七年級(jí)英語(yǔ)期末試卷質(zhì)量分析

七年級(jí)英語(yǔ)期末試卷質(zhì)量分析本次測(cè)試的目的是檢測(cè)撫順市協(xié)作體七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)在使用新教材后的教學(xué)現(xiàn)狀和效果，以便為進(jìn)一步提高全市英語(yǔ)教學(xué)水平、整合英語(yǔ)教學(xué)資源、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)研究提供參考。試卷圍繞新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容，考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力。試卷結(jié)構(gòu)合理，試題容量適當(dāng)，試題具有較強(qiáng)的思想性和社會(huì)性。試題考查內(nèi)容上由英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、書(shū)面表達(dá)三大塊組成，突出了重難點(diǎn)，與中考接軌，適應(yīng)了中考要求。及格人數(shù)有待增加，低分人數(shù)還應(yīng)該減少。本次測(cè)試各項(xiàng)指標(biāo)均有巨大的潛力，只要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，積極改進(jìn)工作，相信下次一定會(huì)再上新臺(tái)階。聽(tīng)力部分主要失分原因在于聽(tīng)力效果不佳，設(shè)備也不好，同時(shí)也因?yàn)檫@方面的訓(xùn)練不夠。今后的教學(xué)中，不能僅僅依賴(lài)課本上的聽(tīng)力，需要加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)力和理解能力，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的觀察能力提出一定要求?？傊敬卧嚲砜疾槿?，突出了重難點(diǎn)，與中考接軌，適應(yīng)了中考要求。需要注意的是，聽(tīng)力部分需要加強(qiáng)訓(xùn)練，提高效果。相信在教學(xué)改進(jìn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，下次的測(cè)試會(huì)更加出色。在備考英語(yǔ)考試中，除了掌握語(yǔ)言知識(shí)外，還需要進(jìn)行針對(duì)性的聽(tīng)力練習(xí)，例如同步聽(tīng)力等，以提高考試得分率。同時(shí)，在聽(tīng)力前應(yīng)注意審題，避免因?qū)︻}意不清而造成失分。單項(xiàng)選擇題不僅考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握情況，更重要的是考查學(xué)生在真實(shí)情景中正確、合理使用語(yǔ)言的能力。命題者通過(guò)設(shè)置不同的語(yǔ)境來(lái)體現(xiàn)語(yǔ)法是為交際服務(wù)的地位，使考生在語(yǔ)境豐富、貼近生活的情況下進(jìn)行考查。完形填空是考查英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的考題，需要考生通讀理解全文，考慮全文的結(jié)構(gòu)和意義，同時(shí)也需要考慮詞、語(yǔ)法、習(xí)慣用法等方面。但由于考生解題時(shí)沒(méi)有仔細(xì)讀完全文，不善于分析，因此容易造成失分。詞匯題分為A、B兩部分，其中A部分首字母填詞得分較多。但有些學(xué)生會(huì)因?yàn)閷忣}不清或單詞掌握不足而丟分，需要加強(qiáng)補(bǔ)差工作，例如多讀、聽(tīng)寫(xiě)、跟讀等，以提高學(xué)生的詞匯掌握能力。閱讀理解題檢查學(xué)生是否具備根據(jù)上下文猜測(cè)詞意、進(jìn)行推理等思維活動(dòng)，識(shí)別、選擇、歸納所提供的信息，探索語(yǔ)篇的表層和深層含義的閱讀能力。但由于部分學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)缺欠較大，沒(méi)有掌握所學(xué)詞匯的詞義、用法及搭配，同時(shí)閱讀訓(xùn)練也不足，因此造成對(duì)文章的細(xì)節(jié)聯(lián)貫?zāi)芰ο鄳?yīng)較差。閱讀能力是英語(yǔ)考試的重要部分，因此從初中就開(kāi)始訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力非常必要。老師應(yīng)該充分利用教材中的每個(gè)語(yǔ)篇，使用不同的閱讀方法讓學(xué)生掌握正確的閱讀技巧。閱讀能力是長(zhǎng)期訓(xùn)練的結(jié)果，需要持之以恒。在篇章教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)注重對(duì)篇章大意和作者寫(xiě)作意圖的理解，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住文章主題句和根據(jù)上下文猜測(cè)詞義的能力。此外，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際選擇不同題材的文章，加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的視野?？茖W(xué)合理地使用教材，培養(yǎng)綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力是重要的。這份試卷緊扣教材，主要考查了基礎(chǔ)知識(shí)，目的在于幫助學(xué)生首先掌握書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)。因此，教師應(yīng)該科學(xué)合理地利用好教材這種最基本的教學(xué)資源，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。加強(qiáng)口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。平時(shí)應(yīng)多用符合學(xué)生現(xiàn)有水平的課堂用語(yǔ)來(lái)組織教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口講英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練，同時(shí)在方法上指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。加強(qiáng)學(xué)生審題能力和答題技巧的指導(dǎo)，提高效率。另外還要規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。應(yīng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課本要求，把握課堂教學(xué)的最低目標(biāo)，以保護(hù)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，幫助學(xué)生只供學(xué)習(xí)與交流。教學(xué)過(guò)程是一項(xiàng)浩繁而細(xì)