小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告300字(六篇)

第頁共頁最新小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告300字(六篇)在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報(bào)告。這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告300字篇一每天走在大街上都能看到塑料袋，媽媽買菜也會(huì)帶回許多塑料袋，簡直數(shù)不勝數(shù)。塑料是不可再生材料，對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重危害，使大氣層變得稀薄，使農(nóng)作物減產(chǎn)。塑料還不易分解，假如燃燒就會(huì)產(chǎn)生毒氣，嚴(yán)重影響人體安康。為此，我想調(diào)查一下塑料袋的使用量。1、向商場(chǎng)工作人員咨詢塑料袋使用情況。2、通過網(wǎng)絡(luò)搜索全國塑料袋使用量。網(wǎng)絡(luò)搜索小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告300字篇二隨著科學(xué)技術(shù)的速度開展，我國的經(jīng)濟(jì)文化程度不斷進(jìn)步，每家每戶的生活程度也隨之進(jìn)步。汽車、摩托車、助動(dòng)車日益增多。同時(shí)，這些機(jī)動(dòng)車也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對(duì)我們正處在學(xué)齡階段的孩子來說，這可存在著不可無視的“危機(jī)”?？墒牵S多同學(xué)對(duì)衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心，甚至沒有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，我校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)又是怎么樣的呢？請(qǐng)看下面調(diào)查報(bào)告。1、理解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣。2、改善教室衛(wèi)生，活動(dòng)場(chǎng)所干凈情況。3、保持校園干凈整潔。4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果進(jìn)步同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。1、時(shí)間：xx年05月22日2、地點(diǎn)：xxxx小學(xué)三年級(jí)教室3、調(diào)查人：xxx4、調(diào)查對(duì)象：本班學(xué)生1、5月22日上午，我來到三年級(jí)教室內(nèi)，準(zhǔn)備調(diào)查三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)展調(diào)查，我事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采用“問卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。簡答題1：假如你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？簡答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？簡答題3：假如你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？簡答題4：在沒人看見的情況下你會(huì)亂扔垃圾嗎？1、通過被調(diào)查人在不同情況下做出反響，來調(diào)查他們的應(yīng)變才能與意識(shí)。2、通過被調(diào)查人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與作出的判斷，來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。結(jié)果：經(jīng)過我一節(jié)課的努力理解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般，14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)非常差。這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心，在這36位同學(xué)中，只有少局部的同學(xué)在心中可以樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過調(diào)查得知，在我們?cè)谛Ｍ瑢W(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比擬差，遇事所作出的判斷非常草率、馬虎。2、我校同學(xué)對(duì)自我環(huán)保毫無認(rèn)識(shí)，一旦碰到該自己解決的.細(xì)節(jié)問題都非常不注意。3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施，比方亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上。小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告300字篇三星期天，姑姑帶我和弟弟一起到江邊調(diào)查環(huán)保衛(wèi)生。我們來到長江邊時(shí)看見地上好多垃圾呀!有廢衛(wèi)生紙、廢報(bào)紙、廢煙盒等……我們又繼續(xù)沿著長江走，看見江面上漂浮著許多白色的垃圾呀!有人們吃了不要的一次性筷子和吃了羊肉串不要的竹簽等……，假如人們都像這樣，長江被污染了，那我們喝什么呀?于是我決定找尋那些亂扔垃圾的人，用照相機(jī)把他們亂扔垃圾的場(chǎng)面照下來。我四處找呀找，終于看到一個(gè)人正在扔吃了的香蕉皮，我趕緊用照相機(jī)把他照了下來，并走上前去對(duì)他說：“叔叔，請(qǐng)不要亂扔垃圾，保護(hù)好環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)”。我們又沿著南濱路向前繼續(xù)找尋那些損壞環(huán)境亂扔垃圾的人，沒走多久，我們就看見在煙雨公園門前，有一家人在那聚會(huì)，他們圍著一個(gè)圈，中間擺放著各式各樣的水果、糖、礦泉水等，為了保護(hù)環(huán)境，防止環(huán)境被污染，我和弟弟趕緊走上前去向他們提了個(gè)醒：請(qǐng)把垃圾扔在果皮屑里，不要亂扔在地上?？粗灰恍┤宋廴?、破壞的環(huán)境，我好想對(duì)他們說：“請(qǐng)盡我們每人一份力，保護(hù)好我們賴以生存的環(huán)境”。小學(xué)生環(huán)保小調(diào)查報(bào)告四昨天，沈老師和我們做了個(gè)小調(diào)查，是調(diào)查校園破壞和環(huán)境保護(hù)。我們對(duì)面的鵝卵石小路，被小草繡上了美麗的花邊，但是它已被破壞了，有幾顆鵝卵石被人挖走了，鵝卵石也裂了，有些鵝卵石也一搖一晃的。同學(xué)們?yōu)槭裁匆@樣?再走過去，我發(fā)現(xiàn)了幾朵難看的“怪花”，這些花有紅、白、黃顏色的，它們?cè)诓莸厣暇`開了丑陋的臉蛋，似乎在微風(fēng)中說：“你們看我美不美?”本來，樹木、小草與周圍的環(huán)境那么和諧，那么快樂，可是，只要來了它們這些“怪花”，小草受不了，大樹再也看不下去了，但這些“怪花”還是笑得合不攏嘴?！鞍ミ线?，哎呦呦，好痛呀!”咦，這是誰的聲音?一步一步走過去，原來，是一塊有大傷疤的草地。因?yàn)檫B續(xù)下了好幾天的大雨，所以那塊光禿禿的草地上面，變成了“小水池”，所有的草地都那么平坦，但在那里，有了一個(gè)小坑，這會(huì)是誰干的呢?或許是一二年級(jí)的小弟弟和小妹妹挖的吧.我真想對(duì)同學(xué)們說：“讓我們大家保護(hù)我們的校園吧!”小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告300字篇四20xx年4月26日下午縣古城商業(yè)街商業(yè)界內(nèi)的街道、酒店、餐廳觀察記錄，抽樣調(diào)查六年級(jí)一班環(huán)保小分隊(duì)成員董亞楠(記錄)謝瑾(觀察)環(huán)境污染是指人類直接或間接地向環(huán)境排放超過其自凈才能的物質(zhì)或能量，從而使環(huán)境的質(zhì)量降低，對(duì)人類的生存與開展、生態(tài)系統(tǒng)和財(cái)產(chǎn)造成不利影響的現(xiàn)象。詳細(xì)包括：水污染、大氣污染、噪聲污染、放射性污染等。隨著科學(xué)技術(shù)程度的開展和人民生活程度的進(jìn)步，環(huán)境污染也在增加，特別是在開展中國家。環(huán)境污染問題越來越成為世界各個(gè)國家的共同課題之一。針對(duì)這個(gè)問題，我們對(duì)酒店、餐廳里使用的一次性用品和商業(yè)界內(nèi)的環(huán)境，進(jìn)展了一系列的調(diào)查。(1)街道上包裝紙、塑料袋隨處可見;(2)房屋的墻壁上被亂涂亂畫，影響市容;(3)隨著社會(huì)的進(jìn)步交通也開展起來，與此同時(shí)，汽車也排放出大量的二氧化碳，制造出很大分貝的噪音，嚴(yán)重影響了人們的生活。(4)許多家餐廳里仍在使用一次性餐具，這樣雖然方便，但卻消耗了大量的木材;(5)幾乎所有的酒店都提供一次性生活用品，這對(duì)自然資是一種浪費(fèi)的現(xiàn)象。問題的原因(1)人們的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，只知開展不知環(huán)保，提倡先污染后治理的方針。(2)環(huán)保部門的工作沒有做完善。(3)司機(jī)沒有意識(shí)到和尾氣噪音污染的危害性。(4)一次性用品價(jià)格低廉，使用方便快捷，但人們沒有意識(shí)到，它對(duì)環(huán)境有著很大的危害。記得每年的4月22日是“世界地球日”，這雖然是1970年由美國民眾發(fā)起的一次大規(guī)模社會(huì)活動(dòng)，但它的意義已經(jīng)在全世界深化人心。地球是我們共有的家園，她孕育了生命，也孕育了人類。如今每年“地球日”的活動(dòng)影響普及世界各地，并且催促結(jié)合國到各國政府對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視，使全球的環(huán)保工作全面啟動(dòng)。只要地球的沉疴仍然存在，“地球日”就不會(huì)壽終，我們每個(gè)“覺悟人”就有著責(zé)無旁貸的責(zé)任。小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告300字篇五20xx年末，哥本哈根氣候變化大會(huì)的旋風(fēng)讓“低碳”一詞席卷全國。一時(shí)間，低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活、低碳住宅等名詞不絕于耳，低碳成為時(shí)尚生活方式的新標(biāo)簽。低碳生活(lowcarbonliving)」，正是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。小學(xué)生是國家的將來，他們的環(huán)保意識(shí)怎樣？學(xué)校和家庭又是如何對(duì)他們進(jìn)展環(huán)保教育的呢？對(duì)此，我們對(duì)昌樂小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生及他們的家長以及昌樂小學(xué)的老師們進(jìn)展了此次調(diào)研。環(huán)保意識(shí)環(huán)保家庭教育環(huán)保學(xué)校教育1調(diào)研根本情況1.1調(diào)查對(duì)象：昌樂小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生及其家長，昌樂小學(xué)老師。1.2調(diào)查方式：對(duì)學(xué)生及家長采取發(fā)放問卷的方式，對(duì)老師進(jìn)展訪談。1.3調(diào)查問卷派發(fā)及回收情況。派發(fā)問卷回收問卷有效問卷回收率有效率學(xué)生100948194%86%家長100918591%93%據(jù)統(tǒng)計(jì)，100%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前的環(huán)境問題一非常嚴(yán)峻，到了迫在眉睫的地步。但是，學(xué)生們對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解卻出乎我們的意料之外。在被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中僅有約一半的人能確切地知道世界環(huán)境日是哪一天，這說明小學(xué)生們對(duì)當(dāng)今的環(huán)境問題關(guān)注不夠。在對(duì)可回收物品與不可回收物品的分類問題上，超過80%的學(xué)生能正確區(qū)分，但仍有局部同學(xué)對(duì)此并不非常理解，甚至有同學(xué)把香蕉皮歸到了可回收物品中去。大氣中溫室氣體的增加所導(dǎo)致的“溫室效應(yīng)”是當(dāng)今困擾世人的重大環(huán)境問題之一。對(duì)于溫室氣體增加帶來的危害，有約84%的同學(xué)選擇了正確答案——全球氣候變暖，只有少數(shù)的同學(xué)選擇海平面下降，植物生長緩慢，無線電通訊中斷。由此可見同學(xué)們對(duì)“溫室效應(yīng)”理解比擬充分。圖一但對(duì)于工業(yè)“三廢”詳細(xì)指哪三廢這個(gè)問題，同學(xué)們的答復(fù)就不那么盡如人意了，除了有約67%的同學(xué)選擇了正確答案“廢水，廢氣，廢渣”之外，其余的那么選擇了廢銅，廢鐵，廢鋼，甚至是廢電池，廢家電，廢家具。我們還發(fā)現(xiàn)局部同學(xué)并不是很理解環(huán)保的詳細(xì)做法。例如多項(xiàng)選擇題第六題，下面那些做法可以減少污染，節(jié)約能？雖然有約80%的人選擇了“盡量使用公共交通工具、自行車或步行”與“少使用一次性紙杯，木筷”，但這個(gè)比例遠(yuǎn)低于我們的預(yù)期，因?yàn)檫@些做法是我們一直在倡導(dǎo)的，理應(yīng)已經(jīng)深化民心，但卻還有約20%的學(xué)生不理解，甚至有3位同學(xué)選擇了多使用空調(diào)，讓人大跌眼鏡。理解相關(guān)的環(huán)保知識(shí)，既是我們作為每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，也是我們可以真正地把環(huán)境保護(hù)訴諸行動(dòng)的重要保證，因?yàn)榧偃鐚W(xué)生們連怎么做能減少污染，節(jié)約能都不知道的話，又怎么能在生活中充當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士呢？那么，學(xué)生們有時(shí)怎么樣將環(huán)保只是應(yīng)用到生活當(dāng)中的呢？眾所周知，廢舊電池含有重金屬，假如隨意扔回污染土壤，水，最終危害人體安康，因此需要回收起來特殊處理。在承受調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，有92%的學(xué)生會(huì)把廢舊電池放進(jìn)專門回收箱，但也有7%的同學(xué)會(huì)把電池扔到垃圾桶，這些同學(xué)的行為令人堪憂。一次性飯盒，一次性筷子因?yàn)榉奖愣粡V泛應(yīng)用與快餐店中，但他們卻因?yàn)殡y以降解或者需要消耗大量木材而成為一大環(huán)保難題。據(jù)調(diào)查，有78%的同學(xué)只是偶然使用這些一次性物品，更有20%的學(xué)生表示從未用過。塑料袋曾經(jīng)因?yàn)槠漭p便，耐用的特點(diǎn)而大受歡送，但其也因?yàn)殡y以降解且大量使用造成嚴(yán)重的環(huán)境問題，成為20世紀(jì)最糟糕的創(chuàng)造，這正是08年限塑令公布的背景。調(diào)查發(fā)現(xiàn)僅有8%的學(xué)生經(jīng)常使用塑料袋，其他的同學(xué)只是偶然用或者很少用。除此之外，大局部的學(xué)生能對(duì)水、紙張等進(jìn)展循環(huán)利用，在校做到人走關(guān)燈，吃完口香糖后會(huì)先吐到紙上包好，再扔進(jìn)垃圾桶里，防止污染環(huán)境?？傮w上，學(xué)生們?cè)谏钪凶龅搅谁h(huán)保。小學(xué)生是國家的將來，小學(xué)生環(huán)保意識(shí)的上下直接關(guān)系到將來國家環(huán)保的施行。因此，對(duì)小學(xué)生進(jìn)展適當(dāng)?shù)沫h(huán)保教育就顯得尤其重要與迫切。家庭和學(xué)校作為學(xué)生日常生活的主要組成局部，理應(yīng)承當(dāng)主要的教育任務(wù)。為了理解環(huán)保教育在家庭和學(xué)校中的開展?fàn)顩r，我們針對(duì)家長設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷，同時(shí)對(duì)昌樂小學(xué)的幾位老師隨機(jī)進(jìn)展了訪談。以下是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析^p。我們共調(diào)查了85位學(xué)生家長，其中男性19人，女性66人。這些人當(dāng)中有34%的人承受過高中以下的教育，36%的人承受過大專教育，20%的人擁有本科學(xué)歷，還有10%的人擁有本科以上學(xué)歷。家長作為孩子的第一人老師，其對(duì)孩子的影響是不言而喻的。有71%的家長認(rèn)為自身的環(huán)保行為會(huì)對(duì)孩子造成影響，有4%的家長認(rèn)為不會(huì)造成影響，也有25%的家長認(rèn)為雖有影響但影響不大。調(diào)查發(fā)現(xiàn)大局部家長掌握了一定的關(guān)于環(huán)保的知識(shí)，并且具有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)。在選擇那些選項(xiàng)有利于保護(hù)環(huán)境時(shí)，有78%的家長選擇了使用無磷洗衣粉，88%的價(jià)值選擇了少開空調(diào)，但也有9%的家長選擇了使用含鉛汽油，8%的家長選擇使用高檔紅木家具。在節(jié)約水電方面，有54的家長有注意節(jié)約水電，但不嚴(yán)格，46%的家長平時(shí)嚴(yán)格節(jié)約水電，令人欣慰的是沒有家長會(huì)隨意地使用水電。出行的時(shí)候，有17%的家長選擇開私家車或打的，71%的家長選擇乘坐工共汽車，另外12%的家長那么選擇步行或自行車。在商場(chǎng)購物時(shí)，有35%的家長只會(huì)在東西多是才使用塑料袋，64%的家長會(huì)自己隨身攜帶購物袋。承受調(diào)查的家長都認(rèn)為培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)至關(guān)重要，很重視對(duì)孩子的環(huán)保教育。假如孩子亂丟垃圾，浪費(fèi)水電，92%的家長會(huì)對(duì)其進(jìn)展有關(guān)環(huán)保方面的教育，其余的家長那么會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，懲罰孩子。在生活中，家長們也會(huì)給孩子們灌輸環(huán)保知識(shí)。教育可以是多方面的，教育方式也可以不拘一格，有88%的家長會(huì)采取自己注重環(huán)保行為，成為孩子的典范這樣的方式進(jìn)展環(huán)保教育，40%的家長會(huì)在生活中對(duì)孩子嚴(yán)格要求，54%的家長會(huì)借助電視，書刊等媒體，另外有44%的家長會(huì)帶孩子走出家門親自理解環(huán)境現(xiàn)狀，以激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)?？偟膩碚f，家長們很重視對(duì)孩子的環(huán)保教育，并且能在生活中通過多種途徑，借助多種媒體以培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告300字篇六20xx年7月1日至7月8日上午，驕陽似火，天氣炎熱。我對(duì)酒店、超市、便利店里使用的一次性香皂、牙刷、毛巾等等，做了實(shí)地調(diào)查。在調(diào)查的過程中，我增長了不少見識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。在調(diào)查的過程中，我收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：(一)五花八門，種類繁多這一點(diǎn)不用多說，如今的一次性用品已經(jīng)是品種繁多，而且還在不斷地推出新的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品從大到小，應(yīng)有盡有。(二)使用方便，價(jià)格低廉這些一次性物品不用洗、不用修，用完就扔，而且攜帶方便[biàn]，所以有許多人都喜歡使用。又由于這些一次性的物品材料都是塑料[sù]和紙，因此價(jià)位都不高，5元錢就可以買二、三十個(gè)紙杯。在一些百貨批發(fā)商店里，很多一次性筷子、塑料[sù]飯盒散開擺在貨攤上供人選購。500雙一捆，批發(fā)價(jià)只要6元錢。每雙的平均價(jià)格只有0.012元，這低廉的價(jià)格吸引著許多餐飲業(yè)的小老板。這也就是我們?cè)谛★埖昀镉貌?，用到的都是一次性的筷子、勺子的原因之一?三)浪費(fèi)嚴(yán)重，質(zhì)量參差據(jù)有關(guān)資料顯示，中國市場(chǎng)每年消化一次性筷子450億雙，消耗木材166萬立方米。僅北京一地，每天就消耗一次性飯盒、筷子80萬套;一年365天就是29200萬套。一雙一次性筷子重5.5克，29200萬雙筷子總重1606噸，折合[zhé]木材3212立方米。這么多的木材，都被用在看似不起眼的一次