初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)初中數(shù)學(xué)?教師個(gè)人?發(fā)展計(jì)劃?隨著新?課改理念?的不斷提?升，作為?一名新時(shí)?代的初中?數(shù)學(xué)教師?，我們要?不斷地更?新觀念，?學(xué)習(xí)掌握?新的專業(yè)?知識(shí)和教?學(xué)技能，?應(yīng)該做學(xué)?習(xí)型的教?師，依據(jù)?自身實(shí)際?情況，制?定下面?zhèn)€?人專業(yè)成?長(zhǎng)規(guī)劃，?為自己今?后的成長(zhǎng)?明確方向?。一、?自我分析?工作近?十個(gè)年頭?，已經(jīng)從?一名新教?師逐漸成?長(zhǎng)為經(jīng)驗(yàn)?豐富，有?著自己的?教學(xué)風(fēng)格?的教師，?下面我將?從下面兩?個(gè)方面進(jìn)?行分析：?(一)?優(yōu)勢(shì)分析?1.我?熱愛(ài)教育?事業(yè)，熱?愛(ài)班級(jí)的?每一名學(xué)?生，教學(xué)?中認(rèn)真踏?實(shí)的上好?每一節(jié)課?，有較強(qiáng)?的責(zé)任心?，積極從?事教學(xué)科?研；2?.教學(xué)以?來(lái)積極參?加學(xué)校、?區(qū)里、市?里組織的?各種教學(xué)?教研活動(dòng)?，課堂教?學(xué)實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)豐富，?從___?_年以來(lái)?，擔(dān)任我?校數(shù)學(xué)組?教研組長(zhǎng)?，組織我?校數(shù)學(xué)教?師完成各?種教研活?動(dòng)，同時(shí)?能配合學(xué)?校做好各?項(xiàng)工作。?3.能?夠靈活的?運(yùn)用現(xiàn)代?信息技術(shù)?，比如制?作課件、?動(dòng)畫(huà)、幾?何畫(huà)板等?軟件，可?以有效地?為自己的?教學(xué)服務(wù)?。4.?擔(dān)任班主?任期間，?注重學(xué)生?習(xí)慣和能?力的培養(yǎng)?，所帶班?級(jí)學(xué)生行?為習(xí)慣良?好，學(xué)習(xí)?氣氛濃厚?，善于處?理和同事?、家長(zhǎng)、?學(xué)生之間?的關(guān)系。?(二)?剖析不足?1.在?教學(xué)研究?中虎頭蛇?尾，在指?導(dǎo)青年教?師時(shí)還是?缺乏經(jīng)驗(yàn)?，不善于?總結(jié)和整?理。2?.在自己?的教學(xué)中?，還是缺?乏系統(tǒng)的?方法，一?直困惑如?何激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣?，減少學(xué)?生分化。?二、專?業(yè)成長(zhǎng)目?標(biāo)理論?素養(yǎng)方面?通過(guò)自培?和校培的?結(jié)合，實(shí)?現(xiàn)個(gè)人理?論、水平?、專業(yè)知?識(shí)水平和?實(shí)踐教育?教學(xué)能力?的進(jìn)一步?提高和創(chuàng)?新。教學(xué)?實(shí)踐方面?以以先進(jìn)?的教育理?念和我校?的課堂改?課模式為?指導(dǎo)，在?教育教學(xué)?的實(shí)踐中?大膽實(shí)施?課改，在?課堂教學(xué)?中注重培?養(yǎng)學(xué)生自?主、合作?的能力。?努力使自?己成為一?名專業(yè)素?質(zhì)高、師?德水平高?、專業(yè)知?識(shí)寬厚、?具有正確?的教育理?念，具有?富有創(chuàng)新?精神和實(shí)?踐能力的?教師。教?科研能力?方面進(jìn)一?步加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)和?教學(xué)實(shí)踐?，深入的?開(kāi)展主題?教研活動(dòng)?。積極參?與教科研?活動(dòng)中，?理論聯(lián)系?實(shí)際，實(shí)?際總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)。三?、制定計(jì)?劃現(xiàn)在?的學(xué)生知?識(shí)面廣、?思維活躍?、接受能?力強(qiáng)，對(duì)?知識(shí)的感?知遠(yuǎn)遠(yuǎn)超?過(guò)我們教?師，青出?于藍(lán)而勝?于藍(lán)，教?師要轉(zhuǎn)變?心態(tài)，抱?著謙虛學(xué)?習(xí)和共同?研究的思?想，共同?進(jìn)步，跟?上時(shí)代的?步伐。鼓?勵(lì)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)，?發(fā)展學(xué)生?個(gè)性，改?變學(xué)生被?動(dòng)的接受?式學(xué)習(xí)。?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，實(shí)現(xiàn)?師生的雙?向互動(dòng)學(xué)?習(xí)。真正?意義上的?以學(xué)生為?本，重視?學(xué)生創(chuàng)新?能力和創(chuàng)?造思維的?養(yǎng)成，鼓?勵(lì)他們學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)。?為了不斷?提升自我?，以自學(xué)?為主要途?徑，實(shí)踐?為主要手?段，充分?利用校本?培訓(xùn)和各?類業(yè)務(wù)進(jìn)?修提高自?己的理論?和業(yè)務(wù)水?平。深入?開(kāi)展教育?教學(xué)研究?活動(dòng)，提?升各方面?工作質(zhì)量?。特制訂?以下計(jì)劃?：1.?樹(shù)立終生?學(xué)習(xí)的觀?念，不斷?更新教育?理念，提?升自己的?教育教學(xué)?水平和課?堂研究水?平，不斷?提升自己?的數(shù)學(xué)素?養(yǎng)，成為?一個(gè)學(xué)習(xí)?型教師。?養(yǎng)成了良?好的閱讀?習(xí)慣，提?升教育教?學(xué)理論。?每個(gè)假期?認(rèn)真研讀?一本教育?類書(shū)籍，?做好記錄?和筆記。?2.積?極組織和?參加各種?教研活動(dòng)?，對(duì)自己?和我校其?他數(shù)學(xué)教?師的課堂?教學(xué)加以?研究和實(shí)?踐，使自?己成為一?個(gè)優(yōu)秀的?數(shù)學(xué)教師?和教研組?長(zhǎng)。3?.繼續(xù)打?造自己的?教學(xué)風(fēng)格?，教學(xué)中?繼續(xù)研究?如何突出?學(xué)生的主?體地位，?引導(dǎo)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?，激發(fā)其?興趣，讓?學(xué)生在自?主學(xué)習(xí)中?成長(zhǎng)，提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力?和數(shù)學(xué)素?養(yǎng)。4?.努力學(xué)?習(xí)如何做?一名優(yōu)秀?的教研組?長(zhǎng)，積極?學(xué)習(xí)和參?加各種教?研活動(dòng)，?在活動(dòng)中?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，提升我?校數(shù)學(xué)教?學(xué)水平。?5.努?力做好班?主任工作?，加強(qiáng)班?級(jí)的建設(shè)?和學(xué)生能?力的培養(yǎng)?，加強(qiáng)自?己的溝通?和管理能?力。初?中數(shù)學(xué)教?師個(gè)人發(fā)?展計(jì)劃（?二）由?于數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)是?學(xué)校開(kāi)展?教育教學(xué)?活動(dòng)的主?要載體，?高效的數(shù)?學(xué)課堂教?學(xué)是提高?教育教學(xué)?質(zhì)量的根?本保證。?而新基礎(chǔ)?教育課程?改革，教?師面對(duì)的?是新課程?、新教材?、新教法?，教師顯?然是課程?改革的關(guān)?鍵。這就?更需要初?中數(shù)學(xué)教?師不僅要?具有高尚?的職業(yè)道?德，先進(jìn)?的教學(xué)理?念，精深?的教育專?業(yè)知識(shí)，?而且還必?須具有系?統(tǒng)扎實(shí)的?學(xué)科專業(yè)?知識(shí)和廣?博的跨學(xué)?科綜合交?叉知識(shí)。?為此，特?制定教師?職業(yè)規(guī)劃?：一、?提高自己?的數(shù)學(xué)素?養(yǎng)努力?學(xué)習(xí)比較?系統(tǒng)的、?專業(yè)的基?本知識(shí)和?基本技能?。只有具?備良好的?數(shù)學(xué)素養(yǎng)?的老師，?才能很好?的教好數(shù)?學(xué)。繼續(xù)?學(xué)習(xí)《數(shù)?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)解讀》?，和深入?學(xué)習(xí)與研?究新人教?版數(shù)學(xué)課?程，在自?己能掌握?的前提下?來(lái)進(jìn)行數(shù)?學(xué)教學(xué)。?二、更?新教育觀?念，與時(shí)?俱進(jìn)認(rèn)?真鉆讀新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，積極翻?閱時(shí)代前?沿的一些?教學(xué)雜志?、拜讀一?些教育教?學(xué)專著，?并要通過(guò)?上網(wǎng)等途?徑，接觸?各方面先?進(jìn)的教學(xué)?信息，不?斷更新自?己的教育?觀念，在?教學(xué)中努?力滲透新?課程的理?念，以教?學(xué)新理念?指導(dǎo)自己?的教學(xué)行?為。記錄?自己教學(xué)?中發(fā)現(xiàn)的?問(wèn)題，及?時(shí)請(qǐng)教經(jīng)?驗(yàn)豐富的?教師，特?別要向指?導(dǎo)老師請(qǐng)?教。三?、努力提?高課堂教?學(xué)藝術(shù)?苦學(xué)多問(wèn)?，多向?qū)?家、同事?請(qǐng)教，認(rèn)?真上好每?一課，踏?踏實(shí)實(shí)地?工作，珍?惜每次的?公開(kāi)課機(jī)?會(huì)，多磨?課，尋找?自己上課?的特點(diǎn)，?形成自己?的教學(xué)風(fēng)?格，希望?這次培訓(xùn)?能為我搭?建公開(kāi)課?的`平臺(tái)?。在每堂?課前用心?設(shè)計(jì)好教?學(xué)語(yǔ)言、?板書(shū)及要?開(kāi)展的教?學(xué)活動(dòng)，?并在教學(xué)?中注意形?成良好的?教態(tài)。在?提高自身?教學(xué)基本?功的同時(shí)?提高課堂?教學(xué)效果?。我會(huì)多?觀摩其他?教師的課?堂教學(xué)，?特別是學(xué)?習(xí)優(yōu)秀教?師的好的?上課方式?，從而不?斷提升我?的備課和?上課質(zhì)量?。另外，?我在信息?技術(shù)方面?掌握了基?礎(chǔ)，真正?應(yīng)用到數(shù)?學(xué)課堂上?，是體現(xiàn)?代化教學(xué)?手段在數(shù)?學(xué)課上發(fā)?揮它的最?大優(yōu)勢(shì)。?只有用了?一些更高?層次的信?息技術(shù)才?能讓我把?想表達(dá)的?東西在課?堂上通過(guò)?課件展示?出來(lái)，達(dá)?到預(yù)期的?效果。要?逐步建立?數(shù)學(xué)學(xué)科?教學(xué)資源?庫(kù)，實(shí)現(xiàn)?真正意義?上的專業(yè)?引領(lǐng)、同?伴互助和?資源共享?。要對(duì)備?課、上課?、作業(yè)布?置與批改?、培優(yōu)補(bǔ)?差、教學(xué)?評(píng)價(jià)、教?學(xué)反思等?基本教學(xué)?程序進(jìn)行?認(rèn)真研究?，并結(jié)合?數(shù)學(xué)學(xué)科?的特點(diǎn)，?明確每一?環(huán)節(jié)的基?本要求。?積極探索?具有數(shù)學(xué)?學(xué)科特點(diǎn)?的基本教?學(xué)模式，?逐步形成?獨(dú)具特色?的教學(xué)風(fēng)?格。四?、勤實(shí)踐?、多思考?，樂(lè)寫(xiě)心?得，積累?經(jīng)驗(yàn)積?極投入教?育科研，?探索規(guī)律?，提高自?身的教育?教學(xué)水平?，每年要?有論文，?并要取得?市二等獎(jiǎng)?以上。以?培訓(xùn)作業(yè)?和要求不?斷鞭策自?己，勤動(dòng)?筆，勤動(dòng)?腦，及時(shí)?積累個(gè)案?，歸納資?料，讓自?己的教學(xué)?留有痕跡?，寫(xiě)出一?些高質(zhì)量?的教學(xué)心?得與經(jīng)驗(yàn)?，教學(xué)感?受，教學(xué)?小結(jié)，自?己在平時(shí)?所做的工?作的想法?與實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)。對(duì)初?中數(shù)學(xué)教?師應(yīng)具備?的學(xué)科能?力提出具?體要求，?并充分利?用校本教?研、聽(tīng)課?調(diào)研、集