高中生物細胞的增殖教案

高中生物細胞的增殖教案高中生物細胞的增殖教案大全一教學目的：細胞周期的概念。細胞周期內(nèi)染色體的變化特點及有關(guān)細胞構(gòu)造的變化。教學重點：細胞周期的概念和特點。教學難點：教學用具：影片。教學方法：1其次節(jié)概念：特點(二)分裂間期和分裂期分裂間期：染色體復(fù)制：DNA(1)前期染色質(zhì)→染色體核摸解體，核仁消逝中期：染色體的著絲點排列在赤道上(4)末期：細胞板→細胞壁(三)有絲分裂的意義構(gòu)造單位。比方，一個成年人就是由大約10141014個細胞呢?這就是我們今日要探討的細胞增殖問題。下面我們就以植物細胞為例，看看細胞是怎么增殖的。(教師播放植物細胞構(gòu)造的動畫課件，展現(xiàn)植物細胞構(gòu)造示意圖。)提問：(1)細胞的最外層是什么?(畫面：細胞壁閃動，學生答復(fù)從略。)(3)細胞膜以內(nèi)的這些構(gòu)造是什么?(畫面：細胞質(zhì)閃動，學生答復(fù)從略。)(4)細胞中心的這個球狀體是什么?(畫面：細胞核閃動，學生答復(fù)從略。)從略。)細胞核中的這個球狀構(gòu)造是什么?(畫面：核仁閃動，學生答復(fù)從略。)略。)表達：這樣的一個細胞是怎樣進展增殖的呢?我們一起來看一看。(教師播放植物細胞有絲分裂的全程動態(tài)畫面。)要學習的重點內(nèi)容——有絲分裂。剛剛我們看到了，植物細胞的有絲分裂是個格外簡單的過程，為了系統(tǒng)的把握(教師出示細胞周期示意圖。)實施階段——分裂期。教學分析1“細胞增殖”是一般高中課程標準試驗教科書《生物1(必修)──分子與細分化，年輕與癌變和減數(shù)分裂等內(nèi)容。2、學生狀況分析：時，對生物課程的學習有肯定的根底，也有著深厚的興趣。他們在初中曾學過“細胞通過分裂產(chǎn)生細胞”的內(nèi)容，但是對此了解得很淺，沒有深入到細胞分裂過程的水平。因此，教學中可以利用學生的學問根底并遵循學生的認知規(guī)律，借助多媒體課件等手段把有絲分裂的過程直觀形象地表示出來，幫助學生豐富和進展。理素養(yǎng)和共性，有自己獨到的見解，對生物學的爭論有很高的熱忱和很猛烈的參與意識，這也是生物學自身的魅力所在?？梢酝ㄟ^對有絲分裂過程的分析，DNA，染色體數(shù)量變化等重要學問點進展歸納總結(jié)，提高學生分析總結(jié)和表達力量。1.學問目標：了解真核細胞增殖的方式及意義。理解細胞周期的概念。的異同。DNA2.力量目標：學習用曲線圖描述DNA和染色體數(shù)量的變化規(guī)律。通過學習有絲分裂過程培育學生分析圖像、解讀圖像的力量。圖繪圖力量。情感目標：DNA學生樹立唯物主義的世界觀，使學生對生命的運動性、對事物進展變化過程中由量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化等哲學問題有正確的生疏。嚴謹?shù)目茖W工作作風。二、教學設(shè)計思路：本節(jié)應(yīng)當讓學生重點學習細胞有絲分裂的過程，教師可用染色體模型、剪貼特征和實質(zhì)。同時，教師應(yīng)指導(dǎo)學生理解有絲分裂過程中各時期特點，各時期DNA、染色單體數(shù)目變化，讓學生繪出以上數(shù)目變化的曲線圖。5目的和方法，分生區(qū)細胞的特點。三.教學重難點：1、教學重點：細胞生長和增殖的周期性;真核細胞有絲分裂的過程。高中學習期的起止點，才能對之后的各個時期學問的學習起到鋪墊的作用。其次，學習的重點應(yīng)放在使學生生疏有絲分裂各個階段所發(fā)生的物質(zhì)變化，使學生對細胞分裂的生疏提高到一個水平。有絲分裂是學習減數(shù)分裂的根底，而減數(shù)分裂學問又是學習遺傳變異規(guī)律的根底。由此可見有絲分裂是格外重要的根底知識。自然作為本節(jié)課的重點內(nèi)容。DNADNA，整個過程比較簡單、抽象，局部學生往往搞不清。學生對此缺乏理性認識，假設(shè)缺乏直觀的手段關(guān)心教學，就會給學生的理解帶來肯定的困難。提問：1加細胞數(shù)量。細胞是如何增殖呢?學生答復(fù)：DNA。聯(lián)系學生已有的學問。細胞通過分裂進展增殖組織學生閱讀教材并爭論：細胞增殖有什么重要意義?細胞周期的概念，教師要引導(dǎo)學生準確理解，只有“連續(xù)分裂的細胞”才具有細胞周期高中生物細胞的增殖教案大全三教學理念學素養(yǎng)。教材分析學習的樂觀性和主動性。學情分析點及其代謝，為本節(jié)課的學習打下了根底。教師可以通過創(chuàng)設(shè)肯定的學習情DNA的學習。的意見、自主合作、獵取信息、以及建構(gòu)學問體系的力量。教學目標學問與技能：了解細胞生長和增殖的周期性，簡述細胞周期;變化特點，區(qū)分各時期細胞分裂圖;DNA律。過程與方法：學會使用探究的方法把握細胞分裂的緣由;情感與態(tài)度：認同細胞增殖只是由于細胞數(shù)目的增多，有絲分裂是細胞增殖的主要形式;爭論的重要性;從量變到質(zhì)變的辯證唯物主義觀點。重點：有絲分裂的過程。難點：DNA教學方法與學法指導(dǎo)課時安排1課時教教學過程(3創(chuàng)設(shè)情境回憶之前學習的學問;提問生物體是如何由細胞組成的?之前的學問，有益于穩(wěn)固之前的學問，同時接連提出問題，引發(fā)學生的思考，能無限長大的緣由問題為什么細胞的體積不能無限增大?3213讓學生自行計算并得出相應(yīng)的結(jié)論;總結(jié)當細胞體積漸漸變大時，外表積與體積之比會變小。隨著細胞的生長，體積不斷增大，需要從外界吸取更多的