六年級(jí)上冊(cè)奧數(shù)教學(xué)計(jì)劃

2017——2018學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)·益智奧數(shù)教課計(jì)劃六年級(jí)：朱美娟李亮芳劉旭日一、教課目的奧數(shù)是一種高水平的智力比賽。其目的是激勵(lì)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、開(kāi)發(fā)智力，促使學(xué)生思想和能力的發(fā)展，指引有才能的學(xué)生步入科學(xué)的殿堂。在教課構(gòu)造的安排上即全面系統(tǒng)而又相對(duì)獨(dú)立，聯(lián)合學(xué)生的年紀(jì)特色、認(rèn)知規(guī)律，按照思想由淺入深、由表及里、由直觀到抽象，以螺旋式上漲的方式順序漸進(jìn)的睜開(kāi)。既可調(diào)換一般學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，又能激發(fā)資優(yōu)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。目標(biāo)主要分以下幾步：第一，培育學(xué)生的抽象思想能力和歸納能力，進(jìn)一步提升學(xué)生解決復(fù)雜應(yīng)用題的能力。第二，培育學(xué)生邏輯思想能力和空間想象能力，使其嫻熟掌握解決平面圖形的多種方法和技巧。二、教課內(nèi)容安排周次內(nèi)容預(yù)期目標(biāo)1介紹奧數(shù)的歷史、用途、進(jìn)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，寬闊數(shù)學(xué)視線，培行簡(jiǎn)單的奧數(shù)興趣練習(xí)養(yǎng)數(shù)學(xué)思想，掌握數(shù)學(xué)方法。2分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)易運(yùn)算使學(xué)生會(huì)使用一些運(yùn)算定律、運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)易運(yùn)算。3算式巧乞降會(huì)借助拆分法、等差數(shù)列等方法進(jìn)行簡(jiǎn)易運(yùn)算。4圓的周長(zhǎng)和面積理解圓周長(zhǎng)與面積公式的推導(dǎo)過(guò)程，會(huì)運(yùn)用其解決有關(guān)的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。5一般分?jǐn)?shù)應(yīng)用題會(huì)用繪圖法剖析分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，總結(jié)方法并靈巧運(yùn)用。分?jǐn)?shù)工程應(yīng)用題會(huì)剖析并理解工作總量、工作時(shí)間6和工作效率的對(duì)應(yīng)關(guān)系，會(huì)解決較簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)工程應(yīng)用題。7組合圖形的面積會(huì)運(yùn)用分一分、合一合、移一移、補(bǔ)一補(bǔ)、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等方法找出解題思路，計(jì)算組合圖形的面積。列車過(guò)橋問(wèn)題相遇追及問(wèn)認(rèn)識(shí)生活中列車過(guò)橋的種類，理解題速度、時(shí)間、行程以及火車長(zhǎng)度之間的8關(guān)系，會(huì)解決火車過(guò)橋、火車過(guò)地道等列車過(guò)橋問(wèn)題。。相遇、追及問(wèn)題聯(lián)合行程問(wèn)題，會(huì)運(yùn)用分解法、圖示法、9簡(jiǎn)化法、找規(guī)律等方法解決行程、相遇及追及問(wèn)題。比和比的應(yīng)用理解比的意義，會(huì)剖析題意并應(yīng)用10比的有關(guān)知識(shí)解決有關(guān)實(shí)質(zhì)問(wèn)題。一般的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題理解百分?jǐn)?shù)的含義，聯(lián)合分?jǐn)?shù)應(yīng)用11題的解題方法研究百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法。一般的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題會(huì)繪圖剖析題意，能依據(jù)題意和基12本關(guān)系式解決一般的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。利率問(wèn)題聯(lián)合生活理解本金、利率、利息、13存期等詞的意思，研究之間的數(shù)目關(guān)系，解決利率問(wèn)題。整理與復(fù)習(xí)穩(wěn)固知識(shí)，提升思想能力與靈巧運(yùn)14用知識(shí)的能力。整理與復(fù)習(xí)穩(wěn)固知識(shí)，提升思想能力與靈巧運(yùn)15用知識(shí)的能力。報(bào)告展現(xiàn)學(xué)生解題、講題能力與靈巧運(yùn)16用知識(shí)的能力。

附：航課教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入由于我們有一份共同的信念，有緣相聚在這里，讓我們?yōu)樽非笠粋€(gè)共同的夢(mèng)想，一同努力，共同提升！二、自我介紹、老師自我介紹我是×年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，姓×，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)我們奧數(shù)×班的教課任務(wù)。從今此后，我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。、學(xué)生自我介紹二、對(duì)奧數(shù)的基本介紹1、什么是奧數(shù)？奧數(shù)就是奧林匹克數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)稱。到現(xiàn)在已有30年的歷史。在著名數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青等人的倡議下，由中國(guó)數(shù)學(xué)理事會(huì)倡始。我們學(xué)的奧數(shù)內(nèi)容是源于課本，但高于課本。2、小學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)的幾點(diǎn)利處關(guān)于學(xué)校講堂內(nèi)容學(xué)有余力的學(xué)生來(lái)講，合適學(xué)習(xí)小學(xué)奧數(shù)能夠有以下方面的利處（1）促使在校成績(jī)的全面提升，培育優(yōu)異的思想習(xí)慣；（2）使學(xué)生獲取心理上的優(yōu)勢(shì)，培育自信；（3）有益于學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)；（4）數(shù)學(xué)是理科的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)奧數(shù)關(guān)于這個(gè)學(xué)生進(jìn)入初中后的學(xué)習(xí)物理化學(xué)都特別有益處（好多要點(diǎn)中學(xué)就是由于這個(gè)原由招奧數(shù)好的學(xué)生）。（5）好多要點(diǎn)中學(xué)招生要看學(xué)生的奧數(shù)成績(jī)能否優(yōu)異。可是關(guān)于一個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)校課本內(nèi)容都很費(fèi)勁的學(xué)生來(lái)講，不管現(xiàn)狀的貪多求快，不單學(xué)不好，可能反而所以帶來(lái)負(fù)面的心理壓力；假如明知不合適學(xué)習(xí)奧數(shù)而牽強(qiáng)為之，反而會(huì)所以喪失自信，最后甚至憎惡學(xué)習(xí)。3、奧數(shù)學(xué)習(xí)的有哪些方法？學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，可是有技巧，相同，奧數(shù)學(xué)習(xí)也是這樣，學(xué)好奧數(shù)要做到以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)。老師講以前要仔細(xì)閱讀要學(xué)的內(nèi)容，自學(xué)例題。（2）學(xué)會(huì)記筆錄。學(xué)生將老師講的精髓記錄在書(shū)上。（3）實(shí)時(shí)總結(jié)解題規(guī)律，養(yǎng)成懷疑問(wèn)難得習(xí)慣。（4）小組交流。按期地和小構(gòu)成員分享好試題，好方法，好技巧，好經(jīng)驗(yàn)，即能夠增添同學(xué)之間的感情，又能夠在交朋友的過(guò)程學(xué)習(xí)到新的東西，提升學(xué)習(xí)效率，培育合作精神，加強(qiáng)協(xié)調(diào)能力。三、數(shù)學(xué)游戲搶30兩個(gè)人在一同輪番數(shù)數(shù)，每次只好數(shù)一個(gè)或兩個(gè)數(shù)，從一開(kāi)始，誰(shuí)先數(shù)到三十誰(shuí)就贏！猜數(shù)字你在內(nèi)心想一個(gè)數(shù)字，而后將此數(shù)乘以2，再加上5，接著乘以5，再把所得的積加上10，再把和乘10，最后減去350，把此刻的答案告訴我，我就知道你當(dāng)時(shí)內(nèi)心想的那個(gè)數(shù)！四、做題大比拼1.從池塘里獲得3升水，假定有一個(gè)池塘，里面有無(wú)量多的水?，F(xiàn)有

2只空水壺，容積別為

5升和

6升。怎樣只用這

2只水壺從池塘里獲得

3升的水?小猴子吃桃子，吃掉的比剩下的多4個(gè)，小猴又吃掉了一個(gè)桃子，這時(shí)吃掉的是剩下的3倍，問(wèn)小猴子一共有多少個(gè)桃子？一個(gè)農(nóng)民帶著三只兔到市集上去賣，每只兔大體三四千克，但農(nóng)民的秤只好稱五千克以上，問(wèn)他該怎樣稱量？一只青蛙在找水喝時(shí)不慎落入30尺深的井里。它為了爬出水井，每日白日奮力往上爬3尺，可是到了夜晚卻會(huì)向下滑落2尺。幾日以后這只青蛙才能爬出這口井？五、講堂總結(jié)今日的學(xué)習(xí)你有什么收獲？展演課教課方案一、教課內(nèi)容數(shù)學(xué)奧數(shù)班期末報(bào)告展演二、學(xué)習(xí)目標(biāo)展現(xiàn)本學(xué)期學(xué)習(xí)成就，以數(shù)學(xué)思想訓(xùn)練為門(mén)路，經(jīng)過(guò)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)思想能力。提升學(xué)生剖析題意的能力和解題能力，培育學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力與應(yīng)變能力。三、教課流程（一）主持人致開(kāi)場(chǎng)詞男：敬愛(ài)的爺爺奶奶、叔叔阿姨女：親愛(ài)的同學(xué)們合：大家清晨好!女：第一感謝各位家長(zhǎng)能抽出時(shí)間參加本次報(bào)告活動(dòng)，讓我們用熱情的掌聲對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎！男：和睦校園——我們是含苞欲放的花蕾，女：金色童年——我們是收獲成長(zhǎng)的少年。男：我們崇尚自主、追求創(chuàng)新，女：我們勤勞學(xué)習(xí)、全面發(fā)展。（二）教師工作報(bào)告學(xué)習(xí)內(nèi)容周次內(nèi)容1介紹奧數(shù)的歷史、用途、進(jìn)行簡(jiǎn)單的奧數(shù)興趣練習(xí)2分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)易運(yùn)算2.3算式巧乞降4圓的周長(zhǎng)和面積學(xué)5一般分?jǐn)?shù)應(yīng)用題6分?jǐn)?shù)工程應(yīng)用題生7組合圖形的面積表8列車過(guò)橋問(wèn)題相遇追及問(wèn)題9相遇、追及問(wèn)題現(xiàn)10比和比的應(yīng)用11一般的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題12一般的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題思利率問(wèn)題13維14整理與復(fù)習(xí)15整理與復(fù)習(xí)靈16報(bào)告展演敏，性格爽朗的同學(xué)有：建議：在數(shù)學(xué)方面多沉下心來(lái)思慮有更大的收獲！聽(tīng)話、仔細(xì)的同學(xué)有：建議：多動(dòng)腦筋思慮，數(shù)學(xué)需要研究的精神。思想靈巧，肯動(dòng)腦筋的同學(xué)有：建議：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不單需要多動(dòng)腦，還要學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。做題有條理，很仔細(xì)，也會(huì)思慮的同學(xué)有：建議：在性格方面要更爽朗些！特別活躍，學(xué)習(xí)時(shí)靜不下心來(lái)的同學(xué)：希望：學(xué)習(xí)更扎實(shí)些，靜下心來(lái)思慮。孩子的進(jìn)步在平常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，在平常的學(xué)習(xí)態(tài)度中，都有了很大的轉(zhuǎn)變。此后努力方向采納指引式和啟迪式教課，從一個(gè)或幾個(gè)基來(lái)源理，從一個(gè)典型的數(shù)學(xué)命題例題引入一串?dāng)?shù)學(xué)基來(lái)源理解決一系列問(wèn)題，以及從一列數(shù)學(xué)識(shí)題抽象出解題的基本方法，指引學(xué)生經(jīng)過(guò)聯(lián)想、類比、求同、求異等多種思想方式，培育學(xué)生的創(chuàng)建力和解題能力。將課本與奧數(shù)學(xué)習(xí)相聯(lián)系。與各班代課教師進(jìn)行交流。針對(duì)本周課本學(xué)習(xí)內(nèi)容將選擇第幾講，并對(duì)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的弊端和不足，進(jìn)行有針對(duì)性的解說(shuō)和指導(dǎo)。多穿插游戲和獎(jiǎng)賞，使孩子對(duì)數(shù)學(xué)更感興趣。在解說(shuō)時(shí)，更要勇敢松手培育學(xué)生的解說(shuō)能力，多進(jìn)行交流，發(fā)散學(xué)生思想。(三)學(xué)生成就展現(xiàn)集體測(cè)試個(gè)人或小組剖析題意與解說(shuō)能力展現(xiàn)（四）教師評(píng)論總結(jié)（五）頒獎(jiǎng)（六）互動(dòng)交流1、家長(zhǎng)提出合理的建議。2、教師對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)題進(jìn)行解答。3、交流孩子各方面的表