小學(xué)語文老師2023工作計(jì)劃

小學(xué)語文老師2023工作計(jì)劃

小學(xué)語文老師2023工作計(jì)劃篇1

新的一學(xué)期開始了，為了不斷提升自己的精神追求，增強(qiáng)職

業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教

育教學(xué)水平的過程。根據(jù)實(shí)際情況我擬定以下個(gè)人工作計(jì)劃：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

讀書學(xué)習(xí)一一注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自

身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。用教育理論武

裝自己，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要

的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍。如：《_》，

《__》……除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書

籍，來武裝自己的思想。

二、以身立教，為人師表

師德一一教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想、

行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必

須"美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。加強(qiáng)自我管理一一

作為一名教師，我要時(shí)刻提醒自己，我服務(wù)的對(duì)象是很多的孩子，

不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守

勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。在工作中，時(shí)刻注

意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校

的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為學(xué)生樹立良

好的學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹立起自己在學(xué)生中

的威信及良好的教師形象。

三、潛心教研，提高素質(zhì)

教育教學(xué)離不開教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué)，我要積極

向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每

周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組教師學(xué)習(xí)。在

同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳

統(tǒng)的教學(xué)方式------教師教，學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而

且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并

及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)進(jìn)

行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己

的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社

會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

四、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中，要注意轉(zhuǎn)

變觀念，端正思想，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)

系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對(duì)學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)

格要求的原則，不偏袒好學(xué)生。

小學(xué)語文老師2023工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以教育信息化建設(shè)為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極探索在新課程理

念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。堅(jiān)持以培訓(xùn)促應(yīng)用，

以應(yīng)用促需求，以需求促發(fā)展的策略，努力提高師生的信息素養(yǎng)，

進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的教育信息化水平的提高。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍自身建設(shè)

1.明確人員分工，加強(qiáng)日常管理。明確“服務(wù)、指導(dǎo)、創(chuàng)新”

的工作職責(zé)，在確實(shí)完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下，不斷加強(qiáng)

學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率，增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、

研究意識(shí)和成果意識(shí)。平時(shí)重視相關(guān)資料的收集、歸檔。結(jié)合學(xué)

校制定的器材借還及其他相關(guān)業(yè)務(wù)考核制度，及時(shí)記載，積累數(shù)

據(jù)。

2.要把信息中心建設(shè)成一支學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)，所有成員要在學(xué)

習(xí)的氛圍中，一起探索，共同成長。具體措施：加強(qiáng)制度要求，每

兩周有兩節(jié)課的固定時(shí)間用來學(xué)習(xí)、研討，地點(diǎn)設(shè)在機(jī)房。內(nèi)容

有flash制作、網(wǎng)絡(luò)管理基礎(chǔ)知識(shí)、信息技術(shù)與課程整合的理論

與實(shí)踐等。

（二）極開展教學(xué)研討

1.信息技術(shù)與課程整合研究與實(shí)踐的重心要放在常規(guī)的課

堂教學(xué)實(shí)踐中，同時(shí)我們必須注重在研討中運(yùn)用信息技術(shù)，提高

教學(xué)研討的質(zhì)量。在“備課-聽課-口頭評(píng)議-書面評(píng)議-再次集中

交流-形成總結(jié)性的反思材料”這一系列實(shí)踐和反思的環(huán)節(jié)中，促

進(jìn)教學(xué)研究水平的提高。

2.組織學(xué)習(xí)前沿的信息技術(shù)與課程整合的教育理論，開展新

課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科整合的課題研究，配合教科室做好

本校所承擔(dān)的信息技術(shù)方面的研究課題的結(jié)題工作。

3.配合學(xué)校開展的各級(jí)教學(xué)研討展示活動(dòng)，積極參與“整合”

研究，做好相關(guān)的服務(wù)工作。

（三）提高設(shè)備使用效益

1.加強(qiáng)學(xué)校電腦的管理。為節(jié)約維修成本，對(duì)電腦和常見故

障，我們將主要通過集中采購電腦配件備用的辦法自行維修解決。

2.繼續(xù)建設(shè)好教學(xué)資源庫。通過培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師用好現(xiàn)

有的教學(xué)資源（校本的和—的）。及時(shí)收集好老師們?cè)诮虒W(xué)過程中積

累的大量素材資源，并以教材體系進(jìn)行編目。具體征集措施：各

學(xué)科以教研組為單位，在教研組長收集組內(nèi)成員平時(shí)教學(xué)中制作

的教案、課件等相關(guān)拓展性材料的基礎(chǔ)上，由信息中心協(xié)助整理、

上傳，期末進(jìn)行評(píng)比、考核。繼續(xù)對(duì)現(xiàn)有的已購置和—的部分資源

進(jìn)行整理編目，擴(kuò)充校本資源庫內(nèi)容。

（四）嚴(yán)格師生培訓(xùn)與考核

1.教師參加上級(jí)組織的培訓(xùn)。

2.教師參加上級(jí)組織的競賽。

3.組織校本培訓(xùn)：信息技術(shù)與課程整合的理論與實(shí)踐；培訓(xùn)

前期制定計(jì)劃，作好準(zhǔn)備，培訓(xùn)中注意講練結(jié)合，及時(shí)作好考勤

記錄。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本信息素養(yǎng)的訓(xùn)練與考核。在強(qiáng)調(diào)整體推進(jìn)

的前提下，對(duì)部分水平超常的學(xué)生要加強(qiáng)訓(xùn)練，在今后的技能競

賽中力爭有所突破。設(shè)立中年級(jí)學(xué)生整班參與的校級(jí)鍵盤輸入競

賽，三年級(jí)英文輸入，四年級(jí)中文輸入，主要利用信息技術(shù)課的

途徑進(jìn)行。

小學(xué)語文老師2023工作計(jì)劃篇3

一、班級(jí)概況

本班級(jí)除個(gè)別學(xué)生比較特殊外，其他學(xué)生成績比較平均。語

文課外知識(shí)懂得較少，古詩背誦積累有待加強(qiáng)。口語交際、寫作

水平參差不齊。大部分學(xué)生有課外閱讀的興趣，閱讀量要增加，

閱讀書目需要必要的指導(dǎo)。

二、教材分析

本冊(cè)教材以語文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排。從縱向來看，教

材按由易到難，由淺入深的原則，把訓(xùn)練點(diǎn)排列成閱讀訓(xùn)練、習(xí)

作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索；從橫向看，按橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展

的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。

本冊(cè)教材共八個(gè)單元，1、3、5、7各有選學(xué)課文一篇，聽說

訓(xùn)練一次。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能借助漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話；識(shí)字201

個(gè)，能辨別常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字；掌握

部首查字的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)匾馑?，?huì)獨(dú)立

識(shí)字。

2、會(huì)讀寫260個(gè)詞語，懂得意思，一部分能口頭或書面運(yùn)用。

3、初步學(xué)會(huì)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔；初步學(xué)會(huì)用

毛筆字，繼續(xù)練習(xí)基本筆畫的運(yùn)筆方法，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初

步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。

4、初步養(yǎng)成有禮貌的認(rèn)真聽人講話的習(xí)慣，能正確轉(zhuǎn)述別人

的話；初步學(xué)會(huì)完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連

貫；能聽寫一段話。

5、會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文；能借助重點(diǎn)詞句，背

誦指定的課文；能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點(diǎn)

詞句，理解一段話的內(nèi)容；讀課文時(shí)能注意到文章的題目；初步

學(xué)會(huì)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段；能讀

懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章，了解課文主要內(nèi)容。

6、初步學(xué)會(huì)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物，能條理

比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫；初步學(xué)會(huì)寫留言條，學(xué)

會(huì)寫信，掌握普通書信和信封的書寫格式。

7、使學(xué)生了解祖國山河壯麗，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化

傳統(tǒng)，初步培養(yǎng)民族自豪感；初步培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、樂于助人、謙

虛謹(jǐn)慎、敢于拼搏的精神；初步培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想感情。

四、教學(xué)措施

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)；

2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練；

3、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)；

4、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

五、作文計(jì)劃

本學(xué)期進(jìn)行8次習(xí)作訓(xùn)練，每周一篇隨筆。

六、實(shí)踐活動(dòng)安排

本學(xué)期進(jìn)行多種多樣的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)：誦古代詩詞吸多

樣文化；新聞大看點(diǎn)；成語大擂臺(tái)；走進(jìn)歇后語王國；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

聯(lián)歡會(huì)；前進(jìn)中的家鄉(xiāng)等等。

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一、自我定位

我是一名小學(xué)教師，任教二年級(jí)語文教學(xué)。自20—年畢業(yè),

直接來到趙家任教，參加工作至今已經(jīng)有十年，對(duì)崗位工作情況

已經(jīng)熟悉，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新使我確立了

三年奮斗的目標(biāo)。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的專業(yè)水

平。

我個(gè)人認(rèn)為教師不僅要全面發(fā)展，更要個(gè)性發(fā)展，終身發(fā)展。

只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個(gè)性發(fā)展，任何個(gè)性化

的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎(chǔ)。所以我為自己制定了

讀書計(jì)劃，從書中獲得的體會(huì)。因此根據(jù)每一本書及時(shí)記錄讀書

筆記，書寫讀書體會(huì)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，擴(kuò)充本學(xué)科的知識(shí)寬度。

總結(jié)整理教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究如何使孩子更能有效地學(xué)習(xí)語

文，解決工作中積存在心中的很多疑問。爭取三年后向靠攏，做

一個(gè)積極、主動(dòng)，而又快樂的教育者。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓

緊空閑學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師

德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科

研的改革與實(shí)踐，積極投入科研工作，要有論文、有研究課，出

成果。從學(xué)生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不

斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成

為研究型、開拓型、全能型的教師。

3、依托家校牽手平臺(tái)，通過情感教育，培育品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)

生。

我總相信親其師而信其道，作為語文教師，與學(xué)生的關(guān)系比

較融洽，我可以借助這個(gè)優(yōu)勢，關(guān)注學(xué)生的品德成長，心理健康

發(fā)育。我想在做學(xué)生思想工作方面可以采用談心，評(píng)比交流，物

質(zhì)鼓勵(lì)等方法。只要能夠促進(jìn)學(xué)生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可

行之。

三、達(dá)到目標(biāo)的措施

（一）學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

聽課，聽出經(jīng)驗(yàn);求教，學(xué)方法；聽一節(jié)課要有反思。

2、學(xué)習(xí)職業(yè)道德的知識(shí)

每周堅(jiān)持讀一篇文章，有選擇的做筆記，寫心得。

3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)

作為一名教師，專業(yè)知識(shí)是必須無條件掌握的，有時(shí)候之所

以難以控制課堂局面，恐怕主要的原因還在于對(duì)專業(yè)知識(shí)的把握

不夠，因此，對(duì)學(xué)生的抱怨，對(duì)題目的指責(zé)，說時(shí)間不夠用，都不

如把時(shí)間用到對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，只有專了，才能夠精，也才

能夠在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中游刃有余，這樣，課堂才會(huì)越來越

精彩。

堅(jiān)持每天閱讀專業(yè)書籍，有筆記，有疑問，有思考解決疑問

的過程。

4、學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)

每一門學(xué)科都不是孤立存在的，都有和他相關(guān)的許多其它學(xué)

科，例如，我們搞教育的，心理學(xué)，社會(huì)學(xué)，管理科學(xué)，等等都是

相關(guān)學(xué)科，都對(duì)我們的工作有極大用處，因此，要不間斷的學(xué)習(xí)

相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，以擴(kuò)大我們的知識(shí)面，以豐富我們的課堂，以

提高我們教的興趣和學(xué)生學(xué)的興趣，達(dá)到積極而快樂的境界。

學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)，堅(jiān)持學(xué)為己用，所學(xué)知識(shí)一定要用于豐富自

己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)。

5、學(xué)習(xí)自己喜歡的各方面的知識(shí)

教師興趣要廣泛富有個(gè)性，而豐富的知識(shí)就是幫助我們的首

選之材。

（二）實(shí)踐

1、教育教學(xué)實(shí)踐

所學(xué)知識(shí)必須用于自己的教學(xué)實(shí)踐，提高課堂效率，減輕師

生負(fù)擔(dān)，增加教和學(xué)的樂趣，形成良性循環(huán)。

2、深入教學(xué)之中發(fā)現(xiàn)與思考

作為一名教師，不僅要登泰山而小群峰，還要善于細(xì)微之處

見真情，要善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問題，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過

程中的問題，要善于發(fā)現(xiàn)師生相處之間的問題，更善于發(fā)現(xiàn)所教

學(xué)科的規(guī)律性問題，等等。然后是思考，只會(huì)發(fā)現(xiàn)不做思考，等

于沒有發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后必須認(rèn)真思考，以求找到科學(xué)地解決問題的

辦法，提高自己更提高教學(xué)。

3、反思積累

反思要寫出來，進(jìn)行積累。

4、記錄

可以用讀書筆記，學(xué)習(xí)心得，案例反思等形式進(jìn)行記錄。

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一、教材簡析：

本冊(cè)教材是以語文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排，致力于學(xué)生語

文素養(yǎng)的提高，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教材內(nèi)

容的編排注意簡化頭緒，梯次展開，分段落實(shí)義務(wù)教育語文課程

標(biāo)準(zhǔn)的階段目標(biāo)，并加強(qiáng)知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與

價(jià)值觀的整合。

二、教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu):

本冊(cè)教科書共6個(gè)單元，共有28篇課文，其中精讀課文17

篇，略讀課文H篇。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課文和語文百花園三個(gè)

部分。課文有3篇精讀課文和2篇略讀課文。其中，精讀課文后

面有識(shí)字寫字要求，包括要求認(rèn)識(shí)的字和要求學(xué)會(huì)的字，還有課

后練習(xí)題和詞語采集，略讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字，有思考練

習(xí)和詞語采集。在部分課文的后面，還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”、“閱

讀鏈接”。

三、教材的特點(diǎn)：

1、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2、注重學(xué)生各種語文能力的培養(yǎng)。

3、重視文化的熏陶，注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。

4、改進(jìn)“語文百花園”練習(xí)形式，豐富練習(xí)內(nèi)容。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)語文的過程中，感受中華優(yōu)秀文化的無窮魅力激

發(fā)民族自豪感。教育學(xué)生愛我中華，培養(yǎng)熾熱的愛國情懷。樹立

尊老敬老的美德。受到高尚情操與愛美情操的熏陶，發(fā)展個(gè)性，

豐富自己的精神世界。培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全

人格。走近名著，領(lǐng)略文學(xué)世界的斑斕和奇妙，欣賞名家筆下的

精彩語句和片段，陶冶審美情操。在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪

學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)97個(gè)字，會(huì)寫80個(gè)字，有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。

3、能用硬筆書寫楷書，行款整齊，并有一定速度。能用毛筆

書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。

4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

6、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句

子。

7、在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達(dá)順序，

體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。

8、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和

生活中獲得的語言材料。背誦制定的課文（段落），練習(xí)簡要復(fù)述

課文。

9、學(xué)習(xí)瀏覽，培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，根據(jù)需要搜集信息，收

藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于25萬字。

10、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的

見聞，積累習(xí)作素材，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具

體，感情真實(shí)。

11、能用普通話交談，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意

見，表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

12、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料、運(yùn)用資

料的基本方法。并能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)

和倡議書。

五、教學(xué)措施：

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。

2、識(shí)字寫字方面：鼓勵(lì)學(xué)生通過其他渠道主動(dòng)識(shí)字，增加識(shí)

字量，在讀寫的過程中進(jìn)行鞏固和運(yùn)用所學(xué)的漢字，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生

鋼筆字的指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題。

3、閱讀教學(xué)方面：重視朗讀和默讀。加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，積累語

言。引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容，體會(huì)感情。指導(dǎo)學(xué)生精心閱讀，領(lǐng)會(huì)方

法，并向課外擴(kuò)展延伸。

4、口語交際教學(xué)：要明確要求，注意激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,

把口語交際訓(xùn)練和日常的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來，并引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)

行評(píng)價(jià)。

5、習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)。加強(qiáng)習(xí)

作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生多寫多練，

提高學(xué)生的習(xí)作能力。

六、教學(xué)時(shí)間安排：

精讀課文17課51課時(shí)左右

略讀課文11課22課時(shí)左右

語文百花園6次24課時(shí)左右

寫字每周1課時(shí)18課時(shí)

總計(jì)115課時(shí)左右

小學(xué)語文老師2023工作計(jì)劃篇6

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，為了達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，決定采取以

下措施：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，把工作做實(shí)。

2、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解

其精神實(shí)質(zhì)；多查閱參考資料，豐富自己的知識(shí)，提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容

的理解，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解教學(xué)

內(nèi)容；多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)

方法和教學(xué)過程管理能力；總之，我與學(xué)生共同成長。

3、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，教師要實(shí)現(xiàn)

師生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，同時(shí)又要

嚴(yán)格要求學(xué)生。課堂上，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，使學(xué)生一直保

持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓

力。課余用作業(yè)批語與學(xué)生交流，給他們激勵(lì)。平時(shí)經(jīng)常在作業(yè)

本上、卷子上給學(xué)生寫點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語來幫助他

們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。另外，有時(shí)間就與個(gè)別困難學(xué)

生談心，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進(jìn)的健康心態(tài)。

備課

⑴充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個(gè)人資料，深

入研究高考，保證備課質(zhì)量。

(2)充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生

活動(dòng)。

(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教案，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是知識(shí)點(diǎn)匯

總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。

(4)認(rèn)真設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

上課

(1)一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)

扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。

(2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好新課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫

作課、考試課、講評(píng)課。

(3)面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

(4)狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考知識(shí)。

(5)認(rèn)真布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和知識(shí)整理。

(6)嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。

輔導(dǎo)

(1)培優(yōu)補(bǔ)差，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性。

(2)對(duì)藝術(shù)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。

(3)課后抓名篇名句的落實(shí)。

閱讀寫作

(1)上好每周閱讀寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。

(2)印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。

(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)

習(xí)寫作感悟。

(4)印發(fā)美文專題，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。

(5)指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時(shí)進(jìn)行交流。

考試評(píng)價(jià)

(1)以周周練的形式，分階段專題測試。

(2)以月考的形式，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

(3)及時(shí)評(píng)分評(píng)講。甚至針對(duì)部分學(xué)生偏題的作文，進(jìn)行個(gè)別

輔導(dǎo)。

小學(xué)語文老師2023工作計(jì)劃篇7

校本研修是以學(xué)校為研究的基地，以教師為研究的主體，以

教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題為研究對(duì)象的研究，已成

為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要方式。因此在新課程理念的

引領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃，結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際，我

個(gè)人的校本研修計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以終身教育思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師

的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。

二、研修目標(biāo)：

1、規(guī)范語文課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷

進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究學(xué)生適合特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能

力不斷提高的教學(xué)方法。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，迅速提高自身教學(xué)水平。3、用

新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實(shí)效。三、研修要求：

以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過

多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫

助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀

和質(zhì)量觀，開拓知識(shí)視野，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺性，

提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

四、具體措施：

1、積極參加學(xué)校校本教研，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，寫好

學(xué)習(xí)心得。理論與實(shí)踐相結(jié)合，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高教

學(xué)實(shí)效。

2、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好聽課記錄，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),

促進(jìn)自身能力不斷提高。

3、認(rèn)真做好備、講、批、輔、考等各項(xiàng)工作，并及時(shí)做好反

思，調(diào)整自己的教學(xué)思路，做到因材施教，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、多閱讀教育書籍，寫好教育教學(xué)隨筆。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時(shí)，結(jié)合本

學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際，使自己能獨(dú)立制作課件，能夠靈活

自如地上好多媒體課。

小學(xué)語文老師2023工作計(jì)劃篇8

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，使本學(xué)期的各方面工作

能夠更好的開展，本人結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定以下工作計(jì)

劃。

一、思想政治方面

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。

關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會(huì)，提高自己的思

想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生把

學(xué)校看成一個(gè)溫暖的大家庭，對(duì)學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實(shí)

際出發(fā)，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng)

本學(xué)期，我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，

認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，在名師的引領(lǐng)下，進(jìn)一步用

愛心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。在班級(jí)工作中如有不懂的

地方，及時(shí)虛心的向周圍的老師請(qǐng)教。時(shí)刻注意自己的言談舉止，

嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教、為人師表。

二、教育教學(xué)方面

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論

二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，科技知識(shí)不斷更新，新的理念不斷

涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。教師從事著

教書育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)

真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)法和教法，研

究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些

好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教

育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)

教育，深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，

深化課堂教學(xué)改革。

2、努力提高學(xué)生成績

要提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)困生是關(guān)鍵，我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況，有

針對(duì)性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。

3、充分發(fā)揮家長的作用

多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽取家長的意

見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距

離。充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾。

4、常規(guī)業(yè)務(wù)方面

力爭按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學(xué)做

充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課，課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與

失，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長避短。

5、自主學(xué)習(xí)，開闊視野。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課

余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)等有益

處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。平時(shí)多讀書，

多看報(bào)，不斷充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、

報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)掌握所教學(xué)科教

學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢。

總之，我要處處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，為更好地完

成教育教學(xué)工作而努力。

一、班級(jí)學(xué)情：

本班共有學(xué)生15人，絕大部分的學(xué)生都能適應(yīng)學(xué)校生活，對(duì)

于學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都有了一定的了解，也逐漸養(yǎng)成

了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是個(gè)別孩子上課時(shí)還是顯得那么活潑好動(dòng),

自律性差，注意力難以集中，做小動(dòng)作，不按照老師的指令學(xué)習(xí)，

甚至上課打瞌睡，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段，學(xué)習(xí)也處于被動(dòng)狀態(tài)。

少數(shù)孩子的注意力集中時(shí)間較短，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是

出自一時(shí)的興趣，課堂上專心聽講難以堅(jiān)持。一些學(xué)生依然膽小

怕事，不聲不響。

1、基礎(chǔ)知識(shí)：

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和課外閱讀的進(jìn)行，一部分孩子能讀一些

淺顯的注音讀物，會(huì)背兒歌、講故事，大部分孩子已經(jīng)形成了良

好的閱讀習(xí)慣。因此，班內(nèi)差異較大。但天性使然，學(xué)生的好奇

心很重，可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚(yáng)，這一切都需

要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)

校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。

2、閱讀方面：

一部分學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀習(xí)慣，書包里每天必帶至少

一本課外書，能每天自覺看書，看書時(shí)能大聲朗讀或?qū)Ｐ拈喿x，

看完后能講述大意，閱讀興趣濃厚。但也有一些學(xué)生的閱讀習(xí)慣

較差，不愛看書，需要家長時(shí)時(shí)督促，個(gè)別家長對(duì)于閱讀也并不

重視。在創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將繼續(xù)重點(diǎn)培養(yǎng)

學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，并嘗試推進(jìn)親子閱讀。

3、作文：

學(xué)生的口語表達(dá)能力一般，看圖說話的能力較弱，長的句子

就表達(dá)不清楚，也沒能運(yùn)用優(yōu)美詞語。寫話方面，多數(shù)學(xué)生能把

好幾句話寫清楚，并注意到了開頭空兩格和運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

但是有的學(xué)生連一句完整的話也說不上，需要在本學(xué)期加強(qiáng)說話

練習(xí)和寫話練習(xí)。

二、本學(xué)期重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：

（一）漢語拼音

復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。

（二）識(shí)字與寫字

1、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，

結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字

能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書

面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)

生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

2、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立

識(shí)字的能力。

（三）閱讀

1、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指

定的課文和自己喜歡的片段。

3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱

讀中主動(dòng)積累詞語。

4、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

（四）口語交際與習(xí)作

1、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和

嘆號(hào)。

2、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真

聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故

事和見聞。講話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

3、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂

于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

三、教學(xué)措施：

1、充分利用四十分鐘課堂教學(xué)，采取多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

語文的興趣，促使他們樂學(xué)愛學(xué)，認(rèn)真學(xué)好語文。

2、多利用課余時(shí)間進(jìn)行輔優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)

習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，使人人感到學(xué)習(xí)的樂趣。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，做到家校同步，使學(xué)校教育與家庭教育得

到和諧發(fā)展。

4、采取多種教學(xué)手段和形式，讓好的學(xué)生帶動(dòng)中差生，以取

得共同進(jìn)步，共同發(fā)展，使班級(jí)整體成績得到提高。

5、利用晨會(huì)、班隊(duì)以及課外閱讀課，開展讀書、講故事、表

演讀等多種形式的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自發(fā)、自覺地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生

積累詞匯，豐富語言。

6、加強(qiáng)識(shí)字教育，創(chuàng)導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，并注意運(yùn)用，以

達(dá)到鞏固的目的，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

小學(xué)語文老師2023工作計(jì)劃篇9

一、學(xué)情分析

五年級(jí)五班共有學(xué)生一人，其中男生一人，女生一人。絕大部分

學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從上

個(gè)學(xué)期期末測試結(jié)果來看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生具

有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運(yùn)用

能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家

長又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不

能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。

二、教材分析

（一）教材結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走

進(jìn)西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第

四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組國古典名著之旅”，第六組

“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)

情”。

全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。一些課文的后面

還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”，兩

次“閱讀鏈接”。

（一）是要求認(rèn)識(shí)的一個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)一個(gè)常

用字的識(shí)字任務(wù)。生字表（二）是要求寫的一個(gè)字，至此累計(jì)寫字

量為一個(gè)。

（二）單元重點(diǎn)、難點(diǎn)

第一單元：激發(fā)熱愛西部的情感；引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，聯(lián)

系上下文，體會(huì)優(yōu)美語言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子，進(jìn)

一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強(qiáng)語感。

第一單元：感受童年生活的美好，童年時(shí)光的珍貴，豐富情感

體驗(yàn)，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活；二是通過對(duì)比閱讀,

領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式；三是豐富語言積累；四是交流和描繪自

己的童年生活。

第一單元：一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語

言表達(dá)的藝術(shù)；二是通過對(duì)不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文

章表達(dá)方式；三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言。

第一單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì)；體會(huì)作

者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。

第一單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的

興趣。

第一單元：引導(dǎo)學(xué)生感受信息傳遞方式的變化，體會(huì)信息在人

們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會(huì)

利用信息，寫簡單的研究報(bào)告。

第一單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì)

作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

第一單元：一是要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特

點(diǎn)，增長見識(shí)；二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)

習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法；三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言；四是

要通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）識(shí)字與寫字教學(xué)

本冊(cè)識(shí)字一個(gè)，寫字一個(gè)，把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的

同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

（二）閱讀教學(xué)

1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。

2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的

目標(biāo)落到實(shí)處。

（三）口語交際教學(xué)

1、激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動(dòng)。

2、不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

（四）習(xí)作教學(xué)

1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆,

是習(xí)作，不是創(chuàng)作。

2、培養(yǎng)觀察、思維、表達(dá)三種能力。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)，要提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力，用多

種途徑、方式解決實(shí)際問題的能力以及語文的綜合運(yùn)用能力。

四、教學(xué)措施

（一）識(shí)字與寫字教學(xué)

本冊(cè)識(shí)字一個(gè)，學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，因此

教學(xué)要更加放手。鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，

理解字詞的意思。

（二）閱讀教學(xué)

1、高年段的朗讀要求，進(jìn)行閱讀教學(xué)，一定要多讀少講，讓

學(xué)生主要通過自主的入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟；要做

到讀有要求，讀有層次，要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培

養(yǎng)語感。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到文章的情境之中，在讀中體味、感悟文

章表達(dá)的思想感情。

高年級(jí)的默讀訓(xùn)練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。

為學(xué)生留有充裕的默讀時(shí)間，并提示相應(yīng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生按照

要求認(rèn)真思考，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果。

2、通過課后的思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方

法。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的特點(diǎn)。在“交流平臺(tái)”中總結(jié)某些

規(guī)律性的東西。

3、要根據(jù)課文的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和采用靈活多樣的教學(xué)過程

與方法策略。

（三）口語交際教學(xué)

要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境，要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望。

（四）習(xí)作教學(xué)

1、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評(píng)重在激勵(lì)。

作文指導(dǎo)，一定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，打

開思路，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。至于怎么寫的問題，

在打開思路、選擇要寫的內(nèi)容的過程中滲透，在寫作中、在交流

草稿的過程中指導(dǎo)，指導(dǎo)的內(nèi)容不外乎習(xí)作目的是否明確，內(nèi)容

是否具體，順序是否清楚，選詞用語是否合適，是否表達(dá)了真情

實(shí)感等幾個(gè)方面。

習(xí)作講評(píng)重在激勵(lì)。講評(píng)的時(shí)候，要概括全班此次作文的優(yōu)

點(diǎn)與成績，使每個(gè)學(xué)生通過講評(píng)看到成績與進(jìn)步，享受習(xí)作成功

的快樂，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫，激起對(duì)下一次習(xí)作的渴望。

2、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。

把練筆輻射到閱讀課上，經(jīng)常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，

續(xù)寫結(jié)尾……自自然然地體現(xiàn)從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

本冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)一“信息傳遞改變著人們的生活”，目

的是使學(xué)生了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化，活動(dòng)可以

從兩方面進(jìn)行：一方面充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的

故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《神奇的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》

等文章，了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的變化和不同；另一方面

通過自己搜集資料、調(diào)查訪問、親身操做。

綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)二“利用信息，寫簡單的研究報(bào)告”，重點(diǎn)

在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣寫研究報(bào)告。

小學(xué)語文老師2023工作計(jì)劃篇10

本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”與“識(shí)字”、“課文”

組成?！白R(shí)字”與“課文”部分全部注了音。

“識(shí)字”安排了兩個(gè)單元，每單元4課，共8課。

“課文”安排了6個(gè)單元，每單元3?5課，共24課。每單

元安排1個(gè)綜合練習(xí)，共8個(gè)。

本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生

字456個(gè)，其中要求寫的為279個(gè)，另外的177個(gè)生字只要求認(rèn)

識(shí)。

本冊(cè)教材安排課文23篇，其中韻文6篇。大體上按內(nèi)容分為

6個(gè)單元：1?4課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有

關(guān)；5?8課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣；9?12課

為“人生篇”，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生，知道什么是真

善美，13?16課為“勤學(xué)篇”目的是教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向,

刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)；18?21課為“環(huán)保篇”，主要教育學(xué)生

熱愛自然，保護(hù)環(huán)境，21?23課為“品德篇”，意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行

思想教育，弘揚(yáng)民族精神。

本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍

然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。

本冊(cè)課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、

復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理

解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背

誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)

良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其規(guī)范化語言的積累。

二是要求學(xué)生按筆順描紅，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功。

三是讀抄常用詞語，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運(yùn)

用打好基礎(chǔ)。四是句式訓(xùn)練，意在結(jié)合具體的詞語形態(tài)、句式的

變化對(duì)學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練，使他們充分感知，反復(fù)習(xí)用，逐步實(shí)

現(xiàn)內(nèi)化與遷移。

一、班級(jí)情況分析

二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)

言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)

基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中

要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2、漢語拼音。

(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)

習(xí)普通話。

(2)認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識(shí)字寫字

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀456個(gè)生字。會(huì)默寫出279個(gè)生字，掌握29

個(gè)偏旁。

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端

正、勻稱。

4、口語交際

(1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的

事。

(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連

貫的話。

(3)能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。

5、閱讀

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定

的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語的意思。

(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境,

知道課文的大意。

6、作文

(1)能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。

(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫

的話。

小學(xué)語文老師2023工作計(jì)劃篇11

小學(xué)2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期語文組教研計(jì)劃

一.指導(dǎo)思想

眨眼間，我們又迎來新的學(xué)期。本學(xué)期，語文教研組仍要認(rèn)

真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作計(jì)

劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)

量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校

本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。

緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,

規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)

生的綜合素質(zhì)提高。

二、工作目標(biāo)

（一）、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。語文教學(xué)應(yīng)按

照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)的社會(huì)需求，強(qiáng)化語文的人文性、

實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，

我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。

結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，

更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2、及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野

拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他

人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,

確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

1、對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí),

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模

式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；

語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和

能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，

照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分

類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教

學(xué)效率。

2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本學(xué)期每人至少上一節(jié)教

研課，供教師自我琢磨不斷提高。教研組成員，非特殊原因，盡

量參加，課后，及時(shí)評(píng)課。

（三）、加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，

培養(yǎng)學(xué)生的言