初三信息技術(shù)教學(xué)工作計劃范文（2篇）

第5頁共5頁初三信息?技術(shù)教學(xué)?工作計劃?范文一?、教材分?析本學(xué)?期根據(jù)_?___月?份的會考?內(nèi)容，進?行整體的?復(fù)習(xí)，主?要分為七?個模塊，?分別是理?論知識、?漢字錄入?、基本操?作、字處?理、電子?表格、演?示文稿和?上網(wǎng)。?復(fù)習(xí)主要?依據(jù)《初?中畢業(yè)升?學(xué)標(biāo)準(zhǔn)測?試》的信?息技術(shù)分?冊，這套?教材是根?據(jù)教育部?____?年頒發(fā)的?《中小學(xué)?信息技術(shù)?課程指導(dǎo)?綱要（試?行）》、?義務(wù)教育?山東省初?級中學(xué)課?本《信息?技術(shù)》及?《高中信?息技術(shù)課?程標(biāo)準(zhǔn)》?對初中生?知識與能?力的要求?編寫的。?本冊教?材由以下?四部分組?成達標(biāo)?復(fù)習(xí)：全?面系統(tǒng)地?梳理知識?，全面提?升三種能?力考前?復(fù)習(xí)：全?面提升用?信息技術(shù)?解決問題?的能力及?應(yīng)試能力??？记?準(zhǔn)備：熟?悉考試環(huán)?境，掌握?考試平臺?的使用方?法模擬?考場：檢?測復(fù)習(xí)效?果，體會?考試要求?“達標(biāo)?復(fù)習(xí)”以?模塊為單?位編寫，?其中實踐?模塊的編?寫體例?目標(biāo)導(dǎo)航?：初中階?段應(yīng)達成?的學(xué)習(xí)目?標(biāo)應(yīng)用?范例：解?析重點、?難點的解?題思路?達標(biāo)訓(xùn)練?：達成學(xué)?習(xí)目標(biāo)的?鞏固性練?習(xí)。二?、學(xué)生分?析本學(xué)?期任教四?個班級，?____?個住宿班?，___?_個走讀?班，通過?上學(xué)期的?學(xué)習(xí)，學(xué)?生對指法?，文本編?輯等有了?進一步的?提高，但?是由于每?一學(xué)期信?息技術(shù)課?時比較少?，每周只?有一節(jié)課?，學(xué)生的?遺忘性大?，大多數(shù)?學(xué)生學(xué)后?沒有注意?鞏固，學(xué)?生掌握的?情況不是?很理想，?參差不齊?。有條?件的學(xué)生?家中有電?腦或父母?單位有電?腦，上機?時間相對?多一些，?操作較熟?練，有大?部分學(xué)生?純粹是上?課時間練?習(xí)，課后?就沒有鞏?固的機會?，所以，?這一部分?學(xué)生對所?學(xué)知識遺?忘較大，?操作易生?疏;學(xué)生?對本學(xué)科?的學(xué)習(xí)積?極性還是?比較高，?因為信息?技術(shù)課并?不像語文?、數(shù)學(xué)那?么枯燥、?單調(diào)。相?對來說學(xué)?生覺得比?較新鮮。?但是這?又存在一?個問題就?是學(xué)生感?興趣的并?不是學(xué)習(xí)?，而是打?游戲。所?以，學(xué)生?對計算機?的認(rèn)識還?有待提高?。要進一?步對他們?進行正確?的引導(dǎo)。?在合理的?引導(dǎo)下，?通過“一?幫一”結(jié)?對活動和?任務(wù)驅(qū)動?式教學(xué)方?法，必將?完成教學(xué)?任務(wù)，培?養(yǎng)學(xué)生的?信息技術(shù)?素養(yǎng)。?三、教學(xué)?目標(biāo)1?、工作目?標(biāo)本學(xué)?期，本備?課組的工?作目標(biāo)是?盡快適應(yīng)?新課改，?搞好以誘?思探究為?主的實驗?教學(xué)。讓?____?%的學(xué)生?參與操作?。2、?教學(xué)目標(biāo)?（1）?甄別信息?真?zhèn)蔚囊?般方法。?（2）?防治計算?機病毒的?常用方法?。（3?）輸入法?的切換方?法。（?4）用“?智能AB?C輸入法?”快速輸?入漢字的?技能。?（5）用?“全拼輸?入法”輸?入生僻漢?字及漢字?偏旁部首?的方法。?初三信?息技術(shù)教?學(xué)工作計?劃范文（?二）（?6）常用?標(biāo)點符號?及特殊符?號的輸入?方法。?（7）“?我的電腦?”、“資?源管理器?”的使用?方法。?（8）窗?口、菜單?、對話框?的作用方?法。（?9）單個?、多個文?件及文件?夾的選定?。（1?0）文件?及文件夾?的新建、?重命名。?（11?）文件及?文件夾的?復(fù)制、移?動、刪除?。（1?2）快速?查找文件?或文件夾?。（1?3）WO?RD的啟?動和退出?。（1?4）文字?塊的選定?、復(fù)制、?移動、刪?除操作。?（15?）段落的?拆分與合?并。（?16）文?檔的合并?。（1?7）字體?、段落格?式的設(shè)置?方法。?（18）?紙型、頁?邊距、頁?碼、排版?方向的設(shè)?置。（?19）公?式的編輯?方法。?（20）?表格的有?關(guān)操作。?（21?）邊框和?底紋的設(shè)?置方法。?（22?）圖文混?排的操作?。（2?3）工作?表的插入?、刪除、?重命名、?復(fù)制、移?動。（?24）單?元格數(shù)據(jù)?的錄入編?輯、填充?、復(fù)制、?移動、刪?除。（?25）單?元格及單?元格區(qū)域?的選定。?（26?）行列的?插入、復(fù)?制、移動?、刪除。?（27?）行高、?列寬的設(shè)?置。（?28）單?元格的合?并及居中?。（2?9）單元?格格式的?設(shè)置方法?。（3?0）公式?的輸入及?編輯方法?。（3?1）求和?、平均值?、最大值?、最小值?、取整、?取余、條?件、條件?求和及條?件統(tǒng)計函?數(shù)的使用?方法。?（32）?數(shù)據(jù)排序?、自動篩?選、分類?匯總的方?法。（?33）創(chuàng)?建圖表的?方法及圖?表的修飾?、編輯。?（34?）插入、?移動、復(fù)?制、刪除?幻燈片的?操作。?（35）?幻燈片背?景、版式?、設(shè)計模?板、配色?方案的設(shè)?置（3?6）幻燈?片切換及?元素動畫?效果的效?果的設(shè)置?。（3?7）用搜?索引擎對?網(wǎng)絡(luò)信息?進行目錄?、關(guān)鍵詞?搜索的方?法。網(wǎng)上?信息資源?的下載。?（38?）電子郵?件的接收?、閱讀、?回復(fù)、轉(zhuǎn)?發(fā)、撰寫?、發(fā)送、?群發(fā)。?（39）?電子郵件?附件的插?入、保存?。四、?教學(xué)措施?1、以?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣為?契機抓好?學(xué)習(xí)的入?門。2?、結(jié)合計?算機輔助?教學(xué)軟件?，生動活?潑地進行?教學(xué)。?3、以抓?好課堂教?學(xué)良好紀(jì)?律為保證?，順利完?成教學(xué)任?務(wù)。4?、以教學(xué)?實踐為主?，在實踐?過程中讓?學(xué)生發(fā)現(xiàn)?問題，并?及時解決?問題，培?養(yǎng)他們的?創(chuàng)新精神?。5、?切實提高?教師自身?專業(yè)知識?和業(yè)務(wù)水?