散文的藝術(shù)手法鑒賞課件

散文的藝術(shù)手法鑒賞——《中國現(xiàn)代散文欣賞》課文技法梳理散文的藝術(shù)手法鑒賞——《中國現(xiàn)代散文欣賞》課文技法梳理開宗概述：散文技法鑒賞四角度一、修辭角度：比喻、夸張、擬人、對偶、排比、借代、反復(fù)等；二、結(jié)構(gòu)章法角度：標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、過渡、線索等；三、表現(xiàn)手法角度：象征、聯(lián)想、想象、欲揚(yáng)先抑、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、形散神聚等；四、表達(dá)方式角度：記敘、描寫、議論、抒情。2開宗概述：散文技法鑒賞四角度一、修辭角度：比喻、夸張、擬人、答題模板①運(yùn)用了什么技法？②表現(xiàn)了什么特定內(nèi)容？③達(dá)到了怎樣的效果（特征、主旨）？

3技法是表象，內(nèi)容主旨是內(nèi)核！答題模板①運(yùn)用了什么技法？3技法是表象，內(nèi)容主旨是內(nèi)核！第一單元1、《動(dòng)人的北平》

設(shè)題角度：問：本文內(nèi)容看似散而無序，實(shí)則是形散而神不散，作者是怎樣將眾多材料整合起來的？

答：本文在第一段總起概述北平的“性格”—老成、豪爽、包容、守舊容新的特點(diǎn)，然后分別從“北平像一棵古木老樹”、“珠玉之城”、“國王的夢境”、“飲食專家的樂園”、“采購者的天堂”、清凈”、“多樣性”、“五顏六色的色彩”、“是理想的居住城市”等角度，來表現(xiàn)這一特點(diǎn)。選材盡管撒得開，但在精神上聚得攏，這正好體現(xiàn)了散文形散神聚的特點(diǎn)。形散神聚第一單元1、《動(dòng)人的北平》設(shè)題角度：問：本文內(nèi)容看第一單元2、《漢家寨》

設(shè)題角度：

問：本文花了大量的筆墨描寫大西北獨(dú)有的自然景物，這些景物具有怎樣的特點(diǎn)和作用？答：文中的西北大漠戈壁具有粗獷、荒涼、孤立無援的特點(diǎn)。這些景物描寫表現(xiàn)了這里生存環(huán)境惡劣，由此襯托出堅(jiān)守在此的漢家寨人具有頑強(qiáng)的生存能力與堅(jiān)韌的意志，表達(dá)了作者對堅(jiān)守故土家園的漢家寨人的敬佩與贊美。

5襯托（以景襯人）第一單元2、《漢家寨》設(shè)題角度：問：本文花了第二單元1、《捉不住的鼬鼠》設(shè)題角度：問：文章為何不以“時(shí)間片論”為題，而以“捉不住的鼬鼠”為題？（4分）答：若以“時(shí)間片論”為題，直觀而又乏味；而以“捉不住的鼬鼠”為題，則運(yùn)用了比喻的手法，將時(shí)間比作鼬鼠，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了時(shí)間難以把握，稍縱即逝的特點(diǎn)，達(dá)到了“化無形為有形，化抽象為具體”的表達(dá)效果，同時(shí)也更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。6比喻第二單元1、《捉不住的鼬鼠》設(shè)題角度：6比喻第二單元2、《美》

設(shè)題角度：問：本文描寫了哪些聯(lián)想場景，它們有什么作用？答：本文描寫了“晚霞燦爛的黃昏”、“霧靄裊裊的晨曦”、“輕柔紗幔中的黛色山巒”、“夜幕中小茅屋昏黃的燈光”等聯(lián)想場景，分別表現(xiàn)了“自然美”、“朦朧美”、“距離美”等審美境界，從而表現(xiàn)了作者對美的贊美、追求與向往。7聯(lián)想第二單元2、《美》設(shè)題角度：7第三單元1、《都江堰》

設(shè)題角度：

問：本文多處采用對比手法，試找出三例并簡要分析其用意。（6分）答：（1）文章第一部分把都江堰和長城從多個(gè)方面進(jìn)行了對比，突出了都江堰造福于民的影響之深；

（2）在第21段中，將秦始皇筑長城的指令與李冰筑堰的指令進(jìn)行對比，突現(xiàn)了李冰仁愛、智慧、為民的高尚情操；

（3）在第15段中，將象征實(shí)干為民“長鍤”與象征權(quán)力殺戮的“金杖玉璽”、“鐵戟鋼錘”進(jìn)行對比，表現(xiàn)了作者對李冰以民為本的從政理念的崇敬與贊美之情。

8對比第三單元1、《都江堰》設(shè)題角第三單元2、《合歡樹》設(shè)題角度：

問：“合歡樹”在文中象征著什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）

答：“合歡樹”既象征母親，也象征作者自己。合歡樹寄托了母親對兒子的希望，是母愛的象征和化身。合歡樹從弱小到花繁葉茂，象征了作者的成長。象征手法的運(yùn)用，表達(dá)了作者對母親的深情懷念和無私母愛的贊美之情。

9象征第三單元2、《合歡樹》設(shè)題角度：9象征第四單元1、《森林中的紳士》設(shè)題角度：

問：本文僅僅是為了寫豪豬嗎？作者的真正用意是什么？（4分）

答：運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法。文章表面實(shí)寫了豪豬的生活習(xí)性、自衛(wèi)武器、守勢防御特點(diǎn)、“無病呻吟”等特點(diǎn)，實(shí)則虛寫像豪豬一樣懶散、無病呻吟、不思進(jìn)取的現(xiàn)實(shí)中“紳士們”，表達(dá)了作者對紳士們的生活態(tài)度的諷刺、批判與擔(dān)憂。

10虛實(shí)結(jié)合第四單元1、《森林中的紳士》設(shè)題角度：10虛實(shí)結(jié)合第四單元2、《埃菲爾鐵塔沉思》設(shè)題角度：問：作者對埃菲爾鐵塔的感受在登塔前后發(fā)生了怎樣的變化？作者這樣寫的作用是什么？

（4分）答：（1）登塔前作者覺得埃菲爾鐵塔并無特別之處，甚至心存偏見與戒心，后來卻對之無限贊美與崇敬。

（2）作者在這里運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，表現(xiàn)了鐵塔對作者的征服過程，也含蓄有力地表現(xiàn)了鐵塔的獨(dú)特魅力和給作者的強(qiáng)烈震撼力。11欲揚(yáng)先抑第四單元2、《埃菲爾鐵塔沉思》設(shè)題角度：11欲揚(yáng)先抑第五單元1、《葡萄月令》設(shè)題角度：

問：文章圍繞葡萄寫了哪些方面的內(nèi)容？重點(diǎn)寫了什么？為什么這樣安排？（6分）答：（1）寫了出窖、上架、澆水、噴藥、打梢、掐須、打條、追肥、下架、入窖。

（2）重點(diǎn)寫了三、四、五、八這四個(gè)月的上架、吸水、抽條、長葉、開花、結(jié)果。

（3）因?yàn)檫@是葡萄生長過程中最有趣味的內(nèi)容，是整個(gè)葡萄園生命涌動(dòng)的時(shí)刻，是充滿活力、蓬勃生長的季節(jié)，也是最能讓人為所見到的自然生命而感動(dòng)的時(shí)刻。

12詳略得當(dāng)?shù)谖鍐卧?、《葡萄月令》設(shè)題角度：12詳略得當(dāng)?shù)谖鍐卧?、《光》設(shè)題角度：問：文章多運(yùn)用對比手法，請找出兩例并分析其作用。

答：（1）第3段，將“大自然的萬物”與“人為的事物”在“日光”與“月光”的照耀下截然不同的印象，寫出了陽光的犀利、深入、“暴露一切事物根本”的特點(diǎn)。

（2）第4段，將在陽光照耀下的小孩與成人不同的生命力狀態(tài)，寫出了陽光的活潑好動(dòng)與天真無邪。

13對比第五單元2、《光》設(shè)題角度：13對比總結(jié)：散文技法鑒賞作答注意事項(xiàng)：1、認(rèn)真審題，明知考點(diǎn)；切忌“問此答彼”。