2023年高等教育教育類自考-03657學前教育研究方法考試歷年重點考核試題含答案

2023年高等教育教育類自考-03657學前教育研究方法考試歷年重點考核試題含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共50題)1.兒童道德情感范疇研究較多的是（）A、羞恥B、共享行為C、利他行為D、移情能力2.簡述文獻在教育研究中的作用。3.下列屬于定量觀察記錄樣式的是（）A、敘述體系B、事件取樣記錄表C、項目清單D、等級量表E、圖式記錄4.按照對問題的已知程度，“繪畫教學中教師示范畫不同呈現(xiàn)方式效果的實驗研究”，屬于（）A、試探性實驗B、鑒別性實驗C、驗證性實驗D、前實驗5.常覓的對質(zhì)性研究資料進行歸類的方式有（）A、因果分析B、情境分析C、系統(tǒng)分析D、類屬分析E、計算機分析6.簡述訪談提綱的內(nèi)容。7.研究者為了讓數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的結果符合實驗目的，可以改動和刪除數(shù)據(jù)。8.學習學前教育研究方法的意義是什么？9.某研究者欲研究有“口吃”現(xiàn)象的幼兒的個性特征，他應該選擇的抽樣方法是（）A、分層隨機抽樣B、定額抽樣C、簡單隨機抽樣D、多級抽樣10.測量問卷信度的方法主要有重測法、（）、對分法。11.簡述教育觀察研究的特點。12.為盡量減小誤差，應避免哪些情況的發(fā)生？13.跟蹤法14.非參與觀察既可以在自然情境下進行，也可以在實驗情境下進行。15.問卷調(diào)查法的局限性是什么？16.自然觀察法就是觀察者對被觀察者公開自己身份和活動所進行的觀察。17.能夠?qū)⒃L談過程中的隨意性降到最低，進行比較標準化操作的訪談調(diào)查類型是（）A、結構性訪談調(diào)查B、非結構性訪談調(diào)查C、重復性訪談調(diào)查18.試述測驗編制的基本步驟與測驗的評估標準。19.幼兒園教師王萍為班上一個男孩經(jīng)常打人、破壞紀律而傷透腦筋，她嘗試著用行為矯正法來改變這個男孩的打人行為。她所用的刺激物《獎品，是該男孩喜歡的玩具和小食品。實驗處理為每小時如無打人行為就給予一個獎品，一共觀測4周，每周5天，共20天。第一周為基線階段，第二周為實驗處理階段，第三周為撤除實驗處理階段，第四周為再次實施實驗處理階段。兩次實驗處理介入均使該男孩的打人次數(shù)明顯下降，表明實驗（獎勵，對矯正該男孩的打人行為有效。該實驗采用哪種設計模式？分析其設計思路與特點。20.表示標準測驗分數(shù)常見的一種位置量數(shù)為（）A、T分數(shù)B、Z分數(shù)C、百分位分數(shù)D、百分等級分數(shù)21.問卷題有三種類型，即封閉式問題、開放式問題和（）22.在訪談時，調(diào)查者用眼睛、神態(tài)與被調(diào)查者交流是不禮貌的。23.無結構觀察法常用于對研究對象有較充分了解的情況下。24.后現(xiàn)代思潮對學前教育研究有什么啟示？25.列出效度的常用類型。26.科學研究27.在調(diào)查開始時先從幾個被訪者開始，然后通過被訪者介紹更多的人來參與訪談和調(diào)查，從而使樣本的范圍不斷擴大，這種抽樣方法叫（）抽樣。28.“農(nóng)村3歲幼兒入園率比城市低”是相關性假設。29.對兒童進行社會性方面的測驗屬于（）測驗。30.（）是研究報告的主要部分，是研究的總體論點。31.根據(jù)一次訪談對象的多少，訪談可分為（）A、個別訪談B、一般訪談C、間接訪談D、集體訪談E、一次性訪談32.比較循環(huán)組實驗與等組實驗在操作順序上的有什么不同？33.如何評價個案研究？34.課題研究中如何合理運用各種訪談方式？35.控制無關變量最徹底的方式是（）A、消除B、恒定C、均衡D、抵消36.什么是封閉式訪談？它在使用時有何優(yōu)缺？37.下列屬于學前教育實驗的構成要素的是（）A、自變量B、實驗條件C、因變量D、實驗過程E、無關變量38.觀察者（）信度指觀察者在記錄過程的一致性。39.下列適宜幼兒圈教師入職中期的研究方法是（）A、工作目志記錄B、時閡取樣記錄C、眼動記錄D、全息錄像記錄40.下列學前教育研究類型中，具有可實際操作即“拿來就用”特點的是（）A、應用研究B、基礎研究C、開發(fā)研究D、評價研究41.觀察研究的基本步驟有哪些？42.應用性研究43.問卷上的填表說明是給調(diào)查人員看的。44.試述研究問題的陳述。45.觀察法包含的三要素是哪些？46.以兩個測驗復本來測量同一群體，然后求得應試者在這連個測驗上得分的相關系數(shù)稱為（）A、復本信度B、重測信度C、內(nèi)部一致性信度47.根據(jù)自變量的性質(zhì)，幼兒情緒狀態(tài)與課堂秩序的實驗研究屬于（）A、S-R法則實驗B、多因子實驗C、驗證性實驗D、P-R法則實驗系統(tǒng)隨機取樣48.教師以教育教學作為一門專業(yè)須具備的特征是什么？49.每次訪談的時間不宜超過（）50.個案研究的對象是個體，但要能代表某一類個體。第1卷參考答案一.參考題庫1.正確答案:D2.正確答案: 文獻是使用文字、符號或圖形等方式記錄人類活動或知識的一種信息載體，是人類腦力勞動成果的一種表現(xiàn)形式。文獻在教育研究中的作用主要表現(xiàn)在以下四個方面： 一、全面掌握所要研究問題的情況，選定研究課題和確定研究方向； 二、為研究提供有益的思路、方法； 三、為研究提供科學的論證依據(jù)； 四、避免重復勞動，提高科學研究的效益。3.正確答案:B,C,D4.正確答案:B5.正確答案:B,D6.正確答案: 一個合理的訪談提綱須包括下列要素： 第一，課題情況介紹； 第二，被訪談者的情況了解； 第三，設計訪談問題。7.正確答案:錯誤8.正確答案: 1）學習和掌握學前教育研究方法有助于豐富和發(fā)展我國的學前教育理論體系； 2）學習和掌握學前教育研究方法有助于提高學前教育工作者的科研能力； 3）學習和掌握學前教育研究方法有助于解決實踐領域的問題，提高學前教育實踐活動的質(zhì)量。9.正確答案:B10.正確答案:復本法11.正確答案: （1）觀察的目的指向性 （2）觀察環(huán)境的自然性 （3）觀察過程的直接性 （4）觀察主體的能動性 （5）觀察結果的客觀性12.正確答案:測量工具（包括量表、問卷、調(diào)查表等）本身就是不明確和不準確的；測量的過程缺乏標準化，缺乏同意的指導語和程序；所選擇的個體的此兩經(jīng)驗和聯(lián)系經(jīng)驗不同等等。13.正確答案: 14.正確答案:錯誤15.正確答案:首先是發(fā)出的問卷常常無法全部回收。如果收回的問卷太少，就會影響到所取得材料的代表性。其次是既成事實或個人意見的真或偽，往往無法區(qū)分或核實，根據(jù)問卷所得的結論常常不能作為最后的定論。問卷調(diào)查法一般與訪談法、觀察配合使用。16.正確答案:錯誤17.正確答案:A18.正確答案: （1）測驗的編制大致可分為以下幾個步驟；①確定測驗目的（測誰、測什么等），②擬訂編題計劃（怎么測、內(nèi)容比重等）。③編制測驗題目（題目數(shù)量和形式、時間安排、分數(shù)分配、復本等）。④被試和項目分析（樣本、題目的難度、區(qū)分度等）。⑤修訂、篩選測驗題目（指導語、時限、記分標準等）。⑥組成正式測驗（建立常模、測驗手冊）。⑦檢驗測驗的可靠性、有效性（測驗的信度、效度）。 （2），測驗的評估標準主要包括信度、效度、難度+區(qū)分度。其中，信度類型有重測信度、復本信度、分半信度、評分者信度；效度類型有內(nèi)容效度、效標效度、結構效度；難度計算方法有以通過率計算、以平均數(shù)計算、以極端分組計算；在測驗的編制中，題歸難度應為區(qū)分度服務，難度的選擇以提高區(qū)分度為出發(fā)點。19.正確答案:該實驗采用了A-B-A-B設計模式。單個被試設計模式主要有A-B設計和A-B-A-B設計和A-B-A-B設計。A-B-A設計的基本思路是：先取得被試行為的基線值，然后引人實驗處理并觀察被試的行為變化。在A-B-A設計的基礎上，再加上一個實驗處理階段就構成了A-B-A-B，設計。在案例中，實驗的第一、二、三、四月周依次對應基線階段、實驗處理階段、撤除實驗處理階段（基線階段），再次實施實驗處理階段。這種設計將基線階段和實驗處理階段循環(huán)運用了兩次，它的內(nèi)在效度比A--B設計和A-B--A設計要高。20.正確答案:A21.正確答案:半開放半封閉22.正確答案:錯誤23.正確答案:錯誤24.正確答案: ①學前教育研究中需要一種反思，批判精神； ②學前教育研究方法的多元化； ③學前教育研究對定性研究的重新審視； ④學前教育研究應在研究者與被研究者之間樹立一種對話。25.正確答案: 26.正確答案:是指人們在科學理論的指導下，采用科學的方法，遵循一定的研究規(guī)范，探究客觀事物的現(xiàn)象和規(guī)律，以獲取科學知識和解決問題的實踐過程。其核心是知識的拓展和問題的解決。27.正確答案:滾雪球式28.正確答案:錯誤29.正確答案:能力傾向30.正確答案:研究結果31.正確答案:A,D32.正確答案: 循環(huán)組實驗的實驗操作順序，與等組實驗的順序基本相同，不同之處在于： 第一，等組實驗需要嚴格選擇實驗組、對比組，控制無關因素，保證兩組對象非實驗條件完全相同，即不存在顯著差異，而循環(huán)組實驗則不需要過分控制，在實驗對象選擇上可以隨意一些。在教育實踐中，不打破形成的自然教學班，就可進行實驗。 第二，循環(huán)組實驗的順序比等組實驗要多一個步驟，即實驗班、對比班是交互進行的，而等組實驗，實驗班和對比班是確定不變的。因此，循環(huán)組實驗在操作順序上，可對照等組實驗順序。33.正確答案: 在法律研究中，個案是包含法律行為的一項實踐或一組實踐，研究者從這種研究中了解有關該案的法律原理和實踐。 在社會工作和社會行政中，個案是一種研究的對象，即它要求對當事人、家庭或行政情況作充分的描述，以便使影響到爭端或利益問題的一切有關事項都可以被辨認出來。 在社會學中，個案研究方法是一種從整體上來處理一個課題的方法，它通過詳細地調(diào)查一件實例來了解這一實例所屬的整類個體的情況。這種方法受到社會統(tǒng)計學家的批判，因為它不能提供在方法論上合理的關于一般性質(zhì)的結論。但是另一方面，作為發(fā)現(xiàn)重要變項以及提供有用的范疇（這些范疇將導致假設的形成，而這些假設又可用大量實例來驗證）的一種初步方法，它又是非常有價值的。個案研究的對象通常是家庭、組織、社會群體和小社區(qū)。個案研究方法在社會學研究中具有重要地位。個案研究就是對單一的研究對象進行深入而具體研究的方法。個案研究的對象可以是個人，也可以是個別團體或機構。34.正確答案:在實際的研究過程中，應根據(jù)課題研究的內(nèi)容、訪談的內(nèi)容來選澤訪談的類型。一般在訪談的初期，多運用非正式的、開放式的訪談，從建立和諧的朋友關系，從而減少訪談的誤差；隨著研究的深人，多采用正式的、半開放式的訪談，針對前面訪談中出現(xiàn)的重要問題和尚存疑問進行提問和追問；對涉及個人隱私或敏感性問題，宜采用個別、直接的訪談；如果在多次直接訪談后仍有個別情況需要進一步了解，但無法安排恰當?shù)臅r間時，間接訪談可作為必要的補充；對具有普遍性的問題則宜采用團體訪談。35.正確答案:A36.正確答案:封閉式訪談是研究者根據(jù)事先設計好的、有固定結構的問題進行提問。選擇訪談對象的標準和方法、所提問題的內(nèi)容和順序以及記錄方式都是標準化了的，而且研究者對訪談的走向和步驟起主導作用。這種訪談信息指向明確，訪談誤差小，便于對不同訪談對象回答進行比較分析，但其形式比較呆板，缺乏靈活性，難以對問題作深人的探討。37.正確答案:A,C,E38.正確答案:內(nèi)部39.正確答案:B40.正確答案:C41.正確答案: 研究的主要步驟： 1、準備階段 （1）確定課題。根據(jù)新課程改革的相關理念，結合自身教學實際。 （2）理論學習。了解數(shù)學課程標準的相關理念，學習有效教學的相關理論，明確進行小學數(shù)學課堂教學中有效的小組合作學習的研究。 （3）制定方案 （4）撰寫開題報告 2、實施階段 （1）教學觀察。根據(jù)本課題研究內(nèi)容，深入課堂聽課、觀察、總結、反思。找出當前小數(shù)數(shù)學課堂教學中小組合作學習存在的問題。 （2）教學實踐。結合課堂教學實際，每周開展有針對性的教學活動，探討實踐中取得的成效和存在的問題。 （3）收集整理案例。每個月對教學實踐中成功的和失敗的小組合作學習案例進行階段性總結。 （4）撰寫論文。根據(jù)研究專題撰寫論文，并依次補充，初步完成專題論文。 3、總結階段 （1）論文交流。對已撰寫的論文進行充實，完善和交流。 （2）總結經(jīng)驗。探討課題研究的現(xiàn)實意義，總結經(jīng)驗，準備結題工作，并為后繼研究做準備。預期的研究成果。42.正確答案:應用性研究是教育科研中最主要類型之一。應用性研究是運用基礎理論研究的成果，探索、開辟應用的新途徑。它著重研究如何把教育科學的基礎理論知識轉(zhuǎn)化為教學技能、教學方法和教學手段，使教育科學理論知識同實際教學銜接起來，達到某種具體和預定的實際目標。43.正確答案:錯誤44.正確答案: 在教育科學研究中，研究問題陳述的要求主要有： （1）對提出的研究問題的陳述要簡潔明了，并確定研究活動的關鍵內(nèi)容。含義不清、語義不明的語詞應盡量避免在問題中出現(xiàn)，如果必須出現(xiàn)，則要對相關語詞提出界定。 （2）對研究問題的陳述一般涉及名詞術語的界定和研究范圍的限定兩個問題。名詞與術語的界定通常要使用操作性定義。一個研究問題可以從不同角度進行界定，同時規(guī)定相應的研究對象的范圍。 （3）研究問題的陳述可采用敘述或描述的形式，也可采用問題的形式。問題形式的陳述的最大優(yōu)勢在于它能為研究提供充足的焦點與明確的發(fā)展方向。陳述研究問題的形式并不重要，重要的