2023年高考新課標(biāo)Ⅱ卷作文“安靜一下不被打擾”導(dǎo)寫

2023屆高考新課標(biāo)Ⅱ卷作文“安靜一下不被打擾”導(dǎo)寫及范文閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。（60分）本試卷語言文字運(yùn)用II提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉淀，成長。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。文題解讀貼近生活沉淀融入時(shí)代成長今年的高考作文還是材料作文，這一話題適合寫議論文，從解題角度來看對(duì)考生沒有太大難度，在選取素材和語言表述上有很大的發(fā)揮空間，容易出現(xiàn)佳作，有利于有思想、善思考的考生發(fā)揮。今年作文命題有以下幾個(gè)特點(diǎn)：其一，試題聯(lián)系了語言文字運(yùn)用的語段材料，由“安靜一下不被打擾”一句引出，引發(fā)學(xué)生思考。由于材料給出了作文表述的具體情境，因而這個(gè)變化對(duì)考生的審題思考不會(huì)有太多影響?？忌梢砸罁?jù)材料中的“放松，沉淀，成長”等具體情境，思考拓展，寫出個(gè)性思考。其二，作文材料體現(xiàn)了新時(shí)代青年的思考。當(dāng)代青年的思考，可以體現(xiàn)學(xué)子們?cè)谔厥獾膶W(xué)習(xí)生活環(huán)境下，有哪些人生思索、精神淬煉、思想提升，而青年在新時(shí)代下的修身立德，更是為了祖國的發(fā)展添磚加瓦，這也是當(dāng)代青年應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任、使命與擔(dān)當(dāng)。其三，具體情境的正向引導(dǎo)。作文材料看似內(nèi)容寬泛，實(shí)則非?？简?yàn)對(duì)材料的精準(zhǔn)解讀?！胺潘?，沉淀，成長”，三個(gè)情境相互依存，相應(yīng)而生。放松是緩解緊張情緒，更是釋放自我；放松是身體緩解，更是精神追求。追求閑適恬淡的生活理想、個(gè)性自由的獨(dú)立自主、安定悠然的積累沉淀。而沉淀是自我修身的必然要求，更需要精神淬煉，摒棄浮躁，拋去名利，返璞歸真，求真求是地積累沉淀才能完成精神成長。成長更是新時(shí)代青年的自我需求，激揚(yáng)青春，個(gè)性創(chuàng)造，由學(xué)習(xí)生活的每一個(gè)激情瞬間，串聯(lián)組成一個(gè)個(gè)鮮活的時(shí)代面孔。青年的成長就是時(shí)代的進(jìn)步，更是盛世中華的血脈相承，每一個(gè)青年都應(yīng)該把自我的修身成長融入祖國的發(fā)展建設(shè)中，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而不斷奮斗。其四，關(guān)鍵情境貼近學(xué)習(xí)生活，方便融入思考。作文材料從貼近考生學(xué)習(xí)生活的角度出發(fā)，更容易引發(fā)共鳴，無論是情境構(gòu)建還是具體闡釋都可以有的放矢，不空洞、不說教?？尚攀帜閬恚赏卣箻?gòu)建。范文展示于無聲處作驚雷靜心自牧方可成

渴望安靜，希望不被打擾，成為當(dāng)代青年的訴求。一個(gè)安靜的生命，猶如靜默的根系，深藏在地底，沒有枯燥與貧乏的歲月，沒有喧噪的背景音樂，只有蓬勃與豐富的內(nèi)心，只有在安靜中，我們才能傾聽自己靈魂的吶喊，才能真正獲得沉淀、放松與成長，收獲生命的深度。

歲月冗長，靜心自牧。喧囂的風(fēng)常常吹動(dòng)心靈之燈的火苗，只有安靜才能讓它更明亮，在安靜中方可沉淀自我。

人生紛擾，世事繁雜。當(dāng)心被蕪雜的思緒填滿，當(dāng)情緒被焦慮占據(jù)，我們又怎能堅(jiān)定地向前走呢？“遠(yuǎn)山，在靜默里翻涌，尋覓著自己的高度；湖泊，在水流的靜止中，思量著他自己的淵深。”正如泰戈?duì)査?，安靜會(huì)沉淀出真正偉大的東西。梵高的一生充滿著世俗意義上的“失敗”，他的境遇是如此壞，藝術(shù)知音又是如此廖落，但他只是前行，在安靜中躊躇獨(dú)行，他孤獨(dú)地作畫，安靜地沉淀，百年后當(dāng)他的畫作拍出天價(jià)時(shí)，在巴黎效外儉樸的墓地里，陪伴他的依然只有安靜。“心靈的燈，在靜寂中光明，在熱鬧中熄滅?！?/p>

心有驚雷，生似靜湖。外界的嘈雜擾亂心中的池水，靜水流深，在安靜中才能放松心靈輕裝上陣。

人生之所以痛苦，不是因?yàn)閾碛械奶伲秦澬牟蛔?；前行之所以緩慢，不是不夠用力，而是包袱太重?！叭松鷳?yīng)該刪繁留簡(jiǎn)，任世事拖曳，心始終如蓮，安靜綻放?！本梢姡粕餍?，鑒真東渡，路途上有陡峭的山，有洶涌的海，有各色的聲音，但他們心中卻只有佛法無邊；君可見，許淵沖心懷對(duì)中國文化深沉的熱愛，六十多年來沉潛于中外文學(xué)當(dāng)中，無論多少質(zhì)疑與非議，擇一事而終一生，他始終在路上。于無聲處作驚雷，“既然沒有凈土，不如靜心?！必S子愷如是說。心有天地，不為物役，自可如鯤鵬上下逍遙暢游；內(nèi)心安靜，守住一片心靈的凈土，才能信步向前。

我習(xí)于冷，志于成冰。成長從來都是安靜的事，一切生長拔節(jié)都在沉默中進(jìn)行。

冷冷清清地風(fēng)風(fēng)火火，是成長的常態(tài)。東坡先生曾經(jīng)感慨：“夫君子之所取者遠(yuǎn)，則必有所待；所就者大，則必有所忍?！闭\如斯言，揆古，北海牧羊的蘇武，手執(zhí)羊鞭，于曠野深處以堅(jiān)毅的心志御千年冰寒、跨千山萬水，在孤獨(dú)中堅(jiān)守對(duì)國家的忠貞，在荒蕪中實(shí)現(xiàn)靈魂的卓越。攬今，我國首位身為載荷專家的航天員桂海潮在青年時(shí)就立下夢(mèng)想，義無反顧進(jìn)入北京航空航天大學(xué)學(xué)習(xí)，之后深造讀博，為我國航天事業(yè)做出卓越貢獻(xiàn)。他們于夢(mèng)想中奮進(jìn)，于安靜中成長，清楚自己想做什么，要做什么?！稌x書》有言，“鉛刀有干將之志，螢燭希日月之光。”蟬寄自于厚土之中，沉寂數(shù)年甚至十多年，才能破土羽化一鳴驚人；你只看到朝生暮死的蜉蝣，殊不知在水中幾十次的蛻皮之后能行，才能回歸陸地?？v使微小孱弱，依舊不放棄凌云之態(tài)，砥礪保耕，靜默成長，方能綻放芳華。

撰諸以往，“安靜”與“打擾”之優(yōu)劣從郭橐駝種樹之智慧中便可窺得一二，勿動(dòng)勿慮，置之若棄，安靜成長，可全木天性；頻頻打擾，“愛之恩之”，只能是天性日離，“莫能如也”。

這世間的故事花開流水且從容，不如就讓自己在沉寂的歲月里挨過淬煉，在無聲中積蓄力量，在靜默中心懷堅(jiān)定，終有一日能在宇宙蒼穹肆意來往！辟一方靜土

為成長賦能印象中，“安靜一下不被打擾”仿佛是那些為欲望和壓力驅(qū)使，被疲憊和煩躁沖垮的成年人的期愿，他們迫切渴求獨(dú)處來撫慰自己的靈魂。但實(shí)際不僅是成年人，當(dāng)代青少年對(duì)這種追求個(gè)人空間的心理需求也正在不斷增長。他們渴望能夠有一個(gè)自己的空間來放松、沉淀、成長，這既是對(duì)真實(shí)自我的呼喚，也是對(duì)喧囂外界的回應(yīng)。如同蜜蜂釀蜜需要寧靜的田野山林，青少年也需辟一方靜土，為成長賦能。社會(huì)紛繁而浮躁，成長路上多不易。時(shí)代速進(jìn)，學(xué)業(yè)繁重，父母厚望，個(gè)人夢(mèng)想，青少年承受著重重壓力，很少有屬于自己的時(shí)間和空間。不堪忍受時(shí)，他們希望尋找一個(gè)不被打擾的角落，遠(yuǎn)離嘈雜的外界，獨(dú)享內(nèi)心片刻的寧靜。這方靜土沒有聒噪的聲響，沒有匆匆的步履，沒有書山題海，時(shí)間好像停止，讓一朵花綻放得自由恣意。這方靜土讓他們獨(dú)處、放松、反思和探索，讓他們端詳真我，梳理過往，調(diào)整情緒，審讀心底的吶喊，塑造全新的自我。無論是發(fā)呆、閱讀、涂鴉，還是胡思亂想，都可以幫他們進(jìn)行一次精神的突圍。辟守靜土釋放天性，挖掘潛能助力青春。在外界的舞臺(tái)上，青少年常常被評(píng)定和比較，容易迷失自我，但在這方靜土，他們能夠獨(dú)立思考、自由表達(dá)，確定自己的方向。這方靜土讓他們有機(jī)會(huì)探索自己的潛能，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；他們可以安靜地思考自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，并為之努力奮斗；他們可以制定計(jì)劃，追求自己的熱愛和興趣，不被外界的干擾所影響；他們更容易集中注意力，激發(fā)靈感，發(fā)揮想象力；他們可以自由地探索各種創(chuàng)意和思維方式，勇于嘗試新的想法和方法。他們?cè)絹碓嚼硇远林?。。。。。。值得注意的是，?dú)處靜土絕非逃避現(xiàn)實(shí)。我們不能一味地追求獨(dú)處，“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”而忽略了交流和溝通，摒除了社會(huì)和他人。其次，靜土的獲得需要一個(gè)良性的