初中英語老師工作述職總結(jié)模板（2篇）

第4頁共4頁初中英語?老師工作?述職總結(jié)?模板本?學(xué)年，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的安排下?，我擔(dān)任?兩個班的?英語教學(xué)?工作，在?這個學(xué)年?的教學(xué)工?作中，感?慨萬千，?這其中有?苦有樂，?有辛酸也?有喜悅，?我覺得自?己是過得?緊張又忙?碌，愉快?又充實(shí)。?現(xiàn)對一學(xué)?年以來在?教學(xué)工作?中的各個?方面作一?個總結(jié)：?一、做?到認(rèn)真?zhèn)?課，授課?。在備?課時，我?力爭將教?材目標(biāo)和?學(xué)生的實(shí)?際結(jié)合，?認(rèn)真思考?最適合學(xué)?生的教學(xué)?方法和手?段。學(xué)生?的英語聽?、說的潛?力相對較?弱，在授?課時我盡?量使抽象?問題具體?化和枯燥?問題趣味?化，盡力?去提高學(xué)?生學(xué)習(xí)英?語的興趣?，在培養(yǎng)?興趣的基?礎(chǔ)上訓(xùn)練?學(xué)生認(rèn)真?讀單詞的?潛力，在?持續(xù)興趣?的基礎(chǔ)上?學(xué)習(xí)新知?識，加大?聽寫單詞?的力度。?在教學(xué)實(shí)?踐中大膽?嘗試分層?次教學(xué)以?滿足不同?層次學(xué)生?的需要，?學(xué)生在學(xué)?習(xí)中會不?可避免的?出現(xiàn)兩極?分化現(xiàn)象?，差生面?擴(kuò)大，會?嚴(yán)重影響?班內(nèi)的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣，?為此，我?制定了具?體的計劃?和目標(biāo)，?作業(yè)進(jìn)行?分層布置?，并且利?用業(yè)余時?間對這部?分同學(xué)進(jìn)?行有計劃?的輔導(dǎo)。?二、虛?心請教其?他老師。?在教學(xué)?上，有疑?必問。在?各個單元?的學(xué)習(xí)上?都用心與?其他老師?商討，學(xué)?習(xí)他們的?方法，同?時，多聽?其他老師?的課，做?到邊聽邊?講，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)?點(diǎn)，克服?自己的不?足。三?、認(rèn)真批?改作業(yè)。?布置作?業(yè)做到精?讀精練。?有針對性?，有層次?性。對學(xué)?生的作業(yè)?批改及時?、認(rèn)真，?分析并記?錄學(xué)生的?作業(yè)狀況?，將他們?在作業(yè)過?程出現(xiàn)的?問題做出?分類總結(jié)?，進(jìn)行透?徹的評講?，并針對?有關(guān)狀況?及時改善?教學(xué)方法?，而且做?到親自督?查每位學(xué)?生的默寫?、背誦課?文。在?這一學(xué)年?的教學(xué)工?作中，除?了對學(xué)生?進(jìn)行興趣?的培養(yǎng)外?，還培養(yǎng)?他們自學(xué)?的潛力，?鼓勵他們?自己找閱?讀的材料?，從而提?高閱讀潛?力，為下?年級打下?良好的基?礎(chǔ)。經(jīng)?過一個學(xué)?期的努力?，期末考?試是一種?考驗(yàn)，但?這并不是?最重要的?，重要的?是在下個?學(xué)年如何?自我提高?，如何共?同提高所?教年級的?英語水平?。因此，?無論怎樣?辛苦，我?都會繼續(xù)?努力，多?問，多想?，多向前?輩學(xué)習(xí)，?爭取進(jìn)步?。初中?英語老師?工作述職?總結(jié)模板?（二）?不知不覺?，本年度?的教學(xué)工?作已告一?段落。在?剛過去的?學(xué)期中，?我擔(dān)任英?語教學(xué)工?作。在教?學(xué)工作中?我深深知?道自己肩?負(fù)的重任?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教?育理念，?深入研究?新的教學(xué)?方法，時?刻以提高?學(xué)生的語?言運(yùn)用能?力和為學(xué)?生今后語?言發(fā)展奠?定基礎(chǔ)作?為目標(biāo)。?一個學(xué)期?的努力，?我在獲取?了一些教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?同時，也?深刻地認(rèn)?識到了自?己在教學(xué)?中仍有許?多須提高?和改進(jìn)的?地方。?教學(xué)相長?就是說教?與學(xué)是相?互聯(lián)系，?密不可分?的。眾所?周知，要?想切實(shí)_?___素?質(zhì)教育的?要求，教?師必須要?開展以學(xué)?生為主體?的課堂教?學(xué)，為學(xué)?生語言的?運(yùn)用提供?真實(shí)的語?境和創(chuàng)造?機(jī)會。因?此，了解?并認(rèn)真分?析學(xué)生情?況，有針?對地開展?英語教學(xué)?對教學(xué)成?功與否至?關(guān)重要。?所以，在?備課時，?我力爭將?教材目標(biāo)?和學(xué)生的?實(shí)際結(jié)合?，認(rèn)真思?考最適合?學(xué)生的教?學(xué)方法和?手段。?農(nóng)村的學(xué)?生英語聽?、說的能?力相對較?弱，在授?課時我盡?量使抽象?問題具體?化和枯燥?問題趣味?化，盡力?去提高學(xué)?生學(xué)習(xí)英?語的興趣?，在教學(xué)?實(shí)踐中大?膽嘗試分?層次教學(xué)?以滿足不?同層次學(xué)?生的需要?。了解及?分析學(xué)生?實(shí)際情況?，實(shí)事求?是，具體?問題具體?分析，能?否做到因?材施教，?對課堂教?學(xué)效果有?直接影響?，這就是?教育學(xué)中?提到的“?備教法的?同時要備?學(xué)生”。?我在自己?教學(xué)實(shí)踐?中親身體?會到了這?一點(diǎn)。?教學(xué)中，?備課是一?個必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)?生，又要?備教法。?備課不充?分或者備?得不好，?會嚴(yán)重影?響課堂氣?氛和積極?性，曾有?一位前輩?對我說：?“備課備?不好，倒?不如不上?課，否則?就是白費(fèi)?心機(jī)?！?我明白到?備課的重?要性，因?此，每天?我都花費(fèi)?大量的時?間在備課?之上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆?研教材和?教法，不?滿意就不?收工。雖?然辛苦，?但事實(shí)證?明是值得?的。實(shí)?踐證明，?教師不但?要充分地?備課并有?效地調(diào)動?學(xué)生的積?極性，同?時又要有?駕馭課堂?的能力，?因?yàn)閷W(xué)生?在課堂上?的一舉一?動都會直?接影響課?堂教學(xué)。?因此上課?一定要設(shè)?法令學(xué)生?投入，不?讓其分心?，這就很?講究方法?了。上課?內(nèi)容豐富?現(xiàn)實(shí)、教?態(tài)自然，?講課生動?、難易適?中、照顧?全部，就?自然能夠?吸引住學(xué)?生。英語?是一門外?語，對學(xué)?生而言，?既生疏又?困難，在?這樣的大?環(huán)境下，?要教好英?語，就要?讓學(xué)生喜?愛英語，?讓他們對?英語產(chǎn)生?興趣。因?此，我采?取了一些?方法，如?盡量多講?一些有關(guān)?英美國家?的文化知?識、生活?故事，幫?助同學(xué)通?過使用互?聯(lián)網(wǎng)來學(xué)?習(xí)英語，?為他們學(xué)?習(xí)英語提?供動力和?激情。?一堂準(zhǔn)備?充分的課?，