彈力教學課件-2023-2024學年高一上學期物理人教版（2019）必修第一冊_第1頁
彈力教學課件-2023-2024學年高一上學期物理人教版（2019）必修第一冊_第2頁
彈力教學課件-2023-2024學年高一上學期物理人教版（2019）必修第一冊_第3頁
彈力教學課件-2023-2024學年高一上學期物理人教版（2019）必修第一冊_第4頁
彈力教學課件-2023-2024學年高一上學期物理人教版（2019）必修第一冊_第5頁
已閱讀5頁，還剩13頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

3.1彈力【學習目標】1、知道形變，區(qū)分彈性形變和非彈性形變2、知道彈力的定義及條件，會判斷彈力的有無及彈力的方向.3、掌握胡克定律并能解決有關(guān)問題【重點】彈力的受力分析【難點】彈力的方向【核心素養(yǎng)】讓彈力的概念在頭腦中得到提煉和升華，將物理學與實際問題相聯(lián)系。請回答1.什么是形變？2、常見的形變有哪些形式？物體形狀和體積發(fā)生變化一、形變物體的形變一般可以分為：認識形變

拉伸

壓縮

彎曲

扭曲一、形變①彈性形變②非彈性形變（也稱為范性形變）【動手實驗】小組討論：探究一、二、三

形變過大，超過一定限度，撤去作用力后，物體就不能完全恢復原來的形狀。這個限度叫做彈性限度【注意】“彈性限度內(nèi)”=“彈性形變”【科學素養(yǎng)】-----研究微小形變方法放大法用手拉或壓縮彈簧

，彈簧對手產(chǎn)生力定義：發(fā)生形變的物體由于要恢復原狀，會對與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力稱為彈力。二.彈力彈力產(chǎn)生條件（1）直接接觸二.彈力（2）發(fā)生彈性形變兩者缺一不可思考：彈力的作用點在哪？彈力有無的判斷判斷球與斜面間有無彈力GTN斜面→球

假設(shè)法：假設(shè)物體間存在彈力，看看物體的運動狀態(tài)是否與題意相同；相同則說明存在彈力；不同，則無彈力11【變式】在圖中，A、B兩小球相互間一定有彈力作用的圖是……………()

B二.彈力常見的彈力（只要符合彈力特征的力都屬于彈力）

①壓力

②支持力

③繩子的拉力④彈簧彈力【歷史經(jīng)驗】哪里有壓迫，哪里就有反抗，壓迫越深重，反抗就越強烈。三.彈力的方向彈力方向總結(jié)與物體形變的方向相反①壓力、支持力——垂直于接觸面，指向受力物體。②繩子的拉力——沿繩，指向繩子收縮的方向。③彈簧彈力——沿彈簧，指向原長處。四.探究彈力大小實驗猜測：彈力大小與伸長量成正比精確的實驗表明：彈力大小與形變量成正比三.胡克定律--彈簧彈力的計算方法①式中比例系數(shù)k稱為彈簧的勁度系數(shù)。②同根彈簧勁度系數(shù)相同內(nèi)容：在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長（或縮短）量△x成正比。即F=k△x本節(jié)小結(jié)1.形變：①定義

②產(chǎn)生原因

③形變的類型（彈性限度）2.彈力：

①定義②產(chǎn)生條件③彈力有

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論