2023教研活動總結(jié)例文（2篇）

第4頁共4頁2023?教研活動?總結(jié)例文?參加這?次教研課?活動，我?感到作為?一名教師?更應(yīng)該“?活到老，?學(xué)到老”?。我真真?切切的體?會到在寬?松，民主?，和諧的?氣氛中，?老師們敢?于說出自?己對于教?材的理解?與見地。?平等的交?流中，我?們說出了?日常教學(xué)?中的困惑?和教學(xué)中?的成功經(jīng)?驗，真正?做到了交?流研討。?這樣的教?研讓大家?少了一些?贊美，多?了一些探?討，少了?一些假話?，多了一?些思考。?這種教研?有針對性?，務(wù)實性?，高效性?，是實實?在在的教?研。經(jīng)過?本次語文?教研活動?--集體?備課、聽?課、評課?活動，既?增長了老?師的見識?，又加強(qiáng)?了教師之?間的交流?與溝通。?我通過?這次教研?活動參加?集體備課?、聽課、?評課活動?，學(xué)習(xí)到?了鐘老師?和陳老師?身上的個?人魅力和?教學(xué)技巧?。一、?利用文本?的空白點?，進(jìn)行了?有效拓展?。課堂?上資料的?拓展能激?發(fā)增長學(xué)?生的見識?，開闊學(xué)?生的眼界?，激發(fā)學(xué)?生的興趣?，加深對?文本的理?解。在本?堂可中，?鐘老師多?次恰倒好?處地設(shè)計?拓展的教?學(xué)環(huán)節(jié)，?比如：對?海鷗老人?的介紹，?給海鷗取?名字，對?“二十里?路”的理?解，以及?進(jìn)行課堂?小練筆等?。這些環(huán)?節(jié)的設(shè)計?有效地充?實了課堂?，豐富了?學(xué)生的心?靈，培養(yǎng)?了學(xué)生想?象的能力?，提升了?學(xué)生書面?的表達(dá)能?力。二?、多種形?式的朗讀?，營造了?書聲朗朗?的課堂。?三、文?本處理，?新穎獨特?。真正?的課堂教?學(xué)活動是?心與心的?交流，是?生命與生?命的對話?。課堂上?的自學(xué)批?注和批注?方法指導(dǎo)?無非讓學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)，找出?有關(guān)重點?句段，并?品讀，感?悟情感，?更為精彩?的是達(dá)到?了“教是?為了不教?”的意圖?。學(xué)生有?了一定的?情感體驗?的基礎(chǔ)，?提升為“?海鷗送別?老人”時?的依依不?舍、深深?眷戀之情?。然后，?陳老師預(yù)?設(shè)情境，?充分引導(dǎo)?學(xué)生在現(xiàn)?實或特定?環(huán)境中進(jìn)?行感悟、?體驗和交?流，讓他?們盡可能?把老人對?海鷗無私?的關(guān)愛，?和海鷗對?老人以匯?報恩情的?親人般的?愛的情感?更加豐滿?，并得以?深化。?通過開展?教研活動?，我在學(xué)?習(xí)與交流?中豐富、?成長。“?三人行，?必有我?guī)?焉”。是?啊!兩位?老師，兩?種風(fēng)格，?不一樣的?教學(xué)，不?一樣的風(fēng)?采，給了?我更多的?感動與思?考。善博?眾人之長?者，才是?真正的智?者，強(qiáng)者??！昂＜{?百川，有?容乃大”?，這是一?個學(xué)習(xí)型?的社會，?我們只有?敞開心胸?，多看，?多聽，多?想，多學(xué)?，才有長?足的發(fā)展?。真是-?-他山之?石，可以?攻玉!?2023?教研活動?總結(jié)例文?（二）?一個學(xué)期?結(jié)束了，?下面我對?我們教研?組這一個?學(xué)期的教?研工作做?一下總結(jié)?。本學(xué)期?，我組以?“找準(zhǔn)教?學(xué)目標(biāo)，?提高常態(tài)?課的質(zhì)量?”為教研?主題開展?了一系列?的活動。?開學(xué)初?，我組三?位老師在?假期獨自?備課的基?礎(chǔ)上進(jìn)行?了集體備?課，熟悉?本冊書的?教學(xué)內(nèi)容?和重難點?，接受了?教研員的?一課時說?課活動。?___?_月：本?組老師一?起對第二?單元口算?除法的例?1、例2?，進(jìn)行集?體復(fù)備，?并找校長?一起商討?，最終確?定了例1?的教學(xué)重?難點和上?課步驟。?隨后，本?組老師一?起對第二?單元口算?除法中的?估算進(jìn)行?了復(fù)備，?學(xué)區(qū)聽課?時本組三?位教師都?上此課，?課后，老?師們都進(jìn)?行了反思?，感覺都?很有收獲?。常態(tài)?課視導(dǎo)時?，本組老?師一起對?《翠鳥》?一課進(jìn)行?了復(fù)備，?柳敏老師?主備，其?他老師在?她個人備?的基礎(chǔ)上?給她一些?合理的建?議，大家?一起確定?重難點，?梳理上課?過程，準(zhǔn)?備迎接常?態(tài)課視導(dǎo)?。唐明明?老師主備?《筆算除?法例1》?一課，其?他老師在?她個人備?的基礎(chǔ)上?給她一些?合理的建?議，大家?一起確定?重難點，?梳理上課?過程，保?證教學(xué)“?六步法”?，準(zhǔn)備迎?接常態(tài)課?視導(dǎo)。?視導(dǎo)過后?，本組老?師又一起?對《筆算?除法例6?》一課進(jìn)?行了復(fù)備?，唐明明?老師主備?，其他老?師在她個?人備的基?礎(chǔ)上給她?一些合理?的建議，?大家一起?梳理上課?過程，明?確上課“?六步法“?，準(zhǔn)備迎?接教研員?聽課。課?備好后，?一、二、?三年級的?老師再加?上教研員?孫佳威進(jìn)?行了聽課?，課后再?進(jìn)行教研?，由唐老?師老師先?進(jìn)行課后?反思，其?他老師再?談自己的?看法，再?由教研員?給點評指?導(dǎo)。這次?做課受到?了教研員?的好評，?充分肯定?了教師的?進(jìn)步。?____?月：大家?集體備一?節(jié)語文課?《檢閱》?，由唐明?明老師主?備，其他?老師在她?個人備的?基礎(chǔ)上給?她一些合?理的建議?，課備好?后，上了?一節(jié)組內(nèi)?課，隨后?集體備一?節(jié)三年級?的語文課?《可貴的?沉默》，?由唐明明?老師主備?，其他老?師在她個?人備的基?礎(chǔ)上給她?一些合理?的建議，?課備好后?，上了一?節(jié)組內(nèi)課?。__?__月：?為了開好?家長開放?課，本組?老師集體?備一節(jié)數(shù)?學(xué)課《面?積練習(xí)》?，由唐明?明老師主?備，其他?老師在她?個人備的?基礎(chǔ)上給?她一些合?理的建議?，課備好?后，上一?節(jié)課，其?他老師再?仿上一節(jié)?。隨后，?集體備一?節(jié)三年級?的語文課?《太陽》?，由袁百?芳老師主?備，其他?老師在她?個人備的?基礎(chǔ)上給?她一些合?理的建議?，課備好?后，上了?一節(jié)組內(nèi)?課。_?___月?：為了迎?接期末考?試，大家?集體備一?節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)?習(xí)課《年?月日》，?由唐明明?老師主備?，其他老?師在她個?人備的基?礎(chǔ)上給她?一些合理?的建議，?課備好后?，上一節(jié)?課。每?次活動老?師們都很?積極，認(rèn)?真研究教?材，集體?備課，