部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《白雪歌送武判官歸京》評(píng)課稿

部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《白雪歌送武判官歸京》評(píng)課稿一、選文背景介紹《白雪歌送武判官歸京》是一首唐代女詞人李冶所作的詩(shī)歌作品。該詩(shī)歌描述了唐代時(shí)期武判官由京城外征戰(zhàn)歸來的情景，通過描繪白雪紛飛的冬天景象以及女主人公對(duì)武判官的思念之情，展現(xiàn)了家國(guó)情懷和深情厚意。本次評(píng)課將對(duì)《白雪歌送武判官歸京》這篇詩(shī)歌進(jìn)行深入的解讀和分析，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，為教師提供教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)資源。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括：了解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)；理解詩(shī)歌的主題和情感表達(dá)；學(xué)習(xí)詩(shī)歌的背景知識(shí)和歷史文化。通過達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能夠?qū)Α栋籽└杷臀渑泄贇w京》這首詩(shī)歌有更深入的了解和體會(huì)，提高學(xué)生對(duì)于文學(xué)作品的理解和欣賞能力。三、教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要包括：分析詩(shī)歌的意境和情感表達(dá)；理解詩(shī)歌中的修辭手法和隱喻意義；掌握鑒賞詩(shī)歌的方法和技巧。通過重點(diǎn)教學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生能夠具體地把握《白雪歌送武判官歸京》這首詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)和意義，提高學(xué)生的閱讀能力和審美水平。四、教學(xué)內(nèi)容1.了解詩(shī)歌的背景和作者首先，通過簡(jiǎn)要介紹唐代詩(shī)歌的發(fā)展背景和李冶的詩(shī)歌創(chuàng)作背景來引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生對(duì)這首詩(shī)歌產(chǎn)生更強(qiáng)烈的好奇心。2.分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)通過引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀詩(shī)歌的篇章，分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。幫助學(xué)生了解詩(shī)歌通常由若干句子組成，每句有固定的字?jǐn)?shù)和韻腳，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)歌標(biāo)題的含義和與詩(shī)歌主題的關(guān)系。3.理解詩(shī)歌中的意境和情感表達(dá)通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的意境進(jìn)行深入分析，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌中白雪紛飛的冬天景象所表達(dá)的情感和意義。同時(shí)，教師也可以啟發(fā)學(xué)生思考女主人公對(duì)武判官的思念之情，以及思念的背后所蘊(yùn)含的深情厚意。4.掌握詩(shī)歌的修辭手法和隱喻意義通過講解并示范詩(shī)歌中的修辭手法，向?qū)W生介紹修辭手法在詩(shī)歌表達(dá)中的重要性。例如，通過分析詩(shī)歌中的比喻、擬人、排比等修辭手法，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的美感和深意。5.鑒賞詩(shī)歌的方法和技巧針對(duì)詩(shī)歌的鑒賞方法和技巧，教師可以與學(xué)生一起觀察和討論詩(shī)歌中的細(xì)節(jié)，如詞語(yǔ)的選擇、句子的銜接等。同時(shí)，教師還可以借助音樂、圖片等多媒體資源，帶領(lǐng)學(xué)生更好地感受詩(shī)歌的美。五、教學(xué)方法為了達(dá)到上述的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，教師可以采用以下教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生小組討論，共同分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和意義，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。示范教學(xué)法：通過教師的解讀和示范，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌中的修辭手法和意境表達(dá)，提高學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的感知能力。多媒體輔助法：利用一些圖片、音樂等多媒體資源，讓學(xué)生更直觀地感受詩(shī)歌的藝術(shù)魅力和表達(dá)方式。創(chuàng)設(shè)情境法：通過在課堂上創(chuàng)設(shè)一些情境，使學(xué)生更能融入詩(shī)歌的世界，進(jìn)一步理解詩(shī)歌的情感表達(dá)。六、教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)過程包括以下幾個(gè)步驟：導(dǎo)入：通過展示一幅描繪冬天的圖片或播放柔和的音樂，引起學(xué)生的好奇心和興趣。背景引入：簡(jiǎn)要介紹唐代詩(shī)歌的發(fā)展背景和李冶的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生更濃厚的興趣。學(xué)習(xí)文本：針對(duì)《白雪歌送武判官歸京》這首詩(shī)歌，組織學(xué)生閱讀、分析并討論詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和意義。詩(shī)歌情感分析：引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌中的意境和情感表達(dá)，思考詩(shī)歌所表達(dá)的主題和深層含義。修辭手法的分析：教師講解并示范詩(shī)歌中的修辭手法，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌的美感和藝術(shù)表達(dá)。鑒賞方法和技巧：教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和討論詩(shī)歌中的細(xì)節(jié)，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞和理解能力?？偨Y(jié)歸納：教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，幫助學(xué)生梳理思維，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教學(xué)評(píng)估為了評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，教師可以采用以下教學(xué)評(píng)估方法：小組討論：要求學(xué)生以小組形式討論《白雪歌送武判官歸京》這首詩(shī)歌的意義和情感表達(dá)。個(gè)人作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生以寫作或繪畫的形式表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解和欣賞。口頭回答問題：隨機(jī)抽取學(xué)生回答課堂上所講內(nèi)容的問題，檢查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解程度。八、拓展延伸為了拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)廣度和深度，教師可以推薦一些與《白雪歌送武判官歸京》相關(guān)的詩(shī)歌、文學(xué)作品或歷史背景，讓學(xué)生進(jìn)一步了解唐代的文化和藝術(shù)。九、教學(xué)資源本節(jié)課的教學(xué)資源包括：《白雪歌送武判官歸京》的詩(shī)歌原文；圖片資源，展示冬天的風(fēng)景；音頻資源，播放與詩(shī)歌相符合的音樂。十、教學(xué)反思本節(jié)課通過對(duì)《白雪歌送武判官歸京》這首詩(shī)歌的分析和解讀，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣和欣賞能力。通過建立情境、多媒體輔助等多種教學(xué)方法，提高了學(xué)生的主動(dòng)參與和思考能力。在教學(xué)過程中，教師對(duì)學(xué)生的啟發(fā)式問題