2023物理教師個人年終工作總結(jié)參考模板（2篇）

第9頁共9頁2023?物理教師?個人年終?工作總結(jié)?參考模板?___?_年的教?學(xué)工作已?經(jīng)過去，?對我來說?是反面而?收獲良多?，我在各?方面有一?定的工作?壓力，于?是我調(diào)整?心態(tài)，適?用學(xué)校的?一切。本?學(xué)期我擔(dān)?高三和高?二的物理?教學(xué)工作?，一年來?，本人以?學(xué)校及各?組工作計?劃為指導(dǎo)?;以加強?師德師風(fēng)?建設(shè)，提?高師德水?平為重點?，以提高?教育教學(xué)?成績?yōu)橹?心，認(rèn)真?履行崗位?職責(zé)，較?好地完成?了工作目?標(biāo)任務(wù)，?從而提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺悟?，回顧這?一年，忙?碌而又充?實，付出?了，也成?熟了?，F(xiàn)?將本學(xué)年?的工作做?一個小結(jié)?，總結(jié)過?去，展望?未來。?一、教學(xué)?工作在?教學(xué)工作?中，我認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、經(jīng)?常聽老教?師的課、?和他們一?起評課，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，努力形?成比較完?整的知識?結(jié)構(gòu)，多?挖掘教材?，多思索?教法，多?研究學(xué)生?。平時上?課嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺悟?，順利的?完成了教?育教學(xué)任?務(wù)。備?課深入細(xì)?致，力求?深入理解?教材，準(zhǔn)?確把握難?重點。在?制定教學(xué)?目標(biāo)時，?非常注意?學(xué)生的實?際情況。?請教老教?師，教案?編寫認(rèn)真?，并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)?。在教學(xué)?中注意抓?住重點，?突破難點?，借助多?媒體完成?教學(xué)任務(wù)?。在作?業(yè)批改上?，認(rèn)真及?時，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。同時?還加強學(xué)?生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)：?1、獨立?思考是學(xué)?好知識的?前提。學(xué)?習(xí)物理要?重在理解?，只是教?師講解，?而學(xué)生沒?有經(jīng)過獨?立思考，?就不可能?很好地消?化所學(xué)知?識，不可?能真正想?清其中的?道理掌握?它，獨立?思考是理?解和掌握?知識的必?要條件。?2、培?養(yǎng)學(xué)生自?學(xué)能力，?使其具有?終身學(xué)習(xí)?的能力。?閱讀是提?高自學(xué)能?力的重要?途徑，能?提出問題?并設(shè)法解?決。3?、培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成先?預(yù)習(xí)再聽?課，先復(fù)?習(xí)再作業(yè)?，及時歸?納作總結(jié)?的良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?一章學(xué)完?主動地整?理所學(xué)知?識，找出?知識結(jié)構(gòu)?，形成知?識網(wǎng)絡(luò)。?要指導(dǎo)學(xué)?生課后及?時歸納總?結(jié)。4?、強調(diào)科?學(xué)記憶，?反對死記?硬背。?現(xiàn)在學(xué)生?不重視知?識的記憶?，或是什?么都不記?，或是死?記硬背，?許多學(xué)生?到了高三?才發(fā)現(xiàn)高?一、高二?時學(xué)的知?識沒有記?憶造成的?困難。所?以，要要?求學(xué)生重?視記憶，?尤其是對?基本概念?和基本規(guī)?律的記憶?;要引導(dǎo)?學(xué)生科學(xué)?的記憶。?準(zhǔn)確的記?憶是正確?應(yīng)用的基?礎(chǔ)，理解?是物理記?憶的關(guān)鍵?，對比聯(lián)?系是記憶?的有效方?法，將所?學(xué)知識與?該知識應(yīng)?用的條件?結(jié)合起來?，形成條?件化記憶?才能有效?地用來創(chuàng)?造性地解?決問題。?要指導(dǎo)學(xué)?生深入理?解概念和?規(guī)律的物?理意義，?明確其本?質(zhì)，在此?基礎(chǔ)上，?將易混的?概念和規(guī)?律放在一?起加以比?較，找出?區(qū)別和聯(lián)?系，再行?記憶。當(dāng)?掌握了一?定量的知?識后，要?進(jìn)行整理?，把零散?的孤立的?知識聯(lián)系?起來，形?成一定的?知識結(jié)構(gòu)?，形成一?定的物理?思維過程?。二、?處理好個?人與同事?和學(xué)校的?關(guān)系教?師是學(xué)校?長盛不衰?的人力資?源。我認(rèn)?為學(xué)是為?了用，學(xué)?為了自己?的發(fā)展，?學(xué)也是為?學(xué)校的發(fā)?展。學(xué)習(xí)?是為了自?己更好的?工作。學(xué)?校的發(fā)展?離不開教?師個人的?發(fā)展，而?我個人發(fā)?展又離不?開學(xué)校。?堅持聽?課，注意?學(xué)習(xí)組里?老師的教?學(xué)經(jīng)驗，?努力探索?適合自己?的教學(xué)模?式，使我?了解了現(xiàn)?在物理教?學(xué)的動向?和發(fā)展趨?勢。平時?積極參與?聽課、評?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長，提?高教學(xué)水?平。三?、加強理?論學(xué)習(xí)，?提高業(yè)務(wù)?水平現(xiàn)?在的社會?是一個學(xué)?習(xí)的社會?，社會科?技日新月?異，不懂?得的東西?太多，要?學(xué)習(xí)的東?西更多。?我每天堅?持學(xué)習(xí)，?努力提高?自身的素?質(zhì)。結(jié)合?學(xué)校實際?情況，選?擇有針對?性、現(xiàn)實?性、前瞻?性的教育?教學(xué)理論?，進(jìn)行學(xué)?習(xí)研究，?并在自己?的工作實?踐過程中?運用理論?，優(yōu)化課?堂教學(xué)結(jié)?構(gòu)，提高?教學(xué)效益?。四、?努力適應(yīng)?現(xiàn)在的教?學(xué)環(huán)境?新課改的?實驗有些?內(nèi)容學(xué)校?的現(xiàn)有的?教學(xué)實驗?器材不能?滿足，只?能根據(jù)實?際情況來?改進(jìn)和滿?足新課改?的實驗內(nèi)?容，在教?學(xué)中不斷?總結(jié)和提?高自己。?能更好的?服務(wù)學(xué)生?和教學(xué)要?求，完成?教學(xué)大綱?的要求。?教育是?一種愛心?的奉獻(xiàn)，?來不得半?點的虛假?。因為我?所面對的?是活生生?的一群孩?子，是祖?國的未來?。生命給?予我們的?只有一次?，既然選?擇了，就?踏踏實實?的走下去?!社會對?教師的素?質(zhì)要求更?高，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，出色完?成教育目?標(biāo)。2?023物?理教師個?人年終工?作總結(jié)參?考模板（?二）高?中物理的?系統(tǒng)性強?、較為抽?象，學(xué)生?普遍感覺?難學(xué)。作?為物理教?師，教學(xué)?方法尤為?重要。我?在教育教?學(xué)過程中?，從各方?面做了探?究和嘗試?，取得了?較好的效?果。本學(xué)?期即將結(jié)?束，現(xiàn)將?____?年度高中?物理教學(xué)?工作總結(jié)?如下：?一、基本?情況根?據(jù)學(xué)校的?安排，本?期我負(fù)責(zé)?高三72?班，高一?96、9?7班的物?理教學(xué)工?作。高三?教學(xué)在完?成新課的?基礎(chǔ)上，?主要進(jìn)行?了第一輪?總復(fù)習(xí)。?高一教學(xué)?重點在初?中物理與?高中物理?的銜接，?思維模式?的轉(zhuǎn)變，?物理模型?的建立上?。二、?成績和缺?點1、?以課堂教?學(xué)為中心?，向四十?分鐘要效?益（1?）重三基?。在課堂?教學(xué)中突?出基本知?識、基本?概念、基?本規(guī)律。?針對重點?的概念和?規(guī)律，我?讓學(xué)生通?過對物理?現(xiàn)象、演?示實驗的?觀察分析?，力求推?導(dǎo)引出新?的概念、?定理和結(jié)?論，使學(xué)?生清楚地?理解物理?知識的形?成過程，?培養(yǎng)學(xué)生?的思維能?力和想象?能力。如?：在學(xué)習(xí)?《超重、?失重》一?節(jié)時，為?了更好的?讓學(xué)生體?會物理情?景，我布?置學(xué)生課?外站在磅?秤上親自?實驗，從?而加深了?對這一物?理過程的?理解。遵?從循序漸?進(jìn)的原則?，知識要?逐步積累?、擴(kuò)展和?延伸。不?要過高估?計學(xué)生的?能力，設(shè)?法將難懂?的知識通?俗化，簡?明易懂，?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)物理?的興趣和?學(xué)好物理?的自信心?。如：在?學(xué)習(xí)《波?的傳播》?中我把問?題口訣化?：“上下?坡反向”?、“向右?看齊”等?。（2?）重能力?。物理教?學(xué)的重要?任務(wù)是培?養(yǎng)學(xué)生的?能力。培?養(yǎng)能力需?要一個潛?移默化的?過程，不?能只靠機?械地灌輸?，也不能?急于求成?，需要有?正確的學(xué)?習(xí)態(tài)度和?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣以?及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)習(xí)作風(fēng)?。準(zhǔn)確理?解并掌握?物理概念?和物理規(guī)?律，是培?養(yǎng)能力的?基礎(chǔ)。課?堂練習(xí)和?作業(yè)中，?力求做題?規(guī)范化。?如：在主?觀性習(xí)題?的求解中?，要求學(xué)?生必須指?明研究對?象，必須?畫圖分析?受力情況?，必須寫?明所用的?定理定律?名稱，必?須突出關(guān)?系式等。?重視物理?概念和規(guī)?律的應(yīng)用?，逐步學(xué)?會運用物?理知識解?釋生活中?的物理現(xiàn)?象，提高?獨立分析?和解決實?際問題的?能力。比?如在講運?動學(xué)時，?對一道習(xí)?題，我用?“圖象法?”“公式?法”“實?際演練法?”等多種?方法進(jìn)行?講解。另?外，課堂?上分小組?討論，小?組推薦讓?學(xué)生上臺?分析一些?力所能及?的習(xí)題，?也是提高?能力的關(guān)?鍵。2?、激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣高?一學(xué)生剛?入校，學(xué)?生普遍感?覺物理比?較難，甚?至對物理?失去信心?。針對這?種現(xiàn)象，?我組織學(xué)?生成立物?理課外興?趣小組，?課外實驗?、小制作?小組，宣?傳物理思?想、調(diào)動?大家學(xué)習(xí)?積極性、?培養(yǎng)大家?學(xué)習(xí)。我?把四個班?的學(xué)生結(jié)?合起來，?共同組成?物理學(xué)習(xí)?、總組成?員。我和?四個班的?物理課代?表擔(dān)任物?理總組理?事會成員?，我們制?定一個共?同的目標(biāo)?-提高學(xué)?生的物理?成績。根?據(jù)月考成?績，把每?個班的學(xué)?生根據(jù)上?、中、下?合理分組?，以__?__名學(xué)?生為一學(xué)?習(xí)小組，?小組設(shè)組?長一名，?然后、按?組進(jìn)行編?號，更有?利于學(xué)習(xí)?的共同進(jìn)?步。讓學(xué)?習(xí)小組之?間進(jìn)行互?相評比，?在競爭中?求發(fā)展。?大家的?學(xué)習(xí)積極?性提高了?，對物理?的興趣越?來越濃，?變成了“?要我學(xué)”?為“我要?學(xué)”，成?績自然而?然取得了?較大的進(jìn)?步。3?、錯題集?為了提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)質(zhì)量?，我還建?立了錯題?集。錯題?集又名“?雙色筆記?”，藍(lán)筆?抄題，紅?筆寫分析?感想。一?周交一次?，對錯題?集進(jìn)行打?分。比較?好的得_?___分?，有一些?錯或不整?齊的給_?___分?，錯的較?多的給_?___分?，數(shù)量較?少的給_?___分?。對這樣?的措施，?學(xué)生一開?始還比較?重視，時?間一長就?疲塌了，?錯題仍然?錯，不見?長進(jìn)。?后來，我?改變了做?法，對錯?題集整理?比較好，?符合要求?的打個_?___分?，其他情?況不得分?，只用紅?筆勾出錯?處。由于?有些章節(jié)?題目較難?，多數(shù)做?不好，只?有少數(shù)幾?個得__?__分，?也有時題?目比較容?易，多數(shù)?能得__?__分。?這樣，學(xué)?習(xí)好、整?理認(rèn)真的?學(xué)生經(jīng)常?得___?_分，學(xué)?習(xí)較差的?學(xué)生也有?機會得_?___分?，學(xué)生的?錯題集上?只出現(xiàn)_?___分?，不出現(xiàn)?其它的分?數(shù)。一學(xué)?期下來，?我發(fā)現(xiàn)錯?題集比原?來整齊多?了。每次?錯題集一?發(fā)下來，?學(xué)生都翻?開看看，?有的自言?自語的說?：真好，?又得了一?個___?_分。雖?然只是一?個微不足?道的__?__分，?卻使學(xué)生?獲得了一?種成功的?快樂。這?是一種積?極的情緒?，它可以?轉(zhuǎn)化成繼?續(xù)努力的?愿望。雖?然我不再?做更多的?工作，無?形中作業(yè)?質(zhì)量也提?上去了，?錯誤率明?顯下降了?。三、?方法和措?施（1?）堅持課?堂隨時練?在平時?教學(xué)中，?有些章節(jié)?知識容量?非常豐富?，學(xué)生是?否掌握對?下一節(jié)學(xué)?習(xí)影響很?大。我堅?持進(jìn)行了?課堂__?__分鐘?隨時小練?習(xí)。通常?情況下以?概念填空?或小計算?題為主。?通過隨時?地進(jìn)行課?堂小練習(xí)?，有助于?學(xué)生形成?課后復(fù)習(xí)?的好習(xí)慣?，又進(jìn)而?促進(jìn)教學(xué)?。（2?）堅持周?周定時練?我每周?都要抽一?節(jié)晚自習(xí)?，讓學(xué)生?對本周所?學(xué)的知識?要點進(jìn)行?檢測，根?據(jù)艾賓浩?斯遺忘曲?線規(guī)律，?知識的遺?忘先快后?慢，每周?一練將有?助于學(xué)生?對本周知?識形成系?統(tǒng)，及時?地彌補知?識，更好?地進(jìn)行下?一階段的?學(xué)習(xí)。?（3）堅?持章節(jié)單?元練每?學(xué)完一章?之后，我?都要對本?章加以復(fù)?習(xí)鞏固。?我精選習(xí)?題，統(tǒng)一?時間，統(tǒng)?一考試。?通過章節(jié)?的單元練?習(xí)，不僅?有助于提?高學(xué)生的?綜合能力?，而且更?有助于學(xué)?生把知識?串聯(lián)起來?。同時也?可以檢測?這個階段?學(xué)生對章?節(jié)的學(xué)習(xí)?情況，對?于檢測結(jié)?果，進(jìn)步?幅度較大?者，我在?周報上給?予公布，?以形成激?勵。（?4）堅持?物理天天?見在高?三教學(xué)中?，我又堅?持物理天?天見。由?各班課代?表負(fù)責(zé)統(tǒng)?一安排，?每天由一?個中等偏?上的同學(xué)?精心挑選?一道習(xí)題?，抄在后?黑板上，?讓大家一?起分析、?思考，然?后利用課?余時間，?負(fù)責(zé)給大?家講解，?其他同學(xué)?隨時提出?討論意見?，在和同?學(xué)們的平?等交流中?解決問題?、提高能?力。四?、存在的?問題教?學(xué)一段時?期后，要?進(jìn)行教學(xué)?反思。我?每個班隨?機找__?__名學(xué)?生進(jìn)行研?討。讓他?們總結(jié)一?下前一段?學(xué)習(xí)中自?己最成功?的地方有?哪些，不?足的地方?有哪些，?老師應(yīng)該?繼續(xù)提倡?哪些，應(yīng)?該避免哪?些，你對?教學(xué)中有?哪寫建議?。有一些?同學(xué)很有?潛力，但?往往考試?不盡如人?意。我堅?持每次月?考后，開?邊緣生動?員會。我?把這些學(xué)?生集中起?來開會，?幫助他們?查找問題?，并激勵?他們，你?們有一個?好的前途?，很有希?望，但考?試成績不?理想，一?定要仔細(xì)?分析原因?，相信你?們會更優(yōu)?秀!也有?些學(xué)生入?學(xué)基礎(chǔ)差?，但我并?不因此而?忽視他們?。除了平?時主動接?近他們，?和他們談?話