九年級(jí)新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃例文（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)九年級(jí)新?學(xué)期學(xué)習(xí)?計(jì)劃例文?一、指?導(dǎo)思想：?配合_?___市?課程改革?精神，以?課堂教材?改革為核?心，認(rèn)真?落實(shí)__?__區(qū)教?研室在全?區(qū)積極倡?導(dǎo)的“三?生課堂”?教學(xué)模式?，在教學(xué)?實(shí)踐中形?成先進(jìn)的?課程結(jié)構(gòu)?和綜合的?教學(xué)理念?，提高課?堂語(yǔ)言表?達(dá)能力、?知識(shí)重組?能力;建?立思想品?德與其他?學(xué)科之間?的對(duì)話(huà)。?樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)?合作意識(shí)?，加強(qiáng)協(xié)?同作戰(zhàn)能?力，跟其?他任課教?師一起重?新定位自?己新崗位?的新角色?;實(shí)施綜?合性學(xué)習(xí)?，提高學(xué)?生的綜合?分析能力?。二、?教材分析?：教材?分為單元?、課、框?、目四個(gè)?層次。每?一個(gè)單元?下面設(shè)有?主題探究?。主題探?究主要是?圍繞單元?的中心議?題，以小?課題、長(zhǎng)?作業(yè)的方?式啟發(fā)學(xué)?生進(jìn)行自?主、合作?、探究式?的學(xué)習(xí)，?引導(dǎo)學(xué)生?提高搜集?、處理信?息的能力?、分析解?決問(wèn)題的?能力、獲?取新知識(shí)?的能力，?與同學(xué)團(tuán)?結(jié)交流合?作的意識(shí)?與能力。?教材把?培養(yǎng)學(xué)生?的責(zé)任意?識(shí)作為第?一單元的?主體內(nèi)容?，可以為?后面認(rèn)清?基本國(guó)情?、肩負(fù)使?命等教學(xué)?內(nèi)容打下?堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?;第二單?元是對(duì)第?一單元內(nèi)?容的深化?，又是學(xué)?生更好地?學(xué)習(xí)第三?單元內(nèi)容?的基礎(chǔ);?第三單元?的內(nèi)容是?對(duì)第二單?元內(nèi)容的?具體化，?更好地了?解第三單?元的內(nèi)容?，有利于?更深刻地?理解第二?單元的內(nèi)?容，本單?元的教學(xué)?內(nèi)容是引?導(dǎo)學(xué)生走?向社會(huì)、?服務(wù)社會(huì)?的基石;?第四單元?以學(xué)生成?長(zhǎng)中的問(wèn)?題作為全?書(shū)的落腳?點(diǎn)，體現(xiàn)?了對(duì)學(xué)生?的關(guān)注。?三、重?難點(diǎn)重?點(diǎn)：1?、我的角?色，我的?責(zé)任2?、國(guó)家興?亡，匹夫?有責(zé)3?、認(rèn)清基?本國(guó)情?4、實(shí)施?可持續(xù)發(fā)?展戰(zhàn)略、?科教興國(guó)?戰(zhàn)略、落?實(shí)___?_5、?走共同富?裕的道路?、學(xué)會(huì)合?理消費(fèi)?6、學(xué)會(huì)?選擇，學(xué)?會(huì)承擔(dān)?7、終身?學(xué)習(xí)，持?續(xù)發(fā)展?難點(diǎn)：?1、什么?代價(jià)，什?么回報(bào)?2、實(shí)施?可持續(xù)發(fā)?展戰(zhàn)略?3、弘揚(yáng)?和培育民?族精神?4、正確?行使政治?權(quán)利5?、基本經(jīng)?濟(jì)制度、?分配制度?6、建?設(shè)社會(huì)主?義精神文?明7、?全面建設(shè)?小康社會(huì)?8、生?活的岔路?口四、?學(xué)生情況?分析：?1、九年?級(jí)學(xué)生已?進(jìn)一步懂?得了初中?學(xué)習(xí)生活?的基本要?求和思路?，特別是?經(jīng)過(guò)每學(xué)?期幾次大?型考試的?鍛煉和磨?礪，學(xué)生?對(duì)本門(mén)學(xué)?科的答題?規(guī)范和答?題要領(lǐng)有?了一定程?度的認(rèn)識(shí)?，但是仍?不夠細(xì)致?和全面，?還需要在?深度和廣?度方面進(jìn)?行進(jìn)一步?的訓(xùn)練和?提高。?2、學(xué)生?的嚴(yán)謹(jǐn)、?上進(jìn)的學(xué)?風(fēng)比較缺?乏，仍有?相當(dāng)一部?分中下游?學(xué)生學(xué)習(xí)?態(tài)度不端?正，學(xué)習(xí)?任務(wù)不明?確，學(xué)習(xí)?方法不得?要領(lǐng)，這?就要求教?師要在本?學(xué)期教學(xué)?中做好轉(zhuǎn)?后遞進(jìn)工?作，縮小?兩頭差距?，充實(shí)中?間力量。?3、本?學(xué)期由于?學(xué)校統(tǒng)籌?安排，所?教班級(jí)將?增加一個(gè)?，應(yīng)爭(zhēng)取?在最短時(shí)?間內(nèi)掌握?不同學(xué)生?的詳細(xì)情?況，使教?學(xué)工作更?有針對(duì)性?，增強(qiáng)實(shí)?效性。?五、主要?任務(wù)和要?求1、?關(guān)注常態(tài)?教學(xué)，向?每一節(jié)課?要質(zhì)量。?認(rèn)真分?析“三生?課堂”實(shí)?施情況，?加強(qiáng)對(duì)新?課程實(shí)施?的反思。?對(duì)新課程?推進(jìn)過(guò)程?中出現(xiàn)的?問(wèn)題，進(jìn)?行專(zhuān)題研?究，積極?撰寫(xiě)論文?，提高實(shí)?施新課程?的水平。?積極參加?思想品德?學(xué)科青年?教師的教?學(xué)競(jìng)賽活?動(dòng)，充分?利用每一?次外出聽(tīng)?課機(jī)會(huì)，?努力提升?業(yè)務(wù)水平?。2、?做好備課?、上課、?作業(yè)、輔?導(dǎo)、評(píng)價(jià)?等環(huán)節(jié)的?工作。?要制定好?改進(jìn)教學(xué)?五環(huán)節(jié)的?具體要求?。重視學(xué)?法研究，?分層教學(xué)?，分層指?導(dǎo)。堅(jiān)持?每周至少?一次的集?體備課活?動(dòng)，要落?實(shí)內(nèi)容、?地點(diǎn)、人?員等。?3、處理?好初中畢?業(yè)所面臨?的心理問(wèn)?題。引?導(dǎo)學(xué)生樹(shù)?立正確的?、遠(yuǎn)大的?理想，學(xué)?會(huì)正確處?理、釋放?面對(duì)的升?學(xué)壓力，?以積極的?、自信的?狀態(tài)去迎?接即將到?來(lái)的挑戰(zhàn)?。4、?增強(qiáng)責(zé)任?感。通?過(guò)探討個(gè)?人與國(guó)家?、社會(huì)的?關(guān)系，在?了解基本?國(guó)情、基?本國(guó)策的?基礎(chǔ)上，?進(jìn)一步了?解全面建?成小康社?會(huì)的奮斗?目標(biāo)，增?強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)?中華民族?偉大復(fù)興?貢獻(xiàn)力量?的使命感?，認(rèn)識(shí)到?應(yīng)承擔(dān)的?社會(huì)責(zé)任?，樹(shù)立_?___共?同理想，?立志報(bào)效?祖國(guó)。結(jié)?合學(xué)生的?親身體驗(yàn)?，培養(yǎng)學(xué)?生愛(ài)國(guó)、?愛(ài)___?_情感，?培養(yǎng)學(xué)生?艱苦奮斗?和開(kāi)拓創(chuàng)?新的時(shí)代?精神。?六、教學(xué)?措施（?一）、做?好教學(xué)常?規(guī)工作?1、認(rèn)真?鉆研教材?、課程標(biāo)?準(zhǔn)，熟悉?教材及其?指導(dǎo)思想?;積極參?加集體備?課，上好?每一節(jié)課?;認(rèn)真細(xì)?致的批改?學(xué)生作業(yè)?，及時(shí)收?發(fā);嚴(yán)格?要求學(xué)生?獨(dú)立完成?作業(yè)，及?時(shí)檢測(cè)。?2、虛?心學(xué)習(xí),?本學(xué)期聽(tīng)?課不少于?____?節(jié),多聽(tīng)?與思想品?德學(xué)科相?關(guān)教師的?課。3?、認(rèn)真及?時(shí)寫(xiě)好計(jì)?劃和總結(jié)?，按計(jì)劃?實(shí)施教學(xué)?工作。?（二）積?極參加教?研活動(dòng),?提高業(yè)務(wù)?水平1?、積極參?加市、區(qū)?、鎮(zhèn)、學(xué)?校的教研?活動(dòng)，提?高教研能?力。2?、努力撰?寫(xiě)論文，?提高專(zhuān)業(yè)?理論水平?。（三?）激發(fā)學(xué)?生興趣，?提高學(xué)習(xí)?成績(jī)1?、優(yōu)化課?堂教學(xué)。?教學(xué)采用?多種方法?,讓學(xué)生?動(dòng)口、動(dòng)?手、動(dòng)腦?參與學(xué)習(xí)?,采用討?論、演講?、閱讀、?自學(xué)、練?習(xí)等形式?,活躍課?堂氣氛，?使教學(xué)效?果達(dá)到最?優(yōu)化。?2做好培?優(yōu)輔差工?作。做好?后進(jìn)生個(gè)?別思想工?作，利用?課余時(shí)間?進(jìn)行輔導(dǎo)?，提高了?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，增?強(qiáng)學(xué)生自?信心。?3、開(kāi)展?“一幫一?”活動(dòng)，?鼓勵(lì)優(yōu)生?帶后進(jìn)生?，把學(xué)生?分成若干?學(xué)習(xí)小組?，落實(shí)責(zé)?任和要求?，組長(zhǎng)監(jiān)?督學(xué)習(xí)，?檢查復(fù)習(xí)?、預(yù)習(xí)及?練習(xí)，及?時(shí)反饋,?提高整體?教學(xué)效果?。4、?雙邊活動(dòng)?,嚴(yán)抓課?堂紀(jì)律。?了解學(xué)生?，配合班?主任做好?工作，了?解學(xué)生學(xué)?習(xí)及思想?狀況，及?時(shí)做好工?作，引導(dǎo)?學(xué)生健康?成長(zhǎng)，學(xué)?好習(xí)。嚴(yán)?格要求學(xué)?生,一視?同仁。?七、教學(xué)?中應(yīng)注意?的問(wèn)題：?1、強(qiáng)?質(zhì)量意識(shí)?。積極發(fā)?揮集體智?慧，打好?團(tuán)體戰(zhàn)。?本學(xué)科要?做到“統(tǒng)?一要求、?統(tǒng)一備課?、統(tǒng)一進(jìn)?度、統(tǒng)一?考查”。?著力提高?課堂效率?，向__?__分鐘?要質(zhì)量;?要面向全?體學(xué)生，?不歧視任?何一個(gè)學(xué)?生;課堂?上做到精?講多練，?課后認(rèn)真?做好培優(yōu)?補(bǔ)差工作?。2、?強(qiáng)情感意?識(shí)。多與?學(xué)生進(jìn)行?情感交流?，發(fā)現(xiàn)學(xué)?生思想問(wèn)?題，進(jìn)行?正確的幫?助、指導(dǎo)?，培養(yǎng)良?好的師生?關(guān)系，提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)本門(mén)學(xué)?科的自覺(jué)?性和主動(dòng)?性。3?、強(qiáng)教研?意識(shí)。學(xué)?他人之長(zhǎng)?，補(bǔ)自己?之短，共?同進(jìn)步。?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，深?入研究新?課程理念?，新課程?標(biāo)準(zhǔn)和新?課程方法?，跟上時(shí)?代步伐，?并把所學(xué)?及時(shí)融入?日常課堂?教學(xué)。?4、強(qiáng)分?層教學(xué)意?識(shí)。抓兩?頭、促中?間，達(dá)到?教學(xué)質(zhì)量?的大面積?提高。?九年級(jí)新?學(xué)期學(xué)習(xí)?計(jì)劃例文?（二）?馬上就要?開(kāi)學(xué)了，?開(kāi)學(xué)后我?就是初三?的學(xué)生了?。初三的?到來(lái)，好?像自己馬?上就要上?戰(zhàn)場(chǎng)了。?自己慢慢?地有一點(diǎn)?危機(jī)感了?，害怕同?學(xué)超越自?己。為了?能在初三?學(xué)的好一?點(diǎn)，我決?定現(xiàn)在就?想好新學(xué)?期的打算?。第一?，我決定?學(xué)會(huì)放棄?。在前兩?個(gè)學(xué)期里?，我經(jīng)常?去上網(wǎng)、?看小說(shuō)、?睡覺(jué)，對(duì)?于老師布?置的作業(yè)?也不認(rèn)真?完成。對(duì)?于這些流?失的時(shí)間?，我不能?挽回，對(duì)?于初三我?一定要把?握。初三?我要學(xué)會(huì)?放棄，放?棄了我也?可能失去?很多東西?。但是我?不怕，放?棄了會(huì)讓?我更認(rèn)真?點(diǎn)。那些?東西以后?來(lái)做也一?樣，何必?就要現(xiàn)在?呢？我對(duì)?自己說(shuō)。?第二，?我決定抓?不足。在?我的成績(jī)?中是不平?均的，分?數(shù)高的和?分?jǐn)?shù)低的?相差幾十?分。以前?的兩個(gè)學(xué)?期我的思?想還不夠?成熟，想?法還比較?簡(jiǎn)單?，F(xiàn)?在我不以?前那想法?簡(jiǎn)單的自?己了，我?有了自己?的目標(biāo)，?自己的想?法，我的?記憶也更?好了。為?了自己的?成績(jī)能在?平均中上?等，我決?定在自己?擅長(zhǎng)的科?目不放過(guò)?，對(duì)于自?己不懂的?向別人學(xué)?習(xí)。第?三，我決?定在每一?次周測(cè)后?都會(huì)認(rèn)真?去反思我?之前的錯(cuò)?誤。每一?個(gè)人都會(huì)?有不同的?錯(cuò)誤，而?且也不會(huì)?沒(méi)有錯(cuò)誤?。在以前?，每一次?周測(cè)下來(lái)?我都會(huì)有?許多錯(cuò)誤?。那些錯(cuò)?誤的地方?看起來(lái)我?我都知道?，但還是?做錯(cuò)了。?過(guò)去我不?認(rèn)真去反?思，去發(fā)?現(xiàn)自己的?錯(cuò)誤，去?改正它。?但是在這?個(gè)學(xué)期，?我會(huì)去認(rèn)?真改正，?我會(huì)以最?還得狀態(tài)?去面對(duì)新?的學(xué)期。?還有，?在初二我?發(fā)現(xiàn)有許?多人比我?努力·認(rèn)?真。在我?們班上有?一個(gè)人，?她在初一?的時(shí)候英?語(yǔ)很不好?，比我還?差。但是?后來(lái)她