《森林經(jīng)營技術(shù)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)

《森林經(jīng)營技術(shù)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)PAGE163第一部分課程總體設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域描述工作任務(wù)描述森林經(jīng)營技術(shù)是林業(yè)基層單位營林崗位的主要工作任務(wù)之一，它是了解和分析林業(yè)基層單位森林生長規(guī)律，掌握森林經(jīng)營活動(dòng)和制定營林工作計(jì)劃，分析和評價(jià)單位森林經(jīng)營狀況、經(jīng)營成果和效益好壞，考核評價(jià)經(jīng)營管理人員的業(yè)績，揭示單位未來的發(fā)展重要途徑，也是林業(yè)部門進(jìn)行預(yù)測、決策的基礎(chǔ)和依據(jù)。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)槔碚撆c實(shí)踐一體化的綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)，以森林經(jīng)營的工作過程為主線，以職業(yè)行動(dòng)為主題，包括以下六個(gè)學(xué)習(xí)情境：情境1：森林經(jīng)營的準(zhǔn)備階段。包括森林經(jīng)營技術(shù)基礎(chǔ)理論與知識，森林經(jīng)營行業(yè)相關(guān)的法規(guī)及政策，森林經(jīng)營技術(shù)的程序及辦法，組建森林經(jīng)營工作團(tuán)隊(duì)情境2：商品林用材林經(jīng)營技術(shù)。包括林地管理，林木管理，撫育間伐、主伐與更新，短林、中林作業(yè)。情境3：生態(tài)林公益林經(jīng)營技術(shù)。包括封山育林，生態(tài)公益林林分撫育，生態(tài)公益林林帶撫育，生態(tài)公益林改造，生態(tài)公益林更新。情境4：林火生態(tài)管理技術(shù)。包括森林火災(zāi)發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律，森林火災(zāi)預(yù)防技術(shù)與措施，森林火災(zāi)撲救技術(shù)與安全管理能，森林火災(zāi)的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)。情境5：森林經(jīng)營技術(shù)綜合訓(xùn)練。包括森林經(jīng)營作業(yè)設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)接恰，森林經(jīng)營作業(yè)設(shè)計(jì)方案的制定，森林經(jīng)營作業(yè)設(shè)計(jì)的程序，森林經(jīng)營作業(yè)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，森林經(jīng)營作業(yè)設(shè)計(jì)成果編制工作對象擬進(jìn)行采用森林經(jīng)營工作的森林資源基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、林分狀況、森林經(jīng)營政策與法規(guī)、森林火災(zāi)因子數(shù)據(jù)、林業(yè)經(jīng)營技術(shù)經(jīng)濟(jì)等相關(guān)指標(biāo)。工作過程組建經(jīng)營團(tuán)隊(duì)，掌握經(jīng)營技術(shù)基礎(chǔ)知識→經(jīng)營技術(shù)設(shè)計(jì)→經(jīng)營技術(shù)設(shè)計(jì)施工→森林防火技術(shù)和安全管理→成果編制。工作方法1、組建團(tuán)隊(duì)：成立機(jī)構(gòu)（團(tuán)隊(duì)）明確森林經(jīng)營業(yè)務(wù)基本事項(xiàng)，組織形成5人左右的森林經(jīng)營作業(yè)和施工隊(duì)伍。2、技術(shù)設(shè)計(jì)：通過調(diào)查林地及林分狀況，根據(jù)有關(guān)森林經(jīng)營技術(shù)技術(shù)規(guī)程對現(xiàn)有林分進(jìn)行合理的經(jīng)營技術(shù)設(shè)計(jì)。3、技術(shù)施工：根據(jù)經(jīng)審批的設(shè)計(jì)文件分別對商品用材林與生態(tài)公益林實(shí)施施工技術(shù)，嚴(yán)格按照有關(guān)要求開展檢查驗(yàn)收。4、防火技術(shù)實(shí)施：根據(jù)季節(jié)氣候特點(diǎn)進(jìn)行火災(zāi)預(yù)防和監(jiān)測，制定森林火災(zāi)撲救預(yù)案和實(shí)施方案，做好森林火災(zāi)撲救的準(zhǔn)備工作，組織和指揮好森林火災(zāi)的撲救和安全管理，正確開展災(zāi)后的調(diào)查和評估。6、成果編制。按照有關(guān)森林經(jīng)營技術(shù)規(guī)范編制經(jīng)營作業(yè)報(bào)告，并向委托方提供必備材料審批，同時(shí)按要求進(jìn)行歸檔。工具材料互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、森林調(diào)查工具（測樹圍徑尺、角規(guī)片、小班調(diào)查卡片、測高器、30M皮尺、計(jì)算器、記錄表格）、經(jīng)營設(shè)計(jì)基礎(chǔ)資料（小班的地形圖和小班林業(yè)基本圖、林權(quán)證與林權(quán)圖、小班森林檔案數(shù)據(jù)）、打印機(jī)、計(jì)算器。組織方式按4-5人組建工作（實(shí)訓(xùn)）團(tuán)隊(duì)，以團(tuán)隊(duì)形式合作完成工作任務(wù)。工作要求能利用網(wǎng)站、報(bào)刊和其他方式收集森林經(jīng)營相關(guān)信息，結(jié)合相關(guān)森林經(jīng)營技術(shù)規(guī)程和安全規(guī)范進(jìn)行各項(xiàng)經(jīng)營類型的設(shè)計(jì)，并要求設(shè)計(jì)成果規(guī)范、合理、科學(xué)，在施工時(shí)嚴(yán)格按照有關(guān)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行，結(jié)合各種工作項(xiàng)目及基層林業(yè)單位實(shí)際情況做到合理、實(shí)用，各項(xiàng)工作完成后應(yīng)有成果總結(jié)和效益評估，編制規(guī)范的成果材料，為下一階段工作正確開展提供依據(jù)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)（一）專業(yè)能力目標(biāo)1、熟悉森林撫育及采伐技術(shù)的主要類型及基本方法；2、熟悉林分生長因子與撫育及采伐的關(guān)系；3、能熟練掌握本地區(qū)主要樹種森林撫育采伐、林分改造、森林主伐及更新技術(shù)及其有關(guān)質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)；4、能熟悉森林撫育、森林主伐更新等生產(chǎn)規(guī)范和安全；5、能熟練進(jìn)行森林分類經(jīng)營劃分；6、能熟練進(jìn)行森林火災(zāi)監(jiān)測技術(shù)；7、能熟練掌握森林火災(zāi)的撲救技術(shù)。（二）方法能力目標(biāo)1、能掌握林分因子的調(diào)查方法及不同林木等級的確定；2、能進(jìn)行撫育間伐設(shè)計(jì)、林分改造、伐區(qū)工藝設(shè)計(jì)及伐后更新設(shè)計(jì)，并組織實(shí)施；3、能獨(dú)立制定森林火災(zāi)撲救預(yù)案并進(jìn)行實(shí)施。（三）社會能力目標(biāo)1、具有較強(qiáng)的口頭與書面表達(dá)能力、溝通協(xié)調(diào)能力；2、具有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神；3、具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；4、具有工作責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)情境結(jié)構(gòu)與內(nèi)容設(shè)計(jì)（一）學(xué)習(xí)情境結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)序號學(xué)習(xí)情境名稱學(xué)時(shí)情境1森林經(jīng)營的準(zhǔn)備階段6情境2商品林用材林經(jīng)營技術(shù)32情境3生態(tài)公益林經(jīng)營技術(shù)14情境4林火生態(tài)管理12情境5森林經(jīng)營技術(shù)綜合訓(xùn)練30（1周）合計(jì)64+30（1周）PAGE169（二）學(xué)習(xí)情境內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境名稱學(xué)習(xí)任務(wù)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)情境1：森林經(jīng)營的準(zhǔn)備階段任務(wù)1：組建森林經(jīng)營技術(shù)隊(duì)伍1、森林經(jīng)營技術(shù)基礎(chǔ)理論與知識；2、森林經(jīng)營行業(yè)相關(guān)的法規(guī)及政策；3、森林經(jīng)營工作（實(shí)訓(xùn)）計(jì)劃的制定與實(shí)施和程序及辦法；4、森林經(jīng)營工作的內(nèi)容與評價(jià)基準(zhǔn)；5、組建森林經(jīng)營工作團(tuán)隊(duì)基本要求及注意事項(xiàng)。1、了解我國林權(quán)制度改革現(xiàn)狀；2、掌握熟悉我國森林資源的特點(diǎn)及相關(guān)的法規(guī)及政策；3、了解森林經(jīng)營的意義及本門課的主要內(nèi)容；4、掌握森林資源資產(chǎn)評估相關(guān)財(cái)務(wù)知識；5、掌握森林經(jīng)營主要項(xiàng)目和基本要求；6、掌握森林經(jīng)營技術(shù)的基本方法；7、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、表達(dá)能力和溝通協(xié)調(diào)能力；8、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和工作責(zé)任感。1、組建一個(gè)結(jié)構(gòu)合理的森林經(jīng)營工作團(tuán)隊(duì)；2、完成一個(gè)森林經(jīng)營作業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的接洽過程設(shè)計(jì)；3、設(shè)計(jì)一個(gè)完整的森林森林經(jīng)營作業(yè)設(shè)計(jì)工作方案。6情境2：商品林用材林經(jīng)營技術(shù)任務(wù)2：林地及林管理措施實(shí)施1、如何開展松土除草；2、如何正確進(jìn)行林地灌溉；3、正確進(jìn)行林地培肥、林地間作實(shí)施；4、如何熟悉人工修技的基本要求；5、如何進(jìn)行人工修枝；6、如何確定人工修枝的強(qiáng)度；7、如何正確應(yīng)用摘芽技術(shù)。1、熟悉松土除草的方法、方式、時(shí)間和節(jié)水灌溉、修技方法；2、學(xué)會使用化學(xué)除草劑；3、掌握適宜的灌溉時(shí)間和灌溉量和修技強(qiáng)度的確定；4、掌握施肥的時(shí)期和方法；5、學(xué)會進(jìn)行人工修技。1、選定一種人工林，確定一種施肥模式，現(xiàn)場進(jìn)行具體施肥措施實(shí)施；102、選定一片林分和幾株典型樹木，按事先確定修枝的強(qiáng)度對樹木進(jìn)行修枝。任務(wù)3：撫育間伐技術(shù)1、如何確定撫育間伐種類和方法；2、如何確定撫育間伐技術(shù)指標(biāo)；3、確定撫育間伐程序；4、確定撫育間伐的林木分級；5、如何進(jìn)行撫育間伐施工。1、熟悉林木分級標(biāo)準(zhǔn)、撫育間伐的種類劃分和森林采伐的管理程序及檢查驗(yàn)收內(nèi)容；2、熟悉矮林、中林經(jīng)營的內(nèi)容；3、掌握撫育間伐的方法及撫育間伐各指標(biāo)的確定及撫育間伐的一般技術(shù)；4、掌握皆伐、漸伐、擇伐更新技術(shù)和伐木、打技、造材等方法步驟；5、學(xué)會調(diào)查林木有關(guān)生長指標(biāo)、五級木的確定及本地常見樹種撫育間伐施工技術(shù)；6、學(xué)會采伐證的填寫；7、能應(yīng)用商品用材林經(jīng)營特點(diǎn)實(shí)施具體技術(shù)措施。1、選定一片林分根據(jù)林分年齡和生長狀況確定撫育間伐的種類和間伐方法；2、為一片林分現(xiàn)場確定各種林木的等級并進(jìn)行采伐確定。8任務(wù)4：森林主伐技術(shù)1、正確進(jìn)行皆伐更新技術(shù)分析2、正確進(jìn)行漸伐更新技術(shù)分析3、正確進(jìn)行擇伐更新技術(shù)分析4、伐木機(jī)具的使用5、熟悉主伐作業(yè)管理內(nèi)容及辦法6、會實(shí)施伐木、打枝、造材技術(shù)1、為選定的某一皆伐伐區(qū)制定更新措施；2、選擇幾株主伐林木現(xiàn)場進(jìn)行伐木、打枝、造材操作。8任務(wù)5：矮林、中林經(jīng)營技術(shù)實(shí)施1、正確進(jìn)行矮林經(jīng)營措施的實(shí)施；2、正確進(jìn)行中林經(jīng)營措施的實(shí)施。為一設(shè)定的中林林分設(shè)計(jì)一套經(jīng)營技術(shù)措施。6情境3：生態(tài)公益林經(jīng)營技術(shù)任務(wù)6：封山育林設(shè)計(jì)與施工1、封山育林適用條件；2、封山育林規(guī)劃設(shè)計(jì)；3、封山育林作業(yè)；4、封山育林檢查和成效調(diào)查方法。1、熟悉封山育林封育方法和低效林分改造技術(shù)；2、掌握封山育林技術(shù)、林分、林帶更新方式和不同類型生態(tài)公益林的經(jīng)營技術(shù)；3、學(xué)會封山育林外業(yè)調(diào)查方法。為本地設(shè)計(jì)一套封山育林技術(shù)措施。8任務(wù)7：公益林經(jīng)營技術(shù)實(shí)施1、生態(tài)公益林撫育；2、生態(tài)公益林改造；3、生態(tài)公益林更新?，F(xiàn)場進(jìn)行林帶撫育技術(shù)操作。6情境4：林火生態(tài)管理技術(shù)任務(wù)8：森林火災(zāi)監(jiān)測和預(yù)防技術(shù)1、森林火災(zāi)發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律；2、森林火災(zāi)預(yù)防技術(shù)與措施。1、熟悉影響森林火災(zāi)的因素、森林火災(zāi)預(yù)報(bào)、防火宣傳教育和火源管理的方法和以火防火的應(yīng)用條件；2、熟悉森林火災(zāi)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)的方法；3、掌握導(dǎo)致森林火災(zāi)發(fā)生的原因、森林火災(zāi)的性質(zhì)和火行為特征；4、掌握地面巡護(hù)與監(jiān)測技術(shù)和撲救森林火災(zāi)程序和步驟、方法；5、能夠綜合分析當(dāng)?shù)氐纳只馂?zāi)現(xiàn)象，建立綜合森林防火的工作理念，具備預(yù)防和撲救森林火災(zāi)的技能。1、利用現(xiàn)有3S現(xiàn)場監(jiān)測森林火災(zāi)；2、在某一時(shí)間及氣候現(xiàn)場預(yù)報(bào)森林火災(zāi)。6任務(wù)9：森林火災(zāi)撲救及災(zāi)后調(diào)查1、森林火災(zāi)撲救技術(shù)與安全管理；2、森林火災(zāi)的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)；3、滅火機(jī)具的使用。1、現(xiàn)場操作滅火機(jī)具；2、選一火災(zāi)現(xiàn)場調(diào)查有關(guān)受損情況。6情境5：森林經(jīng)營技術(shù)綜合訓(xùn)練任務(wù)10：森林經(jīng)營技術(shù)綜合訓(xùn)練1、森林經(jīng)營作業(yè)設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)接??；2、森林經(jīng)營作業(yè)設(shè)計(jì)方案的制定；3、森林經(jīng)營作業(yè)設(shè)計(jì)的程序；4、森林經(jīng)營作業(yè)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目；5、森林經(jīng)營作業(yè)設(shè)計(jì)成果編制。1、了解森林經(jīng)營作業(yè)設(shè)計(jì)主要業(yè)務(wù)項(xiàng)目及運(yùn)作方法；2、掌握森林經(jīng)營作業(yè)設(shè)計(jì)的工作程序；3、熟悉森林經(jīng)營作業(yè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作內(nèi)容；4、掌握小班調(diào)查的內(nèi)容和要求；5、學(xué)會編寫作業(yè)設(shè)計(jì)說明書；6、學(xué)會撫育間伐、主伐更新、林分改造等內(nèi)業(yè)計(jì)算與設(shè)計(jì)。依托學(xué)院林業(yè)調(diào)查設(shè)計(jì)院對外承接森林經(jīng)營設(shè)計(jì)項(xiàng)目，組織學(xué)生參與工作全過程業(yè)務(wù)，開展技能訓(xùn)練。30四、學(xué)習(xí)情境教學(xué)策略設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境名稱學(xué)習(xí)任務(wù)主要教學(xué)內(nèi)容能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)教學(xué)(訓(xùn)練)手段成果（可展示）情境1：森林經(jīng)營的準(zhǔn)備階段任務(wù)1：組建森林經(jīng)營技術(shù)隊(duì)伍1、森林經(jīng)營技術(shù)基礎(chǔ)理論與知識；2、森林經(jīng)營行業(yè)相關(guān)的法規(guī)及政策；3、森林經(jīng)營工作（實(shí)訓(xùn)）計(jì)劃的制定與實(shí)施和程序及辦法；4、森林經(jīng)營工作的內(nèi)容與評價(jià)基準(zhǔn)；5、組建森林經(jīng)營工作團(tuán)隊(duì)基本要求及注意事項(xiàng)。1、組建一個(gè)結(jié)構(gòu)合理的森林經(jīng)營工作團(tuán)隊(duì)；2、完成一個(gè)森林經(jīng)營作業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的接洽過程設(shè)計(jì)；3、設(shè)計(jì)一個(gè)完整的森林森林經(jīng)營作業(yè)設(shè)計(jì)工作方案。講述法現(xiàn)場參觀法案例教學(xué)法多媒體教學(xué)實(shí)踐教學(xué)1、團(tuán)隊(duì)及其職責(zé)分工2、《南平市郊教學(xué)林場森林經(jīng)營工作計(jì)劃》情境2：商品林用材林經(jīng)營技術(shù)任務(wù)2：林地及林木管理措施實(shí)施1、如何開展松土除草；2、如何正確進(jìn)行林地灌溉；3、正確進(jìn)行林地培肥、林地間作實(shí)施；4、如何熟悉人工修技的基本要求；5、如何進(jìn)行人工修枝；6、如何確定人工修枝的強(qiáng)度；7、如何正確應(yīng)用摘芽技術(shù)。1、選定一種人工林，確定一種施肥模式，現(xiàn)場進(jìn)行具體施肥措施實(shí)施；2、選定一片林分和幾株典型樹木，按事先確定修枝的強(qiáng)度對樹木進(jìn)行修枝；講述法現(xiàn)場授課法多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)1、《人工林施肥措施及效果報(bào)告》2、《杉木林人工修枝措施及效果報(bào)告》任務(wù)3：撫育間伐技術(shù)實(shí)施1、如何確定撫育間伐種類和方法；2、如何確定撫育間伐技術(shù)指標(biāo)；3、確定撫育間伐程序；4、確定撫育間伐的林木分級；5、如何進(jìn)行撫育間伐施工。1、選定一片林分，根據(jù)林分年齡和生長狀況確定撫育間伐的種類和間伐方法；2、為一片林分現(xiàn)場確定各種林木的等級并進(jìn)行采伐確定。講述法實(shí)踐操作法小組工作法實(shí)踐操作法多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)1、《疏伐方法確定分析報(bào)告》2、《林木分級及采伐木確定分析報(bào)告》任務(wù)4：森林主伐技術(shù)實(shí)施1、正確進(jìn)行皆伐更新技術(shù)分析；2、正確進(jìn)行漸伐更新技術(shù)分析；3、正確進(jìn)行擇伐更新技術(shù)分析；4、伐木機(jī)具的使用；5、熟悉主伐作業(yè)管理內(nèi)容及辦法；6、會實(shí)施伐木、打枝、造材技術(shù)。1、為選定的某一皆伐伐區(qū)制定更新措施；2、選擇幾株主伐林木現(xiàn)場進(jìn)行伐木、打枝、造材操作。實(shí)踐操作法小組工作法實(shí)踐操作法多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)1、《森林皆伐更新措施分析報(bào)告》2、《伐木技術(shù)安全分析報(bào)告》任務(wù)5：矮林、中林經(jīng)營技術(shù)實(shí)施1、正確進(jìn)行矮林經(jīng)營措施的實(shí)施；2、正確進(jìn)行中林經(jīng)營措施的實(shí)施。為一設(shè)定的中林林分設(shè)計(jì)一套經(jīng)營技術(shù)措施。實(shí)踐操作法小組工作法實(shí)踐操作法多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)《中林經(jīng)營措施確定分析報(bào)告》情境3：生態(tài)公益林經(jīng)營技術(shù)任務(wù)6：封山育林設(shè)計(jì)與施工1、封山育林適用條件；2、封山育林規(guī)劃設(shè)計(jì)；3、封山育林作業(yè)；4、封山育林檢查和成效調(diào)查方法。為本地設(shè)計(jì)一套封山育林技術(shù)措施。講述法討論法現(xiàn)場參觀分析法多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)《封山育林措施分析報(bào)告》任務(wù)7：生態(tài)公益林經(jīng)營技術(shù)實(shí)施1、生態(tài)公益林撫育；2、生態(tài)公益林改造；3、生態(tài)公益林更新?，F(xiàn)場進(jìn)行林帶撫育技術(shù)操作。講述法討論法現(xiàn)場參觀分析法多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)《木麻黃防護(hù)效益調(diào)查告》情境4：林火生態(tài)管理技術(shù)任務(wù)8：森林火災(zāi)監(jiān)測和預(yù)防技術(shù)1、森林火災(zāi)發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律；2、森林火災(zāi)預(yù)防技術(shù)與措施。1、利用現(xiàn)有3S現(xiàn)場監(jiān)測森林火災(zāi)；2、在某一時(shí)間及氣候現(xiàn)場預(yù)報(bào)森林火災(zāi)。講述法實(shí)踐操作法討論法小組工作法多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)《預(yù)測森林火災(zāi)等分析報(bào)告》任務(wù)9：森林火災(zāi)撲救及災(zāi)后調(diào)查1、森林火災(zāi)撲救技術(shù)與安全管理；2、森林火災(zāi)的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)；3、滅火機(jī)具的使用。現(xiàn)場操作滅火機(jī)具；選一火災(zāi)現(xiàn)場調(diào)查有關(guān)受損情況。講述法實(shí)踐操作法討論法小組工作法多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)《森林火災(zāi)撲救安全分析報(bào)告》情境5：森林經(jīng)營技術(shù)綜合訓(xùn)練任務(wù)10：森林經(jīng)營技術(shù)綜合訓(xùn)練1、森林經(jīng)營作業(yè)設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)接恰；2、森林經(jīng)營作業(yè)設(shè)計(jì)方案的制定；3、森林經(jīng)營作業(yè)設(shè)計(jì)的程序；4、森林經(jīng)營作業(yè)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目；5、森林經(jīng)營作業(yè)設(shè)計(jì)成果編制。依托學(xué)院林業(yè)調(diào)查設(shè)計(jì)院對外承接森林經(jīng)營設(shè)計(jì)項(xiàng)目，組織學(xué)生參與工作全過程業(yè)務(wù)，開展技能訓(xùn)練。項(xiàng)目導(dǎo)向法組織教學(xué)多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)場教學(xué)《森林經(jīng)營作業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告》PAGE171五、學(xué)業(yè)評價(jià)考核設(shè)計(jì)1、本課程考核分課程成績與實(shí)訓(xùn)成績二個(gè)方面進(jìn)行評定。2、課程成績=期末考試成績×50%+平時(shí)成績×50%；期末考試、單元測驗(yàn)采取閉卷筆試或精品課程網(wǎng)站計(jì)算機(jī)題庫無紙化考試方式進(jìn)行，平時(shí)成績由學(xué)生出勤、完成作業(yè)、課堂提問、單元測驗(yàn)等組成。3、課程實(shí)訓(xùn)成績=過程評價(jià)成績×40%+成果評價(jià)成績×60%；實(shí)訓(xùn)成績實(shí)施“過程評價(jià)”與“成果評價(jià)”相結(jié)合，“過程評價(jià)”注重學(xué)生職業(yè)能力考核和職業(yè)素養(yǎng)考核，采取個(gè)人自評、組內(nèi)互評、教師評分三項(xiàng)算術(shù)加權(quán)平均確定，重點(diǎn)考察實(shí)操的準(zhǔn)確性、技巧的合理應(yīng)用性、現(xiàn)場解決問題和處理問題的能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、交流能力等綜合性能力評價(jià)。個(gè)人自評、組內(nèi)互評和教師評分的考核內(nèi)容、考核方式和分值權(quán)重如下表，考核內(nèi)容考核方式分值權(quán)重%時(shí)間觀念過程評價(jià)20%學(xué)習(xí)能力過程評價(jià)20%溝通能力過程評價(jià)15%書寫水平過程評價(jià)15%業(yè)務(wù)綜合過程評價(jià)30%“成果評價(jià)”以提交《森林經(jīng)營作業(yè)設(shè)計(jì)成果》的準(zhǔn)確性、科學(xué)性及規(guī)范性等進(jìn)行評定。六、課程實(shí)施條件設(shè)計(jì)（一）師資配備要求核心課程名稱師資配備能力要求師資配備數(shù)量要求專任教師兼職教師森林經(jīng)營技術(shù)熱愛教育事業(yè)，具有先進(jìn)的教學(xué)理念和3年以上林業(yè)企事業(yè)單位從事森林經(jīng)營工作經(jīng)歷，具備較強(qiáng)的溝通能力和愛崗敬業(yè)、為人師表、銳意進(jìn)取的職業(yè)道德；具備寬廣厚實(shí)的專業(yè)知識以及實(shí)踐技能；具備健康的體質(zhì)、充沛的精力和良好的身心素質(zhì)。22（二）實(shí)踐教學(xué)條件配備要求（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，應(yīng)有各種森林類型，各種相關(guān)圖表、調(diào)查儀器設(shè)備。（2）植物栽培實(shí)訓(xùn)室，應(yīng)配有多媒體教學(xué)設(shè)備、繪圖工具等設(shè)備。（3）林業(yè)調(diào)查設(shè)計(jì)院，具備較高從業(yè)資質(zhì)，以此為平臺實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)。（三）推薦教材和教學(xué)參考書推薦教材《森林經(jīng)營技術(shù)》，劉進(jìn)社等，中國林業(yè)出版社2009《森林經(jīng)營技術(shù)項(xiàng)目化教學(xué)校本教材》，工學(xué)結(jié)合校本教材，2012年2月。教學(xué)參考書《森林防火》，胡志東主編，中國林業(yè)出版社《森林防火與防火機(jī)械》，楊玉林等，東北林業(yè)大學(xué)出版社《林火原理和林火預(yù)報(bào)》，宋志杰主編，氣象出版社《伐區(qū)生產(chǎn)》，王偉英等編，中國林業(yè)出版社《森林培育學(xué)》．沈國舫主編．中國林業(yè)出版社《林學(xué)概論》，馬履一主編，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社《撫育采伐工》，于汝元主編，中國物資出版社《全國森林培育實(shí)技術(shù)指南》，雷加富主編，中國環(huán)境出版社（四）相關(guān)網(wǎng)站中國林業(yè)網(wǎng)/福建省林業(yè)廳網(wǎng)/中國森林防火網(wǎng)中國水土保持生態(tài)建設(shè)網(wǎng)中國林業(yè)信息網(wǎng)（五）課程資源開發(fā)與利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)情境及實(shí)施方案設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、案例庫、試題庫、學(xué)生學(xué)習(xí)與工作成果、實(shí)訓(xùn)手冊等。第二部分學(xué)習(xí)情境及實(shí)施方案設(shè)計(jì)PAGE173一、森林經(jīng)營技術(shù)準(zhǔn)備工作學(xué)習(xí)情境及實(shí)施方案設(shè)計(jì)（一）學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域森林經(jīng)營技術(shù)總課時(shí)64+30（1周）學(xué)習(xí)情境1森林經(jīng)營的準(zhǔn)備學(xué)時(shí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)主要內(nèi)容1、了解我國林權(quán)制度改革現(xiàn)狀；2、掌握熟悉我國森林資源的特點(diǎn)及相關(guān)的法規(guī)及政策；3、了解森林經(jīng)營的意義及本門課的主要內(nèi)容；4、掌握森林資源資產(chǎn)評估相關(guān)財(cái)務(wù)知識；5、掌握森林經(jīng)營主要項(xiàng)目和基本要求；6、掌握森林經(jīng)營技術(shù)的基本方法；7、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、表達(dá)能力和溝通協(xié)調(diào)能力；8、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和工作責(zé)任感。1、森林經(jīng)營技術(shù)基礎(chǔ)理論與知識；2、森林經(jīng)營行業(yè)相關(guān)的法規(guī)及政策；3、森林經(jīng)營工作（實(shí)訓(xùn)）計(jì)劃的制定與實(shí)施和程序及辦法；4、森林經(jīng)營工作的內(nèi)容與評價(jià)基準(zhǔn)；5、組建森林經(jīng)營工作團(tuán)隊(duì)基本要求及注意事項(xiàng)。教學(xué)方法和建議教學(xué)材料使用設(shè)施與工具使用材料講述法、現(xiàn)場參觀法、案例教學(xué)法建議：教師應(yīng)提前熟悉工作任務(wù)，準(zhǔn)備好教學(xué)資料、設(shè)施和材料1、《分類經(jīng)營技術(shù)規(guī)定》、《森林經(jīng)營技術(shù)規(guī)程》；2、多媒體課件；3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。多媒體教學(xué)設(shè)備與教學(xué)課件；課程網(wǎng)站。1、調(diào)查統(tǒng)計(jì)表2、地形圖3、計(jì)算工具學(xué)生的知識與能力準(zhǔn)備教師的能力與要求考核與評價(jià)備注1、森林營造及管護(hù)基礎(chǔ)知識2、管理學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)知識1、熟悉森林經(jīng)營技術(shù)的各項(xiàng)內(nèi)容；2、能開展森林經(jīng)營各項(xiàng)目的實(shí)施；3、能夠組織項(xiàng)目化教學(xué)；4、能夠能夠引導(dǎo)學(xué)生展開討論。評價(jià)內(nèi)容：1、工作團(tuán)隊(duì)和工作計(jì)劃完成情況評價(jià)；2、團(tuán)隊(duì)合作能力評價(jià)；3、工作態(tài)度評價(jià)。評價(jià)方式：小組成員互評和教師檢查評價(jià)。1、教師需引導(dǎo)學(xué)生完成小組成員分工并確定工作方案；2、教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與良好的職業(yè)道德。PAGE175（二）實(shí)施方案設(shè)計(jì)任務(wù)名稱任務(wù)01：組建森林經(jīng)營技術(shù)隊(duì)伍教學(xué)時(shí)數(shù)6任務(wù)描述依托學(xué)院林業(yè)調(diào)查設(shè)計(jì)院，組建一個(gè)結(jié)構(gòu)合理的森林森林經(jīng)營技術(shù)團(tuán)隊(duì)是完成森林經(jīng)營各項(xiàng)工作的前提，要求學(xué)生熟悉森林經(jīng)營技術(shù)的工作范疇、工作程序及任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握森林經(jīng)營技術(shù)的有關(guān)基礎(chǔ)理論、林業(yè)基礎(chǔ)知識和管理學(xué)等基礎(chǔ)知識，明確開展經(jīng)營工作技術(shù)人員應(yīng)具備理論與技能，能合理組織一個(gè)隊(duì)伍。教學(xué)目標(biāo)1、了解我國林權(quán)制度改革現(xiàn)狀；2、掌握熟悉我國森林資源的特點(diǎn)及相關(guān)的法規(guī)及政策；3、了解森林經(jīng)營的意義及本門課的主要內(nèi)容；4、掌握森林資源資產(chǎn)評估相關(guān)財(cái)務(wù)知識；5、掌握森林經(jīng)營主要項(xiàng)目和基本要求；6、掌握森林經(jīng)營技術(shù)的基本方法；7、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、表達(dá)能力和溝通協(xié)調(diào)能力；8、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和工作責(zé)任感。教學(xué)組織與實(shí)施步驟任務(wù)明確任務(wù)組織好森林經(jīng)營技術(shù)人員隊(duì)伍教學(xué)準(zhǔn)備1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)文件及技術(shù)資料（1）森林經(jīng)營的目的與項(xiàng)目類型；（2）森林經(jīng)營技術(shù)各項(xiàng)目的具體程序和基本要求；（3）有關(guān)法律依據(jù)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、市場定額；（4）《森林經(jīng)營技術(shù)規(guī)范》。2、指導(dǎo)學(xué)生編制一個(gè)經(jīng)營項(xiàng)目的工作方案（1）相關(guān)案例的經(jīng)營工作方案；（2）從事森林經(jīng)營工作人員應(yīng)具備的知識與技能。3、準(zhǔn)備教學(xué)實(shí)施工具（1）一個(gè)完整的工作方案；（2）教材（講義）、教學(xué)案例及教學(xué)參考書；（3）相關(guān)的法律、法規(guī)、政策等資料；（4）課程教學(xué)課件和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料等。教學(xué)設(shè)計(jì)1、明確工作任務(wù)（1）明確完成組建隊(duì)伍程序與人員組成；（2）掌握制定森林經(jīng)營工作方案的要點(diǎn)。2、教學(xué)組織形式本學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)為項(xiàng)目教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)以小組為單位進(jìn)行，每組5人組成，模擬成立一個(gè)經(jīng)營管理隊(duì)伍，完成一個(gè)工作方案的制定過程。3、安排學(xué)習(xí)時(shí)間知識儲備、任務(wù)安排、材料收集（4課時(shí)）；編寫報(bào)告（2課時(shí)）。教學(xué)實(shí)施1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：森林經(jīng)營工作的具體程序和基本要求；具備的相關(guān)的林業(yè)基本知識和管理知識。2、布置完成具體一項(xiàng)業(yè)務(wù)工作方案的制定；3、學(xué)生提交工作成果——《××××森林經(jīng)營技術(shù)工作方案》；4、工作成果歸檔。教學(xué)檢查1、學(xué)生自行對工作方案進(jìn)行檢查；2、教師進(jìn)行過程的監(jiān)督與檢查，重點(diǎn)檢查以下幾個(gè)方面。（1）工作方案的規(guī)范性、科學(xué)性與合理性；（2）隊(duì)伍人員組成的合理性與科學(xué)性。教學(xué)評價(jià)1、學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)評估（1）不足；（2）收獲。2、教師評估（1）指出學(xué)生存在的問題和解決的方法；（2）總結(jié)比較各組《工作方案》優(yōu)劣。3、學(xué)生互評（1）學(xué)生互相學(xué)習(xí)；（2）提高學(xué)生綜合能力。4、綜合評價(jià)（1）對學(xué)生的參與程度、所起的作用、合作能力、團(tuán)隊(duì)精神、取得的成績等綜合評定；（2）對學(xué)生所做的每個(gè)步驟進(jìn)行量化,得出一個(gè)總分。PAGE176二、商品用材林經(jīng)營技術(shù)學(xué)習(xí)情境及實(shí)施方案設(shè)計(jì)（一）學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域森林經(jīng)營技術(shù)總課時(shí)64+30（1周）學(xué)習(xí)情境2商品用材林經(jīng)營技術(shù)學(xué)時(shí)32學(xué)習(xí)目標(biāo)主要內(nèi)容1、會操作土壤管理技術(shù)和方法；2、能進(jìn)行林木修枝及摘芽等技術(shù)操作；3、能現(xiàn)場確定撫育間伐的技術(shù)指標(biāo)；4、會正確進(jìn)行撫育間伐木的確定及間伐施工；5、學(xué)會森林主伐設(shè)計(jì)及施工技術(shù)；6、學(xué)會采伐證的填寫。1、林地、林木管理；2、林分撫育間伐；3、森林主伐與更新；4、短林、中林經(jīng)營技術(shù)。教學(xué)方法和建議教學(xué)材料使用設(shè)施與工具使用材料講述法、現(xiàn)場授課法建議：教師應(yīng)提前熟悉現(xiàn)場情況，事先確定現(xiàn)場教學(xué)的地點(diǎn)1、《分類經(jīng)營技術(shù)規(guī)定》、《森林經(jīng)營技術(shù)規(guī)程》；2、多媒體課件；3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。多媒體教學(xué)設(shè)備與教學(xué)課件；課程網(wǎng)站。1、調(diào)查統(tǒng)計(jì)表2、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的知識與能力準(zhǔn)備教師的能力與要求考核與評價(jià)備注1、林地管理及林木管理基礎(chǔ)知識；2、森林采伐技術(shù)規(guī)程；3、工具的使用安全規(guī)程。1、熟悉林地管理、林木管理各項(xiàng)內(nèi)容，掌握商品林經(jīng)營技術(shù)；2、熟悉森林采伐作業(yè)流程；3、熟練掌握林分調(diào)查方法及技能；4、能正確選現(xiàn)場；5、能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式接受相關(guān)內(nèi)容。評價(jià)內(nèi)容：1、林地管理及修枝工作完成情況評價(jià)；2、團(tuán)隊(duì)合作能力評價(jià)；3、工作態(tài)度評價(jià)。評價(jià)方式：小組成員互評和教師檢查評價(jià)。1、教師需引導(dǎo)學(xué)生完成小組成員分工并確定工作方案；2、教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與良好的職業(yè)道德。PAGE182（二）實(shí)施方案設(shè)計(jì)任務(wù)名稱任務(wù)02：林地及林木管理措施實(shí)施教學(xué)時(shí)數(shù)10任務(wù)描述林地及林木管理是商品用材林管理的重要內(nèi)容，學(xué)生主要通過完成具體的工作項(xiàng)目，從松土除草、灌溉、施肥、間、修枝及摘芽等工作的實(shí)施，完成實(shí)踐的全過程，并對工作效果進(jìn)行評估，撰寫成果報(bào)告。教學(xué)目標(biāo)1、熟悉松土除草的方法、方式、時(shí)間和節(jié)水灌溉、修技方法；2、學(xué)會使用化學(xué)除草劑；3、掌握適宜的灌溉時(shí)間和灌溉量和修技強(qiáng)度的確定；4、掌握施肥的時(shí)期和方法；5、學(xué)會進(jìn)行人工修技。教學(xué)組織與實(shí)施步驟任務(wù)明確任務(wù)林地及林木管理措施實(shí)施教學(xué)準(zhǔn)備1、布置林地及林木管理具體任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)文件及技術(shù)資料（1）林地及林木管理技術(shù)規(guī)定；（2）各項(xiàng)目的具體程序和基本要求；（3）安全生產(chǎn)規(guī)程。2、引導(dǎo)學(xué)生獲取完成具體任務(wù)的專業(yè)知識和職業(yè)技能（1）查閱資料和調(diào)查分析能力；（2）溝通與交流能力；（3）從事林地管理工作應(yīng)具備的知識與技能。3、準(zhǔn)備教學(xué)實(shí)施工具（1）多媒體教學(xué)設(shè)施；（2）實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地及實(shí)訓(xùn)工單；（3）教材（講義）、教學(xué)案例及教學(xué)參考書；（4）相關(guān)法律、法規(guī)、政策等資料；（5）教學(xué)課件和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料等。教學(xué)設(shè)計(jì)1、明確工作項(xiàng)目及流程（1）明確各團(tuán)隊(duì)的工作任務(wù)及方法；（2）掌握各項(xiàng)目的工作流程及技術(shù)要點(diǎn)。2、教學(xué)組織形式本學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)為項(xiàng)目教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)以小組為單位進(jìn)行，每組5人組成，模擬成立一個(gè)林地管理隊(duì)伍，完成一個(gè)林地管理全過程。3、安排學(xué)習(xí)時(shí)間項(xiàng)目教學(xué)（6課時(shí)）實(shí)訓(xùn)教學(xué)（4課時(shí)）教學(xué)實(shí)施1、要求學(xué)生按照既定的項(xiàng)目完成任務(wù)；林地管理；林木管理操作。2、學(xué)生提交工作成果——林地及林木管理技術(shù)分析報(bào)告；3、工作成果歸檔。教學(xué)檢查1、學(xué)生自行對工作過程及結(jié)果進(jìn)行檢查；2、教師進(jìn)行過程的監(jiān)督與檢查，重點(diǎn)檢查以下幾個(gè)方面。（1）工作實(shí)施的準(zhǔn)確性；（2）機(jī)具使用的合理性；（3）分析報(bào)告的合理性和規(guī)范性。教學(xué)評價(jià)1、學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)評估（1）不足；（2）收獲。2、教師評估（1）指出學(xué)生存在的問題和解決的方法；（2）總結(jié)比較各組工作開展及報(bào)告的優(yōu)劣。3、學(xué)生互評（1）學(xué)生互相學(xué)習(xí)；（2）提高學(xué)生綜合能力。4、綜合評價(jià)（1）對學(xué)生的參與程度、所起的作用、合作能力、團(tuán)隊(duì)精神、取得的成績等綜合評定；（2）對學(xué)生所做的每個(gè)步驟進(jìn)行量化,得出一個(gè)總分。任務(wù)名稱任務(wù)03：撫育間伐技術(shù)實(shí)施教學(xué)時(shí)數(shù)8任務(wù)描述撫育間伐森林采伐的重要內(nèi)容，也是森林經(jīng)營的重要措施，學(xué)生主要通過完成具體的工作項(xiàng)目，從確定撫育間伐種類和方法、確定撫育間伐技術(shù)指標(biāo)、撫育間伐程序、撫育間伐施工等工作，完成實(shí)踐的全過程，并對工作效果進(jìn)行評估，撰寫成果報(bào)告。教學(xué)目標(biāo)1、熟悉林木分級標(biāo)準(zhǔn)、撫育間伐的種類劃分和森林采伐的管理程序及檢查驗(yàn)收內(nèi)容2、掌握撫育間伐的方法及撫育間伐各指標(biāo)的確定及撫育間伐的一般技術(shù)教學(xué)組織與實(shí)施步驟任務(wù)明確任務(wù)撫育間伐技術(shù)實(shí)施教學(xué)準(zhǔn)備1、布置具體任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)文件及技術(shù)資料（1）撫育間伐技術(shù)規(guī)定；（2）工作的具體程序和基本要求；（3）各技術(shù)指標(biāo)的含義。2、引導(dǎo)學(xué)生獲取完成具體任務(wù)的專業(yè)知識和職業(yè)技能（1）查閱資料和調(diào)查分析能力；（2）溝通與交流能力；（3）從事種類劃分、方法確定及指標(biāo)計(jì)算等工作應(yīng)具備的知識與技能。3、準(zhǔn)備教學(xué)實(shí)施工具（1）多媒體教學(xué)設(shè)施；（2）實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地及實(shí)訓(xùn)工單；（3）教材（講義）、教學(xué)案例及教學(xué)參考書；（4）相關(guān)法律、法規(guī)、政策等資料；（5）教學(xué)課件和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料等。教學(xué)設(shè)計(jì)1、明確工作項(xiàng)目及流程（1）明確各團(tuán)隊(duì)的工作任務(wù)及方法；（2）掌握各項(xiàng)目的工作流程及技術(shù)要點(diǎn)。2、教學(xué)組織形式本學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)為項(xiàng)目教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)以小組為單位進(jìn)行，每組5人組成，模擬成立一個(gè)間伐技術(shù)隊(duì)伍，完成一個(gè)工作任務(wù)全過程。3、安排學(xué)習(xí)時(shí)間項(xiàng)目教學(xué)（4課時(shí)）實(shí)訓(xùn)教學(xué)（4課時(shí)）教學(xué)實(shí)施1、要求學(xué)生按照既定的項(xiàng)目完成任務(wù)；確定撫育間伐種類和方法、確定撫育間伐技術(shù)指標(biāo)、撫育間伐程序、撫育間伐施工。2、學(xué)生提交工作成果——各項(xiàng)目及指標(biāo)確定的分析報(bào)告；3、工作成果歸檔。教學(xué)檢查1、學(xué)生自行對工作過程及結(jié)果進(jìn)行檢查；2、教師進(jìn)行過程的監(jiān)督與檢查，重點(diǎn)檢查以下幾個(gè)方面。（1）工作實(shí)施的準(zhǔn)確性和使用程度；（2）分析報(bào)告的合理性和規(guī)范性；（3）確定參考因子采用的科學(xué)性和實(shí)用性。教學(xué)評價(jià)1、學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)評估（1）不足；（2）收獲。2、教師評估（1）指出學(xué)生存在的問題和解決的方法；（2）總結(jié)比較各組工作開展及報(bào)告的優(yōu)劣。3、學(xué)生互評（1）學(xué)生互相學(xué)習(xí)；（2）提高學(xué)生綜合能力。4、綜合評價(jià)（1）對學(xué)生的參與程度、所起的作用、合作能力、團(tuán)隊(duì)精神、取得的成績等綜合評定；（2）對學(xué)生所做的每個(gè)步驟進(jìn)行量化,得出一個(gè)總分。任務(wù)名稱任務(wù)04：森林主伐技術(shù)實(shí)施教學(xué)時(shí)數(shù)8任務(wù)描述森林主伐是否正確是森林經(jīng)營工作的重要內(nèi)容，也直接影響二代更新的效果，學(xué)生主要通過完成具體的工作項(xiàng)目，從主伐林分因子調(diào)查、方伐方式確定、更新措施設(shè)計(jì)及方伐技術(shù)操作等工作的實(shí)施，完成實(shí)踐的全過程，并對工作效果進(jìn)行評估，撰寫成果報(bào)告。教學(xué)目標(biāo)1、掌握皆伐、漸伐、擇伐更新技術(shù)和伐木、打技、造材等方法步驟；2、學(xué)會采伐證的填寫。教學(xué)組織與實(shí)施步驟任務(wù)明確任務(wù)森林主伐技術(shù)實(shí)施教學(xué)準(zhǔn)備1、布置主伐技術(shù)與更新具體任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)文件及技術(shù)資料：（1）森林采伐技術(shù)規(guī)程；（2）三種主伐方式的特點(diǎn)和基本要求。2、引導(dǎo)學(xué)生獲取完成具體任務(wù)的專業(yè)知識和職業(yè)技能（1）查閱資料和調(diào)查分析能力；（2）溝通與交流能力；（3）從事主伐更新技術(shù)分析工作應(yīng)具備的知識與技能。3、準(zhǔn)備教學(xué)實(shí)施工具（1）多媒體教學(xué)設(shè)施；（2）實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地及實(shí)訓(xùn)工單；（3）教材（講義）、教學(xué)案例及教學(xué)參考書；（4）相關(guān)法律、法規(guī)、政策等資料；（5）教學(xué)課件和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料等。教學(xué)設(shè)計(jì)1、明確工作項(xiàng)目及流程（1）明確各團(tuán)隊(duì)的工作任務(wù)及方法；（2）掌握各項(xiàng)目的工作流程及技術(shù)要點(diǎn)。2、教學(xué)組織形式本學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)為項(xiàng)目教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)以小組為單位進(jìn)行，每組5人組成，模擬成立一個(gè)工作隊(duì)伍，完成工作的全過程。3、安排學(xué)習(xí)時(shí)間實(shí)訓(xùn)教學(xué)（4課時(shí)）實(shí)踐教學(xué)（4課時(shí)）教學(xué)實(shí)施1、要求學(xué)生按照既定的項(xiàng)目完成任務(wù)；主伐林分調(diào)查；主伐方式的確定；主伐與更新技術(shù)措施設(shè)計(jì)。2、學(xué)生提交工作成果——主伐方式更新技術(shù)分析報(bào)告；3、工作成果歸檔。教學(xué)檢查1、學(xué)生自行對工作過程及結(jié)果進(jìn)行檢查；2、教師進(jìn)行過程的監(jiān)督與檢查，重點(diǎn)檢查以下幾個(gè)方面。（1）工作實(shí)施的準(zhǔn)確性；（2）分析的合理性和全面性；（3）成果報(bào)告的合理性和規(guī)范性；（4）程序的完整性和準(zhǔn)確性。教學(xué)評價(jià)1、學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)評估（1）不足；（2）收獲。2、教師評估（1）指出學(xué)生存在的問題和解決的方法；（2）總結(jié)比較各組工作開展及報(bào)告的優(yōu)劣。3、學(xué)生互評（1）學(xué)生互相學(xué)習(xí)；（2）提高學(xué)生綜合能力。4、綜合評價(jià)（1）對學(xué)生的參與程度、所起的作用、合作能力、團(tuán)隊(duì)精神、取得的成績等綜合評定；（2）對學(xué)生所做的每個(gè)步驟進(jìn)行量化,得出一個(gè)總分。\任務(wù)名稱任務(wù)05：矮林、中林經(jīng)營技術(shù)實(shí)施教學(xué)時(shí)數(shù)6任務(wù)描述矮林、中林經(jīng)營是森林經(jīng)營中重要的組成部份，學(xué)生主要通過完成具體的工作項(xiàng)目，從矮林調(diào)查、矮林經(jīng)營措施、中林林分調(diào)查及中林經(jīng)營措施等工作的實(shí)施，完成實(shí)踐的全過程，并對工作效果進(jìn)行評估，撰寫成果報(bào)告。教學(xué)目標(biāo)1、熟悉矮林、中林的概念和經(jīng)營的內(nèi)容；2、掌握矮林、中林的經(jīng)營技術(shù)措施。教學(xué)組織與實(shí)施步驟任務(wù)明確任務(wù)實(shí)施矮林、中林經(jīng)營技術(shù)教學(xué)準(zhǔn)備1、布置矮林、中林經(jīng)營具體任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)文件及技術(shù)資料：（1）矮林、中林特征；（2）矮林、中林經(jīng)營的特點(diǎn)和基本要求。2、引導(dǎo)學(xué)生獲取完成具體任務(wù)的專業(yè)知識和職業(yè)技能（1）查閱資料和調(diào)查分析能力；（2）溝通與交流能力；（3）從事矮林、中林經(jīng)營工作應(yīng)具備的知識與技能。3、準(zhǔn)備教學(xué)實(shí)施工具（1）多媒體教學(xué)設(shè)施；（2）實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地及實(shí)訓(xùn)工單；（3）教材（講義）、教學(xué)案例及教學(xué)參考書；（4）相關(guān)法律、法規(guī)、政策等資料；（5）教學(xué)課件和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料等。教學(xué)設(shè)計(jì)1、明確工作項(xiàng)目及流程（1）明確各團(tuán)隊(duì)的工作任務(wù)及方法；（2）掌握各項(xiàng)目的工作流程及技術(shù)要點(diǎn)。2、教學(xué)組織形式本學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)為項(xiàng)目教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)以小組為單位進(jìn)行，每組5人組成，模擬成立一個(gè)經(jīng)營技術(shù)隊(duì)伍，完成一個(gè)工作的全過程。3、安排學(xué)習(xí)時(shí)間項(xiàng)目教學(xué)（4課時(shí)）實(shí)踐教學(xué)（2課時(shí)）教學(xué)實(shí)施1、要求學(xué)生按照既定的項(xiàng)目完成任務(wù)；矮林、中林林分調(diào)查；矮林、中林經(jīng)營措施設(shè)計(jì)實(shí)施。2、學(xué)生提交工作成果——矮林、中林經(jīng)營技術(shù)成果報(bào)告；3、工作成果歸檔。教學(xué)檢查1、學(xué)生自行對工作過程及結(jié)果進(jìn)行檢查；2、教師進(jìn)行過程的監(jiān)督與檢查，重點(diǎn)檢查以下幾個(gè)方面。（1）工作實(shí)施的準(zhǔn)確性；（2）成果報(bào)告的合理性和規(guī)范性；（3）程序的完整性和準(zhǔn)確性。教學(xué)評價(jià)1、學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)評估（1）不足；（2）收獲。2、教師評估（1）指出學(xué)生存在的問題和解決的方法；（2）總結(jié)比較各組工作開展及報(bào)告的優(yōu)劣。3、學(xué)生互評（1）學(xué)生互相學(xué)習(xí)；（2）提高學(xué)生綜合能力。4、綜合評價(jià)（1）對學(xué)生的參與程度、所起的作用、合作能力、團(tuán)隊(duì)精神、取得的成績等綜合評定；（2）對學(xué)生所做的每個(gè)步驟進(jìn)行量化,得出一個(gè)總分。PAGE183三、生態(tài)公益林經(jīng)營技術(shù)學(xué)習(xí)情境及實(shí)施方案設(shè)計(jì)（一）學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域森林經(jīng)營技術(shù)總課時(shí)64+30（1周）學(xué)習(xí)情境3生態(tài)公益林經(jīng)營技術(shù)學(xué)時(shí)14學(xué)習(xí)目標(biāo)主要內(nèi)容1、熟悉封山育林封育方法和低效林分改造技術(shù)；2、掌握封山育林技術(shù)、林分、林帶更新方式和不同類型生態(tài)公益林的經(jīng)營技術(shù)；3、學(xué)會封山育林外業(yè)調(diào)查方法。1、封山育林適用條件；2、封山育林規(guī)劃設(shè)計(jì)；3、封山育林作業(yè)；4、封山育林檢查和成效調(diào)查方法；5、生態(tài)公益林撫育；6、生態(tài)公益林改造；7、生態(tài)公益林更新。教學(xué)方法和建議教學(xué)材料使用設(shè)施與工具使用材料講述法、討論法、現(xiàn)場參觀、分析法建議：教師應(yīng)提前熟悉現(xiàn)場教學(xué)場地情況，準(zhǔn)備好教學(xué)資料、教學(xué)場地1、《分類經(jīng)營技術(shù)規(guī)定》、《森林經(jīng)營技術(shù)規(guī)程》《森林生態(tài)補(bǔ)償制度》2、多媒體課件3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源多媒體教學(xué)設(shè)備與教學(xué)課件課程網(wǎng)站1、調(diào)查統(tǒng)計(jì)表2、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)3、有關(guān)技術(shù)定額學(xué)生的知識與能力準(zhǔn)備教師的能力與要求考核與評價(jià)備注1、分類經(jīng)營基礎(chǔ)知識和有關(guān)規(guī)定；2、林種劃分基礎(chǔ)知識；3、工具的使用及調(diào)查的安全規(guī)程；4、林分因子調(diào)查操作技能；5、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)技能。1、熟悉分類經(jīng)營有關(guān)規(guī)定和專業(yè)知識；2、熟練掌握林木因子調(diào)查方法及技能；3、掌握公益林的經(jīng)營技術(shù)。評價(jià)內(nèi)容：1、商品林及公益林技術(shù)措施實(shí)施工作完成情況評價(jià)；2、團(tuán)隊(duì)合作能力評價(jià)；3、工作態(tài)度評價(jià)；評價(jià)方式：小組成員互評和教師檢查評價(jià)。1、教師需引導(dǎo)學(xué)生完成小組成員分工并確定工作方案；2、教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與良好的職業(yè)道德。PAGE186（二）實(shí)施方案設(shè)計(jì)任務(wù)名稱任務(wù)06：封山育林設(shè)計(jì)與施工教學(xué)時(shí)數(shù)8任務(wù)描述封山育林是恢復(fù)森林重要手段，也是公益林經(jīng)營主要內(nèi)容。學(xué)生主要通過完成具體的工作項(xiàng)目，從封山育林規(guī)劃設(shè)計(jì)、封山育林作業(yè)、封山育林檢查和成效調(diào)查等工作，完成實(shí)踐的全過程，并對工作效果進(jìn)行評估，撰寫成果報(bào)告。教學(xué)目標(biāo)熟悉封山育林封育方法；2、掌握封山育林技術(shù)及成效調(diào)查。教學(xué)組織與實(shí)施步驟任務(wù)明確任務(wù)封山育林技術(shù)設(shè)計(jì)與施工教學(xué)準(zhǔn)備1、布置具體工作任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)文件及技術(shù)資料（1）封山育林技術(shù)規(guī)定；（2）封山育林的條件和基本要求。2、引導(dǎo)學(xué)生獲取完成具體任務(wù)的專業(yè)知識和職業(yè)技能（1）查閱資料和調(diào)查分析能力；（2）溝通與交流能力；（3）從事林種劃分、公益林經(jīng)營等工作應(yīng)具備的知識與技能。3、準(zhǔn)備教學(xué)實(shí)施工具（1）多媒體教學(xué)設(shè)施；（2）實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地及實(shí)訓(xùn)工單；（3）教材（講義）、教學(xué)案例及教學(xué)參考書；（4）相關(guān)法律、法規(guī)、政策等資料；（5）教學(xué)課件和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料等。教學(xué)設(shè)計(jì)1、明確工作項(xiàng)目及流程（1）明確各團(tuán)隊(duì)的工作任務(wù)及方法；（2）掌握各項(xiàng)目的工作流程及技術(shù)要點(diǎn)。2、教學(xué)組織形式本學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)為項(xiàng)目教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)以小組為單位進(jìn)行，每組5人組成，模擬成立設(shè)計(jì)與施工隊(duì)伍，完成一個(gè)工作任務(wù)全過程。3、安排學(xué)習(xí)時(shí)間項(xiàng)目教學(xué)（4課時(shí)）實(shí)訓(xùn)教學(xué)（4課時(shí)）教學(xué)實(shí)施1、要求學(xué)生按照既定的項(xiàng)目完成任務(wù)；封山育林規(guī)劃設(shè)計(jì)、封山育林作業(yè)、封山育林檢查和成效調(diào)查。2、學(xué)生提交工作成果——各項(xiàng)目實(shí)施及效果的分析報(bào)告；3、工作成果歸檔。教學(xué)檢查1、學(xué)生自行對工作過程及結(jié)果進(jìn)行檢查；2、教師進(jìn)行過程的監(jiān)督與檢查，重點(diǎn)檢查以下幾個(gè)方面。（1）工作實(shí)施的準(zhǔn)確性和使用程度；（2）分析報(bào)告的合理性和規(guī)范性；（3）確定參考因子采用的科學(xué)性和實(shí)用性。教學(xué)評價(jià)1、學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)評估（1）不足；（2）收獲。2、教師評估（1）指出學(xué)生存在的問題和解決的方法；（2）總結(jié)比較各組工作開展及報(bào)告的優(yōu)劣。3、學(xué)生互評（1）學(xué)生互相學(xué)習(xí)；（2）提高學(xué)生綜合能力。4、綜合評價(jià)（1）對學(xué)生的參與程度、所起的作用、合作能力、團(tuán)隊(duì)精神、取得的成績等綜合評定；（2）對學(xué)生所做的每個(gè)步驟進(jìn)行量化,得出一個(gè)總分。任務(wù)名稱任務(wù)7：生態(tài)公益林經(jīng)營技術(shù)教學(xué)時(shí)數(shù)6任務(wù)描述生態(tài)公益林是我國分類經(jīng)營中重要的經(jīng)營類型，學(xué)生主要通過完成具體的工作項(xiàng)目，從生態(tài)公益林撫育、改造和更新等工作，完成實(shí)踐的全過程，并對工作效果進(jìn)行評估，撰寫成果報(bào)告。教學(xué)目標(biāo)1、掌握林分、林帶更新方式；2、學(xué)會不同類型生態(tài)公益林的經(jīng)營技術(shù)。教學(xué)組織與實(shí)施步驟任務(wù)明確任務(wù)生態(tài)公益林經(jīng)營技術(shù)教學(xué)準(zhǔn)備1、布置具體工作任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)文件及技術(shù)資料（1）分類經(jīng)營技術(shù)規(guī)定；（2）公益林經(jīng)營技術(shù)工作的具體程序和基本要求。2、引導(dǎo)學(xué)生獲取完成具體任務(wù)的專業(yè)知識和職業(yè)技能（1）查閱資料和調(diào)查分析能力；（2）溝通與交流能力；（3）從事林種劃分、生態(tài)公益撫育、改造、更新等工作應(yīng)具備的知識與技能。3、準(zhǔn)備教學(xué)實(shí)施工具（1）多媒體教學(xué)設(shè)施；（2）實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地及實(shí)訓(xùn)工單；（3）教材（講義）、教學(xué)案例及教學(xué)參考書；（4）相關(guān)法律、法規(guī)、政策等資料；（5）教學(xué)課件和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料等。教學(xué)設(shè)計(jì)1、明確工作項(xiàng)目及流程（1）明確各團(tuán)隊(duì)的工作任務(wù)及方法；（2）掌握各項(xiàng)目的工作流程及技術(shù)要點(diǎn)。2、教學(xué)組織形式本學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)為項(xiàng)目教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)以小組為單位進(jìn)行，每組5人組成，模擬成立經(jīng)營工作隊(duì)伍，完成一個(gè)工作任務(wù)全過程。3、安排學(xué)習(xí)時(shí)間項(xiàng)目教學(xué)（4課時(shí)）實(shí)訓(xùn)教學(xué)（2課時(shí)）教學(xué)實(shí)施1、要求學(xué)生按照既定的項(xiàng)目完成任務(wù)；生態(tài)公益林撫育、改造和更新。2、學(xué)生提交工作成果——各項(xiàng)目實(shí)施及效果的分析報(bào)告；3．工作成果歸檔。教學(xué)檢查1、學(xué)生自行對工作過程及結(jié)果進(jìn)行檢查；2、教師進(jìn)行過程的監(jiān)督與檢查，重點(diǎn)檢查以下幾個(gè)方面。（1）工作實(shí)施的準(zhǔn)確性和使用程度；（2）分析報(bào)告的合理性和規(guī)范性；（3）確定參考因子采用的科學(xué)性和實(shí)用性。教學(xué)評價(jià)1、學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)評估（1）不足；（2）收獲。2、教師評估（1）指出學(xué)生存在的問題和解決的方法；（2）總結(jié)比較各組工作開展及報(bào)告的優(yōu)劣。3、學(xué)生互評（1）學(xué)生互相學(xué)習(xí)；（2）提高學(xué)生綜合能力。4、綜合評價(jià)（1）對學(xué)生的參與程度、所起的作用、合作能力、團(tuán)隊(duì)精神、取得的成績等綜合評定；（2）對學(xué)生所做的每個(gè)步驟進(jìn)行量化,得出一個(gè)總分。PAGE187四、林火生態(tài)管理技術(shù)工作學(xué)習(xí)情境及實(shí)施方案設(shè)計(jì)（一）學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域9森林經(jīng)營技術(shù)總課時(shí)64+30（1周）學(xué)習(xí)情境5林火生態(tài)管理技術(shù)學(xué)時(shí)12學(xué)習(xí)目標(biāo)主要內(nèi)容1、熟悉影響森林火災(zāi)的因素、森林火災(zāi)預(yù)報(bào)、防火宣傳教育和火源管理的方法和以火防火的應(yīng)用條件；2、熟悉森林火災(zāi)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)的方法；3、掌握導(dǎo)致森林火災(zāi)發(fā)生的原因、森林火災(zāi)的性質(zhì)和火行為特征；4、掌握地面巡護(hù)與監(jiān)測技術(shù)和撲救森林火災(zāi)程序和步驟、方法；5、能夠綜合分析當(dāng)?shù)氐纳只馂?zāi)現(xiàn)象，建立綜合森林防火的工作理念，具備預(yù)防和撲救森林火災(zāi)的技能。1、森林火災(zāi)發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律；2、森林火災(zāi)預(yù)防技術(shù)與措施；3、森林火災(zāi)撲救技術(shù)與安全管理；4、森林火災(zāi)的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)。教學(xué)方法和建議教學(xué)材料使用設(shè)施與工具使用材料講述法、實(shí)踐操作法、討論法、小組工作法建議：教師應(yīng)提前熟悉實(shí)訓(xùn)工作任務(wù)及時(shí)間要求，準(zhǔn)備好教學(xué)資料、教學(xué)場地和設(shè)備1、《森林防火條例》、《森林經(jīng)營技術(shù)規(guī)程》；2、多媒體課件；3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。多媒體教學(xué)設(shè)備與教學(xué)課件課程網(wǎng)站1、火災(zāi)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表2、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的知識與能力準(zhǔn)備教師的能力與要求考核與評價(jià)備注1、3S操作能力；2、識圖能力；3、林業(yè)調(diào)查能力；4、熟悉森林防火條例。1、熟悉森林防火條例；2、熟悉防火林帶設(shè)計(jì)技術(shù)和方法；3、熟練操作3S技術(shù)；4、能夠正確引導(dǎo)學(xué)生分崗實(shí)訓(xùn)。評價(jià)內(nèi)容：1、防火林帶設(shè)計(jì)及火災(zāi)預(yù)測等工作完成情況評價(jià)；2、團(tuán)隊(duì)合作能力評價(jià)；3、工作態(tài)度評價(jià)。評價(jià)方式：小組成員互評和教師檢查評價(jià)。1、教師需引導(dǎo)學(xué)生完成小組成員分工并確定工作方案；2、教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與良好的職業(yè)道德。PAGE191（二）實(shí)施方案設(shè)計(jì)任務(wù)名稱任務(wù)08：森林火災(zāi)監(jiān)測和預(yù)防技術(shù)教學(xué)時(shí)數(shù)6任務(wù)描述森林火災(zāi)監(jiān)測和預(yù)防是森林防火工作中的主要內(nèi)容，學(xué)生主要通過完成具體的工作項(xiàng)目，從自然條件及林分狀況預(yù)報(bào)森林火險(xiǎn)、森林火災(zāi)的預(yù)防、森林火災(zāi)的監(jiān)測等工作，完成實(shí)踐的全過程，并對工作效果進(jìn)行評估，撰寫成果報(bào)告。教學(xué)目標(biāo)1、熟悉影響森林火災(zāi)的因素、森林火災(zāi)預(yù)報(bào)；2、掌握導(dǎo)致森林火災(zāi)發(fā)生的原因、森林火災(zāi)的性質(zhì)和火行為特征；3、掌握地面巡護(hù)與監(jiān)測技術(shù)。教學(xué)組織與實(shí)施步驟任務(wù)明確任務(wù)森林火災(zāi)監(jiān)測和預(yù)防技術(shù)教學(xué)準(zhǔn)備1、布置具體工作任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)文件及技術(shù)資料（1）森林防火條例；（2）森林火災(zāi)監(jiān)測和預(yù)防工作的具體程序和基本要求。2、引導(dǎo)學(xué)生獲取完成具體任務(wù)的專業(yè)知識和職業(yè)技能（1）查閱資料和調(diào)查分析能力；（2）溝通與交流能力；（3）從事火災(zāi)等級劃分、火災(zāi)監(jiān)測及火險(xiǎn)預(yù)報(bào)等工作應(yīng)具備的知識與技能。3、準(zhǔn)備教學(xué)實(shí)施工具（1）多媒體教學(xué)設(shè)施；（2）實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地及實(shí)訓(xùn)工單；（3）教材（講義）、教學(xué)案例及教學(xué)參考書；（4）相關(guān)法律、法規(guī)、政策等資料；（5）教學(xué)課件和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料等。教學(xué)設(shè)計(jì)1、明確工作項(xiàng)目及流程（1）明確各團(tuán)隊(duì)的工作任務(wù)及方法；（2）掌握各項(xiàng)目的工作流程及技術(shù)要點(diǎn)。2、教學(xué)組織形式本學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)為項(xiàng)目教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)以小組為單位進(jìn)行，每組5人組成，模擬成立一個(gè)調(diào)查及確定隊(duì)伍，完成一個(gè)工作任務(wù)全過程。3、安排學(xué)習(xí)時(shí)間項(xiàng)目教學(xué)（4課時(shí)）實(shí)訓(xùn)教學(xué)（2課時(shí)）教學(xué)實(shí)施1、要求學(xué)生按照既定的項(xiàng)目完成任務(wù)；分析森林火災(zāi)發(fā)生發(fā)展一般規(guī)律；森林火災(zāi)監(jiān)測技術(shù)；森林火險(xiǎn)預(yù)報(bào)技術(shù)。2、學(xué)生提交工作成果——各項(xiàng)目操作效果的分析報(bào)告；3、工作成果歸檔。教學(xué)檢查1、學(xué)生自行對工作過程及結(jié)果進(jìn)行檢查；2、教師進(jìn)行過程的監(jiān)督與檢查，重點(diǎn)檢查以下幾個(gè)方面。（1）工作實(shí)施的準(zhǔn)確性和使用程度；（2）分析報(bào)告的合理性和規(guī)范性；（3）確定監(jiān)測和預(yù)報(bào)方法的科學(xué)性和實(shí)用性。教學(xué)評價(jià)1、學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)評估（1）不足；（2）收獲。2、教師評估（1）指出學(xué)生存在的問題和解決的方法；（2）總結(jié)比較各組工作開展及報(bào)告的優(yōu)劣。3、學(xué)生互評（1）學(xué)生互相學(xué)習(xí)（2）提高學(xué)生綜合能力4、綜合評價(jià)（1）對學(xué)生的參與程度、所起的作用、合作能力、團(tuán)隊(duì)精神、取得的成績等綜合評定；（2）對學(xué)生所做的每個(gè)步驟進(jìn)行量化,得出一個(gè)總分。

任務(wù)名稱任務(wù)9：森林火災(zāi)撲救及災(zāi)后調(diào)查教學(xué)時(shí)數(shù)6任務(wù)描述森林火災(zāi)撲救及災(zāi)后調(diào)查是森林防火工作中的重要工作，學(xué)生主要通過完成具體的工作項(xiàng)目，從滅火機(jī)具的使用、森林火災(zāi)撲救技術(shù)與安全管理、森林火災(zāi)的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)等工作，完成實(shí)踐的全過程，并對工作效果進(jìn)行評估，撰寫成果報(bào)告。教學(xué)目標(biāo)1、熟悉防火宣傳教育、火源管理的方法和以火防火的應(yīng)用條件；2、熟悉森林火災(zāi)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)的方法；3、掌握撲救森林火災(zāi)程序和步驟、方法；4、能夠綜合分析當(dāng)?shù)氐纳只馂?zāi)現(xiàn)象，建立綜合森林防火的工作理念，具備預(yù)防和撲救森林火災(zāi)的技能。教學(xué)組織與實(shí)施步驟任務(wù)明確任務(wù)森林火災(zāi)撲救及災(zāi)后調(diào)查教學(xué)準(zhǔn)備1、布置具體工作任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)文件及技術(shù)資料（1）森林防火條例；（2）森林火災(zāi)撲救及災(zāi)后調(diào)查工作的具體程序和方法；（3）火災(zāi)撲救安全知識。2、引導(dǎo)學(xué)生獲取完成具體任務(wù)的專業(yè)知識和職業(yè)技能（1）查閱資料和調(diào)查分析能力；（2）溝通與交流能力；（3）從事森林火災(zāi)撲救、人生安全保護(hù)及災(zāi)后調(diào)查等工作應(yīng)具備的知識與技能。3、準(zhǔn)備教學(xué)實(shí)施工具（1）多媒體教學(xué)設(shè)施；（2）實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地及實(shí)訓(xùn)工單；（3）教材（講義）、教學(xué)案例及教學(xué)參考書；（4）相關(guān)法律、法規(guī)、政策等資料；（5）教學(xué)課件和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料等。教學(xué)設(shè)計(jì)1、明確工作項(xiàng)目及流程（1）明確各團(tuán)隊(duì)的工作任務(wù)及方法；（2）掌握各項(xiàng)目的工作流程及技術(shù)要點(diǎn)。2、教學(xué)組織形式本學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)為項(xiàng)目教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)以小組為單位進(jìn)行，每組5人組成，模擬成立一個(gè)調(diào)查及確定隊(duì)伍，完成一個(gè)工作任務(wù)全過程。3、安排學(xué)習(xí)時(shí)間項(xiàng)目教學(xué)（4課時(shí)）實(shí)訓(xùn)教學(xué)（4課時(shí)）教學(xué)實(shí)施1、要求學(xué)生按照既定的項(xiàng)目完成任務(wù)；森林火災(zāi)撲救技術(shù)、人生安全保護(hù)措施及災(zāi)后調(diào)查方法等工作。2、學(xué)生提交工作成果——各項(xiàng)目實(shí)施及效果的分析報(bào)告；3、工作成果歸檔。教學(xué)檢查1、學(xué)生自行對工作過程及結(jié)果進(jìn)行檢查；2、教師進(jìn)行過程的監(jiān)督與檢查，重點(diǎn)檢查以下幾個(gè)方面。（1）工作實(shí)施的準(zhǔn)確性和使用程度；（2）分析報(bào)告的合理性和規(guī)范性；（3）確定安全生產(chǎn)的科學(xué)性和實(shí)用性。教學(xué)評價(jià)1、學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)評估（1）不足；（2）收獲。2、教師評估（1）指出學(xué)生存在的問題和解決的方法；（2）總結(jié)比較各組工作開展及報(bào)告的優(yōu)劣。3、學(xué)生互評（1）學(xué)生互相學(xué)習(xí)；（2）提高學(xué)生綜合能力。4、綜合評價(jià)（1）對學(xué)生的參與程度、所起的作用、合作能力、團(tuán)隊(duì)精神、取得的成績等綜合評定；（2）對學(xué)生所做的每個(gè)步驟進(jìn)行量化,得出一個(gè)總分。PAGE192五、森林經(jīng)營技術(shù)綜合訓(xùn)練工作學(xué)習(xí)情境