初中九年級年級班主任工作計(jì)劃范文（2篇）

第6頁共6頁初中九年?級年級班?主任工作?計(jì)劃范文?一、指?導(dǎo)思想?全面__?__教育?方針，面?向全體學(xué)?生，對學(xué)?生全面實(shí)?施素質(zhì)教?育，注重?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力，加?強(qiáng)對學(xué)生?的世界觀?、人生觀?、價(jià)值觀?的教育，?使學(xué)生能?正確對待?初中畢業(yè)?這個(gè)人生?的重要轉(zhuǎn)?折，使全?班學(xué)生都?能順利完?成九年義?務(wù)教育，?并取得畢?業(yè)證書，?更多的學(xué)?生能升入?高中。?二、現(xiàn)狀?分析本?班現(xiàn)有_?___名?學(xué)生，其?中男生_?___名?，女生_?___名?。從上學(xué)?期的班級?實(shí)際情況?看，本班?尖子生_?___名?，長期處?在前十名?的位置;?中間力量?薄弱，這?部分的學(xué)?生平均分?要比其他?班相差5?到10分?左右。通?過調(diào)查，?得知，大?部分學(xué)生?都想考入?高中，內(nèi)?心深處想?學(xué)，但管?不住自己?，沒有韌?性。因此?有部分學(xué)?生上課不?認(rèn)真聽講?，做筆記?要老師督?促，作業(yè)?有抄襲現(xiàn)?象，有個(gè)?別學(xué)生的?行為習(xí)慣?較差，遵?守紀(jì)律的?自覺性較?差，很容?易受外界?不良風(fēng)氣?的影響。?三、工?作目標(biāo)?根據(jù)本班?的以上特?點(diǎn)，結(jié)合?學(xué)校工作?計(jì)劃，我?想我本學(xué)?期應(yīng)該調(diào)?動學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的?積極性，?營造出一?個(gè)良好的?學(xué)習(xí)氛圍?，保住尖?子生，培?養(yǎng)中間力?量。讓每?個(gè)學(xué)生發(fā)?揮自己的?潛能，考?上一個(gè)滿?意的學(xué)校?。四、?方法措施?1、樹?理想、轉(zhuǎn)?變學(xué)習(xí)態(tài)?度：在本?班的宣傳?欄上寫上?激勵(lì)的話?語：不比?闊氣比志?氣，不比?聰明比勤?奮，不比?基礎(chǔ)比進(jìn)?步。通過?開展主題?班會,讓?學(xué)生明確?自己的人?生目標(biāo)。?讓他們重?其學(xué)習(xí)過?程，明確?努力方向?，為實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)而努?力。2?、鼓舞學(xué)?生樹立信?心：這學(xué)?期是沖刺?階段和收?獲季節(jié)。?各學(xué)科都?要開始復(fù)?習(xí)，讓學(xué)?生在復(fù)習(xí)?中，指導(dǎo)?他們制定?出切實(shí)可?行的復(fù)習(xí)?計(jì)劃，對?以前不足?之處查漏?不缺，課?下積極找?老師解決?難題，要?今日事，?今日畢。?讓他們在?學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)?的過程中?樹立信心?，戰(zhàn)勝困?難。3?、培養(yǎng)學(xué)?生正確的?學(xué)習(xí)方法?：在這段?時(shí)期中，?班主任要?關(guān)心學(xué)生?各科的均?衡發(fā)展，?引導(dǎo)他們?不斷加強(qiáng)?薄弱學(xué)科?，不要出?現(xiàn)偏科現(xiàn)?象，讓他?們明確7?-1__?__0的?道理。這?段時(shí)期對?學(xué)生來說?是最寶貴?的，任課?老師都在?爭分奪秒?地帶領(lǐng)學(xué)?生復(fù)習(xí)，?力爭使自?己所教學(xué)?科能考得?更好。這?個(gè)時(shí)候，?班主任應(yīng)?顧全大局?，同科任?老師配合?。監(jiān)督學(xué)?生多下功?夫，并要?求學(xué)生各?科兼顧，?不放棄任?何一科，?形成一種?以班主任?、科任教?師、家長?聯(lián)手、協(xié)?同作戰(zhàn)、?齊抓共管?、全面提?高的局面?。4、?加強(qiáng)班級?管理，注?意常規(guī)。?一切從細(xì)?節(jié)入手，?不因要升?學(xué)就放棄?常規(guī)管理?，讓學(xué)生?全面發(fā)展?。嚴(yán)抓紀(jì)?律，并做?好思想工?作。對行?為習(xí)慣較?差的學(xué)生?，多談心?，及時(shí)鼓?勵(lì)，讓其?不擾亂課?堂的前提?下，盡力?學(xué)，不放?棄。對優(yōu)?生會需要?多關(guān)心和?鼓勵(lì)，調(diào)?節(jié)心態(tài)，?以競爭精?神去拼搏?，拋開一?切雜念。?力求：強(qiáng)?科爭優(yōu)勢?、弱科保?底線。?5、加強(qiáng)?與家長聯(lián)?系。出現(xiàn)?問題好及?時(shí)溝通，?共商對策?，使其達(dá)?到齊抓共?管。6?、狠抓安?全教育，?晨檢、午?檢等，不?定期地搜?查教和宿?舍的管制?刀具，做?到警鐘長?鳴，避免?安全事故?的發(fā)生;?時(shí)刻關(guān)心?學(xué)生的身?心健康，?以情感人?。總之?，要力爭?在緊張中?、穩(wěn)定地?度過這一?沖刺期，?讓我的學(xué)?生們以最?佳心態(tài)迎?接中考。?初中九?年級年級?班主任工?作計(jì)劃范?文（二）?一、指?導(dǎo)思想?以德育工?作計(jì)劃為?指導(dǎo)，緊?抓學(xué)生思?想工作不?放，緊抓?學(xué)生日常?行為規(guī)范?不放，要?求學(xué)生要?搞好學(xué)習(xí)?，學(xué)會做?人。二?、班級基?本情況?九（2）?班是一個(gè)?班風(fēng)端正?，學(xué)風(fēng)優(yōu)?良的集體?。通過上?一學(xué)期精?心培養(yǎng)，?學(xué)生們已?經(jīng)養(yǎng)成了?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?行為習(xí)慣?。衣著樸?素，語言?文明，思?想健康，?學(xué)習(xí)興趣?高，積極?、認(rèn)真、?扎實(shí)，尤?其是自主?合作、探?究的能力?較強(qiáng)。班?級整體發(fā)?展平穩(wěn)，?各項(xiàng)常規(guī)?工作井然?有序，基?本上無拉?幫結(jié)派、?打架斗毆?、吸煙酗?酒、迷戀?網(wǎng)絡(luò)等惡?習(xí)，這非?常有利于?班級管理?和教學(xué)任?務(wù)的完成?。同時(shí)大?家共同確?立了初三?的班級學(xué)?風(fēng)：自信?、誠信、?苦學(xué)、樂?學(xué)。在班?訓(xùn)班級光?榮我光榮?，班級爭?光我爭先?的激勵(lì)與?鼓動下，?班級文化?營造了我?們班良好?的主流氛?圍。但是?目前班內(nèi)?仍然存在?許多問題?。如班級?部分同學(xué)?驕嬌兩氣?明顯;如?學(xué)生的基?礎(chǔ)差異較?大，兩極?分化較嚴(yán)?重，個(gè)別?學(xué)困同學(xué)?情緒消極?;如男女?生學(xué)習(xí)狀?態(tài)不一致?，男生居?于班級年?級中等偏?下的較多?，女生出?現(xiàn)兩頭多?的情況。?如班級部?分學(xué)生學(xué)?習(xí)熱情不?高，任務(wù)?觀點(diǎn)嚴(yán)重?。三、?本學(xué)期班?級目標(biāo)?本學(xué)期繼?續(xù)加強(qiáng)班?級管理，?以班風(fēng)促?學(xué)風(fēng)，班?風(fēng)建設(shè)緊?緊圍繞班?級制度的?完善，班?級日志的?有效功能?，班干部?的班團(tuán)活?動的能力?培養(yǎng)為主?。常規(guī)教?育狠抓不?懈，并努?力內(nèi)化為?每位學(xué)生?自己的紀(jì)?律要求。?創(chuàng)建特色?班級，從?而促進(jìn)班?級形成濃?厚且積極?的文化氛?圍。通過?各種班級?活動對學(xué)?生的學(xué)習(xí)?責(zé)任心、?上進(jìn)心進(jìn)?行有效的?教育，以?端正態(tài)度?、明確責(zé)?任，為分?數(shù)而戰(zhàn)的?目的是為?自己的前?途、為學(xué)?校的榮譽(yù)?。四、?主要措施?初三年?級面臨中?考的關(guān)鍵?階段，在?積極落實(shí)?學(xué)校德育?工作和做?好學(xué)校常?規(guī)工作的?基礎(chǔ)上，?根據(jù)我班?的具體情?況及畢業(yè)?年級的特?殊性，重?點(diǎn)著手抓?以下幾個(gè)?方面的工?作。1?.進(jìn)一步?推進(jìn)班級?管理制度?，營造良?好班風(fēng)班?貌，完善?班級日志?，形成思?想進(jìn)步，?團(tuán)結(jié)友愛?的理想的?班集體。?2.進(jìn)?一步發(fā)揮?班干部能?力，鼓勵(lì)?干部大膽?工作，指?點(diǎn)他們工?作方法;?嚴(yán)格要求?小干部在?知識、能?力上取得?更大進(jìn)步?，在紀(jì)律?上以身作?則，力求?從各方面?給全班起?到模范帶?頭作用，?亦即以點(diǎn)?帶面培養(yǎng)?干部團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精?神，要能?夠通過干?部這個(gè)小?集體建立?正確、健?全的輿論?，帶動整?個(gè)班集體?開展批評?與自我批?評，形成?集體的組?織性、紀(jì)?律性和進(jìn)?取心，亦?即以面帶?面。3?.抓好教?學(xué)質(zhì)量，?密切配合?科任教師?的工作，?和其他任?課老師進(jìn)?行及時(shí)溝?通使班級?各科成績?穩(wěn)步上升?，保持優(yōu)?勢學(xué)科的?長足進(jìn)步?，扭轉(zhuǎn)弱?勢的落后?局面，在?確保降低?低分率的?基礎(chǔ)上提?高及格率?和優(yōu)秀率?，盡可能?提升考取?加中、二?中的人數(shù)?，力爭實(shí)?現(xiàn)學(xué)校的?指標(biāo)任務(wù)?。4.?加強(qiáng)對學(xué)?生心理素?質(zhì)的教育?。而心理?素質(zhì)教育?是素質(zhì)教?育的基礎(chǔ)?。由于初?三學(xué)生的?學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?加重了，?面對中考?的挑戰(zhàn)、?家長的壓?力、老師?的要求，?從而產(chǎn)生?了不同程?度的心理?問題，而?作為班主?任就要幫?助學(xué)生調(diào)?適情緒，?作他們的?心理醫(yī)生?。5.?重視體育?鍛煉，提?高身體素?質(zhì)。畢業(yè)?年級的學(xué)?習(xí)壓力很?大，所以?更要重視?學(xué)生的體?育鍛煉，?配合體育?老師抓好?體育課的?質(zhì)量，爭?取體育科?考試人人?過關(guān)，同?時(shí)加強(qiáng)和?家長的聯(lián)?系，共同?重視對學(xué)?生的健康?教育。?6.積極?開展轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生工?作，分析?后進(jìn)生成?因，鼓勵(lì)?幫助后進(jìn)?生，使其?不甘落后?，奮起直?追，進(jìn)而?在全班形?成良好的?競爭機(jī)