幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)方案專業(yè)版（四篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園大班?語(yǔ)言教學(xué)方?案專業(yè)版?活動(dòng)目標(biāo)：?1、發(fā)展?幼兒進(jìn)行初?步的即時(shí)演?講的能力和?水平進(jìn)行情?境表演的能?力，提高幼?兒的語(yǔ)言表?達(dá)能力。?2、培養(yǎng)幼?兒關(guān)心集體?、熱愛(ài)集體?的感情。?3、提高幼?兒的組織協(xié)?調(diào)能力，并?協(xié)助老師進(jìn)?行班級(jí)的日?常管理，增?強(qiáng)幼兒的自?信心?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、事先用?別班幼兒排?練幾組情境?表演：如：?兩個(gè)幼兒爭(zhēng)?搶玩具而打?起來(lái)的情境?，一個(gè)幼兒?摔倒了而大?哭的情境等?。(因幼兒?能力有限而?不能很好完?成得，也可?請(qǐng)幾位老師?表演。)?2、事先讓?家長(zhǎng)了解競(jìng)?選班長(zhǎng)的信?息，幼兒可?在家長(zhǎng)的幫?助下，在家?中準(zhǔn)備好自?己的競(jìng)職演?說(shuō)。3、?從外班請(qǐng)來(lái)?幾位小評(píng)委?，對(duì)參選的?幼兒進(jìn)行評(píng)?定?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、教師宣布?本次活動(dòng)的?內(nèi)容是“競(jìng)?選小班長(zhǎng)”?。教師：?小朋友們，?今天老師有?個(gè)好消息告?訴你們，我?發(fā)現(xiàn)最近咱?們班的每個(gè)?小朋友都特?別能干，所?以呢，老師?想從你們中?間選幾個(gè)小?班長(zhǎng)，來(lái)幫?老師的忙，?你們?cè)敢鈫??幼兒：?愿意。老?師：那老師?希望每個(gè)小?朋友都積極?地報(bào)名哦，?老師相信你?們都是最棒?的!(評(píng)?析：教師的?鼓勵(lì)話語(yǔ)，?具有很大的?激勵(lì)性，孩?子們都開始?躍躍欲試了?。)二、?幼兒進(jìn)行選?舉，并說(shuō)明?理由。老?師：下面請(qǐng)?小朋友們說(shuō)?說(shuō)吧，你可?以選別人，?也可以選自?己。但要說(shuō)?出為什么選?他或者自己?的原因啊。?幼兒自由?發(fā)言，說(shuō)出?選別人或是?自己的原因?。老師：?剛才小朋友?們都說(shuō)了選?別人或者自?己的原因，?現(xiàn)在我們請(qǐng)?大家選出得?小朋友和自?己選自己的?小朋友到前?邊來(lái)。小朋?友們歡迎!?(初選出?四位小朋友?)(評(píng)析：?通過(guò)幼兒選?別人或者自?己當(dāng)小班長(zhǎng)?的過(guò)程，無(wú)?形中提出了?好多關(guān)于當(dāng)?好小班長(zhǎng)的?規(guī)條，比起?老師明文規(guī)?定的內(nèi)容，?效果要好的?多。)三?、教師請(qǐng)出?外班的小評(píng)?委們，對(duì)選?舉出的幼兒?進(jìn)行“考核?”。老師?：小朋友們?，你們知道?嗎，當(dāng)一個(gè)?小班長(zhǎng)可不?是一件容易?的事情。它?不但需要我?們愛(ài)自己的?班級(jí)，更重?要的是知道?怎么做。下?面老師就來(lái)?考考你們。?我們還特意?從大二班請(qǐng)?來(lái)了幾個(gè)小?評(píng)委，現(xiàn)在?，我們用熱?烈的掌聲歡?迎他們的到?來(lái)吧。(?幼兒鼓掌，?小評(píng)委入席?。)(評(píng)析?：從外班請(qǐng)?來(lái)了“小評(píng)?委”這種形?式對(duì)于孩子?來(lái)說(shuō)，真的?很稀奇，不?但外來(lái)的小?評(píng)委會(huì)很盡?力，而本班?的寶貝們也?會(huì)更出色的?表現(xiàn)的。而?老師此時(shí)看?起來(lái)似乎已?不重要了，?孩子們已融?入到整個(gè)氣?氛中了。)?進(jìn)行情境表?演，讓競(jìng)選?的小選手們?說(shuō)說(shuō)自己的?看法，并融?入到情境中?，進(jìn)行表演?。老師也要?鼓勵(lì)沒(méi)有參?加競(jìng)選的小?朋友們也出?謀劃策。?1、情境一?：兩個(gè)幼兒?玩玩具，玩?著玩著，爭(zhēng)?搶起來(lái)，還?打了起來(lái)。?老師：不?好啦，他們?打起來(lái)了，?可是老師現(xiàn)?在也不在他?們身邊，如?果你看見(jiàn)了?，你該怎么?辦?競(jìng)選?的幼兒說(shuō)出?自己的看法?和做法。?2、情境二?：一個(gè)小朋?友摘我班種?植園的花，?被發(fā)現(xiàn)了。?老師：小?朋友們，我?們每個(gè)人都?應(yīng)該愛(ài)護(hù)花?草，這個(gè)小?朋友摘了我?們的花，怎?么辦呢??競(jìng)選的幼兒?說(shuō)自己看法?。3、情?境三：午睡?時(shí)間，一個(gè)?小朋友不但?自己不睡覺(jué)?，還和別的?小朋友偷著?說(shuō)話，你發(fā)?現(xiàn)了，怎么?辦?競(jìng)選?的幼兒說(shuō)自?己的想法和?看法。4?、情境四：?一個(gè)小朋友?摔倒了，并?且哭了。你?發(fā)現(xiàn)了，怎?么辦?競(jìng)?選的幼兒說(shuō)?自己的看法?。幼兒園?大班語(yǔ)言教?學(xué)方案專業(yè)?版（二）?教學(xué)目標(biāo):?1.理解?故事內(nèi)容,?進(jìn)一步了解?月亮的變化?過(guò)程,知道?月亮每天都?在變化.?2.學(xué)習(xí)故?事中優(yōu)美的?語(yǔ)言,并根?據(jù)故事展開?豐富的想象?.準(zhǔn)備:?月亮變化?圖____?張,衣裳圖?____張?紙,剪刀?,膠水,蠟?筆,記號(hào)筆?等.過(guò)程?:1.談?話導(dǎo)入,引?出月亮做衣?裳的課題.?(1)以?猜謎語(yǔ)的形?式導(dǎo)入活動(dòng)?.師:有?時(shí)圓圓像個(gè)?盤子,有時(shí)?彎彎像只船?,要問(wèn)這個(gè)?是什么?晚?上抬頭向天?看.(月亮?)(2)?師:冬天到?了,天氣冷?了,人們都?穿上厚厚的?衣服.月亮?姑娘呀她也?覺(jué)得很冷,?想去做一件?衣裳,那你?們想想月亮?姑娘該做什?么樣的衣裳?呀?幼兒討?論2.結(jié)?合圖片,分?段欣賞故事?.(1)?教師講述第?一段提問(wèn)?:a﹑哎呀?,為什么裁?縫師傅給她?做的衣裳會(huì)?穿不上呢??(因?yàn)樗L(zhǎng)?胖了一點(diǎn),?好象彎彎的?鐮刀)b?﹑那該怎么?辦呀?幼兒?回答。(?2)教師講?述第二段。?提問(wèn)：a?、這回裁縫?師傅給她重?新做的衣裳?她能穿上嗎??(不能)?b、唉!?到底是怎么?回事呀?(?月亮姑娘又?長(zhǎng)胖了，彎?彎的像小船?)(3)?教師講述第?三段。提?問(wèn)：a、這?回月亮姑娘?能穿上新衣?裳嗎?(不?能)為什么??(因?yàn)樗?又像一只圓?盤子了)?b、裁縫師?傅會(huì)不會(huì)再?給她做衣裳?了?(不會(huì)?，因?yàn)樗?身材量不準(zhǔn)?)c、為?什么她的身?材會(huì)量不準(zhǔn)??(因?yàn)樗?每天都在變?化)師：?今天我們學(xué)?的這個(gè)故事?的名字就叫?“月亮姑娘?做衣裳”。?那我們接下?來(lái)再完整欣?賞一遍故事?。3.結(jié)?合圖片，完?整欣賞故事?。提問(wèn)：?月亮姑娘是?怎么變的??(引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)月亮變?化詞句，如?細(xì)細(xì)的、彎?彎的像眉毛?，好象彎彎?的鐮刀，彎?彎的像小船?，圓圓的像?盤子。4?.給月亮姑?娘做衣裳。?(1)師?：原來(lái)月亮?姑娘每天都?在變化著，?平時(shí)呢我們?小朋友也可?以觀察一下?月亮的變化??，F(xiàn)在月亮?姑娘還沒(méi)有?穿到合身的?衣裳，晚上?出來(lái)她會(huì)冷?的呀!如果?請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一?回裁縫師傅?，你會(huì)給月?亮姑娘做一?件什么樣的?衣裳?幼兒?回答(2?)幼兒制作?衣裳，教師?指導(dǎo)。(?3)請(qǐng)幼兒?介紹自己制?作的衣裳。?幼兒園大?班語(yǔ)言教學(xué)?方案專業(yè)版?（三）設(shè)?計(jì)意圖：?《如果我是?一片雪花》?是大班的一?節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)?，是一首很?美的詩(shī)歌，?語(yǔ)句簡(jiǎn)短流?暢而優(yōu)美，?小雪花神氣?而可愛(ài)，飄?飄蕩蕩，落?在大地上給?不同的人帶?來(lái)了快樂(lè)。?雖然是一節(jié)?很簡(jiǎn)單的三?段體詩(shī)，卻?有著很深的?寓意。我在?設(shè)計(jì)時(shí)就想?通過(guò)視覺(jué)、?聽覺(jué)、圖片?、游戲等方?面的讓孩子?去學(xué)習(xí)詩(shī)歌?，我制作了?flash?動(dòng)畫并配有?音樂(lè)，在一?開始就讓孩?子看動(dòng)畫，?充分感知詩(shī)?歌中的場(chǎng)景?，再聽老師?朗誦詩(shī)歌，?初步感受詩(shī)?歌，再過(guò)渡?到邊看動(dòng)畫?邊聽詩(shī)歌，?最后讓孩子?通過(guò)游戲感?受學(xué)習(xí)樂(lè)趣?。一、活?動(dòng)目標(biāo)：?1、對(duì)欣賞?詩(shī)歌感興趣?。2、理?解詩(shī)歌內(nèi)容?，學(xué)習(xí)有表?情地朗誦詩(shī)?歌。3、?在原詩(shī)歌的?啟發(fā)下展開?豐富的想象?，表達(dá)自己?內(nèi)心的想法?。二、活?動(dòng)準(zhǔn)備：?圖片、課件?。三、活?動(dòng)過(guò)程：?1、播放P?PT《雪花?滿天飄》，?導(dǎo)入。①?、師：“小?朋友們，我?想請(qǐng)你們和?我一起欣賞?一些畫面，?請(qǐng)你告訴我?，你看到了?什么?”(?幼兒回答)?②、師：?“今天老師?帶來(lái)了一首?詩(shī)歌請(qǐng)小朋?友們聽一聽?，詩(shī)歌中的?雪花會(huì)飄到?什么地方去?呢?”2?、學(xué)習(xí)詩(shī)歌?《如果我是?一片雪花》?。①、教?師有感情地?朗誦詩(shī)歌《?如果我是一?片雪花》。?②、師問(wèn)?：“詩(shī)歌中?的雪花飄到?什么地方去?呢?”(幼?兒回答)?③、師問(wèn)：?“詩(shī)歌叫什?么名字?”?3、分段?學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)?容。①、?出示圖譜，?學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)?容。②、?根據(jù)圖譜朗?誦詩(shī)歌。?③、師：你?發(fā)現(xiàn)了嗎??小雪花最后?變成了什么??(幼兒回?答)4、?欣賞課件，?幼兒分不同?角色學(xué)習(xí)、?表演詩(shī)歌內(nèi)?容。①、?師說(shuō)：“讓?我們跟著小?雪花再次感?受一下它的?美麗旅程。?”②、欣?賞課件《如?果我是一片?雪花》③?、分角色學(xué)?習(xí)表演。?5、游戲《?雪花飄》(?創(chuàng)編詩(shī)歌環(huán)?節(jié))①、?師說(shuō)：“小?朋友，你愿?意做小雪花?嗎?我做風(fēng)?爺爺和你們?一起玩游戲??！雹凇?游戲玩法：?師說(shuō)：“?風(fēng)來(lái)了!”?音樂(lè)響起，?幼兒扮演小?雪花飄舞，?師說(shuō)：“風(fēng)?停了!”音?樂(lè)停，幼兒?都不動(dòng)。師?問(wèn)：“小雪?花，你飄到?什么地方去?了?做什么?呢?”幼兒?回答。音樂(lè)?再次響起，?游戲重新開?始。教師把?幼兒的答案?創(chuàng)編到原詩(shī)?歌內(nèi)容里。?6、播放?音樂(lè)，分享?創(chuàng)編成果，?體驗(yàn)快樂(lè)。?①、教師?朗誦創(chuàng)編詩(shī)?歌內(nèi)容。?②、師、幼?共同朗誦、?表演。③?、師說(shuō)：“?小雪花們，?我們一起飄?到操場(chǎng)上和?其他小朋友?玩游戲吧!?”播放音樂(lè)?，做小雪花?飄舞動(dòng)作走?出教室，結(jié)?束。附詩(shī)?歌：《如果?我是一片雪?花》如果?我是一片雪?花，我飄到?什么地方去?呢?飄到?小河里，變?成一滴水，?和小魚、小?蝦做游戲;?飄到廣場(chǎng)?上，去堆雪?人，望著你?笑瞇瞇;?飄落在媽媽?的臉上，親?親她，然后?就快樂(lè)地融?化。幼兒?園大班語(yǔ)言?教學(xué)方案專?業(yè)版（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.通?過(guò)活動(dòng)，熟?悉和了解班?級(jí)小伙伴。?2.讓幼?兒在集體中?介紹自己的?家人，增進(jìn)?喜愛(ài)家人的?情感。3?.能集中注?意力傾聽別?人說(shuō)話，學(xué)?習(xí)用“我有?…還有”句?式做介紹。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1.課?件-圖片：?吃米糕的家?人，幸福的?一家人_?___班級(jí)?小朋友“全?家?！闭掌??；顒?dòng)過(guò)?程一、導(dǎo)?入圖片演?示-幸福的?家人1.?小朋友你們?能看出來(lái)，?床上睡覺(jué)的?是誰(shuí)嗎??(引導(dǎo)幼兒?說(shuō)出，爸爸?，媽媽，寶?寶)2.?他們?yōu)槭裁?會(huì)睡在一起?呢?(他?們是一家人?)3.教?師給幼兒示?范介紹家人?我有爸爸?，我有媽媽?，我有愛(ài)人?，我有兒子?，還有我自?己。小結(jié)?：我們每個(gè)?人都有自己?的家，家很?溫暖，很舒?適，我們每?天生活在家?里，我們都?很愛(ài)自己的?家。二、?展開教師?引導(dǎo)寶寶介?紹家人1?.小朋友你?們家里都有?誰(shuí)?能給老?師和小朋友?說(shuō)一說(shuō)嗎??鼓勵(lì)幼兒?大膽在集體?面前，介紹?自己的家人?，提示幼兒?把家里人都?能說(shuō)出來(lái)?我有我爺爺?，我有我奶?奶，我有我?爸爸，我有?我媽媽，還?有我自己。?2.圖片?：吃米糕的?家人小朋?友，你能看?出來(lái)，吃米?糕的這一家?人是誰(shuí)嗎??(讓幼兒?自由議論，?給膽小的幼?兒提供說(shuō)話?的機(jī)會(huì))?____班?級(jí)幼兒集體?照片(1?)你們認(rèn)識(shí)?照片上的這?些寶寶嗎??誰(shuí)找到自?己了?(?激發(fā)幼兒情?