Unit8WhatcanyoudoReadastoryTheMonkeyandtheTurtle（教學(xué)設(shè)計(jì)）陜旅版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit8WhatcanyoudoreadastoryTheMonkeyandtheTurtleTeachingContent本節(jié)課選自陜西旅游出版社小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第八單元第四課時(shí)Readastory。本單元以動(dòng)詞的學(xué)習(xí)貫穿始終，著重學(xué)習(xí)學(xué)生們會(huì)干什么，不會(huì)干什么來(lái)進(jìn)行操練。考慮到四年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知水平，以及教師對(duì)教材的整合，我將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演等幾個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)本課進(jìn)行學(xué)習(xí)。本節(jié)課是以故事教學(xué)為主，注重拓展學(xué)生的思維，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。TeachingAimsKnowledgeGoals1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫以下詞匯：river,help,pick.2.學(xué)會(huì)使用-Whatcanshe/hedo?-She/Hecan….-Whatcantheydo?-Theycan….-Canhe…?-Yes,hecan./No,hecan’t.AbilityGoals培養(yǎng)學(xué)生敢于說(shuō)英語(yǔ)，并且能夠試著用英語(yǔ)進(jìn)行表演，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與孩子們的生活實(shí)際相聯(lián)系。EmotionalGoals激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，讓孩子們通過(guò)語(yǔ)境進(jìn)行表演，同時(shí)，用講故事的教學(xué)方法讓孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。KeyPoints正確使用句型-Whatcantheydo?-Theycan….-Canyou…?-Yes,Ican./No,Ican’t.DifficultPoints小組成員能夠根據(jù)文本信息表演故事，復(fù)述故事。TeachingAidsPPT課件、單詞卡片、頭飾等。TeachingMethodsSituationalteachingmethodCommunicatingteachingmethodLearningMethodsAskingandansweringmethodoflearningGroupdiscussingmethodoflearningTeachingProcessStep1Warmingup1.GreetingsT:I’mveryhappy.Iwanttosingasong.Doyouwanttosingwithme?(Singthesongtogether.)Ihavesomepictures.Doyouknowwhatitis?Ss:It’sarabbit.T:Whatcantherabbitdo?Ss:Therabbitcanjump.T:Canyoujump?Ss:Yes,Ican.【設(shè)計(jì)意圖：以一首輕松有趣的歌曲來(lái)活躍氣氛，淡化孩子們緊張感的同時(shí)，也營(yíng)造出良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。問(wèn)答的環(huán)節(jié)讓孩子們快速知道一些動(dòng)物會(huì)干什么，從而引出本節(jié)課話題?！?.Lead-inT:(Pointtomyphone.)What’sthis?Doyouhaveaphone?IcanplayQQwithmyphone.Whatcanyoudowithyourphone?S1:Icantakephotos.S2:Icanseefilms.S3:Icanplaygames….T:Icanreade-bookswithmyphone.Ilikestoriesverymuch.Doyoulikestories?….Ihaveastoryaboutthemonkeyandtheturtle.【設(shè)計(jì)意圖：將學(xué)生們的生活實(shí)際與課堂緊密相連，讓學(xué)生學(xué)以致用，達(dá)到學(xué)中用，用中學(xué)的教學(xué)目的。同時(shí)，手機(jī)畫面的出示不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且為下文的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。】Step2PresentationIntroduceMissMonkeyandMr.Turtle.(Picture1)T:Boysandgirls,whatcanyouseeinthepicture?S1:Icanseeabigsun,sometrees.S2:Icanseesomebirds.T:Look,whoiscoming?Ss:MissMonkey.T:Shelikesbananasverymuch.Butthereisariver.Howcanshegetthebananas?Cansheswim?Cansheclimbthetrees?(Picture2)T:Whoiscoming?Ss:Mr.Turtle.T:Helikesbananas,too.Canheswim?Canheclimbthetrees?Howcanhehavethem?(Picture3)T:Look,whataretheydoingnow?Ss:Theyareeatingbananas.T:Whathappened?Howcantheygetthebananas?Ok,let’sreadthestoryagain.【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)主要圖片的呈現(xiàn)，教師運(yùn)用Canhe/she…?進(jìn)行提問(wèn)，為下面的故事設(shè)置懸念，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望。】T:Now,I’mMissMonkey.Ilikebananasverymuch,butthereisariver.HowcanIgetthebananas?Whoknows?Doyouhaveanygoodideas?S1:Canyoujump?S2:Canyoufly?S3:Canyouswim?….T:Icanclimbthetrees,butIcan’tcrosstheriver.T:Now,I’mMr.Turtle.I’mveryhungry.Ilikebananas,too.Icancrosstheriver,butIcan’tclimbthetrees.HowcanIhavethem?LetthestudentsactasMr.Turtle,andreadthesentences.T:MissMonkeyandMr.Turtleseeeachother.Guess,whataretheygoingtotalkabout?【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們?cè)囍ゲ滤麄冎g的對(duì)話內(nèi)容，不僅激發(fā)散學(xué)生的思維，也能讓孩子盡量說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)?！縏:MissMonkeyhelpsMr.Turtle.Mr.TurtlehelpsMissMonkey.Theycanhelpeachother.Theyeatbananastogether.Letthestudentsactasmonkeyandturtle.【設(shè)計(jì)意圖：在此環(huán)節(jié)中，大部分孩子樂(lè)意開(kāi)口，與之前的句子比較而言，這兩句“Hownice!”“Yummy!Yummy!”更加簡(jiǎn)單，容易表演，趣味性較強(qiáng)。】Letthestudentsopenthebookandreadthestoryagain,afterthat,letthemanswerthequestions.Step3PracticeTheteacherdemonstrateshowtoactthisstoryout.2.Letthestudentspracticethestorywiththeirpartner.Threeminuteslater,callsomestudentstoshowtheirperformance.【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)老師示范，讓學(xué)生真切地感受monkey與turtle之間的對(duì)話，進(jìn)而讓學(xué)生加深對(duì)help的理解。最后，學(xué)生小組表演不僅促進(jìn)了孩子們之間的合作能力，也提高了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。】Step4ExtensionReadthestoryaboutMimiandGaga.Letthemdiscusswiththeirpartnersandtellthestorytotheotherstudents.MissMonkeyhastwofriends,MimiandGaga.Theyarehungry.Therearemanyapplesonthetrees.Mimicanclimbthetrees,butshecan’tcrosstheriver.Gagacancrosstheriver,butshecan’tclimbthetrees.Theycanhelpeachother.Theyeatappleshappily.【設(shè)計(jì)意圖：Mimi和Gaga的設(shè)計(jì)是對(duì)本文故事的一個(gè)延伸與拓展，這個(gè)環(huán)節(jié)可以更好的鞏固本節(jié)故事的內(nèi)容，除此之外，內(nèi)容的延續(xù)也能讓我們的故事無(wú)限變幻，讓學(xué)生體會(huì)到故事教學(xué)的樂(lè)趣所在。】Step5SummaryLookatthisbigtree.Themonkeycan…Theturtlecan…Theycanhelpeach.Trytohelpothers,itcanmakeyouhappy.【設(shè)計(jì)意圖：在總結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容的同時(shí)完善板書設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)潔明了，最后，通過(guò)文本關(guān)鍵詞help來(lái)進(jìn)行情感教育的滲透，對(duì)本課主題進(jìn)行了升華。】Step6Homework1.口語(yǔ)作業(yè)：給家人和朋友講這個(gè)故事。2.書面作業(yè)：用can/can’t寫一篇自我介紹的小短文。I’mDongdong.I’mtenyearsold.Icanplaybasketball.Ican….ButIcan’t….【設(shè)計(jì)意圖：口頭與書面兩種形式的作業(yè)，不僅注重知識(shí)的及時(shí)鞏固，又注重了所學(xué)內(nèi)容向生活實(shí)際的延伸?！緽lackboardDesigning【設(shè)計(jì)意圖：圖文并茂的思維導(dǎo)圖，呈現(xiàn)所學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的同時(shí)，不但培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，又吸引學(xué)生的眼球，集中了學(xué)生的注意力。】教學(xué)反思亮點(diǎn)：1.情景的創(chuàng)設(shè)利于課堂的導(dǎo)入，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2.在教學(xué)中，通過(guò)觀察、提問(wèn)的方式讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)Howcanthey