小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃（三篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)小學(xué)教師?個(gè)人培訓(xùn)?計(jì)劃本?學(xué)期，我?決心通過(guò)?不斷地加?強(qiáng)學(xué)習(xí)與?實(shí)踐，在?努力提高?自身素質(zhì)?的同時(shí)，?為我校教?學(xué)工作貢?獻(xiàn)自己的?力量，?小學(xué)教師?個(gè)人工作?計(jì)劃。以?下是我的?個(gè)人計(jì)劃?：一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高認(rèn)?識(shí)我們?每一個(gè)人?，無(wú)論從?事什么職?業(yè)，都要?有良好的?職業(yè)道德?。《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》是檢?驗(yàn)每一位?教師思想?言行的標(biāo)?尺,它對(duì)?我們的一?言一行提?出了規(guī)范?性的要求?。以前,?我缺乏對(duì)?《規(guī)范》?的學(xué)習(xí),?只知道埋?頭工作,?我總是希?望把工作?做得盡善?盡美,但?學(xué)生的實(shí)?際情況卻?與我的個(gè)?人愿望相?去甚遠(yuǎn),?因而會(huì)急?于求成,?出現(xiàn)一些?過(guò)激的語(yǔ)?言或行為?。雖然我?的動(dòng)機(jī)是?良好的,?殊不知在?不知不覺(jué)?中卻違反?了師德。?因此，我?首先要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?認(rèn)真領(lǐng)會(huì)?《規(guī)范》?中的各項(xiàng)?內(nèi)容，讓?《規(guī)范》?的要求深?入我心，?只有這樣?，才能保?證自己在?今后的工?作中不偏?離方向，?不出現(xiàn)違?反師德的?行為。?二、以身?立教，為?人師表?師德中既?有教師本?人的品德?，又有作?為教師的?職業(yè)道德?。教師的?工作對(duì)象?是學(xué)生，?教師的思?想、行為?、作風(fēng)、?儀表、氣?質(zhì)隨時(shí)都?感染和影?響著學(xué)生?。因此，?教師必須?“美其德?，慎其行?”，不能?出現(xiàn)一點(diǎn)?疏漏。凡?是要求學(xué)?生做到的?事情，自?己必須做?到。雖然?我的孩子?很小，家?庭負(fù)擔(dān)很?重，但我?決不因?yàn)?個(gè)人原因?影響工作?，哪里有?學(xué)生，哪?里就有我?。要求學(xué)?生每天7?：40到?校，我堅(jiān)?持每天必?到，無(wú)論?有多大的?困難也要?自己克服?。在工作?中，時(shí)刻?注意自己?的形象，?穿戴整潔?、樸素、?大方，舉?止文雅，?帶頭遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，積極?參加各項(xiàng)?活動(dòng)及公?益勞動(dòng)，?為學(xué)生樹(shù)?立良好的?學(xué)習(xí)榜樣?，同時(shí)，?也用自己?的實(shí)際行?動(dòng)樹(shù)立起?自己在學(xué)?生中的威?信及良好?的教師形?象。三?、加強(qiáng)修?養(yǎng)，提高?素質(zhì)馬?卡連柯曾?說(shuō)過(guò)：“?學(xué)生可以?原諒老師?的嚴(yán)肅、?刻板，甚?至吹毛求?疵，但不?能原諒他?們的不學(xué)?無(wú)術(shù)，?作為一名?教師，肩?負(fù)著教書(shū)?育人的雙?重任務(wù)，?要想出色?地完成任?務(wù)，不僅?要具備精?深的專業(yè)?知識(shí)，還?要廣泛涉?獵其他相?鄰學(xué)科的?知識(shí)領(lǐng)域?，用豐富?的知識(shí)武?裝自己的?頭腦。隨?著時(shí)代的?前進(jìn)，學(xué)?生對(duì)教師?的要求越?來(lái)越高，?加之新課?程改革地?推行，也?開(kāi)始呼喚?新時(shí)代的?新型教師?。因此，?為了能夠?更好地完?成本職工?作，無(wú)愧?于學(xué)生、?家長(zhǎng)及社?會(huì)的期望?，無(wú)愧于?人民教師?的光榮稱?號(hào)，今后?，我要繼?續(xù)加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，在條?件允許的?情況下，?繼續(xù)深造?，努力提?高自己的?專業(yè)知識(shí)?和專業(yè)素?養(yǎng)，盡快?提高教學(xué)?水平；同?時(shí)，深入?學(xué)習(xí)《教?育學(xué)》、?《心理學(xué)?》，了解?學(xué)生的年?齡和心理?特征，為?順利開(kāi)展?班主任工?作奠定基?礎(chǔ)。另外?，在搞好?教育教學(xué)?工作的同?時(shí)，還要?注意培養(yǎng)?自己廣泛?的興趣和?愛(ài)好，不?斷陶冶自?己的情操?，做一名?高素質(zhì)的?人民教師?。四、?關(guān)愛(ài)學(xué)生?，無(wú)私奉?獻(xiàn)教師?師德高尚?的重要體?現(xiàn)就是把?自己的全?部身心都?獻(xiàn)給學(xué)生?，獻(xiàn)給教?育事業(yè)。?本學(xué)期?，我繼續(xù)?擔(dān)任一年?級(jí)教學(xué)工?作。雖然?這對(duì)于我?來(lái)說(shuō)負(fù)擔(dān)?比較重，?在工作中?，要注意?轉(zhuǎn)變觀念?，端正思?想，摒棄?傳統(tǒng)的師?道尊嚴(yán)的?影響，把?學(xué)生視為?平等的教?育對(duì)象，?而不是凌?駕于學(xué)生?之上，惟?我獨(dú)尊，?任意發(fā)號(hào)?施令，要?逐漸樹(shù)立?正確的人?才觀、師?生觀，尊?重學(xué)生的?人格，建?立平等、?____?的師生關(guān)?系。在今?后的教育?和教學(xué)工?作中，我?對(duì)學(xué)生要?本著關(guān)心?愛(ài)護(hù)與嚴(yán)?格要求的?原則，不?偏袒好學(xué)?生，更不?歧視差學(xué)?生，要愛(ài)?得有方，?嚴(yán)得有度?，特別是?對(duì)后進(jìn)生?，決不諷?刺挖苦他?們，更不?體罰和變?相體罰他?們，要善?于發(fā)現(xiàn)學(xué)?生身上的?閃光點(diǎn)，?并為他們?創(chuàng)造展示?自我的機(jī)?會(huì)，幫助?學(xué)生樹(shù)立?信心，矯?正不良的?行為習(xí)慣?。在工作?中要有“?四心“，?即愛(ài)心、?耐心、信?心、恒心?，以自己?對(duì)學(xué)生的?一片熱愛(ài)?和對(duì)教育?事業(yè)的一?片赤誠(chéng)，?堅(jiān)持不懈?的做好本?職工作，?不惜時(shí)間?，不計(jì)報(bào)?酬。做好?對(duì)學(xué)生的?家訪工作?，尤其是?對(duì)后進(jìn)生?要逐一進(jìn)?行家訪，?加強(qiáng)與學(xué)?生家長(zhǎng)的?溝通，幫?助父母重?新認(rèn)識(shí)自?己的孩子?，找到孩?子真正的?致差的原?因，變革?教育方法?，并有意?識(shí)地誘導(dǎo)?家長(zhǎng)反省?自己的失?誤，認(rèn)識(shí)?孩子的發(fā)?展變化，?變盲目配?合為協(xié)作?教育。?總之，我?會(huì)從自我?做起，維?護(hù)人民教?師的良好?形象，本?著教育一?個(gè)學(xué)生，?挽救一個(gè)?家庭，穩(wěn)?定整個(gè)社?會(huì)的宗旨?和敬業(yè)、?愛(ài)生、奉?獻(xiàn)的原則?，嚴(yán)肅認(rèn)?真、全心?全意地做?好本職工?作，以良?好的師德?回報(bào)社會(huì)?。小學(xué)?教師個(gè)人?培訓(xùn)計(jì)劃?（二）?今年有幸?分配到稻?田中心小?學(xué)，并擔(dān)?任一年級(jí)?一班的班?主任，雖?然覺(jué)得壓?力很大,?但在我的?內(nèi)心同時(shí)?也產(chǎn)生了?動(dòng)力,所?以我不怕?苦,力爭(zhēng)?把這個(gè)班?搞好,為?此我制定?了一個(gè)計(jì)?劃。計(jì)劃?如下：?第一，在?業(yè)務(wù)水平?上。由于?我剛剛走?上工作崗?位,和老?教師比起?來(lái)缺少實(shí)?際教學(xué)經(jīng)?驗(yàn).在教?材理解方?面會(huì)存在?一些疑問(wèn)?,也不十?分了解學(xué)?生,所以?,我會(huì)積?極向老教?師們尤其?是董海秀?老師學(xué)習(xí)?,探討,?來(lái)豐富自?己對(duì)業(yè)務(wù)?水平的知?識(shí)滲透。?第二，?在知識(shí)蘊(yùn)?涵量上.?雖然是本?科生，但?自己的知?識(shí)含量，?特別是低?年級(jí)教學(xué)?方面的知?識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠,俗話?說(shuō)：學(xué)海?無(wú)涯,因?此，在日?常生活中?要處處留?心，不斷?反思與積?累教學(xué)方?面的心得?與見(jiàn)解。?勤于學(xué)習(xí)?,樹(shù)立終?身學(xué)習(xí)的?觀念。?他山之石?,可以攻?玉;他山?之玉,可?以剖金.?學(xué)習(xí),可?以使我們?了解前人?和他人,?了解過(guò)去?和未來(lái),?關(guān)照反思?自我,從?而獲得新?的生成.?所以,我?覺(jué)得要做?到三學(xué)。?(1)?堅(jiān)持不懈?地學(xué).活?到老,學(xué)?到老,樹(shù)?立終身學(xué)?習(xí)的觀念?。(2?)多渠道?地學(xué).要?做學(xué)習(xí)的?有心人,?在書(shū)本中?學(xué)習(xí),學(xué)?習(xí)政治思?想理論,?教育學(xué)理?論和各種?專業(yè)知識(shí)?,增強(qiáng)自?己的理論?積淀;也?要在無(wú)字?處學(xué)習(xí),?學(xué)習(xí)他人?高尚的師?德修養(yǎng),?豐富的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn),?以達(dá)到取?長(zhǎng)補(bǔ)短的?目的，我?認(rèn)為不論?從事什么?工作，都?要盡心盡?力，都要?為學(xué)生著?想，要努?力工作，?應(yīng)當(dāng)兢兢?業(yè)業(yè)，忘?我的工作?。(3?)廣泛地?學(xué).廣泛?地閱讀各?類有益的?書(shū)籍,學(xué)?習(xí)各種領(lǐng)?域的知識(shí)?,技能,?不斷構(gòu)建?,豐富自?己的知識(shí)?結(jié)構(gòu)。?三、教學(xué)?工作上，?我將積極?熟悉教材?，不懂就?問(wèn)，虛心?向老教師?請(qǐng)教，學(xué)?習(xí)他們的?經(jīng)驗(yàn)，從?而內(nèi)華和?提升自己?，積極參?加教研活?動(dòng)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《新?課標(biāo)》，?領(lǐng)會(huì)新的?教學(xué)理念?，轉(zhuǎn)變角?色，把微?笑帶進(jìn)課?堂，注重?學(xué)生的全?面發(fā)展。?認(rèn)真，耐?心的教好?每一個(gè)學(xué)?生，上好?每一節(jié)課?使我在以?后的教學(xué)?過(guò)程中能?做到揚(yáng)長(zhǎng)?避短，爭(zhēng)?取一次比?一次有進(jìn)?步，以夯?實(shí)基礎(chǔ)。?認(rèn)真工作?，計(jì)劃的?工作按時(shí)?做，臨時(shí)?的工作及?時(shí)做，力?爭(zhēng)在實(shí)踐?中不斷提?高和不斷?走向成熟?;時(shí)刻把?工作與思?考相結(jié)合?,在思考?中工作,?在工作中?思考,創(chuàng)?造性地開(kāi)?展工作.?在教學(xué)方?法的改革?探索中，?我將積極?發(fā)揮學(xué)生?的主體能?動(dòng)性，改?變以往傳?統(tǒng)式的教?學(xué)方式。?使自己更?適應(yīng)教育?改革的大?潮流。?第三，學(xué)?生才是我?事業(yè)中的?主角.由?于我要面?對(duì)的是小?學(xué)一年級(jí)?的孩子他?們有其特?有的個(gè)性?習(xí)慣,這?還需教師?來(lái)耐心調(diào)?教,所以?工作方法?上,也應(yīng)?如同當(dāng)今?的教育改?革理念一?樣,用新?的教育理?念去教育?學(xué)生,爭(zhēng)?取改變以?往的傳統(tǒng)?教育方法?.逐步對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?滲透德育?教育。?第四，協(xié)?調(diào)家長(zhǎng)的?配合，與?家長(zhǎng)協(xié)力?共同教育?好每一個(gè)?孩子。家?長(zhǎng)是孩子?的第一任?老師，家?長(zhǎng)對(duì)孩子?的影響隨?處可見(jiàn)。?因此，我?將利用家?長(zhǎng)會(huì)、家?長(zhǎng)沙龍等?活動(dòng)和家?長(zhǎng)共同探?討關(guān)于孩?子成長(zhǎng)中?遇到的各?種問(wèn)題。?作為班主?任我將細(xì)?心觀察每?一個(gè)孩子?的細(xì)微變?化，利用?家訪等形?式與家長(zhǎng)?溝通，做?讓家長(zhǎng)們?認(rèn)可和值?得信賴的?班主任。?綜上所?述是我在?新學(xué)期的?工作,學(xué)?習(xí)計(jì)劃制?定的雖然?簡(jiǎn)單了一?些,但我?個(gè)人認(rèn)為?,有很多?事情與問(wèn)?題是在工?作過(guò)程中?產(chǎn)生的,?并要在工?作中進(jìn)行?解決的,?在工作計(jì)?劃中不一?定十分全?面的寫(xiě)進(jìn)?去.所以?,唯有努?力才是做?好工作與?解決問(wèn)題?的方法.?對(duì)于我現(xiàn)?有的工作?,我會(huì)很?珍惜,也?有信心把?它干好,?力爭(zhēng)發(fā)揮?水平,把?這個(gè)班辦?好.同時(shí)?也謝謝各?位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?我的信任?。小學(xué)?教師個(gè)人?培訓(xùn)計(jì)劃?（三）?教師要樹(shù)?立終身學(xué)?習(xí)的觀念?，不斷提?高教育理?論和學(xué)術(shù)?水平，增?強(qiáng)知識(shí)更?新能力和?教育教學(xué)?能力，抓?緊分分秒?秒學(xué)習(xí)充?電，通過(guò)?學(xué)習(xí)提升?師德修養(yǎng)?，豐富知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?增強(qiáng)理論?底蘊(yùn);工?作中，積?極投身教?育科研的?改革與實(shí)?踐，從學(xué)?生生命發(fā)?展的高度?積極探索?新的課堂?教學(xué);實(shí)?踐中，不?斷探求、?感悟、反?思，時(shí)刻?提醒自己?用腦子工?作，使自?己逐步成?為新型的?教師。使?自己不斷?提高教育?理論和學(xué)?術(shù)水平，?增強(qiáng)知識(shí)?更新能力?和教育教?學(xué)能力，?從各方面?不斷完善?自己，提?高自身綜?合素質(zhì)，?依據(jù)教師?培養(yǎng)計(jì)劃?，結(jié)合本?人的實(shí)際?情況，特?制定自我?研修計(jì)劃?：一、?端正學(xué)習(xí)?觀念1?、堅(jiān)持不?懈地學(xué)。?活到老，?學(xué)到老，?樹(shù)立終身?學(xué)習(xí)的觀?念。2?、多渠道?地學(xué)。要?做學(xué)習(xí)的?有心人，?在書(shū)本中?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)政治思?想理論、?教育教學(xué)?理論和各?種專業(yè)知?識(shí)，增強(qiáng)?自己的理?論積淀;?也要在無(wú)?字處學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)他?人高尚的?師德修養(yǎng)?，豐富的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，以達(dá)到?取長(zhǎng)補(bǔ)短?的目的?3、廣泛?地學(xué)。廣?泛地閱讀?各類有益?的書(shū)籍，?學(xué)習(xí)各種?領(lǐng)域的知?識(shí)、技能?，特別要?學(xué)習(xí)現(xiàn)代?信息科技?，不斷構(gòu)?建、豐富?自己的知?識(shí)結(jié)構(gòu)。?二、根?據(jù)繼續(xù)教?育培訓(xùn)計(jì)?劃確定本?學(xué)期的學(xué)?習(xí)內(nèi)容。?本學(xué)期主?要學(xué)習(xí)《?有效研修?》一書(shū)，?應(yīng)做到以?下幾面：?1、認(rèn)?真自學(xué)教?材?！?有效研修?》共分五?個(gè)單元，?每周必須?完成一個(gè)?單元的學(xué)?習(xí)，在學(xué)?習(xí)的過(guò)程?中認(rèn)真揣?摩，研究?教材，做?到真正領(lǐng)?會(huì)，理解?，掌握研?修的方法?，并且做?好自學(xué)筆?記。2?、積極參?加學(xué)校組?織的培訓(xùn)?活動(dòng)，并?且在活動(dòng)?中，認(rèn)真?做好筆記?，注意學(xué)?習(xí)、反思?、實(shí)踐相?結(jié)合。?3、積極?進(jìn)取，多?參加一些?教研活動(dòng)?，努力提?高自己的?教科研能?力。4?、積極參?加網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)，在教?師個(gè)體、?學(xué)校、培?訓(xùn)教研機(jī)?構(gòu)的關(guān)聯(lián)?學(xué)習(xí)中，?使研修活?動(dòng)從控制?走向解放?，從統(tǒng)一?規(guī)范的集?體研修走?向教師的?自主研修?，自主選?擇。5?、自覺(jué)和?同伴組成?研修小組?，在校本?研修活動(dòng)?中，認(rèn)真?承擔(dān)自己?的責(zé)任，?不斷反思?，同伴互?助，引領(lǐng)?專業(yè)，提?升質(zhì)量。?6、在?學(xué)習(xí)《有?效研修》?的過(guò)程中?，要與實(shí)?