小學(xué)語文課堂小組合作學(xué)習(xí)有效性研究開題報(bào)告

小學(xué)語文課堂小組合作學(xué)習(xí)有效性研究開題報(bào)告1、時(shí)代和社會的需要我們所處的時(shí)代正在發(fā)生一場深刻的變革，社會對人才標(biāo)準(zhǔn)作了重新的界定，創(chuàng)新和合作能力是人才最重要的特征。知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求教育界培養(yǎng)大批有創(chuàng)新和合作能力的人才。2、課程改革的需要《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出：“鼓勵合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流、共同發(fā)展促進(jìn)師生教學(xué)相長?！苯逃吭凇痘A(chǔ)教育課程改革綱要》中，也把培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力作為新課程改革的重要目標(biāo)。3、語文教學(xué)的需要語文教學(xué)需要注重學(xué)生的交流與合作能力的培養(yǎng)。小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的方式，可以促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流，提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。二、國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀國內(nèi)外已經(jīng)有很多關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的研究，研究表明小組合作學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績。但是也有一些研究認(rèn)為，小組合作學(xué)習(xí)可能會出現(xiàn)一些問題，比如組員之間的不和諧、分工不明等。三、課題研究的意義本研究旨在探究小學(xué)語文課堂小組合作學(xué)習(xí)的有效性，為小學(xué)語文教學(xué)提供一種有效的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的提高。四、核心概念的界定本研究中，小組合作學(xué)習(xí)是指小學(xué)語文課堂中，學(xué)生分組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種教學(xué)模式。有效性是指小組合作學(xué)習(xí)在促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)提高方面的作用。五、研究的基本內(nèi)容本研究將圍繞小學(xué)語文課堂小組合作學(xué)習(xí)的有效性展開研究，主要包括小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施情況、小組合作學(xué)習(xí)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)的影響、小組合作學(xué)習(xí)對學(xué)生綜合素質(zhì)提高的影響等方面的內(nèi)容。六、本課題研究的目標(biāo)本研究的目標(biāo)是探究小學(xué)語文課堂小組合作學(xué)習(xí)的有效性，為小學(xué)語文教學(xué)提供一種有效的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的提高。七、課題研究的思路及過程本研究將采用問卷調(diào)查、觀察法和實(shí)驗(yàn)法等多種研究方法，對小學(xué)語文課堂小組合作學(xué)習(xí)的有效性進(jìn)行研究。具體的研究過程包括：確定研究對象、制定研究方案、實(shí)施研究、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論總結(jié)等。八、研究的基本方法本研究將采用問卷調(diào)查、觀察法和實(shí)驗(yàn)法等多種研究方法，通過對小學(xué)語文課堂小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施情況、學(xué)生語文學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)提高等方面進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，探究小組合作學(xué)習(xí)的有效性。九、小組成員及分工本課題研究小組成員包括課題承擔(dān)人陳丹和其他教師。陳丹負(fù)責(zé)研究的整體規(guī)劃和實(shí)施，其他教師負(fù)責(zé)協(xié)助實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)收集等工作。十、課題成果的預(yù)期及呈現(xiàn)本研究的預(yù)期成果包括：探究小學(xué)語文課堂小組合作學(xué)習(xí)的有效性，為小學(xué)語文教學(xué)提供一種有效的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的提高。研究成果將以論文形式呈現(xiàn)，并向?qū)W校進(jìn)行報(bào)告。十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算本課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算包括實(shí)驗(yàn)所需的教具和材料費(fèi)用、研究人員的交通和住宿費(fèi)用、數(shù)據(jù)處理和分析費(fèi)用等?？偨?jīng)費(fèi)預(yù)算為5000元。十二、研究條件保證本課題研究所需的條件包括：學(xué)校的支持和配合、學(xué)生和家長的配合、實(shí)驗(yàn)所需的教具和材料的準(zhǔn)備、研究人員的資格和素質(zhì)保證等。和目的：小組合作學(xué)習(xí)作為一種新的教學(xué)方式，已經(jīng)在許多學(xué)校得到了廣泛的應(yīng)用。但是在實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多問題。因此，本課題的研究旨在深入探討小組合作學(xué)習(xí)的有效性，解決小組合作學(xué)習(xí)中存在的問題，提高小學(xué)語文課堂的教學(xué)效率和質(zhì)量。具體目的如下：（1）深入了解小組合作學(xué)習(xí)的理念和方法，探索小組合作學(xué)習(xí)的有效性；（2）分析小組合作學(xué)習(xí)中存在的問題，提出可行的解決方案；（3）探討教師在小組合作學(xué)習(xí)中的角色和作用，提高教師的教學(xué)效率；（4）促進(jìn)小學(xué)語文課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。四、研究方法：本課題采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、實(shí)驗(yàn)研究法等多種方法進(jìn)行研究。其中，文獻(xiàn)資料法主要用于收集和整理小組合作學(xué)習(xí)的相關(guān)理論和實(shí)踐成果；問卷調(diào)查法主要用于了解學(xué)生和教師對小組合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識和看法；訪談法主要用于深入了解小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施情況和存在的問題；實(shí)驗(yàn)研究法主要用于驗(yàn)證小組合作學(xué)習(xí)的有效性和比較不同小組合作學(xué)習(xí)方式的效果。五、預(yù)期結(jié)果：通過本課題的研究，我們預(yù)計(jì)可以得到以下幾個(gè)方面的結(jié)果：（1）深入了解小組合作學(xué)習(xí)的理念和方法，為小學(xué)語文課堂教學(xué)提供更加有效的教學(xué)方式；（2）發(fā)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)中存在的問題，并提出可行的解決方案，提高小組合作學(xué)習(xí)的效果；（3）探討教師在小組合作學(xué)習(xí)中的角色和作用，提高教師的教學(xué)效率；（4）促進(jìn)小學(xué)語文課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。本文旨在研究小學(xué)語文課堂中的小組合作學(xué)習(xí)，分析當(dāng)前存在的問題并探究有效的策略，以提高語文課堂的學(xué)習(xí)效率和推動語文課堂向更科學(xué)、更合理的方向發(fā)展。小組合作學(xué)習(xí)在語文課堂上能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，構(gòu)建師生情感交流的橋梁，營造和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境，對學(xué)生的終身發(fā)展也有很大的幫助。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以小組為單位，群體研討、協(xié)作交流的一種學(xué)習(xí)方式。有效性是指完成小組合作的活動和達(dá)到結(jié)果的程度。本文的研究內(nèi)容包括學(xué)生學(xué)習(xí)能力與合作能力的培養(yǎng)、小學(xué)語文中段閱讀課小組的分組問題、小學(xué)語文中段閱讀課小組成員分工問題、小學(xué)語文中段閱讀課小組合作的時(shí)間問題，以及培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本文的研究目標(biāo)是通過合作學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)群體，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，以達(dá)到面向全體，全面提高的教育目的，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。策略目標(biāo)是通過研究小學(xué)語文課堂上小組合作學(xué)習(xí)的有效方法，指導(dǎo)本校語文教學(xué)，并將這種合作學(xué)習(xí)推廣到其它學(xué)科。教師目標(biāo)是提高任課教師組織實(shí)施課堂教學(xué)的能力，掌握在語文課堂教學(xué)中運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的基本方式方法，從而提高語文課堂教學(xué)效率，使教師教學(xué)更有效。課題研究思路分為四個(gè)階段。首先，研究小組合作學(xué)習(xí)存在的問題，分析影響小組合作學(xué)習(xí)的主要因素，提出研究目的和方法。其次，通過分析合作學(xué)習(xí)存在的問題，制定實(shí)驗(yàn)報(bào)告，做好前測工作。再次，對實(shí)驗(yàn)班實(shí)驗(yàn)前后以及與對比班的成績與能力進(jìn)行調(diào)查、對比，質(zhì)量分析，獲得實(shí)驗(yàn)成效信息。最后，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊研究邊推廣，探求在課堂教學(xué)過程中怎樣構(gòu)建"小組合作學(xué)習(xí)"的有效方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握合作學(xué)習(xí)的有效策略和技能。繼而將此策略輻射至我校語文教學(xué)的低端和高段，爭取在全校其余學(xué)科推廣。課題研究過程分為四個(gè)階段。第一階段是方案準(zhǔn)備階段，包括分組確定對照班和實(shí)驗(yàn)班、嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)變量、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集整理和分階段召開課題研討會。第二階段是實(shí)施階段，主要是組建結(jié)構(gòu)合理的合作小組、建立小組合作常規(guī)和尋求小組合作的時(shí)間。第三階段是總結(jié)階段，歸類收集實(shí)驗(yàn)過程中各種資料、統(tǒng)計(jì)分析，對如何組建結(jié)構(gòu)合理的合作小組形成文字性說明，給予方法的指導(dǎo)，建立小組合作常規(guī)，指導(dǎo)日常小組管理，制定小組合作的時(shí)間，在組內(nèi)及班內(nèi)形成團(tuán)結(jié)，積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，及時(shí)補(bǔ)充糾正語文課堂小組合作學(xué)習(xí)的方法。第四階段：結(jié)題（2016.12——2017.06）在這一階段，我們將會完成以下任務(wù)：1.撰寫關(guān)于小學(xué)語文課堂小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究報(bào)告。2.發(fā)表關(guān)于小學(xué)語文課堂小組合作學(xué)習(xí)有效性的論文。3.記錄課題研究中的典型案例。4.寫相關(guān)的反思和隨筆。課題研究的基本方法我們將采用以下方法進(jìn)行研究：1.調(diào)查法：在實(shí)驗(yàn)前期、中期、后期采用問卷、談話、觀察等方法進(jìn)行調(diào)查，為研究提供依據(jù)。2.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：廣泛總結(jié)實(shí)驗(yàn)教師以及學(xué)生先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。3.反思法：及時(shí)對研究過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，以求新的解決辦法。4.對比法：通過對本校三年級學(xué)生無小組合作學(xué)習(xí)到規(guī)范小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率加以對比。小組成員及分工我們的小組成員及分工如下：陳丹教師：開題申請報(bào)告的撰寫，結(jié)題申請報(bào)告的撰寫，指導(dǎo)。侯芳教務(wù)副主任：實(shí)驗(yàn)的組織、培訓(xùn)，及時(shí)傳達(dá)上級課題精神。張愛華教師：具體實(shí)驗(yàn)、研究，及時(shí)反思、總結(jié)。李艷林副校長：負(fù)責(zé)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)、表彰、推廣。陳麗君教師：實(shí)驗(yàn)的組織、培訓(xùn)、指導(dǎo)?？祲袅處煟壕唧w實(shí)驗(yàn)、研究，及時(shí)反思、總結(jié)。王英教師：具體實(shí)驗(yàn)、研究，及時(shí)反思、總結(jié)。蔡鑫教師：結(jié)題報(bào)告的撰寫。課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)我們的課題成果預(yù)計(jì)呈現(xiàn)以下內(nèi)容：1.系列活動方案及有關(guān)研究過程的資料。2.課題研究論文及典型活動案例匯編。3.課題工作報(bào)告、研究報(bào)告。4.反映研究成果的師生作品、獎狀證書、照片等。5.音像資料：活動過程實(shí)錄等。經(jīng)費(fèi)預(yù)算我們的經(jīng)費(fèi)預(yù)算如下：1.資料費(fèi)：1000元。2.調(diào)研差旅費(fèi)：500元。3.小型會議費(fèi)：200元。4.計(jì)算機(jī)使用費(fèi)：300元。5.打印費(fèi)：300元。6.成果評審費(fèi)：200元。7.其他：500元。自籌經(jīng)費(fèi)：小組成員集資，接受捐款。經(jīng)費(fèi)管理單位：湖北省襄陽市樊城區(qū)龍頭中心小學(xué)441034。研究條件及保