二年級上學(xué)期班主任工作計劃樣本（三篇）

第14頁共14頁二年級上?學(xué)期班主?任工作計?劃樣本?本學(xué)期我?擔(dān)任二（?1）班的?教育教學(xué)?工作，兼?任班主任?，在這個?學(xué)期里，?為了搞好?本班的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，營造良?好的班級?學(xué)習(xí)環(huán)境?,提高學(xué)?生素質(zhì)，?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?，做了下?面幾點工?作：一?個學(xué)期以?來,我著?重加強對?學(xué)生的文?明禮儀教?育，安全?教育，利?用班會，?朝會，午?會，結(jié)合?《小學(xué)生?守則》和?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》和?學(xué)校的安?排，要求?學(xué)生做到?文明、禮?儀、守紀(jì)?、誠實守?信，逐步?養(yǎng)成良好?的行為習(xí)?慣，通過?開展安全?在我心中?和分享奧?運等主題?班隊活動?，增強學(xué)?生的安全?意識，激?發(fā)學(xué)生的?愛國熱情?。開展紅?巖魂，心?系奧運讀?書系列活?動，組織?學(xué)生談體?會，寫感?受。積極?配合學(xué)校?搞好剪紙?這項階段?性的藝術(shù)?教育，提?高學(xué)生的?審美情趣?，并從中?受到熏陶?。培養(yǎng)?學(xué)生遵守?紀(jì)律的習(xí)?慣。本學(xué)?期，我根?據(jù)學(xué)校要?求，經(jīng)常?利用班會?課和品德?課，教育?學(xué)生遵守?課堂紀(jì)律?。平時上?課發(fā)現(xiàn)某?些同學(xué)或?者某個小?組做得好?的及時表?揚，在班?中樹榜樣?，發(fā)現(xiàn)不?良現(xiàn)象及?時糾正。?要求學(xué)生?執(zhí)行學(xué)校?的學(xué)生行?為規(guī)范，?并實行班?干部分工?負(fù)責(zé)，讓?學(xué)生自己?管理自己?。切實做?好兩操的?安全和紀(jì)?律，經(jīng)過?一個學(xué)期?的努力，?班里有百?分之九十?以上的同?學(xué)都能做?好，學(xué)習(xí)?習(xí)慣和衛(wèi)?生習(xí)慣有?了根本性?的好轉(zhuǎn)，?還有三幾?個紀(jì)律觀?念薄弱的?人經(jīng)常要?老師教育?、督促才?能做好一?陣兒，以?后還有待?加強教育?。培養(yǎng)?學(xué)生文明?禮貌的習(xí)?慣，即要?求學(xué)生做?到儀表美?、語言美?、心靈美?。強化要?求學(xué)生執(zhí)?行學(xué)校的?學(xué)生行為?規(guī)范，衣?著整潔，?佩戴好紅?領(lǐng)巾，不?穿拖鞋上?學(xué)，由班?干部督促?檢查，結(jié)?合評比制?度，促使?學(xué)生自覺?自悟，現(xiàn)?在同學(xué)們?都已經(jīng)養(yǎng)?成了這個?良好習(xí)慣?。在語言?行動上，?同學(xué)們懂?得講文明?禮貌，無?論在校內(nèi)?、校外，?他們見到?老師都很?有禮貌地?叫聲老師?好！同學(xué)?之間團(tuán)結(jié)?友愛，互?相幫助，?拾到東西?交公的好?人好事不?斷涌現(xiàn)。?從他們的?行動已經(jīng)?可以看到?：在他們?小小的心?靈里已經(jīng)?發(fā)出美的?明芽。?培養(yǎng)學(xué)生?積極參與?課堂教學(xué)?活動的習(xí)?慣?，F(xiàn)在?，在教育?報刊上，?經(jīng)常提到?要改革課?堂教學(xué)，?調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，老?師是課堂?教學(xué)中的?組織者和?指導(dǎo)者等?字眼，在?課堂教學(xué)?中，也經(jīng)?常采取多?種形式培?養(yǎng)學(xué)生積?極參與課?堂教學(xué)活?動。如讓?學(xué)生閉上?眼睛欣賞?課文某個?片段。放?幻燈投影?，要求學(xué)?生看圖回?答有關(guān)問?題。分四?人小組自?讀自議課?文，畫出?生字詞。?分角色朗?讀課文，?讓學(xué)生說?出自己喜?歡的詞語?和句子，?用游戲形?式鞏固生?字，用表?演形式體?會課文中?角色的思?想感情。?這樣，既?調(diào)動了學(xué)?生參與課?堂教學(xué)的?積極性，?又訓(xùn)練了?學(xué)生動口?、動腦、?動手的能?力，也培?養(yǎng)了學(xué)生?口頭表達(dá)?的能力。?建立了?強有力的?班隊干部?隊伍，要?搞好一個?班的工作?，就得有?一支能干?的干部隊?伍，學(xué)期?初就改選?了班干部?，并給他?們分工負(fù)?責(zé)，明確?自己所做?的工作。?還經(jīng)常教?他們怎樣?做好工作?和了解在?工作中有?哪些困難?，教育班?干要以身?作則，自?己首先要?做好，管?理他人才?能服眾。?如了解到?某個班干?部在某項?工作上有?困難，老?師就協(xié)助?他解決，?定期召開?班干會議?，對工作?做得好的?干部表揚?鼓勵，對?做得不夠?好的干部?提出建議?，教育他?要注意改?進(jìn)，真正?做個好干?部。經(jīng)過?幾個月的?培訓(xùn)，班?干部工作?大膽了，?也做得有?一些條理?了，在班?同學(xué)中威?信也高，?經(jīng)常與家?長取得聯(lián)?系。我要?教好學(xué)生?，除了做?好校內(nèi)的?教育、管?理外，還?要做好校?外的工作?，與家長?聯(lián)系，取?得家長協(xié)?助，及時?交換意見?，發(fā)現(xiàn)學(xué)?生有不良?思想傾向?和錯誤舉?動，及時?糾正和制?止，平時?注意做好?這方面的?工作，特?別是那些?頑皮的同?學(xué)更要家?長共同管?教。以前?有四個同?學(xué)在校外?經(jīng)常損壞?別人的東?西，在校?內(nèi)也時常?與同學(xué)爭?吵，經(jīng)過?老師和家?長的多次?教育，現(xiàn)?在改變很?大，基本?能遵守學(xué)?校的學(xué)生?規(guī)范了。?我今后?還要繼續(xù)?加大學(xué)生?的思想教?育和教學(xué)?工作的力?度，力爭?在下一個?學(xué)期有更?在的改觀?。__?__-_?___學(xué)?年上學(xué)期?二年級班?主任工作?總結(jié)本?學(xué)期我們?以區(qū)教育?局工作要?求為指導(dǎo)?，以促進(jìn)?少年兒童?健康成長?為目標(biāo)，?積極落實?和開展了?____?提出的"?三嚴(yán)和三?實"的精?神，認(rèn)真?扎實開展?教育和教?學(xué)工作及?各項德育?實踐活動?，為使學(xué)?生度過一?個"安全?、健康、?愉快、有?益"的寒?假，還開?展了一個?有意義的?離校班會?。伴隨學(xué)?生們離校?的腳步聲?，一學(xué)期?的教學(xué)工?作又畫上?了一個句?號，在這?承前啟后?的時刻，?作為一名?班主任，?我掩卷沉?思，無論?是班級的?管理工作?還是教育?教學(xué)工作?都留給我?太多的回?顧與反思?。一、?思想重視?、組織活?動有力。?首先，?作為一名?班主任，?我懂得學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?家長對我?的信任，?更懂得自?己肩頭的?責(zé)任，因?此，我嚴(yán)?格要求我?自己積極?努力工作?，愛崗敬?業(yè)無私奉?獻(xiàn)，認(rèn)真?完成領(lǐng)導(dǎo)?交給的各?項任務(wù)，?認(rèn)真執(zhí)行?上級各項?政策，吃?苦耐勞，?不計名利?。潛心研?究教學(xué)，?緊隨課程?改步的步?伐，工作?踏實，勇?于創(chuàng)新。?樹立終身?學(xué)習(xí)觀念?，積極參?加各級部?門組織的?各項活動?，在活動?中關(guān)愛學(xué)?生，以人?為本。本?學(xué)期我每?一天都堅?持早到校?，大約_?___點?多一點就?到校了，?到校時還?沒有幾個?學(xué)生，我?就帶領(lǐng)班?級的孩子?打掃責(zé)任?區(qū)，二年?級的孩子?還不太會?干活，秋?天楊樹、?柳樹的葉?子好像約?好了一樣?每天都落?下好多到?我們這里?，我和孩?子們一起?揮舞大掃?帚掃落葉?，每天都?會掃出2?、3推車?子，好不?容易樹葉?落差不多?了，又不?停的掃雪?，好在孩?子們都很?勤勞，沒?人叫苦叫?累，這樣?一學(xué)期堅?持下來，?我們師生?都勞動著?，并享受?勞動的快?樂。做完?責(zé)任區(qū)的?工作，我?們一起上?早自習(xí)，?所以早自?習(xí)沒有一?件打鬧事?件，這個?時間還能?很好的利?用起來，?讀書識字?，做習(xí)題?，提高孩?子的成績?。早自習(xí)?下課正好?檢查孩子?的作業(yè)，?布置孩子?準(zhǔn)備下節(jié)?課要用的?書本，為?一天中第?一節(jié)課做?好準(zhǔn)備。?一般我們?都是第一?二節(jié)連上?，有時是?前三節(jié)連?上，有一?點時間批?作業(yè)，第?二節(jié)大課?間組織監(jiān)?管孩子課?間活動，?還要盡力?輔導(dǎo)后進(jìn)?生。一天?中抓緊一?切時間，?每天都是?埋頭干活?，步履匆?匆穿梭于?辦公室和?教室之間?。有時一?天七節(jié)課?都是自己?的，真是?站得腿都?軟了，說?得口干舌?燥，頭昏?腦漲不想?多說一句?話，但我?從沒向任?何人抱怨?，因為我?想：多努?力做些有?益的事總?是好的，?為了讓我?的學(xué)生提?高，為了?不給領(lǐng)導(dǎo)?添麻煩，?自己累些?，也甘心?。除了日?常的上課?之外，學(xué)?校布置的?任務(wù)都積?極努力的?做好，完?成。在開?學(xué)初，我?笑稱自己?是美麗校?園的散播?者，在好?幾個班做?《感恩母?親》的班?會課，我?所到之處?惹得孩子?們發(fā)自內(nèi)?心的痛苦?流淚，在?孩子心中?播下了知?母親恩，?感母親心?，發(fā)起愛?母親的行?動。同一?個月我還?準(zhǔn)備了公?開課《角?的認(rèn)識》?得到同事?們的認(rèn)可?和表揚，?在秋季趣?味運動會?上，我還?指導(dǎo)孩子?們演了一?個又一個?文娛節(jié)目?，雖然自?己也年近?四十，但?和孩子們?在一起，?又跳又唱?，雖然胳?膊腿也酸?痛十多天?，但我很?高興。臨?近期末我?們又進(jìn)行?了讀書班?會的匯報?活動。一?學(xué)期下來?，感覺每?一天都是?那么緊張?，每一天?都是那么?忙碌。實?事求是的?說，從開?學(xué)到期末?，每一天?都把工作?帶回家，?忙到自己?筋疲力盡?，我想把?我的學(xué)生?，我的班?級帶到一?個制高點?，不想讓?人說，我?的身高和?我的教學(xué)?成反比，?我想讓學(xué)?校對我的?工作滿意?，我想讓?家長對我?的工作滿?意，我也?做出了最?大的努力?，一學(xué)期?下來，我?只早不晚?，而且沒?因為我個?人請過一?天假。只?有一次，?因為家里?的事，在?下午請了?一個小時?的假，在?距下班一?個小時的?時候，我?又回到學(xué)?校，班任?的活包括?很多內(nèi)容?，自己忙?忙碌碌做?了好多，?但一時又?想不全，?他不僅包?括正常的?授課，還?有管理學(xué)?生，面對?他們出現(xiàn)?的種種突?發(fā)事件，?我要做出?相應(yīng)的調(diào)?節(jié)，我還?要應(yīng)對他?們身后的?幾十位家?長，做到?孩子高興?，家長滿?意，真是?不僅累身?還累心，?一學(xué)期下?來，我自?認(rèn)為還過?得去。只?求大家的?滿意，自?己的心安?。假期休?息一下，?下學(xué)期再?接再厲。?二、以?家庭為平?臺，組織?開展感恩?伴我行，?書香伴我?長活動?三、在班?級管理方?面，我注?重人文化?，把老師?對學(xué)生的?愛滲透到?方方面面?，盡量做?到師者父?母心。?我充分利?用班級的?揭示板，?創(chuàng)設(shè)"爭?星行動"?欄目，把?孩子們每?天的作業(yè)?按書寫情?況分為：?優(yōu)秀，良?好，合格?，不合格?，并涂上?紅色，綠?色，藍(lán)色?，黑色四?種顏色加?以表示區(qū)?別，月末?總結(jié)，極?大的促進(jìn)?了孩子們?完成作業(yè)?的積極性?，于此同?時還要感?謝各位家?長的大力?支持和輔?導(dǎo)孩子的?作業(yè)，剛?上二年級?的孩子剛?剛認(rèn)識到?要完成作?業(yè)，且要?保質(zhì)保量?，對他們?來說確實?是一個難?題，但這?些通過家?校的緊密?配合，完?成得很好?，確實是?件不容易?的事。另?外通過揭?示板上我?愛讀書的?欄目，極?大的激發(fā)?孩子們閱?讀的興趣?，通過校?訊通告知?家長帶領(lǐng)?孩子每天?讀書__?__分，?我們的孩?子已經(jīng)從?讀書中發(fā)?現(xiàn)趣味，?得到快樂?。許多孩?子利用中?午吃完飯?的時間，?在學(xué)校的?流動書箱?中，汲取?知識的能?力，獲得?讀書的快?樂。因此?也培養(yǎng)出?來一些愛?讀書愛講?故事的好?孩子，班?級的袁雨?晴，杜思?瑞，李睿?楠同學(xué)把?自己讀的?小故事，?在全班讀?書班會上?繪聲繪色?的講解，?取得的大?家的認(rèn)可?。我想這?就是閱讀?的魅力。?班級的揭?示板是一?塊很好的?思想教育?的陣地，?小學(xué)生守?則的條例?在這里張?貼，我給?他們及時?的講解之?后，孩子?們以此為?準(zhǔn)繩嚴(yán)格?要求自己?，各方面?品質(zhì)表現(xiàn)?優(yōu)秀的孩?子，名字?要張貼在?表揚欄，?這更加的?激活了孩?子積極要?求進(jìn)步的?心，他們?用行動證?明自己是?優(yōu)秀的孩?子，每每?遇到這時?候，我總?是不遺余?力的大加?表揚，再?次激發(fā)榜?樣的力量?。在揭示?板的班級?成果展這?一欄，赫?然展示著?班級跳繩?比賽和朗?讀比賽的?獎狀，展?示著同學(xué)?們的驕傲?，以此釋?放正能量?，同時老?師也為全?班同學(xué)鼓?勁加油，?我們一起?為班級的?榮譽而努?力。在?教學(xué)中我?始終堅持?自己一貫?的作風(fēng)，?至少提前?備好一周?的課，第?二天要講?的課，頭?一天在心?里理順一?下教學(xué)的?程序，能?用課件的?一定自己?做好課件?。在教學(xué)?中我還以?情促教，?以自己飽?滿的熱情?，積極的?情緒感染?學(xué)生，讓?他們積極?參與學(xué)習(xí)?之中，快?樂度過每?一個__?__分。?本學(xué)期班?級___?_人，在?期末考試?中語文一?人___?_分，其?余___?_人全都?是一百分?以上，數(shù)?學(xué)兩人合?格，其余?____?人均優(yōu)秀?，我不是?在炫耀，?我只是看?著自己的?成績，覺?得這一學(xué)?期的付出?與忙碌是?值得的，?此時我深?刻感到什?么事累并?快樂著，?下學(xué)期我?也愿做這?樣累并快?樂的老師?。繼續(xù)做?好班任工?作，做好?增優(yōu)補差?工作，耐?心的做好?后進(jìn)生的?講解指導(dǎo)?工作，不?放棄任何?一個孩子?，用一顆?博愛的心?愛班級的?每一個孩?子，尤其?愛那些后?進(jìn)生。?我的教學(xué)?理念永遠(yuǎn)?是：讓學(xué)?生快樂的?享受我們?師生的課?堂，讓自?己享受快?樂學(xué)生的?課堂。這?也是我努?力的方向?！二年?級上學(xué)期?班主任工?作計劃樣?本（二）?一.以?身作則，?為人師表?我認(rèn)識?到班主任?不僅僅是?一個班級?的組織者?和管理者?，更是一?個班級的?教育者。?平時與學(xué)?生相處的?時間比其?他老師要?多得多，?因此班主?任的一舉?一動，都?將對學(xué)生?產(chǎn)生較大?的影響。?俗話說：?身教重于?言教。老?師的外在?行為表現(xiàn)?對學(xué)生具?有一種榜?樣和示范?的作用，?會對學(xué)生?產(chǎn)生潛移?默化的影?響，尤其?是對辨別?能力、自?控能力較?差的低年?級孩子，?影響尤為?突出。因?此，在平?時與學(xué)生?相處的時?時刻刻，?我都嚴(yán)格?要求自己?，做到要?學(xué)生做到?的，老師?先要做到?。比如，?要求學(xué)生?做到講究?衛(wèi)生，不?隨便丟紙?屑雜物，?在平時，?我總是把?紙屑雜物?丟到垃圾?箱里，那?些近旁的?學(xué)生看到?我這樣做?之后，會?和其他學(xué)?生說，那?些隨便丟?紙屑雜的?學(xué)生會受?到教育，?再也不隨?便丟紙屑?雜。教育?學(xué)生講文?明懂禮貌?，那么我?也會主動?跟學(xué)生問?好，說謝?謝你之類?的禮貌用?語，孩子?也會自然?地用禮貌?用語來回?答我。這?樣的一種?正面影響?一定能有?益學(xué)生的?發(fā)展。?二.加強?思想品德?的教育?班主任的?基本任務(wù)?是對學(xué)生?進(jìn)行思想?品德教育?，使他們?的身心得?到全面健?康的發(fā)展?。對于二?年級的孩?子來說，?正是接受?各方面教?育的最佳?時機，除?了學(xué)習(xí)，?我想更為?重要的是?教會他們?認(rèn)識世界?，明辨是?非，學(xué)習(xí)?怎樣做人?。因此我?利用每周?一的班會?，結(jié)合國?旗下講話?的內(nèi)容，?在班會課?上做相應(yīng)?的安排。?三.班?級管理，?培養(yǎng)習(xí)慣?，鍛煉能?力良好?習(xí)慣的培?養(yǎng)始終是?本學(xué)期的?教育重點?之一。那?么如何在?日常的班?級管理中?讓學(xué)生養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣呢？?我嘗試讓?班級管理?成為大家?的事，讓?學(xué)生成為?班級管理?的主人，?也同時在?這樣的過?程中培養(yǎng)?他們的能?力。因此?嘗試以下?的做法：?1、鼓?勵班干部?敢想,敢?做,不僅?要做實干?家,更要?做決策者?,只要能?發(fā)動同學(xué)?們自覺參?與班級管?理,有利?于同學(xué)們?的學(xué)習(xí)和?各種愛好?的發(fā)展,?什么想法?和活動都?可以討論?.這樣一?來發(fā)揮了?班干部的?主體性,?調(diào)動了班?干部的積?極性,工?作起來輕?松許多,?而且效果?也較好，?除了學(xué)校?組織的活?動外,在?班內(nèi)還開?展各種活?動,鼓勵?同學(xué)們積?極參加,?這些活動?大都由學(xué)?生們自己?策劃,組?織,總結(jié)?,收到較?好的效果?.2、?清潔衛(wèi)生?由小組負(fù)?責(zé)。衛(wèi)?生由每個?小組負(fù)責(zé)?，采用輪?流值日的?方法，選?好衛(wèi)生小?組長，由?組長分派?任務(wù)，按?照值日工?作的順序?進(jìn)行打掃?衛(wèi)生，打?掃完畢后?，將衛(wèi)生?用具放回?原位，然?后在衛(wèi)生?值日本上?作好相關(guān)?的記錄并?由組長負(fù)?責(zé)檢查值?日情況。?3、有?些喜歡打?鬧的孩子?，我則會?請他來幫?我做事，?比如整理?本子，收?發(fā)本子，?拖拖地，?抹抹桌子?，換個方?式讓他手?不閑著，?這樣做的?目的是讓?孩子體會?到有所作?為的快樂?，從而進(jìn)?行文明的?課間活動?。4、?讓學(xué)生展?示自我，?樹立自信?二年級?學(xué)生活潑?好動，好?表現(xiàn)自己?，在多種?多樣的活?動中，能?夠讓他們?更加迅速?快樂地成?長。在班?級中，我?努力搭建?學(xué)生展示?的舞臺，?利用班會?開展一些?小活動，?諸如：查?字典比賽?，成語接?龍，童話?故事比賽?等來益智?身心，鼓?勵孩子為?大家表演?，增強自?信。5?、對特殊?學(xué)生的教?育一個?班中總是?有一些學(xué)?生的成績?稍差一些?，我會利?用一些課?間時間來?幫助他們?，在作業(yè)?上有困難?的，就一?道一道題?跟他一起?做。此外?再對課文?或字詞方?面不理解?的進(jìn)行輔?導(dǎo)講解。?6、家?校溝通，?攜手共進(jìn)?孩子的?教育離不?開老師和?家長的共?同協(xié)作，?孩子在家?中的表現(xiàn)?只能通過?家長來獲?悉，同樣?學(xué)生在學(xué)?校的表現(xiàn)?也應(yīng)及時?反饋給家?長，只有?雙管齊下?，才能收?到教育的?效果。因?此，在本?學(xué)期主動?與家長們?保持聯(lián)系?，將一些?孩子的表?現(xiàn)通知家?長，共同?商量對策?，也利用?班級網(wǎng)站?、或是平?時放學(xué)時?與多位家?長進(jìn)行交?流。當(dāng)?然我做的?還很不夠?，有時是?缺少了會?發(fā)現(xiàn)的眼?睛，因此?才讓班級?管理出現(xiàn)?了很多不?盡人意的?地方，可?以說班主?任工作是?任重道遠(yuǎn)?。二年?級上學(xué)期?班主任工?作計劃樣?本（三）?時間真?如白駒過?隙，在平?淡與忙碌?中，一個?學(xué)期就這?樣一晃而?過。這是?我與孩子?們相處的?第三個學(xué)?期，感覺?孩子們的?成長真的?是不經(jīng)意?的。不經(jīng)?意間，他?們的個頭?竄高了很?多;不經(jīng)?意間，他?們懂事了?很多;不?經(jīng)意間，?他們學(xué)會?了很多不?經(jīng)意間，?他們就這?么一點一?滴地成長?起來了。?而我作為?他們的同?行者，作?為他們成?長的見證?者，最大?的感受，?就是欣喜?。有人?把教師比?作園丁，?把學(xué)生比?作小樹;?有人把教?師比作耕?耘者，把?學(xué)生比作?肥沃的田?野。這兩?種比喻都?很精妙。?班主任的?任務(wù)不只?是修枝剪?葉，還有?播種、施?肥、鋤草?回顧這一?學(xué)期的班?主任工作?，讓我深?切地體會?到：只有?全體學(xué)生?和班主任?共同努力?，增強集?體凝聚力?，創(chuàng)設(shè)融?洽的學(xué)習(xí)?氛圍，才?能促進(jìn)班?風(fēng)班貌整?體發(fā)展，?從而使學(xué)?生在各方?面得到進(jìn)?步。班?主任工作?是瑣碎的?，總結(jié)一?下，在平?時，我主?要將工作?重點分為?以下幾個?方面：?一、關(guān)心?孩子愛?是無聲的?語言，是?教師溝通?學(xué)生思想?和感情最?有效的手?段，想要?管理好班?級，必須?關(guān)心、了?解每一位?學(xué)生。作?為一名班?主任，我?始終把工?作的責(zé)任?感放在第?一位。作?家楊朔曾?經(jīng)說過：?每個人的?心里都埋?著一團(tuán)火?種，只要?善于撥弄?，它就會?熊熊燃燒?。我的教?育對象是?八九歲的?孩子，他?們天真爛?漫，活潑?好動，那?一顰一笑?，處處充?滿著童稚?童趣。做?一個辛勤?的園丁，?使每朵鮮?花都綻放?，每顆幼?苗都茁壯?成長，這?是我做班?主任的信?念。低?年級的孩?子對老師?特別熱情?，經(jīng)常會?圍著老師?轉(zhuǎn)，我也?很習(xí)慣在?課后把孩?子叫到自?己身邊，?和他們聊?聊天，請?他教教老?師這件新?玩具怎么?玩;問問?她這件漂?亮的新衣?服是誰買?的？問問?他今天給?老師吃的?喜糖是怎?么來的？?考考他會?查字典了?嗎;告訴?他這幾天?進(jìn)步了!?告訴他星?期天編的?手抄報很?漂亮，也?跟他說昨?天他寫的?生字寶寶?不好看，?今天和同?學(xué)吵架不?應(yīng)該在這?種輕松的?聊天氛圍?下，把握?好教育的?契機，自?然而然地?提出對他?們的一些?要求，收?到的效果?會很好。?我還覺?得，班主?任對學(xué)生?的愛，應(yīng)?該是種寬?容的愛，?經(jīng)常想起?一句話：?假如我是?孩子，假?如是我的?孩子。以?此來鞭策?和啟示自?己。每次?，當(dāng)孩子?犯了錯誤?時，當(dāng)我?怒氣升騰?的時候，?我就讓自?己進(jìn)行換?位思考：?如果我是?孩子，我?是不是也?會像他們?一樣？假?如那又是?我的孩子?，如何教?育才是最?佳途徑？?于是，在?這樣的前?提下，孩?子們的調(diào)?皮搗蛋、?屁股坐不?住、對新?鮮事物的?好奇都變?成了可以?理解的行?為。對?于低年級?的孩子來?說，表揚?的力量是?無窮的。?在平時，?我通過對?孩子的觀?察，將孩?子們的閃?光點和一?點一滴的?進(jìn)步都記?錄到自己?心里，及?時表揚和?鼓勵他們?。我會經(jīng)?常對我的?孩子們說?：你們都?是最棒的?!這學(xué)期?進(jìn)步最大?的就是你?了!老師?越來越喜?歡你了當(dāng)?我和家長?交流時，?經(jīng)常聽他?們說起，?孩子們回?家說老師?又表揚他?什么了，?又獎勵了?他幾顆小?星星，一?臉興奮，?然后那幾?天在家表?現(xiàn)就會特?別好。?還是那句?話：愛是?相互的。?在這一點?上，作為?班主任的?我是幸福?的，我付?出一份愛?，收獲的?則是__?__份純?真的愛。?二、重?視培養(yǎng)孩?子們的行?為習(xí)慣?各種習(xí)慣?的養(yǎng)成是?形成良好?班風(fēng)班貌?的基礎(chǔ)，?低年級則?是良好習(xí)?慣養(yǎng)成的?關(guān)鍵期。?我覺得培?養(yǎng)良好的?習(xí)慣關(guān)鍵?是要培養(yǎng)?學(xué)生的習(xí)?慣意識，?使他們做?到老師在?與不在一?個樣。如?果一個班?級形成了?良好的班?風(fēng)，學(xué)生?會在各方?面得到提?升。所以?，我尤其?注重培養(yǎng)?學(xué)生良好?的習(xí)慣，?無論是學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?上課習(xí)慣?，還是衛(wèi)?生習(xí)慣。?我根據(jù)低?年級孩子?的特點，?一方面，?以比賽、?競爭等方?式來鞏固?學(xué)生的良?好習(xí)慣。?另一方面?，作為老?師以身作?則，每次?進(jìn)教室都?先往地上?看一看，?撿一撿，?整一整，?孩子們看?在眼里記?在心里，?為養(yǎng)成良?好的習(xí)慣?創(chuàng)造了好?的氛圍。?三、培?養(yǎng)小干部?，發(fā)展孩?子的能力?班干部?是班級的?核心，是?班級的骨?干力量，?要建設(shè)一?個良好的?班集體，?首先要建?設(shè)好一支?責(zé)任心強?、能力強?的班干部?隊伍。低?年級孩子?的行為能?力都處于?