《互幫互助拒絕欺凌》教案-2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期創(chuàng)建和諧校園教育主題班會(huì)

《互幫互助，拒絕欺凌》主題班會(huì)教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解欺凌的定義和形式，認(rèn)識(shí)欺凌對(duì)被害人的傷害。2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、互相幫助的意識(shí)和行動(dòng)。3.掌握應(yīng)對(duì)欺凌的方法和策略，提高自我保護(hù)能力。4.培養(yǎng)學(xué)生積極參與班級(jí)互助活動(dòng)的意愿。二、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：了解欺凌的定義和形式，掌握應(yīng)對(duì)欺凌的方法和策略。2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、互相幫助的意識(shí)和行動(dòng)。三、學(xué)情分析：本班學(xué)生整體表現(xiàn)友好，但個(gè)別學(xué)生存在欺凌行為，需要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到欺凌的嚴(yán)重性，并培養(yǎng)互相幫助的意識(shí)。學(xué)生在面對(duì)欺凌時(shí)，常常缺乏應(yīng)對(duì)策略和自我保護(hù)的能力，需要通過(guò)本次班會(huì)培養(yǎng)這些能力。四、教學(xué)過(guò)程：1.引入a.播放一個(gè)與欺凌相關(guān)的短視頻，引起學(xué)生的注意。例如，可以選擇一個(gè)描述校園欺凌情景的視頻。b.提問(wèn)：你們對(duì)欺凌有什么了解？是否遇到過(guò)欺凌的情況？請(qǐng)舉例說(shuō)明。2.欺凌的定義和形式a.介紹欺凌的定義：欺凌是指一個(gè)人或一群人對(duì)另一個(gè)人實(shí)施的惡意傷害、威脅或排斥行為。例如，當(dāng)一個(gè)學(xué)生經(jīng)常用惡言惡語(yǔ)嘲笑、威脅或孤立其他同學(xué)時(shí)，就屬于欺凌行為。b.分析欺凌的形式：身體欺凌、言語(yǔ)欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。舉例說(shuō)明每種形式：-身體欺凌：當(dāng)一個(gè)學(xué)生經(jīng)常對(duì)他人進(jìn)行打罵、推搡、搶奪等行為時(shí)，就屬于身體欺凌。例如，小明經(jīng)常被同學(xué)推搡、打罵，導(dǎo)致他害怕上學(xué)。-言語(yǔ)欺凌：當(dāng)一個(gè)學(xué)生經(jīng)常用侮辱性的言語(yǔ)攻擊、嘲笑或羞辱他人時(shí)，就屬于言語(yǔ)欺凌。例如，小紅經(jīng)常被同學(xué)用難聽的詞語(yǔ)嘲笑，使她感到自卑和傷心。-網(wǎng)絡(luò)欺凌：當(dāng)一個(gè)學(xué)生通過(guò)社交媒體或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)布侮辱、惡意評(píng)論或散布謠言來(lái)傷害他人時(shí)，就屬于網(wǎng)絡(luò)欺凌。例如，小亮在社交媒體上被人惡意造謠，導(dǎo)致他的名譽(yù)受損。3.欺凌的傷害a.討論欺凌對(duì)被害人的傷害：身體傷害、心理傷害、學(xué)業(yè)受損等。舉例說(shuō)明每種傷害：-身體傷害：當(dāng)一個(gè)學(xué)生遭受身體欺凌時(shí)，可能會(huì)導(dǎo)致身體上的傷害，如擦傷、瘀傷甚至骨折等。-心理傷害：當(dāng)一個(gè)學(xué)生遭受欺凌時(shí)，會(huì)受到心理上的傷害，如自卑、焦慮、抑郁等情緒問(wèn)題。-學(xué)業(yè)受損：當(dāng)一個(gè)學(xué)生被欺凌，可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，導(dǎo)致學(xué)業(yè)受損。4.應(yīng)對(duì)欺凌的方法和策略a.介紹應(yīng)對(duì)欺凌的方法和策略：堅(jiān)定自信、尋求幫助、保持冷靜等。舉例說(shuō)明每種方法和策略：-堅(jiān)定自信：學(xué)生可以通過(guò)培養(yǎng)自信心和積極心態(tài)來(lái)面對(duì)欺凌。例如，當(dāng)被欺凌時(shí)，學(xué)生可以告訴自己：“我是一個(gè)有價(jià)值的人，我不會(huì)被欺負(fù)的。”-尋求幫助：學(xué)生應(yīng)該及時(shí)向老師、家長(zhǎng)或其他信任的成年人尋求幫助。例如，當(dāng)遇到欺凌時(shí)，學(xué)生可以向班主任或家長(zhǎng)報(bào)告情況，尋求他們的支持和幫助。-保持冷靜：學(xué)生在面對(duì)欺凌時(shí)要保持冷靜，不要輕易采取暴力或過(guò)激的行為。例如，學(xué)生可以學(xué)會(huì)控制自己的情緒，避免與欺凌者發(fā)生沖突。5.互幫互助的重要性a.引導(dǎo)學(xué)生思考互幫互助的意義：減少欺凌行為、建立友好關(guān)系、共同成長(zhǎng)等。舉例說(shuō)明每種意義：-減少欺凌行為：當(dāng)班級(jí)中的學(xué)生相互幫助、關(guān)心他人時(shí)，可以減少欺凌行為的發(fā)生。例如，如果同學(xué)之間相互支持和尊重，就不太可能有人去欺負(fù)他人。-建立友好關(guān)系：互幫互助可以促進(jìn)班級(jí)中的友好關(guān)系，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和團(tuán)結(jié)。例如，當(dāng)同學(xué)之間相互幫助時(shí)，他們會(huì)更加親近和信任彼此。-共同成長(zhǎng)：通過(guò)互幫互助，學(xué)生可以共同成長(zhǎng)，共同取得進(jìn)步。例如，當(dāng)同學(xué)之間互相幫助學(xué)習(xí)，他們可以共同提高成績(jī)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和集體的發(fā)展。6.互幫互助的實(shí)踐a.設(shè)計(jì)一個(gè)互幫互助的活動(dòng)：例如班級(jí)合作制度、幫助弱勢(shì)同學(xué)等。舉例說(shuō)明每種活動(dòng)：-班級(jí)合作制度：學(xué)生可以制定班級(jí)合作制度，鼓勵(lì)同學(xué)之間相互合作、互相幫助。例如，同學(xué)們可以制定輪流值日、互相借用學(xué)習(xí)資料等規(guī)定，促進(jìn)班級(jí)的和諧氛圍。-幫助弱勢(shì)同學(xué)：學(xué)生可以主動(dòng)關(guān)心和幫助弱勢(shì)同學(xué)，讓他們感受到班級(jí)的溫暖和支持。例如，同學(xué)們可以組織小組學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)弱勢(shì)同學(xué)參加，共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)。7.反思和總結(jié)a.學(xué)生展示活動(dòng)實(shí)施的情況和效果。例如，學(xué)生可以分享他們?cè)诎嗉?jí)合作制度或幫助弱勢(shì)同學(xué)活動(dòng)中的體驗(yàn)和收獲。b.引導(dǎo)學(xué)生反思：你們?cè)诨顒?dòng)中有什么收獲？有哪些困難和挑戰(zhàn)？如何解決？c.總結(jié)班會(huì)內(nèi)容和學(xué)生的反思，強(qiáng)調(diào)互幫互助的重要性。五、板書設(shè)計(jì)：-互幫互助，拒絕欺凌-欺凌的定義和形式-欺凌的傷害-應(yīng)對(duì)欺凌的方法和策略-互幫互助的重要性六、教學(xué)反思：本次班會(huì)通過(guò)引入、討論、分組活動(dòng)等多種方式，使學(xué)生對(duì)欺凌有了更深入的了解，掌握了應(yīng)對(duì)欺凌的方法和策略，并培養(yǎng)了互