2023中學(xué)教師個(gè)人年終工作總結(jié)以及下年計(jì)劃參考模板（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?中學(xué)教師?個(gè)人年終?工作總結(jié)?以及下年?計(jì)劃參考?模板一?、指導(dǎo)思?想以學(xué)?校教學(xué)工?作計(jì)劃為?指引，認(rèn)?真圍繞各?相關(guān)部門?開展的活?動(dòng)，融合?學(xué)科特色?，積極主?動(dòng)地開展?高一地理?備課組工?作。以提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量和?培養(yǎng)學(xué)生?綜合能力?為目標(biāo)，?以生為本?，轉(zhuǎn)變教?學(xué)理念，?抓好常規(guī)?教學(xué)。在?總結(jié)實(shí)施?高中地理?(必修1?部分)新?課程教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的基?礎(chǔ)上，不?斷優(yōu)化課?堂教學(xué)的?方法和手?段，培養(yǎng)?和增強(qiáng)學(xué)?生學(xué)習(xí)地?理的興趣?、方法和?能力，全?面提高課?堂的科學(xué)?性、思想?性、趣味?性和有效?性。二?、學(xué)生知?識(shí)現(xiàn)狀分?析高一?新生雖然?在初中學(xué)?過中國(guó)地?理和世界?地理，對(duì)?世界的、?中國(guó)的自?然地理和?人文地理?有所了解?，但由于?中考不考?地理和初?三不開設(shè)?地理課，?隨著時(shí)間?的推移，?對(duì)地理知?識(shí)的掌握?可以說非?常有限，?對(duì)地理教?學(xué)的觀念?，也仍保?留在應(yīng)試?教育階段?即認(rèn)為地?理是“副?科”。很?多學(xué)生進(jìn)?入高一后?，會(huì)覺得?地理很難?學(xué)，原因?是高中地?理與初中?的區(qū)域地?理內(nèi)容相?差很大，?初中多為?“是什么?，在哪里?”，而高?中是“為?什么”，?尤其高一?上冊(cè)的自?然地理，?學(xué)習(xí)時(shí)要?求學(xué)生有?較強(qiáng)的理?科思維，?理解難度?較大。針?對(duì)以上的?情況，我?們必須要?在這個(gè)學(xué)?期的教學(xué)?中做好教?學(xué)計(jì)劃，?保證整個(gè)?高中三年?的地理教?學(xué)的順利?實(shí)施。高?一學(xué)生由?于年齡、?習(xí)慣、學(xué)?習(xí)態(tài)度、?地理基礎(chǔ)?等方面參?差不齊，?加之學(xué)科?間的知識(shí)?不匹配，?學(xué)科知識(shí)?和學(xué)習(xí)能?力都較薄?弱，雖然?對(duì)自主、?合作、探?究的方式?會(huì)有較大?的興趣，?但教材以?專題的方?式呈現(xiàn)學(xué)?習(xí)內(nèi)容，?對(duì)他們來?說會(huì)存在?較大困難?，對(duì)知識(shí)?點(diǎn)不易理?解和掌握?。三、?教學(xué)基本?情況高?一年級(jí)共?有___?_個(gè)班級(jí)?，有六位?老師任教?，本學(xué)期?學(xué)習(xí)的內(nèi)?容是普通?高中課程?標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)?教科書地?理必修(?一)(魯?教版)，?按課標(biāo)要?求，學(xué)校?每周安排?2課時(shí)，?內(nèi)容多時(shí)?間緊，高?質(zhì)高效完?成任務(wù)成?為一大難?題。四?、本學(xué)期?教學(xué)的主?要任務(wù)和?要求1?、轉(zhuǎn)變學(xué)?生觀念，?提高學(xué)生?素質(zhì)。?2、做好?初高中地?理基礎(chǔ)知?識(shí)的銜接?工作。?3、了解?人類賴以?生存的自?然環(huán)境的?組成要素?及其主要?特征，理?解自然環(huán)?境各要素?之間的相?互關(guān)系。?4、滲?透辯證唯?物主義的?思想教育?，樹立科?學(xué)的人口?觀，環(huán)境?觀、資源?觀和可持?續(xù)發(fā)展的?觀念。?5、初步?掌握必要?的地理觀?察、學(xué)習(xí)?、調(diào)查、?運(yùn)用圖表?和數(shù)據(jù)分?析等基本?方法和技?能，學(xué)會(huì)?應(yīng)用地理?基本概念?、原理分?析評(píng)價(jià)地?理問題。?五、具?體措施?1、上好?開學(xué)的第?一堂高中?地理課。?使學(xué)生既?從思想上?認(rèn)識(shí)到學(xué)?好高中地?理的重要?性;又認(rèn)?識(shí)到高中?地理比較?難，從而?重視地理?的學(xué)習(xí);?且使學(xué)生?對(duì)初中、?高中地理?學(xué)習(xí)方法?的差異有?所認(rèn)識(shí)，?并且向?qū)W?生講明高?中地理的?學(xué)習(xí)方法?：重理解?，重視充?分使用課?本，學(xué)會(huì)?使用地圖?，勤于動(dòng)?腦，善于?想象，重?視聯(lián)系生?產(chǎn)生活實(shí)?際等。?2、積極?參加集體?備課。認(rèn)?真鉆研教?學(xué)大綱和?教材，針?對(duì)學(xué)生實(shí)?際情況，?認(rèn)真?zhèn)浜?每一堂課?，并寫好?教案。積?極參與集?體備課，?通過集體?備課，發(fā)?揮集體的?智慧和能?力，進(jìn)而?講好每堂?課。3?、認(rèn)真上?好每一堂?課。運(yùn)用?生產(chǎn)和生?活中“案?例”，充?分利用教?材中的課?文、插圖?、閱讀材?料、活動(dòng)?等內(nèi)容，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性，?運(yùn)用科學(xué)?的教學(xué)方?法，使學(xué)?生輕松愉?快地掌握?基本知識(shí)?和基本技?能。4?、布置適?當(dāng)?shù)恼n外?作業(yè)，并?及時(shí)批閱?、講解作?業(yè)。5?、要求學(xué)?生積極參?與社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)。?運(yùn)用所學(xué)?知識(shí)和基?本技能去?認(rèn)識(shí)、分?析、解決?實(shí)際中的?問題。?2023?中學(xué)教師?個(gè)人年終?工作總結(jié)?以及下年?計(jì)劃參考?模板（二?）蘇霍?姆林斯基?說過：“?要天天看?書，終生?以書為友?，這是一?天也不能?斷流的潺?潺小溪，?它充實(shí)著?思想?！?作為一名?小學(xué)語(yǔ)文?教師，要?通過對(duì)教?育經(jīng)典理?論的學(xué)習(xí)?，提升理?論和實(shí)踐?水平，提?高教育教?學(xué)創(chuàng)新能?力和教育?科研能力?，推進(jìn)課?程改革，?勝任新課?程教學(xué)，?成為符合?素質(zhì)教育?要求的充?滿生機(jī)活?力的小學(xué)?教師?，F(xiàn)?特制定個(gè)?人讀書計(jì)?劃。一?、指導(dǎo)思?想：以?學(xué)校讀書?計(jì)劃為行?動(dòng)指南，?全面學(xué)習(xí)?、提高整?體文化素?養(yǎng)，提高?教育理論?水平并且?不斷更新?教育理念?。通過讀?書鍛煉思?維能力和?對(duì)教育問?題的批評(píng)?性思考能?力，努力?轉(zhuǎn)變思想?觀念、思?維模式，?進(jìn)行教育?創(chuàng)新;通?過閱讀經(jīng)?典，豐富?人生，讓?生命在閱?讀中更加?精彩!在?經(jīng)典讀物?中汲取營(yíng)?養(yǎng)的同時(shí)?，用時(shí)代?的眼光去?衡量，把?真正優(yōu)秀?的讀物用?自己的思?想去思考?、內(nèi)化為?自己的經(jīng)?典;放眼?世界，增?進(jìn)國(guó)際了?解，尊重?各國(guó)、各?族文化，?以繼承傳?統(tǒng)文化和?光大中華?民族精神?為主流。?二、個(gè)?人讀書目?標(biāo)：1?、提高自?身的理論?水平、科?研水平，?提高教育?實(shí)踐能力?，不斷適?應(yīng)現(xiàn)代教?育發(fā)展的?需要。?2、轉(zhuǎn)變?教育理念?，登高望?遠(yuǎn)，高屋?建瓴，積?極投身新?課程改革?，進(jìn)行教?育創(chuàng)新。?3、通?過讀書進(jìn)?一步提升?教師的理?念，開闊?教師的視?野，積累?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?從而形成?自己獨(dú)特?的教學(xué)風(fēng)?格。4?豐富自己?的課余生?活，豐富?自己的內(nèi)?心世界，?提高自己?的知識(shí)素?養(yǎng)和人文?素養(yǎng)。?三、讀書?內(nèi)容：?1、教育?教學(xué)理論?方面的書?籍：吉姆?·崔利斯?著，《朗?讀手冊(cè)-?-大聲為?孩子讀書?吧》、錢?伯斯著，?許慧貞、?蔡宜容譯?：《打造?兒童閱讀?環(huán)境》、?《林美琴?：《不一?樣的教室?──如何?推展班級(jí)?讀書會(huì)》?等相關(guān)的?書籍。?2、書法?類的書籍?：《大學(xué)?書法》、?《不可不?知的書法?》等。?3、其他?類的書籍?：《世界?是平的》?、《哈佛?憑什么》?、《伊頓?公學(xué)的金?典法則》?這三本書?。四、?讀書措施?：1、?利用一切?時(shí)間積極?自學(xué)，在?學(xué)習(xí)過程?中隨時(shí)修?改自己的?教學(xué)方式?方法，并?根據(jù)所學(xué)?認(rèn)真?zhèn)湔n?，體現(xiàn)出?新穎、大?膽、有效?的教學(xué)風(fēng)?格，課后?再以所學(xué)?理論知識(shí)?為指導(dǎo)寫?出反思和?隨筆。?2、主動(dòng)?與同事交?流，討論?讀書體會(huì)?心得。利?用集體備?課、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、教?研活動(dòng)的?時(shí)間，積?極和其他?老師交流?好書，感?悟讀書心?得。由淺?入深、由?易到難、?螺旋上升?，與教育?教學(xué)工作?有關(guān)的先?讀、精讀?，政治理?論、古今?中外文學(xué)?名著選讀?、略讀、?速讀。?3、每天?確保半小?時(shí)的讀書?時(shí)