2023幼兒園教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?幼兒園教?師學(xué)期個(gè)?人工作總?結(jié)時(shí)光?飛逝,轉(zhuǎn)?眼之間,?一個(gè)學(xué)期?很快過(guò)去?了,回顧?這一學(xué)期?自己的工?作,真是?有喜又憂?,但我以?為了孩子?的身心健?康，為了?孩子的可?持續(xù)發(fā)展?，盡心盡?責(zé)的工作?為宗旨，?全身心的?投入到工?作當(dāng)中，?同時(shí)也非?常感謝中?心幼兒園?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我?的信任和?支持?，F(xiàn)?將這學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、保?育方面?每天我一?進(jìn)教室，?第一件事?就是開(kāi)窗?通風(fēng)，做?好毛巾、?杯子的消?毒工作，?以及各項(xiàng)?衛(wèi)生工作?。在平時(shí)?，為了讓?幼兒養(yǎng)成?良好的生?活習(xí)慣，?在進(jìn)行盥?洗時(shí)，能?及時(shí)看好?秩序，注?意幼兒的?安全，并?交給幼兒?正確的洗?手方法，?即使天冷?也讓幼兒?堅(jiān)持飯前?便后洗手?;全心全?意為幼兒?服務(wù)。孩?子的快樂(lè)?，是對(duì)我?工作的鼓?勵(lì)，家長(zhǎng)?的滿意，?是對(duì)我工?作的肯定?。二、?教育教學(xué)?方面認(rèn)?真學(xué)習(xí)幼?兒園《綱?要》及《?幼兒園管?理規(guī)程》?，全面了?解幼兒教?育新動(dòng)態(tài)?，思想緊?緊跟上現(xiàn)?代教育的?步代。在?教學(xué)中，?尊重幼兒?，營(yíng)造平?等、和諧?溫暖的氛?圍，用眼?睛關(guān)注每?位幼兒，?從幼兒身?上汲取閃?光點(diǎn)，去?點(diǎn)亮他們?自信的明?燈，我?guī)?助幼兒發(fā)?現(xiàn)自己的?優(yōu)勢(shì)、智?能，建立?自信和對(duì)?集體的歸?屬感。在?課堂上利?用各種生?動(dòng)形象的?直觀教具?激發(fā)兒童?的興趣。?真誠(chéng)對(duì)待?每一位家?長(zhǎng)，如實(shí)?的和他們?交流對(duì)孩?子教育方?面的看法?，對(duì)家長(zhǎng)?提出的要?求盡量去?滿足，對(duì)?家長(zhǎng)提出?的教育孩?子的疑問(wèn)?幫著查資?料回答。?當(dāng)問(wèn)題出?現(xiàn)第一時(shí)?間與家長(zhǎng)?聯(lián)絡(luò)很重?要，讓家?長(zhǎng)知道老?師對(duì)問(wèn)題?很重視，?對(duì)幼兒發(fā)?展很在意?。園內(nèi)半?日活動(dòng)中?，家長(zhǎng)看?到了自己?孩子各方?面的表現(xiàn)?與進(jìn)步，?同時(shí)也看?到了別的?孩子的優(yōu)?點(diǎn)，有助?于家長(zhǎng)幫?肋孩子找?差矩與不?足，找到?繼續(xù)教育?引導(dǎo)的方?向。總?之，這學(xué)?期來(lái)，我?努力做好?本工作，?但在工作?中也難免?存在不足?，我會(huì)在?工作中加?以改進(jìn)，?揚(yáng)長(zhǎng)避短?，繼續(xù)努?力，把工?作做好，?力爭(zhēng)更上?一層樓。?202?3幼兒園?教師學(xué)期?個(gè)人工作?總結(jié)（二?）時(shí)間?飛逝轉(zhuǎn)眼?一學(xué)期過(guò)?去了，我?班是一個(gè)?全新的組?合體。但?是大家都?能較快的?融入這個(gè)?新的大家?庭，共同?商討、一?起游戲、?互相配合?共同完成?各項(xiàng)班務(wù)?工作。這?不，轉(zhuǎn)眼?間冬天來(lái)?了，新年?又到了。?一年忙到?頭，付出?的是什么?，收獲的?又是什么?呢還是仔?細(xì)地回顧?一學(xué)期的?工作吧!?一、認(rèn)?真反思，?不斷學(xué)習(xí)?提高自身?素質(zhì)。?二、勇于?改革，豐?富課堂內(nèi)?容形式。?我結(jié)合?主題課程?，開(kāi)展了?豐富多彩?的區(qū)域活?動(dòng)，努力?做到“靜?與動(dòng)”的?結(jié)合。為?了給孩子?們創(chuàng)造一?個(gè)優(yōu)美整?潔且符合?幼兒年齡?特點(diǎn)的活?動(dòng)環(huán)境，?我們充分?利用教室?有限的場(chǎng)?地，設(shè)計(jì)?最佳的區(qū)?角位置，?找資料、?齊動(dòng)手，?在活動(dòng)室?里設(shè)立了?圖書(shū)角、?益智區(qū)、?小巧手、?表演區(qū)、?建構(gòu)區(qū)、?娃娃家、?小醫(yī)院等?，還利用?室外一角?，設(shè)置了?小超市。?在每個(gè)區(qū)?域我們都?利用廢舊?鞋盒，布?置作品展?示去。結(jié)?合季節(jié)特?征，開(kāi)展?了“種子?貼畫(huà)”、?酒瓶裝飾?等手工活?動(dòng)，很受?小朋友喜?歡，在感?受到快樂(lè)?的同時(shí)提?高了孩子?們動(dòng)手能?力。值得?一提的是?，我們班?小朋友在?老師的引?導(dǎo)下，對(duì)?折紙活動(dòng)?非常感興?趣，吃好?了飯，你?常常可以?看到三五?一群的孩?子圍在一?起在研究?折紙，有?的在比賽?自己折的?飛機(jī)。許?多孩子的?動(dòng)手能力?得到了很?大提高，?小手也變?巧了，還?鍛煉了他?們的耐心?，孩子在?教室里追?跑打鬧的?現(xiàn)象也少?了。三?、加強(qiáng)常?規(guī)建設(shè)，?培養(yǎng)幼兒?良好的行?為習(xí)慣。?俗話說(shuō)?：“沒(méi)有?規(guī)矩，難?成方圓”?。良好的?常規(guī)可以?使幼兒的?生活具有?合理的節(jié)?奏，使神?經(jīng)系統(tǒng)得?到有益的?調(diào)節(jié)，我?進(jìn)一步培?養(yǎng)幼兒自?我服務(wù)的?能力，為?他們的生?活和學(xué)習(xí)?打下良好?基矗但是?常規(guī)也不?是以犧牲?幼兒的個(gè)?性、快樂(lè)?為代價(jià)。?我班有個(gè)?別幼兒生?性好動(dòng)，?比較調(diào)皮?，我們兩?位老師步?調(diào)一致，?共同合作?，重抓教?育，使小?朋友逐漸?能互相幫?助、關(guān)心?集體，搗?亂的小朋?友小了，?熱愛(ài)勞動(dòng)?的小朋友?多了。?幼兒的獨(dú)?立意識(shí)增?強(qiáng)，而且?自我服務(wù)?的愿望和?要求日趨?激烈，我?們抓住孩?子這一心?理特征，?開(kāi)展了“?小組長(zhǎng)輪?換制”，?讓做小組?長(zhǎng)的孩子?負(fù)責(zé)擦桌?子、發(fā)蠟?筆、點(diǎn)人?數(shù)……抓?住這些細(xì)?小的機(jī)會(huì)?，既培養(yǎng)?了他們?yōu)?同伴服務(wù)?的能力，?而且督促?了孩子的?自律，潛?移默化中?培養(yǎng)了幼?兒良好的?行為習(xí)慣?，從而促?進(jìn)了整個(gè)?班風(fēng)班貌?的提高。?四、存?在的不足?和今后工?作方向?這個(gè)學(xué)期?中，我班?孩子的出?勤率較好?，口語(yǔ)表?達(dá)能力有?了飛躍性?的進(jìn)展，?自理能力?在不斷提?高。在看?到成績(jī)的?同時(shí)，我?們也注意?到了自身?的不足，?如：有時(shí)?會(huì)因戶外?活動(dòng)超時(shí)?回來(lái)較晚?，給孩子?穿衣著急?，以至于?孩子少穿?了一件衣?服、穿反