小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）習(xí)作

習(xí)作《我來(lái)編童話》

【教學(xué)要求】

1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)寫(xiě)作，更陶冶

情操。

2.要求學(xué)生能根據(jù)所創(chuàng)設(shè)的情境，展開(kāi)豐富而合理的想象，并能比較流暢具體地記敘想象內(nèi)容。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思、相互評(píng)改和認(rèn)真修改的良好習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

創(chuàng)編童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力。

【教學(xué)難點(diǎn)】

通過(guò)童話故事說(shuō)明一個(gè)道理或給人以啟迪。

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)童話。

1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，老師知道你們都愛(ài)聽(tīng)童話，

愛(ài)看童話，這節(jié)課老師就和大家一起走進(jìn)童話的世界，【設(shè)計(jì)意圖：談話的

創(chuàng)造帶有我們自己特征的童話吧！形式引入課題，出示

2.憶說(shuō)故事，領(lǐng)悟?qū)懽魇址?。圖片，直觀形象，使

(1)首先讓我們走進(jìn)童話屋，看看里面住著那些童學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入

話故事？你能很快叫出它們的名字嗎？(課件出示2)童教學(xué)情景?！?/p>

話圖片，學(xué)生交流。

(2)你還讀過(guò)哪些童話？(學(xué)生自由發(fā)言)

(3)誰(shuí)想和大家交流一下，你最喜歡哪一篇童話？

簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)理由。

(4)教師小結(jié)：是啊，童話中充滿了奇妙的幻想，

難怪大家說(shuō)起來(lái)津津樂(lè)道、滔滔不絕，那你們研究過(guò)童

話故事為什么會(huì)這么吸引人嗎？(學(xué)生交流，代表發(fā)言。)

(5)師生總結(jié)。(課件出示3)|大膽的想像，椿百

的擬人、夸張，給人啟迪。

(6)總結(jié)過(guò)渡：同學(xué)們，你們真了不起，連童話創(chuàng)

作的奧秘都能發(fā)現(xiàn)！童話就是作者通過(guò)大膽地幻想，采

用擬人、夸張等手法編織出的一個(gè)個(gè)奇異有趣，并能給

人以思想啟迪的故事。在童話的世界里，云兒能說(shuō)話，

風(fēng)兒會(huì)唱歌，花兒中會(huì)走出一位漂亮的小姑娘……真是

太吸引人了。要是我們也能創(chuàng)編出美麗動(dòng)人的童話故事,

那該多好??！同學(xué)們，你們想成為中國(guó)的安徒生嗎？讓

我們張開(kāi)想象的翅膀，開(kāi)始創(chuàng)編我們自己的童話吧。

2.提供寫(xiě)作對(duì)象，啟發(fā)學(xué)生思維。【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)例

（1）（課件出示4）一來(lái)編童話詞，想象畫(huà)面，創(chuàng)編

（交流提示單）-故事，交流中碰觸創(chuàng)

（2）看到上面這些詞語(yǔ)，你的腦海里浮現(xiàn)出了什么新的火花。一步一步,

樣的畫(huà)面？你想到了什么樣的故事？展開(kāi)你們想象的翅層層推進(jìn)，讓抽象的

膀，大膽想象有可能發(fā)生的事。創(chuàng)造不再那么深?yuàn)W。】

二、根據(jù)要求選好內(nèi)容。

1.引導(dǎo)學(xué)生明確本次作文要求：通過(guò)編童話故事來(lái)

幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)了解編童話故事的好處，了解童話故事

的神奇。

2.（課件出示5）習(xí)作要求

（1）故事里有哪些角色?可以從上面任選一個(gè)或幾

個(gè)。如果有需要，也可以添加你喜歡的其他角色，如小

1公上、月亮。

（2）事情發(fā)生在什么時(shí)間？是在哪里發(fā)生的？

（3）他們?cè)谀抢镒鍪裁?？他們之間發(fā)生了什么故

事？

（板書(shū)：時(shí)間地點(diǎn)角色）

3.引導(dǎo)學(xué)生四人小組內(nèi)討論、交流。

4.引導(dǎo)學(xué)生充分想象，自己擬定童話故事的題目，

指名交流。

三、由導(dǎo)到放，鼓勵(lì)創(chuàng)編。

1.獨(dú)立構(gòu)思。

（1）同學(xué)們?cè)谶x定了童話故事的內(nèi)容和童話故事中

的重要“人物”后，就可以大膽描述和構(gòu)想。根據(jù)自己

的喜好，選定好內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容擬好題目，思考可能會(huì)

發(fā)生些什么事？并認(rèn)真構(gòu)思故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

在構(gòu)思故事時(shí)可以大膽、自由地想象，要盡可能地使故

事過(guò)程具體些。（在自己獨(dú)立思考后，說(shuō)給同座位聽(tīng)）

（板書(shū)：起因經(jīng)過(guò)結(jié)果）

（2）大家認(rèn)真的思考，想好了和小組的同學(xué)互相交

流，選出最佳的故事，可以通過(guò)演、講、畫(huà)等各種形式

匯報(bào)。

2.加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，提高表達(dá)能力。

（1）學(xué)生在小組中自由交流。

（2）指名匯報(bào)，全班交流，師生評(píng)價(jià)。

3.創(chuàng)設(shè)情境，角色表演。指名學(xué)生戴上頭飾上臺(tái)表

演，其他學(xué)生認(rèn)真觀察。

4教.師小結(jié):

每個(gè)小組的思路都很清晰，內(nèi)容各異，表演也很精

彩。在這里老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同點(diǎn)，你們都能展開(kāi)想象

的翅膀大膽想象、自由表達(dá)。想讓你的故事更豐滿、讓

更多的人都來(lái)欣賞我們的童話嗎？那就把它寫(xiě)出來(lái)吧！

先別忙著動(dòng)筆，童話屋里還藏著一個(gè)教我們寫(xiě)好童話的

錦囊呢，誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀？

（課件出示6）

（1）忘我地寫(xiě)：此時(shí)，你就是你自己筆下的童話人

物，你要以他們的身份、口吻和心理去馳騁想象，落筆

|成文。

（2）動(dòng)情地寫(xiě)：在你的童話人物中，要注入你自己

|的思想情感，要喜他們之所喜，悲他們之所悲。

（3）大膽地寫(xiě)：要讓想象盡可能豐富，情節(jié)盡可能

|生動(dòng)，形象盡可能豐滿。

（板書(shū)：忘我動(dòng)情大膽）

【設(shè)計(jì)意圖：讀寫(xiě)結(jié)

合，傳授方法，層層

推進(jìn)，水到渠成。既

鍛煉學(xué)生寫(xiě)作能力，