創(chuàng)意無極限 快樂無極限

精品文檔-下載后可編輯創(chuàng)意無極限快樂無極限生活就像是一個寶盒，打開它不斷地探索就會有新發(fā)現(xiàn)。在南京市南湖第二中學(xué)，各種“創(chuàng)意活動俱樂部”是同學(xué)們最向往的地方，它給了同學(xué)們一把打開生活寶盒的鑰匙，帶領(lǐng)同學(xué)們在各種有趣的創(chuàng)意活動中探索科學(xué)的無窮奧秘，并讓同學(xué)們體會到了“在做中學(xué)”的無限樂趣。讓我們一起來看看“創(chuàng)意物理實驗”俱樂部的同學(xué)們有著怎樣神奇而魔幻的經(jīng)歷。

有趣的“空中落蛋”

南京市南湖第二中學(xué)九年級（5）班范亮飛

自小我就十分喜歡科學(xué)，覺得它高深莫測，卻又忍不住想親近一番。長大后，學(xué)了物理和化學(xué)，我又感受到科學(xué)的奇妙，更知道了科學(xué)就在我們身邊，一點點的小事中可能也蘊(yùn)含著科學(xué)知識。最主要的還是，我愛上了做實驗！

那一個個有趣而又奇妙的實驗讓我印象深刻，而“空中落蛋”這個實驗最讓我難以忘懷！

記得那一天，老師讓我們想怎樣讓雞蛋從高空落下而又不碎，聽到這個我第一個感受是，雞蛋碰石頭，怎么可能不破？但轉(zhuǎn)念一想，不對啊，老師不會平白無故刁難我們的，肯定可以！于是我開始了深思……

直接拿雞蛋從高空扔下去，絕對會失敗！那么我們?yōu)槭裁床患狱c東西呢？這時老師又說：“同學(xué)們，你們可以自己帶材料過來，只要能讓雞蛋從高空落下而不碎，并落到相應(yīng)的一片區(qū)域就行了。明天我們上課比比看誰能成功。”我聽后極為喜悅，就像看到自己已經(jīng)成功了一樣。

回到家后，我開始大翻找，把一切可能用到的東西都找了出來。坐在那小山似的物品堆前我開始思考，到底該怎么做呢？

我想著想著，突然靈機(jī)一動，眼前看到了我的目標(biāo)——降落傘！對！就是降落傘！飛行員從高空落下的時候不就是靠降落傘來緩沖、抵消一部分重力勢能，借此平安落地的嗎？那幅圖在我心中越來越清楚。

接下來我開始從“物品山”中翻出塑料泡沫、塑料紙。這樣制作起來質(zhì)量也能控制在比較輕的范圍內(nèi)。然后就是一些小刀、針、細(xì)繩、膠帶了，當(dāng)然，雞蛋才是最重要的。準(zhǔn)備好這些，我開始期待明天的課程。

好不容易等到了第二天，課上，我胸有成竹地看著我的材料。當(dāng)老師下令開始時，我飛快地動了起來。

首先我拿起小刀，在塑料泡沫中部開了個小洞，又將那塊被我挖出來的塑料泡沫切成兩小塊。我小心翼翼地拿起雞蛋，慢慢塞進(jìn)那個我挖的洞里，生怕一不小心就把它弄碎了。經(jīng)過我“艱苦卓絕”的努力，雞蛋終于安全“住”進(jìn)了它的“新家”。然后我就開始給它裝門，拿起一小塊剛切下的泡沫緊緊堵住洞口，接著用膠帶把那“門”牢牢地固定住了。最后是降落傘，這很好辦，我在那張大塑料布四個角上各用針穿了一個小洞，針上的細(xì)線就穿在了塑料布上。再將“降落傘”固定在雞蛋的“房子”上，一切就都做好了。

萬事俱備只欠東風(fēng)。我們在老師的帶領(lǐng)下爬上了學(xué)校一座大樓的頂樓。先有幾個同學(xué)將包裝后的雞蛋扔下樓，雞蛋卻粉身碎骨。終于輪到我了，我灑脫地一扔，其實心里真的緊張。我做的東西在空中劃過一道優(yōu)美的弧線，晃晃悠悠，那“降落傘”終于打開了！我一顆揪緊的心也終于放松下來了！

最終，我的“雞蛋”平安地落到了地面！Iwinthegame!

有趣的“空中落蛋”實驗做完了，我不僅從中學(xué)到了許多與科學(xué)有關(guān)的知識，更鍛煉了自己的動手能力。真是十分開心！

倒不出的水

南京市南湖第二中學(xué)九年級（5）班羅一民

前不久，我們的物理老師給我們做了一個非常值得回味的實驗——倒不出的水。乍一聽很稀奇：水哪有倒不出的道理呢？

老師拿來一只水杯，往里面灌了些水，然后又取來一張塑料片，對我們說：“誰能不蓋杯蓋子，讓水杯倒過來水卻不流出來呢？”話音剛落，手就像小樹林一樣舉了起來，老師請了一位同學(xué)上來，只見他將塑料片蓋在水杯的杯口，接著按住塑料片又順勢立即將杯子倒轉(zhuǎn)過來，然后輕輕松開手——塑料片沒有掉下來，老師在一旁拍手示好。

“啊……”教室里頓時驚訝了，“老師，這種土得掉渣的實驗，就是你要做的‘倒不出的水’嗎？”

老師沒有說什么，反倒輕輕揚(yáng)起了嘴角，笑著對我們說：“縱然這個實驗大家都熟知了，但是大家有沒有思考過，如果在這塑料片上用針戳幾個洞，然后再蓋在杯子上，倒扣過來，松開手，水還會流出來嗎？”

教室里立即鴉雀無聲，大伙兒眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)著，過了一會兒，幾個同學(xué)若有所悟般地喊道：“會掉下來！塑料片上有了洞，氣體就有了流通的渠道，這么一來大氣壓都托不住它了，水就一定會流出來?！眲e的同學(xué)們有的還在思考，有的開始附和道：“是的，會掉下來的！”

老師還是沒有說什么，他面帶微笑地拿起一根針，然后在塑料片上戳了幾個洞，接著將它蓋在杯子上，倒扣過來，緩緩松開手。就在老師的手離開塑料片的那一刻，大家看到，塑料片竟然沒有掉下來，反而牢牢地貼在杯口，仿佛有一種無形的力將它托住。水就是一滴也沒有落下來，偏偏塑料片就那么“聽話”地粘在杯子上。

“老師，洞是不是戳小了？”有同學(xué)舉手問。

“老師，洞是不是戳少了？”又有同學(xué)補(bǔ)充道。

隨著一串連珠炮一樣的提問，老師拿起了一根牙簽，然后把那幾個洞又捅了捅，而且又多戳了好幾個洞。這次，大家眼睛直直地看著老師，生怕漏過了任何一個細(xì)節(jié)。

老師還是熟練地把塑料片蓋在上面，倒轉(zhuǎn)、松手。結(jié)果，塑料片還是沒有落下來，仍然緊緊地貼在上面！

我們都驚訝得大眼瞪小眼，一切就像是魔術(shù)，令人驚奇、難以置信。

老師又帶著笑，繼續(xù)說了下去：“如果說，我們把這個帶著洞的塑料片換成一個濾網(wǎng)罩在上面，再把它倒轉(zhuǎn)過來，那么水還會流下來嗎？”

“肯定會漏出來的！”“一定漏！”“絕對漏的，老師不用解釋。”……

老師又舀出一杯水，將濾網(wǎng)蓋在杯上，用手蓋住杯口，然后迅速地將杯子倒轉(zhuǎn)過來，接著緩緩松開手，我們看到的，是更令人難以置信的一幕——水還是沒有漏出來！滴水不漏，愣是被隔在了濾網(wǎng)上，連個氣泡都沒有。

在場的每一位都驚訝了，眼睛睜得更大了，一切比魔術(shù)還要魔術(shù)！老師也沒有說什么，而是帶著笑看著我們。課后，他給我們多添了一項作業(yè)：思考今天的實驗。

回家后，思考了許久，那么多孔的濾網(wǎng)竟然連水都倒不出來，到底咋了？我懷著不可思議的感受，在家里翻箱倒柜，找出了濾網(wǎng)和一只杯子，然后又蓋在杯子上、翻轉(zhuǎn)、松手，結(jié)果竟然成功了。太不可思議了！

思考無果。最終上網(wǎng)查資料，我才知道這一切事情的原因。原來，水的表面有張力，就是因為這個張力，所以當(dāng)我們把帶有洞的塑料片蓋在杯口倒轉(zhuǎn)過來的時候，水就會在它上面形成一層“水膜”，從而像一個無形的袋子包裹住了水，讓水漏不下來。

真是神奇的物理，小小的一個大氣壓實驗中居然蘊(yùn)藏著那么寬廣的知識。我被深深地吸引了。

吸氦氣變娃娃音

南京市南湖第二中學(xué)九年級（5）班吳銀秋

“你們猜這罐子里面裝的是什么？”周老師手里托著一個縮小版的煤氣罐，滿臉笑容地看著我們。

我們也丈二和尚摸不著頭腦。有同學(xué)就說：“裝的是煤氣唄！”引起了哄堂大笑：怎么可能呢？老師又接著說：“是一種神奇的氣體！”“氫氣？”“氮氣？”“是氦氣?！崩蠋熃o我們解開了答案。

他看出了我們的好奇，于是拿出一個氣球，充了一些氦氣在里面。

然后他讓一個男生做實驗，讓他吸一口氦氣再講話。哈哈，你猜發(fā)生了什么——他的聲音立刻變成娃娃音了。可能效果還不是很明顯吧，老師又充了一塑料袋的氦氣，讓他湊在里面唱歌，那個聲音粗重的男生立即變成童聲，把《別看我只是一只狼》表演得繪聲繪色。

每個人看了后都捧腹大笑，認(rèn)為這個“魔術(shù)”好神奇呀！興奮之余，大家也很疑惑這是怎么回事呀。

老師解開了大家的疑惑，原來氦氣傳播聲音的速度差不多是空氣的3倍，所以吸入氦氣的人說話的聲音會變得高頻率，從而引起口腔共振，使