高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專(zhuān)題突破

題號(hào)1詩(shī)人常借江水東流來(lái)表達(dá)青春時(shí)光的流逝。比如李白在《將進(jìn)酒》中用“君不見(jiàn)黃河之水天上何時(shí)復(fù)西歸”表達(dá)對(duì)后人青春一去不回的警誡。李白，唐代浪漫主義詩(shī)人，他寫(xiě)詩(shī)極盡夸張之能事，如在《蜀道難》中詩(shī)人就以“青泥何盤(pán)盤(pán)，百步九折縈巖巒”極寫(xiě)山路之彎曲，以“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”極寫(xiě)山峰之高遠(yuǎn)。2閱讀古詩(shī)詞，常常遇到描寫(xiě)“銀河”的詩(shī)句。有的是詩(shī)人借以表達(dá)愛(ài)情的苦惱，比如，《古詩(shī)十九首》中的“河漢清且淺，相去復(fù)幾許?盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)?！鼻赜^(guān)《鵠橋仙》中的“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡”有的是詩(shī)人發(fā)揮想像，寫(xiě)景狀物。如，王安石《桂枝香·金陵懷古》中的“彩舟云淡，星河鷺起，畫(huà)圖難足?！辈懿佟队^(guān)滄?！分械摹叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。3大氣磅礴。柳永《雨霖鈴》"多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)!"緊接其后的兩句構(gòu)恩絕妙，賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才",指出了六國(guó)對(duì)付秦國(guó)的辦法；王安石《游了前人的探索精神；蘇軾《赤壁賦》“挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終”,寄托了超凡脫俗的浪漫情懷；姜夔《揚(yáng)州慢》“念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生”,抒發(fā)了揚(yáng)州兵燹后的凄然之情。3.努力自查“雙基欠賬”請(qǐng)回憶難點(diǎn)1:構(gòu)成詩(shī)歌的各要素之間的關(guān)系判定古詩(shī)物如果有，請(qǐng)趕緊補(bǔ)上!描抒描抒描側(cè)錄景染諷法法兩鬢樵風(fēng)一面塵，采桑桑上露沾身。相逢卻道空辛苦，抽得絲來(lái)還別人。抱兒更送田頭飯，畫(huà)鬢濃調(diào)灶額煙。爭(zhēng)信春風(fēng)紅袖女，綠楊庭院正秋干。黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。詩(shī)中主人公當(dāng)時(shí)是什么心情?是通過(guò)什么表現(xiàn)出來(lái)的出來(lái)的?自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)難點(diǎn)3:"可意會(huì)"與"不可言傳"的矛盾“考場(chǎng)技巧”修補(bǔ)"知能網(wǎng)絡(luò)"!古詩(shī)鑒賞考場(chǎng)技巧知識(shí)儲(chǔ)備須豐富1.準(zhǔn)確判斷表達(dá)方式；2.透過(guò)意象分析感情；3表現(xiàn)手法融會(huì)貫通；4.修辭手法靈活多樣；5.風(fēng)格特點(diǎn)映射情感；6.準(zhǔn)確規(guī)范切中要點(diǎn)；把握主旨有途徑1.關(guān)注關(guān)鍵詞、句，揣摩背景、意象；2.抓住關(guān)鍵詞、句，準(zhǔn)確定位詩(shī)眼；準(zhǔn)確答題用術(shù)語(yǔ)1.修辭手法；2.表達(dá)方式；3.藝術(shù)手法；4.篇章結(jié)構(gòu)規(guī)范應(yīng)試套模式1.形象意境類(lèi)；2.情感主旨類(lèi)；3.表達(dá)技巧類(lèi)；4.語(yǔ)言特色類(lèi)；5.前人評(píng)點(diǎn)類(lèi)；請(qǐng)記錄請(qǐng)記錄(基礎(chǔ))(基礎(chǔ))輕松應(yīng)試輕松應(yīng)試考什么三審怎么考如何答有效信息關(guān)鍵字詞例引：例引：3.用"三問(wèn)""五看"快速讀懂(意會(huì))各詩(shī)4.用"三審”“兩抓"快速鑒賞(言傳)各詩(shī)旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然?1.頸聯(lián)寫(xiě)登山所見(jiàn)，著力描寫(xiě)了什么樣的景色?有何作用?2.這是一首吊古傷今的詩(shī)，作者“憑吊什么”?為何而傷?門(mén)外山光馬亦驚，階前屐齒我先行。風(fēng)花誤入長(zhǎng)春苑，云月長(zhǎng)臨不夜城。未許牛羊傷至潔，且看鴉鵲弄新晴。更須攜被留僧榻，待聽(tīng)催檐瀉竹聲。11."風(fēng)花誤入長(zhǎng)春苑"中的“花"是什么?作者為什么說(shuō)是"誤