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奧爾夫音樂教育中的繪畫

伊比亞亞01

拔百靈鳥的毛02目錄頁(yè)肢體感受音樂《伊比亞亞》感受音樂PART01熟悉音樂熟悉音樂的曲式熟悉音樂中各樂段的情感熟悉各樂段的音樂表情熟悉音樂的風(fēng)格

對(duì)于兒童來說，接受一個(gè)新的東西是需要時(shí)間的，所以呢，我們每次介紹新的音樂的時(shí)候，都需要有一個(gè)熟悉的過程，然后帶領(lǐng)學(xué)生們一起跟著音樂做出相應(yīng)的肢體動(dòng)作，這個(gè)時(shí)候就是在引導(dǎo)學(xué)生用肢體感受音樂就是運(yùn)用達(dá)克羅茲的體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法。

達(dá)克羅茲倡導(dǎo)把音樂的學(xué)習(xí)與身體的律動(dòng)結(jié)合起來，用身體的各種富有韻律的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，以達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生感受和表現(xiàn)音樂的目的，讓自己的身體作為一種樂器，隨著音樂自由的運(yùn)動(dòng)，通過體態(tài)律動(dòng)可以表現(xiàn)音樂的力度與音樂的激動(dòng)和平靜的關(guān)系。繪畫

如果我們看到兒童真的能用樂器演奏出來了以后呢，說明他是真的掌握了音樂，那我們就可以進(jìn)行接下來的環(huán)節(jié)，再來增加一點(diǎn)難度，來把音樂畫出來，用不同線條、圖案等體現(xiàn)音樂中的節(jié)奏、音高、強(qiáng)弱、曲式等音樂表情的不同。

對(duì)于兒童來說，要跟著音樂準(zhǔn)確的畫出來，是很難的，因?yàn)橐魳繁旧碛兴乃俣龋兴墓?jié)奏，這就特別鍛煉兒童的反應(yīng)能力，還有他的手眼協(xié)調(diào)能力，而且如果老師在引導(dǎo)他們自己畫出屬于自己的圖譜的時(shí)候，這就又鍛煉了兒童的想象力，創(chuàng)造力。

《拔百靈鳥的毛》感受音樂PART02熟悉音樂的風(fēng)格熟悉音樂各樂段的情感熟悉音樂的曲式一二三四熟悉各樂段中的音樂表情。熟悉音樂繪畫

如果我們看到兒童真的能用樂器演奏出來了以后呢，說明他是真的掌握了音樂，那我們就可以進(jìn)行接下來的環(huán)節(jié)，再來增加一點(diǎn)難度，來把音樂畫出來，用不同線條、圖案等體現(xiàn)音樂中的節(jié)奏、音高、強(qiáng)弱、曲式等音樂表情的不同。

對(duì)于兒童來說，要跟著音樂準(zhǔn)確的畫出來，是很難的，因?yàn)橐魳繁旧碛兴乃俣?，有它的?jié)奏，這就特別鍛煉兒童的反應(yīng)能力，還有他的手

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