部編版一年級下冊語文說教材課件

部編版一年級下冊語文教材解讀

義井小學(xué)康璐

部編版一年級下冊語文教材解讀義井小學(xué)1編寫體例編寫體例2內(nèi)涵豐富引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

通過講述傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華傳統(tǒng)文化的多角度引導(dǎo)學(xué)生感受夏天的美好

引發(fā)學(xué)生思考、富含教育意義反映兒童的美好心愿

心愿伙伴家人好習(xí)慣問號倡導(dǎo)小伙伴之間互相幫助、快樂合作、友好共處夏天內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣通過講述傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗，培養(yǎng)3體裁多樣《一個接一個》《怎么都快樂》

《猜字謎》《靜夜思》《小池》《池上》《樹和喜鵲》《棉花姑娘》《人之初》《古對今》《小青蛙》《動物兒歌》《小猴子下山》《咕咚》《小壁虎借尾巴》體《一個接一個》《猜字謎》《靜夜思》《樹和喜鵲》《人之初4閱讀教學(xué)

口語交際教學(xué)二三一識字寫字教學(xué)閱讀教學(xué)口語交際教學(xué)二三一識字寫字教學(xué)5一、識字寫字教學(xué)一、識字寫字教學(xué)6識字寫字教學(xué)的目標：（1）認識常用漢字400個，會寫漢字200個。（2）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。（3）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。（4）掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。（5）養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。識字寫字教學(xué)的目標：7

看圖識字看圖識字8韻文識字部編版一年級下冊語文說教材ppt課件9聯(lián)系生活識字聯(lián)系生活識字10形聲字識字形聲字11猜謎語識字部編版一年級下冊語文說教材ppt課件12查字典識字部編版一年級下冊語文說教材ppt課件13識字教學(xué)建議

：

一、注重識字興趣的培養(yǎng)。從傳統(tǒng)意義上來講，識字教學(xué)是一個單調(diào)乏味的過程。再加上低年級學(xué)生獨特的心理特點，要求我們的識字課堂具有趣味性，是充滿快樂體驗的課堂。在教學(xué)中我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生識字的方法是多種多樣的。無論多么稚嫩的方法，只要能成為學(xué)生識字的“良方”，我們都不應(yīng)該予以否定。識字教學(xué)建議：一、注重識字興趣的培養(yǎng)。14二、拓寬識字環(huán)境，讓課堂教學(xué)無限延伸（一）生活環(huán)境識字。學(xué)生的生活環(huán)境，其實是一個學(xué)習(xí)漢字更為廣闊的大環(huán)境，例如街道上的“路牌名”、“商店招牌”、食品的包裝袋，電視屏幕中經(jīng)常出現(xiàn)的字、廣告、動畫片的字幕等等，學(xué)生都會在無形中通過聽、看、問，牢記這些字詞。（二）校園環(huán)境識字。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)成長成才最重要的場所。在校園里，學(xué)生們熟悉的“表揚欄”、“宣傳欄”、“光榮榜”“展板”“黑板報”等等都為孩子學(xué)習(xí)漢字提供了更為寬廣的課堂。班級里還可以開展各種識字競賽，如，每周、月、學(xué)期開展“識字明星”、“識字大王”等評比活動并給與獎勵，不僅可以激起學(xué)生識字的渴望和濃厚興趣，堅持下去還能使學(xué)生養(yǎng)成自主、自覺識字的習(xí)慣。二、拓寬識字環(huán)境，讓課堂教學(xué)無限延伸15三、注重培養(yǎng)識字技巧（一）歸類識字例如，引導(dǎo)學(xué)生通過對漢字的部件、偏旁的對比，把容易混淆的字加以歸類、整理。如“青蛙、請坐、清水、晴天、事情、眼睛、精彩、蜻蜓”進行對比，歸類識字。久而久之，學(xué)生的視野開闊了，掌握正確漢字的能力增強了，就不用一個字一個字地學(xué)，而可以一組字一組字地學(xué)，學(xué)習(xí)一個生字，復(fù)習(xí)一組字，識字效率會明顯提高，效果也更加突出。

再如，引導(dǎo)學(xué)生將多音字歸類、整理，如：“只”、“種”、“覺”、“著”，明白這些字在什么情況下讀什么音，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的識字能力，還提高了學(xué)生運用漢字的能力。三、注重培養(yǎng)識字技巧16

·（二）通過查字典識字。查字典是學(xué)生獨立識字的一個重要工具，語文學(xué)習(xí)的一項重要技能。教會學(xué)生查字典不但能夠早日讓學(xué)生獨立識字閱讀，還可以復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，得到拼音與漢字雙重進步的良好效果。本冊教材語文園地一中要求學(xué)生學(xué)習(xí)并熟記《漢語拼音字母表》，語文園地三中安排學(xué)習(xí)音序查字法，我在上課的時候進行了整合，在學(xué)生學(xué)習(xí)完《漢語拼音字母表》后就滲透了音序查字法，并且鼓勵學(xué)生每天練習(xí)查三個字，這樣既鞏固了《漢語拼音字母表》，又有助于學(xué)生識字。

總之，讓枯燥的識字教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生保持新鮮感而勇于去探索的熱土，為孩子一生的語言能力奠定堅實的基礎(chǔ)，是成功的識字教學(xué)的真諦，也是檢驗識字教學(xué)的唯一標準。·（二）通過查字典識字。查字典是學(xué)生獨立識字的一個重要17認識新筆畫認識新筆畫18書寫規(guī)則書寫規(guī)則19寫字教學(xué)建議：

1．在一年級起步階段，打下堅實的寫字基礎(chǔ)。教師要詳細指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生先觀察再動筆，把每一個字，每一個筆畫，都要盡量寫好。教師可以邊指導(dǎo)邊板書示范。練字貴在精，而不在多。既要有數(shù)量上的要求，更要有質(zhì)量上的要求。2．每節(jié)課都讓學(xué)生動動筆、寫寫字，不要集中在一節(jié)課上完成寫字任務(wù)。3．注意養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。如，要求學(xué)生看清字形再起筆；把字寫整潔，盡可能不用橡皮擦字等。為了激勵學(xué)生寫好字，教師可以在學(xué)生寫得好的字上“加圈”，在教室墻上把好字張貼出來。寫字教學(xué)建議：20

另外，寫字練習(xí)要體現(xiàn)彈性，不必對每個學(xué)生都提出同樣的作業(yè)要求。自己覺得寫得好的，可以少寫幾個；自己覺得寫得不滿意的，就多寫幾個；自己還想寫哪個字，就可以再寫幾個。只要能夠達到一定質(zhì)的要求，應(yīng)該允許學(xué)生有選擇作業(yè)的權(quán)力。在寫字方面，不要因為減少了寫字的量，就以為是削弱了寫字的教學(xué)。要利用好教材中的范字，引導(dǎo)學(xué)生把字寫好。另外，寫字練習(xí)要體現(xiàn)彈性，不必對每個學(xué)生都提出21二、閱讀教學(xué)二、閱讀教學(xué)22閱讀教學(xué)目標：（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。（2）用普通話正確、流利地朗讀課文。（3）結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。（4）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。（5）對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。（6）誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。（7）認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

閱讀教學(xué)目標：23部編版一年級下冊語文說教材ppt課件24《一個接一個》《我多想去看看》《一個接一個》《我多想去看看》25部編版一年級下冊語文說教材ppt課件26《樹和喜鵲》《怎么都快樂》《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都快樂》《小公雞和小鴨子》27部編版一年級下冊語文說教材ppt課件28

《靜夜思》

《端午粽》《彩虹》《靜夜思》《端午粽》《彩虹》29部編版一年級下冊語文說教材ppt課件30

《荷葉圓圓》

《要下雨了》《荷葉圓圓》《要下雨了》31部編版一年級下冊語文說教材ppt課件32《一分鐘》《小猴子下山》《動物王國開大會》《一分鐘》《小猴子下山》《動物王國開大會》33部編版一年級下冊語文說教材ppt課件34

《小壁虎借尾巴》

《咕咚》《棉花姑娘》《小壁虎借尾巴》《咕咚》《棉花姑35閱讀教學(xué)建議：1．加強識字寫字。這是不可忽視的一項重要任務(wù)。在閱讀教學(xué)時，要牢牢抓住低年級識字教學(xué)這個重點，幫助學(xué)生認記生字，做好寫字指導(dǎo)。閱讀教學(xué)建議：362．讀好課文。（1）

要重視朗讀的指導(dǎo)。要把讀書的權(quán)力交給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文，朗讀要體現(xiàn)層次性，每次朗讀都要有不同的要求。通常第一次讀文我會讓學(xué)生圈出自己不認識的字，然后交流解決這些生字；第二次讀文要求學(xué)生讀正確，易讀錯的和讀的不熟的句子多讀幾次，教師巡視發(fā)現(xiàn)錯誤及時指導(dǎo)，然后同伴互讀檢查；第三次朗讀做到讀流利、讀出節(jié)奏。然后再進行集體讀、指名讀、分組讀、比賽讀等等。要在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀好感嘆句、疑問句等的語氣以及不同角色的話語，不能單純的進行朗讀技巧的指導(dǎo)，要更多地通過教師范讀和聽錄音朗讀，讓學(xué)生自己感悟。2．讀好課文。37（2）要留給學(xué)生交流閱讀感受的時間。在交流時，要尊重學(xué)生的情感體驗，尊重學(xué)生的個性化感悟。對同一篇課文，或同一個人物，學(xué)生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受。只要沒有方向性的錯誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨特感受。在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解，體現(xiàn)審美價值的個性化、多元化，這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生的思維。3．重視積累語言。通過朗讀、背誦，積累好詞佳句，積累好的篇章。（2）要留給學(xué)生交流閱讀感受的時間。384．注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。閱讀教學(xué)絕不單單是為了理解課文內(nèi)容，其主要任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文和生活實際理解詞語的意思、句子的意思，要訓(xùn)練學(xué)生找出課文中明顯信息以及根據(jù)信息作簡要推斷的能力，要培養(yǎng)學(xué)生說出課文主要內(nèi)容或復(fù)述故事情節(jié)的能力。針對低年級學(xué)生活潑好動、模仿能力強的特點，在學(xué)習(xí)課文時，可以讓學(xué)生充分“動”起來，模仿文中人物的神態(tài)、動作表演，以提高準確把握課文的能力。

此外，教師還要重視課外閱讀的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給學(xué)生提供交流課外閱讀成果的機會。這也是提高學(xué)生閱讀能力、表達能力、識字能力的一個重要途徑。4．注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。39三、口語交際教學(xué)三、口語交際教學(xué)40

口語交際目標：（1）學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。（2）能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。（3）聽故事，能記住并講述主要內(nèi)容。（4）與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。（5）有表達的自信心，積極參加口語交際。

部編版一年級下冊語文說教材ppt課件41?充分考慮年齡特點，容易激發(fā)興趣。?聽故事、講故事時給扶手、給坡度。?培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾講話的勇氣和信心。?充分考慮年齡特點，容易激發(fā)興趣。42?設(shè)計學(xué)生生活中最真實的情境。?將口語交際中的求助功能進行整合。?無論是否幫到，都要表示感謝，這也是基本的交際準則。?設(shè)計學(xué)生生活中最真實的情境。43?貼近學(xué)生生活，最常遇到的真實情境。?禮貌接、打電話，文明與人溝通。?模擬場景進行練習(xí)。?貼近學(xué)生生活，最常遇到的真實情境。44?給別人講述清楚游戲規(guī)則，學(xué)會做到條理表達，必要時可以運用一些肢體動作。?更側(cè)重于表達的條理性。?給別人講述清楚游戲規(guī)則，學(xué)會做到條理表達，必要時可以運用一45

除了教材中專門的口語交際課，要重視在日常教學(xué)中提高學(xué)生的口語交際能力，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人交流的習(xí)慣?？谡Z交際教學(xué)還要注意以下三個方面：

（1）在口語交際課之前，要提早布置準備工作。（2）課上要通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，盡量讓每個學(xué)生都發(fā)言。（3）善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生口語交際中的不足，