二年級(jí)上識(shí)字一教案5篇

二年級(jí)上識(shí)字一教案5篇二年級(jí)上識(shí)字一教案篇1

【課題】

識(shí)字１。

【課型】

新授課。

【教學(xué)內(nèi)容】

１、本課１２個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字。

２、“宜、實(shí)”等１０個(gè)要求會(huì)寫的字。

３、三組關(guān)于秋天的四字詞語(yǔ)。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)“宜、層”等１２個(gè)生字，會(huì)寫“宜、實(shí)”等１０個(gè)生字。

２、能正確、流利的朗讀課文，了解秋天景色的特點(diǎn)，喜歡秋天。

３、有收集詞語(yǔ)的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

識(shí)字寫字。

【教學(xué)難點(diǎn)】

自主合作的學(xué)會(huì)本課的生字，從詞語(yǔ)中體會(huì)秋天的美麗。

【用具準(zhǔn)備】

多媒體課件，生字卡片。

【教學(xué)設(shè)想】

本課通過(guò)三組關(guān)于秋天的四字詞語(yǔ)展示了美麗的秋天，描繪了秋天的美麗景色，秋天的氣候特點(diǎn)和豐收景象，讓學(xué)生在讀詞語(yǔ)中體會(huì)美麗的秋天，并學(xué)會(huì)本課要求會(huì)讀和會(huì)寫的生字。本課的生字較多而且相對(duì)來(lái)說(shuō)有一定難度，因而要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作的識(shí)字。先創(chuàng)設(shè)情境引起學(xué)生秋天的體驗(yàn)，通過(guò)多媒體課件展示一幅幅秋天的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天景色的興趣，使他們想了解更多的關(guān)于秋天的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀文中的三組詞語(yǔ)，在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，聯(lián)系畫面了解詞語(yǔ)的意思。學(xué)習(xí)生字時(shí)發(fā)學(xué)生的主體作用通過(guò)“我來(lái)教”、“我會(huì)讀”等形式不斷的熟悉生字，達(dá)到會(huì)讀、會(huì)寫，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

炎熱的夏天剛剛過(guò)去，涼爽的秋天就來(lái)到了。今天，我們一起走進(jìn)秋天，去欣賞秋天的美麗景色，好嗎？

（課件演示秋天風(fēng)景的錄像。）

二、讀詞語(yǔ)識(shí)生字

１、我會(huì)讀：

⑴學(xué)生自由朗讀詞語(yǔ)，遇到不認(rèn)識(shí)的用筆輕輕的標(biāo)出來(lái)，結(jié)合小樹(shù)葉中的音節(jié)自讀生字。

⑵同桌互相讀一讀詞語(yǔ)，認(rèn)真聽(tīng)仔細(xì)看比比誰(shuí)讀得好。

２、我來(lái)教：

出示詞語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師教大家認(rèn)讀。

３、我要讀：

課件演示：

秋風(fēng)吹起，一片片小樹(shù)葉輕輕的飄落下來(lái)，小樹(shù)葉帶來(lái)了一位位生字朋友：

宜層盡染疊翠淡爽壯谷登華

⑴學(xué)生自己讀讀生字，看能全認(rèn)識(shí)嗎。

⑵誰(shuí)和生字交朋友了，愿意把你的生字朋友介紹給大家？

⑶分小組開(kāi)火車讀生字。

⑷全班齊抽卡片讀生字。

４、我會(huì)記：

你覺(jué)得那個(gè)生字朋友的模樣最好記？你是怎樣記住它的，和大家說(shuō)一說(shuō)好嗎？

５、找朋友：

你能給哪個(gè)生字再找?guī)讉€(gè)好朋友？

三、朗讀感悟，理解詞語(yǔ)

１、齊讀詞語(yǔ)。

２、播放上課伊始的錄像，學(xué)生仔細(xì)看，想想美麗的風(fēng)景可以用哪個(gè)詞語(yǔ)表示出來(lái)？

３、總結(jié)方法：

結(jié)合圖片可以了解詞語(yǔ)的意思。

４、課件演示圖文并茂的課文內(nèi)容，學(xué)生感知詞語(yǔ)的意思。

５、說(shuō)說(shuō)你知道了哪個(gè)詞的意思？

四、學(xué)寫生字

１、課件出示生字：

宜實(shí)色豐

學(xué)生認(rèn)讀。

２、給生字找朋友。

３、書寫生字：

⑴老師在黑板上范寫，集體評(píng)議。

⑵學(xué)生書空練習(xí)。

⑶學(xué)生在書上描紅仿寫，教師巡視指導(dǎo)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

１、課件出示本課的詞語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀：

金秋時(shí)節(jié)景色宜人層林盡染疊翠流金

天高云淡大雁南飛秋高氣爽山河壯美

五谷豐登瓜果飄香春華秋實(shí)秋收冬藏

２、課件出示短文，學(xué)生認(rèn)讀：

涼爽的秋風(fēng)送來(lái)了金色的秋天。淡淡的白云在高高的藍(lán)天上自由的飄動(dòng)，登高遠(yuǎn)望，田野里稻谷熟了，被風(fēng)一處就像層層疊疊金色的海浪；樹(shù)林中楓樹(shù)染紅了頭發(fā)，翠竹更加挺拔，多么宜人的氣候，多么壯美的景色，我更愛(ài)可愛(ài)的中華！

二、欣賞秋天

配樂(lè)播放秋天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生感知秋天是個(gè)多彩的季節(jié)，是個(gè)收獲的季節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的喜愛(ài)。

三、積累詞語(yǔ)

課件出示關(guān)于秋天的詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀并積累。

四、學(xué)寫生字

１、認(rèn)讀生字：

課件出示要求書寫的生字：

華谷金盡層壯

誰(shuí)能把生字讀下來(lái)？

２、識(shí)記字形：

請(qǐng)你仔細(xì)看一看這些生字有哪些特點(diǎn)？誰(shuí)能想辦法記住他們？

３、書寫生字：

⑴同桌互相當(dāng)小老師說(shuō)說(shuō)這些生字在田字格里應(yīng)該怎么寫？

⑵老師在黑板上范寫，集體評(píng)議。

⑶學(xué)生在書上描紅練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

４、鞏固生字：

同桌做“我來(lái)說(shuō)你來(lái)寫”的游戲，比一比誰(shuí)的生字掌握的牢固。

五、課后練習(xí)“我會(huì)讀”

１、自己試著讀讀課后“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)。

２、檢查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握情況。

六、作業(yè)

用自己喜歡的方式留住秋天，可以畫一幅秋天的圖畫，收集關(guān)于秋天的詞語(yǔ)，寫一寫……

?板書設(shè)計(jì)】

識(shí)字１

金秋時(shí)節(jié)景色宜人層林盡染疊翠流金

天高云淡大雁南飛秋高氣爽山河壯美

五谷豐登瓜果飄香春華秋實(shí)秋收冬藏

二年級(jí)上識(shí)字一教案篇2

1、同學(xué)們，喜歡猜謎語(yǔ)么？老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)大家來(lái)猜一猜：

花冠頭上戴，錦袍披身上，尾巴像扇子，展開(kāi)很漂亮。

（謎底：孔雀）

2、你還喜歡哪些動(dòng)物啊？

3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于動(dòng)物的拍手歌，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本快來(lái)讀一讀吧！

4、老師提出讀書要求：

（1）注意讀書姿勢(shì)。

(2)讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的生字想辦法解決它。1、學(xué)生猜謎語(yǔ)后說(shuō)說(shuō)自己喜歡那些動(dòng)物！

2、認(rèn)真讀課文，用自己的方法解決課文中的生字新詞。

讀準(zhǔn)字音，讀通句子通過(guò)謎語(yǔ)來(lái)調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，從而學(xué)習(xí)新知。

用自己喜歡的方式解決生字，使學(xué)生能夠主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)。1、師：小朋友們，你們喜歡動(dòng)物嗎？你最喜歡什么動(dòng)物？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)動(dòng)物的拍手歌好嗎？請(qǐng)大家打開(kāi)書，翻到課本122頁(yè)。

學(xué)生交流自己喜歡的小動(dòng)物。

請(qǐng)同學(xué)們看小黑板（出示本課要求認(rèn)識(shí)的10個(gè)生字）加拼音的是本課要求認(rèn)識(shí)的生字，請(qǐng)同學(xué)們自由讀生字，哪些字你覺(jué)得不容易讀就多讀幾遍。

1、你要提醒小伙伴注意哪些字的讀音，為什么？

2、誰(shuí)能把剛才難讀的生字教教大家？學(xué)生齊讀

3、你覺(jué)得哪些字特別難記，誰(shuí)有好辦法記住？

4、現(xiàn)在拿出你手中的生字卡片，我們小組比賽，看哪個(gè)小組長(zhǎng)最有能力既能讓本組組員會(huì)認(rèn)，又能組織好紀(jì)律，過(guò)一小會(huì)兒小組比賽。（老師在小組間走動(dòng)，隨時(shí)檢查學(xué)習(xí)情況）

開(kāi)始比賽：全讀準(zhǔn)確并聲音洪亮的，老師要獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。（出示生字卡片，小組開(kāi)火車讀）1、學(xué)生自由讀課文，同時(shí)注意難讀的字音。

1、學(xué)生讀完之后領(lǐng)讀課文。

2、學(xué)生充分掌握字音，糾正難讀字音。

3、學(xué)生想辦法記住生字。

小組比賽合作交流認(rèn)識(shí)生字。都知道了什么。在學(xué)習(xí)兒歌前通過(guò)多

種形式的識(shí)記生字，

使學(xué)生能夠掌握字

音和字形，為學(xué)習(xí)兒

歌打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生合作學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

1、生字會(huì)認(rèn)了，就能像老師一樣準(zhǔn)確朗讀了。那就快來(lái)讀讀課文吧！說(shuō)說(shuō)你都讀懂了什么。

2、文中介紹了哪些動(dòng)物，請(qǐng)你默讀課文，畫出寫有動(dòng)物的句子。

3、誰(shuí)來(lái)讀讀這幾個(gè)句子，你覺(jué)得怎樣才能讀的更好？要讀出節(jié)奏感吆！

4、全班齊讀兒歌

5、同桌拍手誦讀

6、說(shuō)說(shuō)讀了這首拍手歌，你想說(shuō)什么？

師總結(jié)：大小動(dòng)物都有家，人和動(dòng)物是朋友，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該關(guān)心動(dòng)物，保護(hù)大自然

1、按要求朗讀課文能說(shuō)出讀懂了什么。畫出寫有動(dòng)物的句子，試著讀出節(jié)奏感。

2、學(xué)生相機(jī)提出問(wèn)題，小組討論交流。

3、學(xué)生齊讀兒歌

同桌拍手誦讀兒歌，學(xué)生各自發(fā)表自己的見(jiàn)解。

4、按要求朗讀課文能說(shuō)出讀懂了什么。畫出寫有動(dòng)物的句子，試著讀出節(jié)奏感。

二年級(jí)上識(shí)字一教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2．讓學(xué)生了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)。

3．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，正確書寫：了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影，生字卡、小黑板。

主要板書安排；識(shí)字8。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

課內(nèi)：抄寫字詞、擴(kuò)詞、加偏旁組詞。

課外：朗讀、背誦韻文。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一．揭示課題。

二．學(xué)習(xí)聲旁包

1．出示書包，學(xué)生回答，引出包。

2．板書包。

三．學(xué)習(xí)4個(gè)象形字

1．看圖啟發(fā)。

（1）圖上畫了些什么人？（相機(jī)出示生字新詞）

（2）圖上的同學(xué)，正將包字與哪些偏旁組合？

講解：包是聲旁，其他是形旁。

2．學(xué)習(xí)生字。

（1）包加上火變成炮，炮可以組什么詞？

（2）包加上艸變成苞，苞可以組什么詞？

（3）包加上饣變成飽，飽可以組什么詞？

（4）包加上氵變成泡，泡可以組什么詞？

3．齊讀生字新詞。

四．指導(dǎo)練習(xí)寫字。

1．出示范字，讓學(xué)生觀察。

2．分別指導(dǎo)。

3．教師范寫。

4．學(xué)生練寫。

五．作業(yè)

1．抄寫部分詞語(yǔ)。

2．練習(xí)讀兒歌。

第二課時(shí)

一．復(fù)習(xí)鞏固

1．給包找朋友。

2．讀生字新詞。

二．學(xué)習(xí)兒歌

1．借助拼音自由讀。

2．教師范讀。

3．指名讀，正音再練練。

4．觀察插圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的景色。

（1）圖上畫了哪些景物？

（2）按照順序連起來(lái)說(shuō)一段話。

5．練習(xí)有感情地朗讀課文。

三．練寫生字

1．指導(dǎo)觀察：滿、吐、嘴。

2．重點(diǎn)指導(dǎo)：滿、嘴。

3．教師范寫。

4．學(xué)生練寫。

四．課堂練習(xí)

1．?dāng)U詞：

滿（）（）（）嘴（）（）（）

2．加偏旁組詞：

包（）（）（）（）（）（

二年級(jí)上識(shí)字一教案篇4

教學(xué)內(nèi)容：

運(yùn)用聲旁進(jìn)行識(shí)字的方法進(jìn)行鞏固識(shí)字。

教學(xué)策略及方法：

經(jīng)過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們大多已經(jīng)能夠從生字中找出聲旁來(lái)。因此，在教學(xué)中，教師只需要抓住形聲字的讀音和聲旁的相同或者相近這條就可以了。另外，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，并不是所有的聲旁讀音和形聲字都是相同的，所以需要用字典來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。

教學(xué)過(guò)裎：

一、出示詞組，猜一猜生字的讀音。

姑娘狠心談?wù)搫?chuàng)造放牛郎蒼白

朗讀跟從仇恨瘡疤掄胳膊囫圇吞棗

1．查字典再驗(yàn)證一下是否正確。將正確讀音標(biāo)到生字上。

2、在小組中交流一下自己完成的情況。

3、同位互相讀一讀這些生詞。試著解釋其中一些詞語(yǔ)的意義。

二、完成“選字填空”題目。

分組出現(xiàn)生字，分散學(xué)習(xí)難度。

1、課件出示題目，猜一猜，填一填。

狼娘朗

＿狗姑＿晴＿

2、在小組中交流一下，自己是怎么填的。如果在小組中碰到不同的意見(jiàn)，分別闡述一下自己的理由，說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的，怎么猜的。

3、指名說(shuō)一說(shuō)在填空的時(shí)候是怎么想的。

例如：在填“狼狗’的時(shí)候，就想：根據(jù)平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該讀“l(fā)ánggǒu”。在這四組字當(dāng)中，只有第一組中的聲旁讀“l(fā)iang”，和“1ang”的聲調(diào)接近，于是，一定是在這組中找答案。另外，狼狗是動(dòng)物，所以，帶反犬旁的那個(gè)字可能就是要找的字。

4、查字典驗(yàn)證一下，自己猜得對(duì)不對(duì)。

5、課件出示：

恨很狠痛____好兇__

創(chuàng)搶瘡凍＿＿先開(kāi)＿

掄輪論討＿＿刀車＿

小組交流一下，自己是怎么填的。

三、同位檢查識(shí)字情況。

運(yùn)用識(shí)字卡片互相提問(wèn)，如果完成得好，互相獎(jiǎng)勵(lì)小五星。

四、作業(yè)超市。

1、讀一段報(bào)紙，其中有不認(rèn)識(shí)的字，采用今天學(xué)習(xí)的方法識(shí)字，將識(shí)字的情況記錄下來(lái)。

2、做偏旁樹(shù)。

二年級(jí)上識(shí)字一教案篇5

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)朗讀識(shí)記和多次復(fù)現(xiàn)，能正確認(rèn)讀本課9個(gè)生字，會(huì)正確書寫8個(gè)生字。

2、能正確流利地朗讀成語(yǔ)，并體會(huì)其中的韻律感和含義。

3、通過(guò)學(xué)成語(yǔ)用成語(yǔ)，初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)，產(chǎn)生搜集成語(yǔ)的興趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字寫字，正確流利朗讀成語(yǔ)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)成語(yǔ)的韻律感和含義，初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、教師：成語(yǔ)資料、課件。

2、學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，自己想辦法了解成語(yǔ)的意思。

【教學(xué)課時(shí)】

二課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)“寸、益”等9個(gè)生字，會(huì)寫“寸、落、補(bǔ)、拔”4個(gè)生字。

2、正確流利地朗讀成語(yǔ)，體會(huì)其中的韻律感。

一、游戲引入，激發(fā)興趣

1、玩“詞語(yǔ)接龍”的游戲，引出課題：識(shí)字4

2、簡(jiǎn)單介紹成語(yǔ)的特點(diǎn)：漢語(yǔ)的成語(yǔ)一般由四個(gè)字組成，一般都有出處。有的成語(yǔ)從字面上就可以理解，有點(diǎn)必須知道來(lái)源或典故才能懂得意思。

二、初讀課文，讀通詞語(yǔ)

1、課件出示課文成語(yǔ)，教師示范朗讀。

2、學(xué)生自由朗讀，要求讀正確，讀通順。

3、指名讀，正音。

三、再讀成語(yǔ)，體會(huì)韻律感

1、師生對(duì)讀：老師讀前部分，學(xué)生讀后部分。

2、同桌對(duì)讀，一人讀詞語(yǔ)，一人讀一節(jié)，正音。

四、交流意思，隨機(jī)識(shí)字

1、說(shuō)說(shuō)你都讀懂了哪些成語(yǔ)？

2、學(xué)生交流隨機(jī)出示成語(yǔ)卡片，學(xué)習(xí)生字。

3、鞏固生字：

（1）課件出示《走迷宮》游戲。

（2）完成課堂作業(yè)本p25第2題。

五、寫字指導(dǎo)

1、課件出示生字：寸、落、補(bǔ)、拔。學(xué)生觀察，哪個(gè)字最難寫