五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案-3 記憶加油站 遼大版

五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案-3記憶加油站課程目標(biāo)學(xué)習(xí)記憶技巧，提高記憶能力；掌握記憶方法，加強(qiáng)記憶能力；培養(yǎng)良好的記憶習(xí)慣，提高日常學(xué)習(xí)效率。教材準(zhǔn)備記憶卡片；標(biāo)簽紙；粘貼紙；彩色筆。教學(xué)流程導(dǎo)入（5分鐘）教師出示一張“579246”的紙條，要求學(xué)生牢記其中的數(shù)字。師問(wèn)：“誰(shuí)能大聲說(shuō)出這幾個(gè)數(shù)字？”期間觀(guān)察學(xué)生反應(yīng)，提醒學(xué)生不要隨意猜測(cè)，仔細(xì)思考。詢(xún)問(wèn)得出數(shù)字的學(xué)生：“那么，你是如何記憶這些數(shù)字的？”交流（10分鐘）讓學(xué)生自愿分享自己的記憶方法。鼓勵(lì)學(xué)生多指出自己的困難與不足，并結(jié)合課堂以往內(nèi)容提出疑問(wèn)。講授（25分鐘）分發(fā)小卡片，讓學(xué)生在上面寫(xiě)下一個(gè)英文單詞，并讀出來(lái)，喊出關(guān)聯(lián)的中文詞語(yǔ)?？赐旰髮W(xué)生交換卡片，觀(guān)察后交還。此時(shí)教師帶領(lǐng)學(xué)生展示“聯(lián)想詞”法，通過(guò)各種聯(lián)想方法，從而記憶單詞。情景聯(lián)想法：將單詞與熟悉的情景聯(lián)系起來(lái)，形成深刻的印象；抽象形象法：嘗試將抽象的詞匯形象化，使其更容易被記憶；音形聯(lián)想法：將單詞與音形相似的其他單詞聯(lián)系在一起，加深印象；聯(lián)想句法：將單詞放入熟悉的語(yǔ)句中，使其更容易記住。讓學(xué)生嘗試使用不同的方法進(jìn)行聯(lián)想記憶，閱讀幾遍后便可熟記于心。操作練習(xí)（20分鐘）教師發(fā)放帶標(biāo)簽紙的筆記本，要求學(xué)生用彩色筆在標(biāo)簽紙上寫(xiě)下所學(xué)單詞。貼到對(duì)應(yīng)單詞下面。以后有空余時(shí)間翻閱筆記本，對(duì)薄記不熟的單詞加強(qiáng)記憶?？偨Y(jié)（10分鐘）總結(jié)本節(jié)課所講的記憶技巧和記憶方法，強(qiáng)調(diào)“聯(lián)想記憶”的重要性；詢(xún)問(wèn)過(guò)程中，與學(xué)生分享自己的好的記憶經(jīng)歷，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谌粘Ｖ貜?fù)學(xué)習(xí)、理解概念的基礎(chǔ)上，進(jìn)行聯(lián)想、印象深刻；教師給學(xué)生還原那張一開(kāi)始拿出的數(shù)字紙條，帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)俅螄L試進(jìn)行記憶測(cè)試。課后練習(xí)請(qǐng)完成記憶卡片，并在筆記本上默寫(xiě)單詞；盡可能地運(yùn)用在生活學(xué)習(xí)中。教學(xué)反思“記憶加油站”課程的知識(shí)點(diǎn)靈活多樣，多種記憶方法找到了學(xué)生身邊常見(jiàn)物品或是日常生活中的經(jīng)驗(yàn)。還給予了學(xué)生豐富的實(shí)踐訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，讓他們不斷地去實(shí)踐，慢慢地掌握記憶的一些方法。同時(shí)也