2023年教師科研工作總結范本（2篇）

第9頁共9頁2023?年教師科?研工作總?結范本?教育要發(fā)?展，科研?必先行。?本學期我?校的科研?工作是以?科研先導?為原則，?以課題研?究為核心?，以校本?科研培訓?為主線，?以課堂實?踐為載體?。在上級?部門的領?導下，在?校領導的?支持下，?在全校教?師的共同?努力下，?取得了一?定的成績?，為強化?教師教科?研意識，?提高教師?理論素養(yǎng)?，使“向?教科研要?質量”成?為全校教?師的努力?方向，使?教育科研?在質量立?校上真正?發(fā)揮其作?用，走出?一條“科?研先導、?特色明顯?、面向全?體、全面?發(fā)展”的?辦學路子?。一年來?，學校緊?緊圍繞辦?學目標，?教育科研?工作發(fā)展?較為迅速?，成果較?為顯著，?現(xiàn)將主要?成績匯報?如下：?一、認真?制定教科?研計劃，?有序進行?教科研工?作開學?初，結合?學?？蒲?重點和主?攻方向，?通過有計?劃的、科?學規(guī)范地?組織管理?，提高教?育科研質?量，推動?教育改革?和發(fā)展的?效益，從?而唱響科?研興校，?科研興教?的主旋律?，把我校?的教科研?提升到新?的高度。?首先是?以課題為?引領，構?建自主有?效課堂。?科研課題?研究常抓?不懈。利?用課題研?究途徑，?提升教師?科研意識?，促進教?育教學質?量穩(wěn)步提?高。扎實?做好我校?教育科研?省級課題?《培養(yǎng)物?理學習興?趣的研究?》的研究?工作。嚴?格按照課?題計劃方?案有步驟?的開展研?究活動。?以課題的?研究輻射?作用，不?斷積累經?驗，加快?學校科研?工作的進?程，促進?自主有效?課堂的構?建，逐步?形成扎實?有效的課?堂教學模?式。其?次是扎實?做好小課?題研究工?作，根據(jù)?自己上學?期的研究?的小課題?《某某（?所教的科?）課堂愉?快式教學?的研究》?及子課題?《有效教?學的培養(yǎng)?的研究》?，經過大?家的努力?、研究，?提高課題?研究的指?向性和實?效性。利?用“小課?題實證研?究成果論?壇”、“?小課題成?果評選”?等活動提?升教師的?研究能力?，使課題?研究真正?為教育教?學服務，?為自主有?效課堂的?構建服務?，為“雙?主”課堂?的優(yōu)化服?務。實現(xiàn)?了科研課?題的研究?與教改實?驗的優(yōu)化?整合，有?力地推進?了現(xiàn)代素?質教育的?深入開展?，深化了?教育教學?改革，促?進教育教?學質量的?提高。取?得了較為?豐碩的成?果。二?、各級教?育科研骨?干教師的?培養(yǎng)、培?訓。1?、“”期?間我校積?極參加各?級教育科?研骨干教?師的評選?工作。到?目前為止?學校有各?級教科研?骨干教師?____?名。其中?吳曉東、?王保關、?趙世遷、?季宏偉、?姜玉真、?張敏等六?位教師被?任命為縣?級教育科?研骨干教?師。還有?____?名校級年?輕的科研?骨干。這?些骨干教?師在日常?的教育教?學科研活?動中發(fā)揮?了引領和?輻射的作?用。2?、校本科?研培訓工?作。本學?期的校本?科研培訓?工作努力?做到兩點?，一是更?具實效性?，讓科研?不成為教?師的負擔?而是教師?的助手，?二是與教?學聯(lián)系更?緊密，科?教不分家?，相輔相?承，相互?融合。具?體包括兩?大方面的?培訓：一?為理念培?訓，我們?將會把重?點放在，?科研是讓?工作更有?效率，讓?自己更有?成就的一?條輕松之?路這一主?題，讓教?師明白，?做科研，?可以讓他?們的教育?之路之輕?松，更順?暢，排除?畏難情緒?為主。二?是方法培?訓，如何?在教育教?學中捕捉?研究點，?如何開展?研究，如?何撰寫材?料等，讓?教師們有?理念之外?，更能有?法可依，?在前期培?訓過程中?，我們以?模式化為?主，先幫?教師們構?建研究模?式，總結?模式等，?在未來，?我們將會?把如何深?入研究作?為重點。?三、科?研成果輻?射下的成?就1、?明確“一?個主體”?，即以學?生為主體?。這包含?兩方面的?內容：一?是強調在?學習過程?中，學生?是學習的?主人，要?激發(fā)學生?在課堂中?主動參與?，主動探?索，主動?思考，主?動實踐。?二是課堂?教學中注?重以學生?思維活動?為主體，?調動學生?學習的積?極性。?2、實現(xiàn)?“兩大轉?變”。最?有魅力的?教學就是?學生自己?發(fā)現(xiàn)問題?，讓學生?的思維與?知識產生?共鳴。因?此，課堂?教學要變?教師是知?識的傳播?者，學生?是被動的?接受者為?教師是學?生的學習?指導者，?學生是自?主學習的?主體;變?重視現(xiàn)成?知識的傳?授和教學?生記憶現(xiàn)?成結論為?學生主動?探究，自?覺學習的?過程。?3、鼓勵?“三大挑?戰(zhàn)”。教?師提倡學?生向課本?挑戰(zhàn)，鼓?勵學生提?出與課本?不同的看?法;提倡?學生向權?威挑戰(zhàn)，?鼓勵學生?通過自己?探究，敢?于懷疑權?威的結論?;提倡學?生向教師?挑戰(zhàn)，鼓?勵學生質?疑問難，?培養(yǎng)學生?勤學好問?的學習習?慣。4?、創(chuàng)設“?四大高潮?”。教師?的科研風?氣掀起了?高潮;在?各級各類?刊物發(fā)表?論文__?__多篇?掀起了高?潮;師生?課堂發(fā)明?創(chuàng)造掀起?了高潮;?課題研究?掀起了高?潮，做到?了人人有?課題。?同時教師?思想認識?也有了的?轉變，極?大地推進?了教育科?研活動的?開展，教?育科研活?動的蓬勃?發(fā)展帶動?了我校方?方面面的?工作，特?別是幾年?來我校的?中考成績?名列前茅?，今年又?創(chuàng)新高。?回顧一?年來的科?研工作，?還有許多?不足之處?，力爭今?后進一步?堅持有所?不為。集?中力量加?強亟待解?決和教育?教學前沿?問題的研?究，與時?俱進，務?實創(chuàng)新，?全方位推?進素質教?育，把教?科研工作?做得更好?，從而進?一步提高?學校的教?育教學質?量。2?023年?教師科研?工作總結?范本（二?）首先?向大家報?告一個顯?得遲到的?好消息，?侯迎忠博?士申報的?“突發(fā)事?件中政府?新聞發(fā)布?效果評估?體系建構?研究”獲?得本年度?國家社科?基金一般?項目立項?，這是我?院在該項?目上的突?破，高校?教師年度?科研工作?總結。?一、__?__度科?研工作的?基本情況?（一）?科研總體?結構沒有?得到根本?改善_?___三?三制_?___度?：___?_人科研?業(yè)績超工?作量并獲?得獎勵分?;__?__人完?成或超過?科研工作?量，但未?獲獎勵分?;__?__人未?完成科研?工作量，?其中__?__人科?研工作量?為0（?二）高顯?示度超過?頻出1?、獲得省?部級項目?____?項，副省?級項目_?___項?，今年仍?在延續(xù)這?一好的來?勢;2?、___?_人分獲?科研業(yè)績?獎的一二?三等獎;?3、高?顯示度科?研論著顯?著增加，?發(fā)表一類?論文__?__篇、?二類論文?____?篇。發(fā)表?高顯示度?論文的職?稱結構呈?現(xiàn)梯隊，?微觀結構?得以優(yōu)化?。曹艷、?廖秋紅、?唐佳梅等?一批講師?開始問鼎?二類期刊?，并發(fā)表?自己的成?果;（?三）社會?服務取得?突破性進?展。郭光?華、王海?、何國平?。（四?）科研方?向進一步?凝練_?___度?有___?_位以上?的教師在?對外傳播?和國際傳?播研究方?向發(fā)表成?果，__?__位教?師提交的?論文入選?____?新聞辦公?室主辦的?“全國第?____?屆對外傳?播理論研?討會”，?杜慧貞博?士受邀發(fā)?表講演。?獲得國家?社科基金?和廣東省?社科基金?各一項。?杜老師應?邀為《對?外傳播》?“意見領?袖”專欄?連續(xù)供稿?。二、?下一步我?們的科研?能干什么?和要干什?么（一?）保持高?端和高顯?示度_?___我?院高端科?研業(yè)績獲?得者不乏?其人，高?顯示度成?果頻頻亮?相。下一?步就是一?個可持續(xù)?發(fā)展的問?題。（?二）優(yōu)化?科研結構?進一步?優(yōu)化科研?成果產出?的教師結?構，希望?下一年_?___%?的老師能?夠獲得科?研獎勵，?完成科研?工作量和?未完成之?比為8：?2的比例?，形成帕?累托最優(yōu)?結構;?（三）特?色方向的?凝練我?們提出打?造“中國?對外傳播?或國際傳?播研究重?鎮(zhèn)”，需?要一批志?同道合者?推進研究?，以實實?在在的研?究實績來?支撐我們?的目標，?而不是處?于務虛層?面的喊口?號。（?四）組建?科研團隊?搭建研?究平臺，?形成__?__個能?產出有影?響力的科?研成果的?科研團隊?和能與社?會對接、?顯示較強?社會服務?能力的腦?庫和智囊?。三、?我們?yōu)槭?么要干和?怎么干?（一）為?什么要干?廣義：?洪堡以來?現(xiàn)代大學?使命與職?能1、?培養(yǎng)人才?（本科生?、研究生?），學生?評教類似?于收視率?，高收視?率并不意?味著節(jié)目?質量高，?只不過切?合或者迎?合趣味而?已?！斗?誠勿擾》?、《我們?約會吧》?可以為證?。2、?原創(chuàng)性、?基礎性科?學研究;?3、社?會服務?從事科學?研究是一?個高校教?師的職業(yè)?行為，和?農民需要?下地種莊?稼、工人?下車間生?產產品、?商人賺錢?一樣，是?一種職業(yè)?賦予和角?色期待。?就具體?的學院意?志而言，?我們需要?學科建設?。當前學?校的整體?思路是“?扶強不扶?弱”，而?不是“會?哭的孩子?有奶吃”?。中文?和文學學?科獲得廣?東省__?__項目?____?萬、外國?語言及應?用語言學?學科__?__萬、?經管法學?院各__?__萬的?學科建設?費，而我?們一分沒?有。為什?么因為我?們不強!?狹義：?為稻菽謀?。（二?）怎么干?1、確?立研究方?向根據(jù)?自己的研?究興趣、?知識積累?、理論建?構力，結?合學院、?學校和國?家、區(qū)域?中長期發(fā)?展規(guī)劃確?立自己未?來___?_年的研?究方向。?值得提出?的是，需?要提升學?歷學位的?老師特別?需要為自?己的職業(yè)?生涯謀好?篇、布好?局。提升?學歷的終?極目的是?為了提升?自我、超?越自我，?不然吃這?個虧干什?么因此這?些老師需?要選好研?究方向，?形成得名?獲利的雙?贏結果。?2、加?入團隊或?課題項目?以后的?團隊項目?的游戲規(guī)?則不是“?被”加入?，即掛一?名而已的?材料上的?、字面上?的合作。?而是通過?向團隊負?責人申請?或團隊負?責人邀請?你參加，?形成一個?權責利明?確、分工?合作、利?益共享的?學術共同?體，實實?在在為團?隊或項目?產出成果?，而不是?一堆八竿?子打不到?一塊的成?果的拼湊?。一個學?術共同體?產出的成?果的基本?方向是可?以預期的?，有利于?通過集約?的資源產?出集束成?果，而不?是強扭的?瓜。廣?東省新聞?發(fā)布效果?評估團隊?楊凱的?廣州市社?科規(guī)劃項?目已有?團隊：文?化產業(yè)服?務外包研?究團隊?將要組建?的團隊：?科研處的?科研創(chuàng)新?團隊，_?___萬?/年邊?緣突破?3、積極?申報各類?項目，在?申報中總?結經驗和?吸取教訓?，不斷完?善。樹立?屢敗屢戰(zhàn)?的悲壯的?、必勝的?信念：報?了才有成?功的可能?，不報沒?有任何可?能。__?__的廣?東省社科?規(guī)劃項目?已經啟動?，這是本?年度省級?以上項目?的收官之?作，請大?家積極申?報。橫?向項目爭?取的心理?準備：做?低級保姆?;做情感?垃圾桶?4、學術?交流通?過提交會?議論文，?有選擇地?參加一些?有質量、?高規(guī)格的?學術會議?，尤其是?標明是國?際學術會?議的，可?以開闊眼?界、開拓?人脈，高?校教師年?度科研工?作總結。?知道人家?在干什么?，你在這?個圈子里?處于什么?位置，知?己知彼，?知道天高?地厚，山?外有山。?5、推?廣“奇文?共欣賞”?的科研交?流活動?一篇論文?寫完后，?一個項目?申報書論?證完后，?真誠地提?交給自己?認同的、?在該研究?領域有前?期成果或?有成功申?報高級