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個(gè)別化教育資料套表之二2013-2014學(xué)年度特殊需要學(xué)生個(gè)別化教育計(jì)劃學(xué)生姓名性別男出生年月班級(jí)任課教師班主任任課教師班主任計(jì)劃實(shí)施

負(fù)責(zé)人學(xué)生現(xiàn)有能力水平初步

診斷優(yōu)勢(shì)潛能特長(zhǎng)該生尊敬師長(zhǎng),熱愛(ài)勞動(dòng),遵守紀(jì)律,能與同學(xué)和睦相處。不良現(xiàn)象原因?qū)W業(yè)水平聽(tīng)力障礙該生的語(yǔ)言理解能力差,表達(dá)能力稍弱,作文只能寫(xiě)50字左右。家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值不高,不能很好地配合老師的工作。智力水平較低,學(xué)習(xí)態(tài)度極差,沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的意識(shí),沒(méi)有學(xué)習(xí)積極性。語(yǔ)文:數(shù)學(xué):外語(yǔ):視力智力生活和社會(huì)障礙障礙適應(yīng)障礙年度教育目標(biāo)調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)其基礎(chǔ)采取個(gè)別化教學(xué);加強(qiáng)家校聯(lián)系,促使其能自主學(xué)習(xí)。年度教育目標(biāo)集中教育教學(xué)活動(dòng)關(guān)注點(diǎn)給他更多發(fā)展自己的舞臺(tái)和空間,課堂上有針對(duì)性地提問(wèn),并適時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng);課下與他多溝通,課余時(shí)間多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解及配合,家校聯(lián)合。課外個(gè)別指導(dǎo)計(jì)劃時(shí)間教育教學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容指導(dǎo)教師實(shí)施情況第一周語(yǔ)文輔導(dǎo)指導(dǎo)朗讀課文抄寫(xiě)生字詞指導(dǎo)作文一般AVr―*第二周數(shù)學(xué)輔導(dǎo)復(fù)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的口算筆算一般學(xué)校特殊教育教學(xué)服務(wù)

學(xué)校特殊教育教學(xué)服務(wù)課外個(gè)別指導(dǎo)計(jì)劃時(shí)間教育教學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容指導(dǎo)教師實(shí)施情況第五周英語(yǔ)輔導(dǎo)指導(dǎo)讀單詞和26個(gè)字母一般第七周語(yǔ)文輔導(dǎo)指導(dǎo)背誦古詩(shī)抄寫(xiě)古詩(shī)指導(dǎo)作文一般第九周數(shù)學(xué)輔導(dǎo)指導(dǎo)兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題一般第十一周英語(yǔ)輔導(dǎo)指導(dǎo)抄單詞和背四會(huì)單詞一般第十三周語(yǔ)文輔導(dǎo)指導(dǎo)背誦指定課文抄寫(xiě)優(yōu)美詞句指導(dǎo)作文一般第十五周數(shù)學(xué)輔導(dǎo)復(fù)習(xí)千克與克一般第十七周英語(yǔ)輔導(dǎo)指導(dǎo)讀課文和抄寫(xiě)重點(diǎn)句型一般第十九周語(yǔ)文輔導(dǎo)指導(dǎo)完成看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和練習(xí)作業(yè),指導(dǎo)作文一般家庭協(xié)作指導(dǎo)通過(guò)電話、短信、家長(zhǎng)信等各種方式,督促、輔導(dǎo)學(xué)生在家時(shí)間的學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使其能主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)積極有效地溝通提高家庭教育的時(shí)效性。家長(zhǎng):目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)在老師和家長(zhǎng)的督促下,在同學(xué)的幫助下,該生學(xué)習(xí)習(xí)慣有些好轉(zhuǎn),能掌握一些學(xué)習(xí)方法,能流利地朗讀課文,會(huì)寫(xiě)的生字也越來(lái)越多,計(jì)算簡(jiǎn)單題目的速度稍快,能認(rèn)讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞。但隨著教學(xué)內(nèi)容難度的加深,成績(jī)進(jìn)步不明顯。還不餓能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。計(jì)劃實(shí)施負(fù)責(zé)人:

個(gè)別化教育資料套表之三2013-2014學(xué)年度個(gè)別化教育跟蹤輔導(dǎo)記載表班級(jí) 學(xué)生—教者、周次教育(教學(xué))內(nèi)容輔導(dǎo)記錄效果第一周語(yǔ)文:指導(dǎo)朗讀課文抄寫(xiě)生字詞指導(dǎo)寫(xiě)作文1?面批《讓我們蕩起雙槳》、《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》的作業(yè)。2?指導(dǎo)朗讀、背誦《讓我們蕩起雙槳》,朗讀《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》認(rèn)讀生字,聽(tīng)寫(xiě)生字。指導(dǎo)看圖作文。一般第三周數(shù)學(xué):復(fù)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的口算與筆算講解口算與筆算方法。出示口算與筆算題,讓其練習(xí)。批改。講解、訂正。一般第五周英語(yǔ):指導(dǎo)讀單詞和26個(gè)字母1?復(fù)習(xí)26個(gè)字母2.指導(dǎo)單詞聽(tīng)、說(shuō)、讀。3?看圖,說(shuō)單詞一般第七周語(yǔ)文:指導(dǎo)背誦古詩(shī)抄寫(xiě)古詩(shī)指導(dǎo)寫(xiě)作文1《古詩(shī)兩首》一一《山行》、《楓橋夜泊》抄寫(xiě)古詩(shī)。.默寫(xiě)古詩(shī)。元成相關(guān)課文的作業(yè)。4?指導(dǎo)完成寫(xiě)人作文。一般第九周數(shù)學(xué):兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題1?講解例題,指導(dǎo)分析方法。出示題目,讓其練習(xí)。批改。講解、訂正。一般

個(gè)別化教育資料套表之三2013-2014 學(xué)年度個(gè)別化教育跟蹤輔導(dǎo)記載表班級(jí) 學(xué)生—教者、周次教育(教學(xué))內(nèi)容輔導(dǎo)記錄效果第十一周英語(yǔ):指導(dǎo)抄單詞和背四會(huì)單詞指導(dǎo)單詞書(shū)寫(xiě)格式根據(jù)圖背四會(huì)單詞并聽(tīng)寫(xiě)3?看圖,寫(xiě)單詞一般第十三周語(yǔ)文:指導(dǎo)背誦指定課文抄寫(xiě)優(yōu)美詞句指導(dǎo)寫(xiě)作文1?背誦《古詩(shī)兩首》、《做一片美的葉子》、《北大荒的秋天》、《西湖》、《拉薩的天空》、《東方之珠》2.摘抄優(yōu)美詞句。3?指導(dǎo)寫(xiě)人作文。一般第十五周數(shù)學(xué):復(fù)習(xí)千克與克指導(dǎo)進(jìn)步認(rèn)識(shí)千克與克。出示題目,讓其練習(xí)。(在括號(hào)里填上合適的單位名稱)(名數(shù)改寫(xiě))批改。講解、訂正。一般第十七周英語(yǔ):指導(dǎo)讀課文和抄寫(xiě)重點(diǎn)句型指導(dǎo)朗讀課文并講解根據(jù)圖,運(yùn)用句型表達(dá)并抄寫(xiě)。3?看圖,寫(xiě)出的話。一般第十九周語(yǔ)文:指導(dǎo)完成看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),指導(dǎo)寫(xiě)作文1.認(rèn)讀生字表。聽(tīng)寫(xiě)生字。2?完成看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)練習(xí)。3?完成期末復(fù)習(xí)練習(xí)作業(yè)。4.指導(dǎo)寫(xiě)人作文。一般

個(gè)別化教育資料套表之四2013-2014 學(xué)年度個(gè)別化教育學(xué)生互助伙伴評(píng)價(jià)表班級(jí) 學(xué)生姓名 周次評(píng)價(jià)項(xiàng)

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