新目標(biāo)英語七年級下冊Unit-4-Dont-eat-in-class全單元教案

第四單元整體設(shè)計(jì)主備人：本單元的主要內(nèi)容和特點(diǎn)：本單元圍繞“規(guī)則”這一主題以及學(xué)校和家庭規(guī)則的制定話題，展開聽、說、讀、寫等多種教學(xué)活動。學(xué)生的在SectionA部分，主題圖以教室外墻壁張貼校規(guī)的形式呈現(xiàn)書面主體的規(guī)章制度，再通過聽說活動將學(xué)生引入談?wù)撘?guī)章制度的情景中讓學(xué)生體會、學(xué)習(xí)不同主體中目標(biāo)語言的表達(dá)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生通過對語法的學(xué)習(xí)及操練進(jìn)一步強(qiáng)化新的語言內(nèi)容。在SectionB中，將話題載體由“學(xué)?！鞭D(zhuǎn)到“家庭”。在深化練聽說能力的基礎(chǔ)上偏重讀、寫的訓(xùn)練和發(fā)展。在整個教學(xué)中，教師應(yīng)突出以教學(xué)目標(biāo)為綱，以單元話題為主線，精心設(shè)計(jì)各種任務(wù)，以任務(wù)為載體，搭建交流的平臺，通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到規(guī)章制度雖然對自己有約束，但做為一名學(xué)生，應(yīng)理解學(xué)校、理解家長，規(guī)范自己的行為，增加集體榮譽(yù)感。本單元的教學(xué)目標(biāo)（參照課標(biāo)）知識與能力目標(biāo)：能篇章談?wù)撘?guī)章制度。能正確使用否定祈使句陳述規(guī)章要求，并且能使用情態(tài)動詞can表示許可。能正確使用haveto和must談?wù)撘?guī)章制度。并能熟練使用電影票詞匯和語言，圍繞規(guī)章制度展開話題，發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。過程與方法目標(biāo)：充分利用圖片與實(shí)例，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。以聽、說、讀、寫、練為主，通過對本課重點(diǎn)句型的學(xué)習(xí)，爭取使學(xué)生能根據(jù)常識預(yù)測聽力內(nèi)內(nèi)容，提高學(xué)生聽力、口語能力。并能根據(jù)文章特點(diǎn)和活動要求使用尋讀策略，提高其閱讀及書面語的表達(dá)能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1.通過合作與競賽等小組活動形式，，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和競爭意識。?2.通過對規(guī)章制度的學(xué)習(xí)與討論，教育學(xué)生規(guī)范自己的行為本單元的知識結(jié)構(gòu)：單元話題：規(guī)則單元語言結(jié)構(gòu)：1.祈使句的否定句用法。情態(tài)動詞can表示“許可”的用法haveto的句型結(jié)構(gòu)。語言功能目標(biāo)：能夠利用祈使句和情態(tài)動詞來制定規(guī)則Don’teatintheclassroom!Wecan’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.Canwewearahatinclass?Yes,wecan./No,wecan’t.Wehavetocleantheclassroom.Wehavetofollowtherules.教學(xué)重點(diǎn)：分析情態(tài)動詞：can,have?to的用法。?2．祈使句和“can't”句型在語氣上的差異。教學(xué)難點(diǎn)：1.情態(tài)動詞must和haveto的聯(lián)系與區(qū)別。2.情態(tài)動詞can及其否定形式can’t?的意義用法與發(fā)音特點(diǎn)。課時安排第一課時：SectionA1a–1c第二課時：SectionA2a–3d第三課時：SectionAGrammarFocus–3c第四課時：SectionB1a–1d第五課時：SectionB2a–2c第六課時：SectionB3a-SelfCheck第5周3月26日星期二課時教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：課題（章節(jié)）Unit4Don’teatinclass(SectionA1a-1c)period1序號NO.19教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)學(xué)會單詞、短語rule,arrive,hall,listen,fight,arrivelatefor…,beontime,listento等學(xué)會句式：Don’t+v…過程與方法目標(biāo)采用聽力練習(xí)、對話練習(xí)等，熟練運(yùn)用Don’t+v,Wemust…,Wecan’t….來描述規(guī)章制度情感態(tài)度與價值觀讓學(xué)生了解校規(guī),規(guī)范在校行為,養(yǎng)成良好的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)1.祈使句，尤其是其否定形式的運(yùn)用(Don’t+v…);2.can’t表達(dá)禁止教學(xué)難點(diǎn)祈使句，尤其是其否定形式的運(yùn)用教學(xué)關(guān)鍵教法聽說，交際等學(xué)法聽說，交際，完成任務(wù)課型新授課教具圖片，PPT教學(xué)過程主導(dǎo)設(shè)計(jì)主體設(shè)計(jì)個性設(shè)計(jì)Step1WarmingupandrevisionStep2Presentation1aStep3Listening1b1．使用祈使句使學(xué)生們感知：Standup/sitdown.Openyourbooks.Takeoutyoubood.Let'sgo.2．出示圖片，學(xué)習(xí)新單詞：hallwayclassroomdinninghallfightarrivelistento…1.展示1a圖片，通過can問句的問答，直接給出Don’truninthehallways等表規(guī)則的祈使句(板書、教讀)2..播放圖片，尋找學(xué)校其他的規(guī)章制度3.引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)1a1.播放聽力。（此前提醒學(xué)生聽記關(guān)鍵詞）2.核對答案。根據(jù)老師的命令做出相應(yīng)動作，并初步感知祈使句。由單詞入手，進(jìn)入到4單元的學(xué)習(xí).跟讀數(shù)遍，明白“can”表達(dá)的含義。學(xué)會祈使句并體會規(guī)則的表述方式。完成1a,為1b聽力做準(zhǔn)備認(rèn)真聽取，完成聽力。讓學(xué)生再聽一遍錄音,同時跟讀,注意語音和語調(diào)教學(xué)過程主導(dǎo)設(shè)計(jì)主體設(shè)計(jì)個性設(shè)計(jì)Step4Pairwork1cStep5SummaryStep6Homework請兩位學(xué)生朗讀1c部分的句型；要求學(xué)生兩人一組進(jìn)行對話表演，(學(xué)生可討論，說出他們想到的校規(guī)，不必只限于書上。)?？偨Y(jié)本課知識點(diǎn)小組合作，探究學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)。達(dá)標(biāo)檢測一）按要求寫出下列單詞或短語1.餐廳________________2.聽……________________3.準(zhǔn)時______________4.遲到______________5.上課遲到______________6.在課堂上______________7.在教室里______________二）補(bǔ)全對話1.上課不許吃東西。Don'teat________________.2.上課別遲到。你必須準(zhǔn)時。Don'tarrivelate________class.Youmustbe________time.3.Don't________(fight).4．—Youcan't________(listen)tomusicinclass,Lucy.作業(yè)布置1.Recitethenewwordsandphrases.2.Rememberthesentencesin1a.板書設(shè)計(jì)：Unit4Don’teatinclass(SectionA1a-1c)祈使句：肯定結(jié)構(gòu)：V(原型)+其他Standup。Sitdown.否定結(jié)構(gòu)：Don’t+v(原型)+其他Rules:1.Don’tarrivelateforclass.2.Don’tlistentomusicinclass.……arrivein+大地點(diǎn)：arriveinBeijinglistento+sb./sth.at+小地點(diǎn)：arriveatthebusstop教學(xué)反思：

第5周3月26日星期二課時教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：課題（章節(jié)）Unit4Don’teatinclass(SectionA2a-2d)period2序號NO.20教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)1.單詞、短語：outside,wear,important,bring,quiet,eatourside,t,alotof,bringto,havetobequiet2．句式：Wehaveto+v….過程與方法目標(biāo)采用聽力練習(xí)、對話練習(xí)等，熟練運(yùn)用can’t,haveto來談?wù)搑ules情感態(tài)度與價值觀讓學(xué)生了解校規(guī),規(guī)范在校行為,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會使用情態(tài)動詞must,can,haveto談?wù)撃承┮?guī)章制度教學(xué)難點(diǎn)1.must和haveto語義上的區(qū)別2.情態(tài)動詞can,can’t表達(dá)許可和禁止教學(xué)關(guān)鍵教法討論、聽說法學(xué)法課型新授課教具PPT,教材教學(xué)過程主導(dǎo)設(shè)計(jì)主體設(shè)計(jì)個性設(shè)計(jì)Step1WarmingupandrevisionStep1Listening2a2bStep3Pairwork2cStep4Roleplay2d1.Agame:Whoisthefastest.復(fù)習(xí)祈使句2.用“學(xué)校還有哪些規(guī)則”承上啟下，教授新單詞，并帶入聽力課文中的短語，即有利于學(xué)生從語塊中更快地識記單詞，又為2a的聽力做鋪墊。1.聽前預(yù)測：學(xué)生朗讀2a表中活動內(nèi)容。播放聽力，完成2a.2..告知學(xué)生can和can’t的弱讀和重讀,再次播放聽力，完成2b指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)2a內(nèi)容完成pairwork.。過渡到2d讓學(xué)生通讀2d,理解對話大意，回答1－4.積極參與搶答游戲，對目標(biāo)語有更熟練的運(yùn)用。激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)新知，為進(jìn)下一步新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。朗讀2a中內(nèi)容。聽錄音，完成2a根據(jù)常識判斷哪些事允許做，哪些事是禁止做的，進(jìn)一步降低聽力難度。3.完成2b聽力訓(xùn)練結(jié)伴練習(xí)，并上前表演。從聽、說兩個維度去體會can,can’t表示許可和禁止。閱讀2d,理解對話大致內(nèi)容，回答預(yù)設(shè)的問題1－4教學(xué)過程主導(dǎo)設(shè)計(jì)主體設(shè)計(jì)個性設(shè)計(jì)Step5LanguagepointsStep6SummaryStep7Homework2.讓學(xué)生再讀一遍對話，理解對話細(xì)節(jié)，回答問題5.Whataretherules?3.分角色朗讀對話并上前表演。講解本課知識點(diǎn)請生總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)。2.再讀對話，以回答問題的形式替學(xué)校制定制校規(guī)，并寫到黑板上。聽講，記憶并學(xué)會使用總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)。達(dá)標(biāo)檢測一、寫出下列短語戴著一頂帽子___________穿校服___________________外出(娛樂)_______________保持安靜____________二、用haveto,must填空1.It’scoldoutside.We______stayathome.2.We____begoodwithourparents.三、按要求完成句子1.Playvolleyballafterclass.(改為否定句)______________________________2.Wecanwearsportsshoesinclass.(改為一般疑問)______________________________3.Don’tarrivelateforclass.(改為同義句)_______________________________作業(yè)布置制定班規(guī):1.__________________2.________________________3.________________________________________________5.________________________6.__________________________板書設(shè)計(jì)：Unit4Don’teatinclass(SectionA2a-2d)Importantdresssbwearsbbring…to…4.must:主觀性強(qiáng)haveto客觀性強(qiáng)教學(xué)反思：

第5周3月26日星期二課時教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：課題（章節(jié)）Unit4Don’teatinclass(SectionAGrammarFocus-3c)period3序號NO.21教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)歸納總結(jié)本單元所學(xué)語言結(jié)構(gòu)過程與方法目標(biāo)采用讀寫練習(xí)等，鞏固祈使句的結(jié)構(gòu)以及情態(tài)動詞的使用。情感態(tài)度與價值觀讓學(xué)生了解校規(guī),規(guī)范在校行為,養(yǎng)成良好的習(xí)慣.通過小組一起談?wù)摫舜说奶亻L和愛好，培養(yǎng)一種群體意識。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會使用祈使句書寫書面規(guī)章制度，掌握haveto作為情態(tài)動詞短語的用法。教學(xué)難點(diǎn)Haveto的用法與其他情態(tài)動詞不同之處。教學(xué)關(guān)鍵教法聽說，練習(xí)學(xué)法聽說，練習(xí)課型新授課教具圖片，實(shí)物，PPT教學(xué)過程主導(dǎo)設(shè)計(jì)主體設(shè)計(jì)個性設(shè)計(jì)Step1WarmingupandrevisionStep2GrammarFocusStep3KeyPoints3bStep4Writing3a引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課知識點(diǎn)讓學(xué)生讀GrammarFocus表格內(nèi)的句子，鞏固本單元知識的同時，結(jié)合2d，思考must和haveto有什么不同2.讓學(xué)生迅速閱讀并記憶grammar中的句子，然后聽寫。3.利用多媒體為學(xué)生核對答案。1.講解must和haveto的異同點(diǎn)2.要求學(xué)生完成3b的基礎(chǔ)上，再設(shè)置練習(xí)題，掌握學(xué)生對must和haveto的學(xué)習(xí)情況。.由整體到局部，從學(xué)校的規(guī)則引入圖書館的規(guī)則，從而引導(dǎo)學(xué)生完成3a的復(fù)習(xí)上節(jié)課知識點(diǎn)大聲齊讀，感知并思考must和haveto語氣和用法上的不同。閱讀并記憶grammar中的句子，并聽寫。核對答案，同桌互批。查找不熟練的知識點(diǎn)，進(jìn)行改正，加深印象。1.認(rèn)真聽講，理解并識記知識點(diǎn)。并能正確運(yùn)用。2.完成3b及設(shè)置的練習(xí)題，加深對該知識點(diǎn)的理解和記憶。觀察3a圖片，自主完成LibratyRules的制定，以能應(yīng)對考試中相關(guān)內(nèi)容小作文的任務(wù)。教學(xué)過程主導(dǎo)設(shè)計(jì)主體設(shè)計(jì)個性設(shè)計(jì)Step5Groupwork3cStep6習(xí)題。(當(dāng)作小寫作任務(wù)來完成。提示同學(xué)們注意語體，以運(yùn)用不同的句式)組織學(xué)生進(jìn)行分組談?wù)摗癕ydreamschool”.（分組能避免一部分為所欲為的想法。）承接3c的談?wù)撛掝}，對學(xué)生進(jìn)行情感教育。組內(nèi)討論后匯報。接受情感教育，提升思想境界。達(dá)標(biāo)檢測根據(jù)各題后括號內(nèi)的要求完成下列各題。1).Hehastoweartheschooluniformatschool.(改為一般疑問句)_____he________weartheschooluniformatschool?2_.Theyhavetodotoomuchhomeworkeveryday.

(改為否定句)They______________dotoomuchhomeworkeveryday.3).Wemustfinishourworknow.(改為一般疑問句,并做出肯定和否定回答。)______we________ourworknow?Yes,you________.(No,you________./_______________.)作業(yè)布置預(yù)習(xí)下節(jié)課單詞完成課后提升作業(yè)板書設(shè)計(jì)：Unit4SectionAGrammarFocus-3c

must①Imust+v+…Hemust+v+…（主觀）②mustn’t…禁止…Must和③-Musthe…？Haveto的-Yes,…must./No,…needn’t./don’thaveto用法haveto①Ihaveto+v+…Hehasto+v+…（客觀）②否定：don’t/doesn’thaveto③Doyouhaveto…？Doeshehaveto…？教學(xué)反思：

第5周3月26日星期二課時教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：課題（章節(jié)）Unit4Don’teatinclass(SectionB1a-1d)period4序號NO.22教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)單詞、短語，句子：out,practice,dish,before,goout,dothedishes等過程與方法目標(biāo)通過圖片介紹、復(fù)習(xí)家庭活動詞匯，為后續(xù)語言技能的訓(xùn)練做好語言上的準(zhǔn)備。情感態(tài)度與價值觀使學(xué)生理解學(xué)校、理解家長，要做一個好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)1．熟讀課文，并嘗試背誦。2．掌握重點(diǎn)句型。教學(xué)難點(diǎn)區(qū)別too和also.重點(diǎn)短語、句型的掌握。教學(xué)關(guān)鍵教法閱讀法學(xué)法閱讀課型新授課教具PPT,教材教學(xué)過程主導(dǎo)設(shè)計(jì)主體設(shè)計(jì)個性設(shè)計(jì)Step1LeadinStep2Complete1aStep3Listening2b1由Game:Whoknowsthesesigns?復(fù)習(xí)之前嘗過的知識，再過渡到家庭規(guī)則，從而導(dǎo)入sectionB部分的學(xué)習(xí)。2結(jié)合1b中出現(xiàn)的短語來教授新單詞，短語，使學(xué)生們更容易理解和接受。讓學(xué)生整體齊讀1b出現(xiàn)的短語，完成1a向?qū)W生說明1b應(yīng)重點(diǎn)聽Dave的家規(guī)的內(nèi)容，而非時間。播放聽力，要求學(xué)生劃出“×”“√”然后核對答案。讓學(xué)生朗讀1c所列內(nèi)容。然后老師說中文，學(xué)生說英文，來幫助學(xué)生明確意思。再次播放錄音核對答案。參與游戲，進(jìn)行熱身。通過直觀圖片，跟讀等方式學(xué)習(xí)新單詞，短語，感知一些家庭活動。完成1a的匹配任務(wù)。對照答案，自己糾正錯誤。認(rèn)真聽取聽力，獲取信息,并準(zhǔn)備做出判斷,完成1b的選擇。按要求多次朗讀短語，與老師完成互動以更明悉短語，加以細(xì)化。仔細(xì)聽錄音，填充1b表格when列教學(xué)過程主導(dǎo)設(shè)計(jì)主體設(shè)計(jì)個性設(shè)計(jì)Step4pairworkStep5PracticeStep6Summary根據(jù)已完成的1b表格內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生做出如1d的對話來談?wù)揇ave的家規(guī)。再組織學(xué)生進(jìn)行結(jié)對練習(xí)并上前示范表演。2.讓學(xué)生總結(jié)Dave的家規(guī)，看誰總結(jié)得最多。引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充圖片內(nèi)規(guī)則內(nèi)容總結(jié)歸納本重點(diǎn)利用1b內(nèi)容做對話練習(xí)，談?wù)揇ave的家規(guī)?？偨Y(jié)Dave的家規(guī)。補(bǔ)充圖片內(nèi)規(guī)則內(nèi)容，以復(fù)習(xí)本節(jié)重點(diǎn)短語總結(jié)歸納本節(jié)重點(diǎn)達(dá)標(biāo)檢測按聽力原文填空Hecan’tonschoolnights.Hecan’tonschooldays.Hehastodohishomework.Hemustpracticetheguitar.Hecan’twatchTVintheevening.Hehastoeverymorning.HemustcleanhisroomeverySaturday.作業(yè)布置將Dave的家規(guī)用紙面形式總結(jié)出來。完成課后提升作業(yè)。思考自己家里有哪些家規(guī)。板書設(shè)計(jì)：Unit4Don’teatinclass(SectionB1a-1d)gooutpracticesth/doingsthdothedishesbeforeafter…教學(xué)反思：

第1周3月12日星期二課時教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：課題（章節(jié)）Unit4Don’teatinclass(SectionB2a-2c)period4序號NO.23教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)1.單詞短語dirty,kitchen,more,noisy,relax,read,terrible,feel,strict,remember,follow,luck,bestrict,followtherules,toomany,makeone’sbed,thinkabout,2.鞏固加強(qiáng)情態(tài)動詞在豐富語境中的運(yùn)用過程與方法目標(biāo)通過聽讀訓(xùn)練，讓學(xué)生了解相關(guān)的家規(guī)和校規(guī)，并認(rèn)識到遵守規(guī)定是一個學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。情感態(tài)度與價值觀學(xué)會釋放心理壓力的方法，比如向老師或家長傾訴，做一個心智健康的人。教學(xué)重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生聽說能力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力2.情態(tài)動詞的理解和運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)Can,can’t,haveto等情態(tài)動詞在具體語境中的得體使用。教學(xué)關(guān)鍵教法練習(xí)法學(xué)法練習(xí)法課型行授課新授課教具PPT教學(xué)過程主導(dǎo)設(shè)計(jì)主體設(shè)計(jì)個性設(shè)計(jì)Step1RevisionandleadinStep2PresentationStep3Reading讓學(xué)生列舉家里有哪些家規(guī)。2.由問題Areyouhappyaboutyourfamilyrules?Whyorwhynot?過渡到2a的問題,從而導(dǎo)入新課。3.展示圖片，學(xué)習(xí)新單詞，短語?？焖匍喿x，完成問題。2.再次閱讀，找家規(guī)。讓學(xué)生將兩封信分開閱讀，完成兩個小任務(wù)。先讀2b中的第一封信，畫出Molly的家規(guī)；再讀第二封信，畫出Dr.Know的觀點(diǎn)。并核對答案三讀信件。要求學(xué)生快速閱讀信件，找出相對比一般文章，信中有哪些特別之處。Freetalk.談?wù)撟约杭矣心男┘乙?guī)?；卮饐栴}，為2b的學(xué)習(xí)打下感情基調(diào)。跟讀，記憶。分成兩個小任務(wù)完成再次閱讀，先讀第一封信找出Molly的家規(guī)并畫出來；再讀第二封信找出Dr.Know的觀點(diǎn)并畫線，然后與同伴對分享出的信息進(jìn)行交流判斷。三讀信件，找出與一般文章的特別之處。然后與老師共同討論得出求助信的特點(diǎn)：信件稱呼以Dear開頭；稱呼后用“，”不用“：”；求助信中第一句是核心句，即Therearetoomanyrules!以明確求助的句子WhatcanIdo?教學(xué)過程主導(dǎo)設(shè)計(jì)主體設(shè)計(jì)個性設(shè)計(jì)Step4KeypointsStep5PricticeStep6Summary3.講解本節(jié)課重要知識點(diǎn)Dr.Know,toomany,read,thinkabout,bestrictt等4聚焦情態(tài)動詞,完成2c5.讓學(xué)生們探討哪些規(guī)則是fair的，哪些是unfair的，你會給Molly哪些建議學(xué)習(xí)重要知識點(diǎn)用適當(dāng)?shù)那閼B(tài)動詞填空。注意haveto有人稱的變化探討，發(fā)言。以加深對課文的理解，培養(yǎng)批判性思維，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。自主完成自我檢測部分。組內(nèi)互查。核對答案生總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)。達(dá)標(biāo)檢測用所學(xué)知識完成下列句子。1.Janehelpstheoldmen______cleanroomsatthe______homeonthe2.Peterlikesto______friendswithothers,andheis______withhisfriends.3.Momisalways______doinghousework.4.Canyou______me?Idon’tknowhowtodoit.作業(yè)布置Readthetwoletters.二二.Makeyourownsentencesusingthefollowingphrases.1.toomany2.makeone’sbed3.belatefor4.after…5.before…6.haveto…7.bestrictwithsb.板書設(shè)計(jì)：Unit4Don’teatinclass(SectionB2a-2c)toomany+n-s求助信格式toomuch+u.nDear…，ReadTherearemanyrules.Watch……Look……（規(guī)則）See……bestrictwithsbWhatcanIdo?insth×××教學(xué)反思：

第1周3月13日星期三課時教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：課題（章節(jié)）Unit4Don’teatinclass(SectionB3a-Selfcheck)period6序號NO.24教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。2.復(fù)習(xí)掌握本單元的單詞、短語及句型。過程與方法目標(biāo)通過反復(fù)操練，復(fù)習(xí)鞏固本單元所有語言點(diǎn)。情感態(tài)度與價值觀積極參與小組活動，大膽展示自已，積極探索面對煩惱時的處理方法。教學(xué)重點(diǎn)寫作練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)寫作能力的培養(yǎng)。教學(xué)關(guān)鍵教法小組合作學(xué)法小組合作課型復(fù)習(xí)課教具練習(xí)題教學(xué)過程主導(dǎo)設(shè)計(jì)主體設(shè)計(jì)個性設(shè)計(jì)Step1RevisionStep2ConsolidateStep3Complete3aStep4Writing3b，3c讓學(xué)生拿出聽寫本，聽寫上節(jié)課重點(diǎn)單詞、短語和重點(diǎn)句子。1.比眼力，說規(guī)則。出示圖片，讓學(xué)生根據(jù)提示快速說出相關(guān)規(guī)則。展示3a內(nèi)容，與學(xué)生一起復(fù)習(xí)haveto/must,