斷的更新教課觀點，精心設(shè)計每一節(jié)課，努力打造生本講堂?！毕Ｍ麑δ袔椭?，感謝此次的磨課活動馬上謝幕，但我們對教課的思慮遠沒有結(jié)束，“磨課”將成為平時教課中的常態(tài)活動，我們對教課技藝的打磨和對高效講堂的追求仍將持續(xù)【篇三：磨課總結(jié)與反省】時間過得真快，一眨眼，研修馬上結(jié)束，但這其實不意味著學習的結(jié)束，為了更好的發(fā)展，現(xiàn)對我們組此次研修狀況進行總結(jié)?；顒踊仡櫍航拥侥フn通知后，我們組的幾個老師馬上召開會議，仔細學習有關(guān)磨課的要求，課題確立后，我們環(huán)繞怎樣掌握教課目的、教課的重難點、怎樣辦理教材、怎樣創(chuàng)建問題情境、怎樣合理安排教課時間等問題進行了多次商討，取出了最正確講課方案，集體系作課件，為磨課的成功確立了基礎(chǔ)。一輪磨課結(jié)束，我們都坐到一同溝通課后的感悟，不停對教課方案進行調(diào)整，保證后一節(jié)課比前一節(jié)課有新的打破?！耙荒ァ苯Y(jié)束后，老師們都感覺教課過程流利，構(gòu)造有條有理，環(huán)節(jié)布局緊扣教課的重難點，但教師沒有勇敢松手讓學生主動學習、研究，時間較緊張等，馬老師提出了一個讓師生互動的建議，又花了好多時間幫我們改良課件。針對這些狀況，“二磨”的教師調(diào)整了教課構(gòu)造，加大了講堂容量，把講堂設(shè)計為顯現(xiàn)學生能力的舞臺，師生互動操作恰到利處。講堂環(huán)節(jié)井井有條，層層推動。本次磨課，我們發(fā)揮了集體的智慧，磨出教師創(chuàng)新思想的火花，磨出教師合作溝通的默契，磨出教師掌握教材的深度，磨出教師揭開教材的高度。希望對您有幫助，感謝我們的收獲：1、磨課讓我們的教課水平得以很大的提高。磨課的過程是學習、研究、實踐的過程，是教師專業(yè)修養(yǎng)提高的過程。要磨出精選課，就一定研究教材，認識編者的企圖，才能設(shè)計出最正確的教課方案。在磨課中，為了獲取更好的教課成效，我們花了許多心血，上網(wǎng)查找資料，撰寫教課方案，制作課件，頻頻斟酌，幾經(jīng)商酌，深入到每一個細節(jié)。對怎樣調(diào)換學生的踴躍性、怎樣辦理教材等，進行了頻頻商討。經(jīng)過相互聽課、評課，揚長避短，借鑒別人的長處，使自己的專業(yè)水平獲取更大的提高。經(jīng)過磨課，教師的教課組織能力、應變能力、教課創(chuàng)新能力都得以提高。研修的過程就是教課能力提高的過程。2、磨課讓我們不停地審察自我，反省不足。磨課給教師供給了一個深入溝通的平臺、充分顯現(xiàn)自我的時機，最大地激發(fā)了教師參加教研的潛能。在磨課、評課、議課的過程中，真實感覺到了大家對課程標準，新的教課理念知識的缺少，好多問題可說卻沒法上漲到理論高度。專業(yè)知識有待進一步提高，對教材深度發(fā)掘不夠，指引學生思慮的活動設(shè)計較少，指導學生學習方法較少。講堂駕御能力、應變能力不強等等。用這樣的流程進行磨課操作，雖然這個過程需要牽涉我們太多的精力，固然我們要戰(zhàn)勝好多困難去完成每個任務，可是，我們也在這個過程中收獲的太多太多：我們專心思慮后的特別有價值的備課商討；依據(jù)自己的觀課緯度專心記錄、認真解析踴躍思慮的態(tài)度；課后評論的遠見卓識等等。這對于教師的錘希望對您有幫助，感謝煉，對于教師的成長，無疑是耳濡目染，瓜熟蒂落的！總之，磨課活動的展開，給很多教師供給了一個互動溝通的平臺，賜予教師一個充分顯現(xiàn)自我和鍛煉成長的時機。我們緊張、繁忙。但我們一路走來，受益匪淺。它像一縷春風，蕩滌著我們的心靈，像一股清泉，注入了新的活力。我們將以此為契機，讓“差距”成為自己發(fā)展的源動力，不停梳理與反省自我，促進自己不停成長?！酒模耗フn與研修的總結(jié)反省】研修馬上就要結(jié)束了，回顧這一個多月的緊張的研修經(jīng)歷，我感覺我獲取了好多好多的東西。從大的方面來說，我經(jīng)歷和老師們合作學習，共同商討從而在認識上我理解團隊的力量是我們進步和教課水平易能力提高的能源。在商討中，我們老師的知識經(jīng)驗，思想方法進行溝通和相互的碰撞，從而使我們在這類溝通和碰撞中激發(fā)了靈感，強烈的觸動了我們的心靈，使我們在教育教課中的思想認識有了巨大的提高。經(jīng)過研修，我們真實的認識到和領(lǐng)會到學生是我們教課的主體，在教課中我們要充分的指引和調(diào)換學生的學習能動性，在學習活動中使學生感覺到自己可以學，并且使學生在活動中學會主動去研究，學會主動學習。我想這是我們教育孩子的最后目的，而不是教授孩子課本上簡單的知識。從小的方面來說，經(jīng)過研修，我認識到數(shù)學計算教課不是簡單的方法的教授和頻頻的機械的訓練，而是要使算法和算理的有效的聯(lián)合，經(jīng)過算理進行算法的教課從而使學生真實的理解和掌握計算的方法。經(jīng)過研修，我認識到得數(shù)學觀點的教課，不是讓學生像鴨子吃蝸牛那希望對您有幫助，感謝樣，簡單的去記憶和背誦有關(guān)的數(shù)學的觀點，而使的我們的數(shù)學看上去顯得那樣的食而無味，而是使學生的在生活中的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上去了解析總結(jié)，從而得出有關(guān)觀點和定義。學生對于觀點和定義的掌握不是去背誦而是去應用。經(jīng)過研修，我認識到了數(shù)學教課不該當使學生感覺到乏味無味，而是使學生在快樂中去學習，在學習中去感覺研究的樂趣，體驗成功的樂趣。經(jīng)過研修我知道了學生的快樂學習需要學生在生活中【篇五：磨課總結(jié)】進入2012年10月中旬，我參加了小學數(shù)學教師分別遠程研修，進入磨課階段后，研修組長組織全體老師召開了第一次磨課會議，制定出了確實可行的磨課計劃，大家一致決定選舉劉春慧老師執(zhí)教《平行與訂交》。對劉老師執(zhí)教的這一課教課方案，人人進行了改正，提出了合理化的建議，執(zhí)教人仔細達成了三次備課；并上傳了教課視頻。全組教師全程仔細參加研課打磨、觀課評課等活動；依據(jù)分工進行觀課評課，合作達成觀課報告。磨課馬上結(jié)束，在一次次思慮溝通碰撞中，我收獲頗多。第一，齊心戮力巧設(shè)計。本次我們組磨課的內(nèi)容是小學三年級上冊《平行與訂交》。在確立了教課內(nèi)容后，先有執(zhí)教老師鑒于個人經(jīng)驗提交備課，全構(gòu)成員對初次教課方案暢所欲言，直抒己見，本著千錘百煉的目的，爭辯了對這一節(jié)課的看法和有效設(shè)計想法，并實時提交了改正稿。足見大家對這個教課內(nèi)容都作了詳盡的解讀和精心的構(gòu)想。在此基礎(chǔ)上執(zhí)教教師深入研究學生的已有經(jīng)驗和認知情素，精心創(chuàng)建希望對您有幫助，感謝活動情境，有效地展開教課。大家真摯的相攜，為后邊的磨課成功確立了堅固的基礎(chǔ)。其次，關(guān)注學生促發(fā)展。不可置疑，學生是最需要被關(guān)注的，教師的教是為了學生更好的學。二次備課中，執(zhí)教教師采取小構(gòu)成員的建議，找準知識建構(gòu)點，對學生已有的生活經(jīng)驗，學生的個性特色和學習習慣等做了深入的認識，確立利用學生的生活經(jīng)驗解讀生活中的平行與訂交現(xiàn)象的教課思路恰到利處。再次，反省不足，提高磨課效率。教課永久是一門有遺憾的藝術(shù)。單就講堂顯現(xiàn)而言，教師從學生的學習需要出發(fā)，精心設(shè)計教課過程，讓學生一直帶著問題研究知識，構(gòu)造清楚，層層深入，使教課過程緊湊并且環(huán)環(huán)相扣，有效地達到了教課目的。但不足也是存在的，于是利用課后時間踴躍進行教課反省。讓上課與自主反省交互發(fā)展，螺旋上漲。長久堅持下去，相信每位老師都能成為一流教師，教出讓社會、家長滿意的學生。由此，我們也覺醒到，磨課的內(nèi)涵，講堂上需要打磨的東西好多好多，教課需要全方向的打磨。整個磨課過程老師們都付出了艱辛的努力，每個人的仔細、敬業(yè)、獨到的看法無時無刻不在讓我們感人著。真是“為磨精課人憔倅，衣帶漸寬終不悔?！币宦纷邅恚覀兪斋@頗多。無容置疑，此次磨課是提高教師專業(yè)修養(yǎng)的絕佳時機?！酒?011年遠程研修磨課反省總結(jié)】遠程研修進行了快要兩個月左右的時間了，在前幾個專題的學習過程中，看見了專家及優(yōu)異教師針對一節(jié)課頻頻思索改正等磨課過程，希望對您有幫助，感謝心想一準時間能極大促進教師進步的過程。緊接著我們小組緊扣各環(huán)節(jié)確實進行了磨課，從而更為深刻的感覺到了磨課意義的重要。磨課的過程是