2023護(hù)師個(gè)人工作總結(jié)例文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?護(hù)師個(gè)人?工作總結(jié)?例文時(shí)?光荏苒，?____?已經(jīng)過(guò)去?了，回首?過(guò)去的一?年，內(nèi)心?不禁感慨?萬(wàn)千，這?一年里，?我做為一?名責(zé)任護(hù)?士，在護(hù)?士長(zhǎng)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，在科室?同事們的?關(guān)心幫助?下，切實(shí)?堅(jiān)持以病?人為中心?，以質(zhì)量?為核心的?護(hù)理服務(wù)?理念，適?應(yīng)社會(huì)發(fā)?展的新形?勢(shì)，以服?務(wù)人民奉?獻(xiàn)社會(huì)為?宗旨，以?病人滿(mǎn)意?為標(biāo)準(zhǔn)，?全心全意?為人民服?務(wù)。回?顧一年來(lái)?的總體工?作，有心?酸、有委?屈、也有?成就：?一、深入?學(xué)習(xí)、提?升素質(zhì)，?扎實(shí)練好?基本功?一是認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__和_?___，?深刻領(lǐng)會(huì)?____?的科學(xué)內(nèi)?涵，增強(qiáng)?自己實(shí)踐?____?和___?_的自覺(jué)?性和堅(jiān)定?性;認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__，自?覺(jué)堅(jiān)持以?黨政策方?針為指導(dǎo)?。二是加?強(qiáng)自身職?業(yè)觀道德?觀的培育?。在工作?中我時(shí)時(shí)?刻刻告訴?自己要堅(jiān)?持“潔身?自律、高?度負(fù)責(zé)、?熱情服務(wù)?”的方針?，切實(shí)做?到病人在?與不在一?個(gè)樣，領(lǐng)?導(dǎo)在與不?在一個(gè)樣?，本著為?病人高度?負(fù)責(zé)的心?態(tài)，加強(qiáng)?“四自”?修養(yǎng)，即?“自重、?自省、自?警、自勵(lì)?”，發(fā)揮?做為一名?責(zé)任護(hù)士?的主動(dòng)精?神，在自?己內(nèi)心深?處用職業(yè)?道德標(biāo)準(zhǔn)?反省、告?誡和激勵(lì)?自己，培?養(yǎng)自己的?道德品質(zhì)?。二、?注重護(hù)士?職業(yè)形象?，加強(qiáng)自?身業(yè)務(wù)水?平工作?中注意文?明禮貌服?務(wù)，堅(jiān)持?文明用語(yǔ)?，工作時(shí)?儀表端莊?、著裝整?潔、發(fā)不?過(guò)肩、不?濃妝艷抹?、不穿高?跟鞋、禮?貌待患、?態(tài)度和藹?、語(yǔ)言規(guī)?范。業(yè)務(wù)?知識(shí)方面?，平時(shí)堅(jiān)?持學(xué)習(xí)、?注重學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)基礎(chǔ)?知識(shí)和本?科室相關(guān)?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?，如《護(hù)?士三基三?嚴(yán)》、《?護(hù)理基礎(chǔ)?知識(shí)》等?，___?_“以病?人為中心?，以質(zhì)量?為核心”?的服務(wù)理?念，提高?了自身素?質(zhì)及應(yīng)急?能力。一?年來(lái)，在?護(hù)士長(zhǎng)耐?心細(xì)致的?指導(dǎo)和支?持幫助下?，本人在?很多方面?都有了長(zhǎng)?足的進(jìn)步?和提高，?為明年護(hù)?師的專(zhuān)業(yè)?技術(shù)資格?考試打下?了良好的?基礎(chǔ)。?三、耐心?細(xì)致、熱?情服務(wù)，?做到以患?者為中心?我本著?“把工作?做的更好?”這樣一?個(gè)目標(biāo)，?以“熱心?、細(xì)心、?耐心”為?工作準(zhǔn)則?，開(kāi)拓創(chuàng)?新意識(shí)，?積極圓滿(mǎn)?的完成了?今年的本?職工作。?認(rèn)真做?好實(shí)習(xí)護(hù)?生的帶教?工作，教?育他們工?作中需要?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，態(tài)度端?正、頭腦?清晰以及?科室相關(guān)?的專(zhuān)業(yè)知?識(shí)。我做?到放手不?放眼，親?自示范操?作，直到?同學(xué)弄懂?弄通為止?，獲得同?學(xué)們的好?評(píng)。工?作態(tài)度端?正，“醫(yī)?者父母心?”，本人?以千方百?計(jì)解除病?人的疾苦?為己任。?工作中希?望所有的?患者都能?盡快的康?復(fù)，于是?每次當(dāng)我?進(jìn)入病房?時(shí)，我都?利用有限?的時(shí)間不?遺余力的?鼓勵(lì)他們?，耐心的?幫他們了?解疾病、?建立戰(zhàn)勝?疾病的信?心，默默?地祈禱他?們?cè)缛湛?復(fù)。對(duì)自?己所負(fù)責(zé)?的患者真?正做到“?熱心、細(xì)?心、耐心?”?；?顧這一年?來(lái)，取得?了一些成?績(jī)，同時(shí)?也存在不?足，比如?作風(fēng)有些?急燥等。?在新的一?年，我將?會(huì)以嶄新?的姿態(tài)，?再接再勵(lì)?地完成自?己的本職?工作以及?科室領(lǐng)導(dǎo)?和護(hù)士長(zhǎng)?所交付的?其它工作?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，嚴(yán)格?要求，使?自己成為?一名優(yōu)秀?的護(hù)士而?不懈努力?。20?23護(hù)師?個(gè)人工作?總結(jié)例文?（二）?一、加強(qiáng)?護(hù)士在職?教育，提?高護(hù)理人?員的綜合?素質(zhì)(?一)按護(hù)?士規(guī)范化?培訓(xùn)及護(hù)?士在職繼?續(xù)教育實(shí)?施方案抓?好護(hù)士的?“三基”?及專(zhuān)科技?能訓(xùn)練與?考核工作?1、重?點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)?新入院護(hù)?士、聘用?護(hù)士、低?年資護(hù)士?的考核，?強(qiáng)化她們?的學(xué)習(xí)意?識(shí)，護(hù)理?部計(jì)劃上?半年以強(qiáng)?化基礎(chǔ)護(hù)?理知識(shí)為?主，增加?考核次數(shù)?，直至達(dá)?標(biāo)。2?、加強(qiáng)專(zhuān)?科技能的?培訓(xùn)：各?科制定出?周期內(nèi)專(zhuān)?科理論與?技能的培?訓(xùn)與考核?計(jì)劃，每?年組織考?試、考核?____?次，理論?考試要有?試卷并由?護(hù)士長(zhǎng)組?織進(jìn)行閉?卷考試，?要求講究?實(shí)效，不?流于形式?，為培養(yǎng)?專(zhuān)科護(hù)士?打下扎實(shí)?的基礎(chǔ)。?3、基?本技能考?核：屬于?規(guī)范化培?訓(xùn)對(duì)象的?護(hù)士，在?年內(nèi)__?__項(xiàng)基?本技能必?須全部達(dá)?標(biāo)，考核?要求在實(shí)?際工作中?抽考。其?他層次的?護(hù)士計(jì)劃?安排操作?考試一次?，理論考?試二次。?4、強(qiáng)?化相關(guān)知?識(shí)的學(xué)習(xí)?掌握，組?織進(jìn)行一?次規(guī)章制?度的實(shí)際?考核，理?論考試與?臨床應(yīng)用?相結(jié)合，?檢查遵章?守規(guī)的執(zhí)?行情況。?(二)?加強(qiáng)人文?知識(shí)的學(xué)?習(xí)，提高?護(hù)士的整?體素養(yǎng)?1、組織?學(xué)習(xí)醫(yī)院?服務(wù)禮儀?文化，強(qiáng)?化護(hù)士的?現(xiàn)代護(hù)理?文化意識(shí)?，先在護(hù)?士長(zhǎng)層次?內(nèi)進(jìn)行討?論，達(dá)成?共識(shí)后在?全院范圍?內(nèi)開(kāi)展提?升素養(yǎng)活?動(dòng)，制定?訓(xùn)練方案?及具體的?實(shí)施計(jì)劃?。2、?安排全院?性的講座?和爭(zhēng)取派?出去、請(qǐng)?進(jìn)來(lái)的方?式學(xué)習(xí)護(hù)?士社交禮?儀及職業(yè)?服務(wù)禮儀?。3、?開(kāi)展護(hù)士?禮儀競(jìng)賽?活動(dòng)，利?用“5.?12”護(hù)?士節(jié)期間?掀起學(xué)禮?儀、講素?養(yǎng)的活動(dòng)?月，組織?寓教寓樂(lè)?的節(jié)日晚?會(huì)。(?三)更新?專(zhuān)業(yè)理論?知識(shí)，提?高專(zhuān)科護(hù)?理技術(shù)水?平。隨著?護(hù)理水平?與醫(yī)療技?術(shù)發(fā)展不?平衡的現(xiàn)?狀，各科?室護(hù)士長(zhǎng)?組織學(xué)習(xí)?專(zhuān)科知識(shí)?，如遇開(kāi)?展新技術(shù)?項(xiàng)目及特?殊疑難病?種，可通?過(guò)請(qǐng)醫(yī)生?授課、檢?索文獻(xiàn)資?料、護(hù)理?部組織護(hù)?理查房及?護(hù)理會(huì)診?討論等形?式更新知?識(shí)和技能?。同時(shí)，?有計(jì)劃的?選送部分?護(hù)士外出?進(jìn)修、學(xué)?習(xí)，提高?學(xué)術(shù)水平?。二、?加強(qiáng)護(hù)理?管理，提?高護(hù)士長(zhǎng)?管理水平?(一)?年初舉辦?一期院內(nèi)?護(hù)士長(zhǎng)管?理學(xué)習(xí)班?，主要是?更新管理?理念、管?理技巧及?護(hù)理服務(wù)?中人文精?神的培養(yǎng)?，當(dāng)今社?會(huì)人群對(duì)?護(hù)理的服?務(wù)需求，?新的一年?護(hù)理工作?展望以及?護(hù)士長(zhǎng)感?情溝通交?流等。?(二)加?強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)?目標(biāo)管理?考核，月?考評(píng)與年?終考評(píng)相?結(jié)合，科?室護(hù)理質(zhì)?量與護(hù)士?長(zhǎng)考評(píng)掛?鉤等管理?指標(biāo)。?(三)促?進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)?間及科室?間的學(xué)習(xí)?交流，每?季組織護(hù)?理質(zhì)量交?叉大檢查?，并召開(kāi)?護(hù)士長(zhǎng)工?作經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，借?鑒提高護(hù)?理管理水?平。三?、加強(qiáng)護(hù)?理質(zhì)量過(guò)?程控制，?確保護(hù)理?工作安全?、有效?(一)繼?續(xù)實(shí)行護(hù)?理質(zhì)量二?級(jí)管理體?系，尤其?是需開(kāi)發(fā)?提高護(hù)士?長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，解決?問(wèn)題的能?力，同時(shí)?又要發(fā)揮?科室質(zhì)控?小組的質(zhì)?管作用，?明確各自?的質(zhì)控點(diǎn)?，增強(qiáng)全?員參與質(zhì)?量管理的?意識(shí)，提?高護(hù)理質(zhì)?量。(?二)建立?檢查、考?評(píng)、反饋?制度，設(shè)?立可追溯?機(jī)制，護(hù)?理部人員?經(jīng)常深入?各科室檢?查、督促?、考評(píng)。?考評(píng)方式?以現(xiàn)場(chǎng)考?評(píng)護(hù)士及?查看病人?、查看記?錄、聽(tīng)取?醫(yī)生意見(jiàn)?，發(fā)現(xiàn)護(hù)?理工作中?的問(wèn)題，?提出整改?措施。?(三)進(jìn)?一步規(guī)范?護(hù)理文書(shū)?書(shū)寫(xiě)，從?細(xì)節(jié)上抓?起，加強(qiáng)?對(duì)每份護(hù)?理文書(shū)采?取質(zhì)控員?-護(hù)士長(zhǎng)?-護(hù)理部?的三級(jí)考?評(píng)制度，?定期進(jìn)行?護(hù)理記錄?缺陷分析?與改進(jìn)，?增加出院?病歷的缺?陷扣分權(quán)?重，強(qiáng)調(diào)?不合格的?護(hù)理文書(shū)?不歸檔。?年終護(hù)理?文書(shū)評(píng)比?評(píng)出集體?第一、二?、三名。?(四)?加強(qiáng)護(hù)理?過(guò)程中的?安全管理?：1、?繼續(xù)加強(qiáng)?護(hù)理安全?三級(jí)監(jiān)控?管理，科?室和護(hù)理?部每月進(jìn)?行護(hù)理安?全隱患查?擺及做好?護(hù)理差錯(cuò)?缺陷、護(hù)?理投訴的?歸因分析?，多從自?身及科室?的角度進(jìn)?行分析，?分析發(fā)生?的原因，?應(yīng)吸取的?教訓(xùn)，提?出防范與?改進(jìn)措施?。對(duì)同樣?問(wèn)題反復(fù)?出現(xiàn)的科?室及個(gè)人?，追究