幼兒園英語教案簡潔版【3篇】

第第頁幼兒園英語教案簡潔版【優(yōu)秀3篇】將英語學(xué)習(xí)與人際交往相結(jié)合語言的誕生離不開交流，尤其是口語更是人們用來直接交流的工具。這次本文范文為您整理了3篇《幼兒園英語教案簡潔版》，希望能夠?qū)_您的問題有一定的啟迪作用。

幼兒園句型英語教案篇一

活動目標(biāo)：

1、通過游戲活動，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)字母rst的正確讀音，初步了解單詞raitstartea的含義，發(fā)音基本準(zhǔn)確。

2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲whatwouldyoulike?

3、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

rst字母卡，raitstartea的圖片cd

活動過程：

一、問候

t：goodmorning,everybody

二、新授

1、出示字母圖片讓幼兒猜

t：look,whatisit?guess

2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會幼兒正確讀音。

t：ok，it’sr

游戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數(shù)次，再調(diào)換字母卡的順序觀察幼兒是否能認(rèn)識正確的字母。

3、教會正確讀音后可以配合動作加深幼兒記憶

ok,let’sdotogether

（如此類推，教授rst）

4、情景表演（老師帶兔子、星星的圖片出現(xiàn)）

t：o，whoiscoming?raitstar教會幼兒正確讀音

c

t：ok，nowlet’splaytogether

（時間長就直接到goodbyesony）

三、復(fù)習(xí)歌曲whatwouldyoulike?

ok，nowlistentotheradio

四、goodbyesony

幼兒園英語教案簡潔版篇二

一、活動目標(biāo)：

1.幫助幼兒理解和掌握的`“鴨”字和外國的“duck”字。

2.通過表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞；加強對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。

3.激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1.英文和中文字卡若干；教學(xué)圖片4張。

2.連線圖4張；筆4支。

3.幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

4.幼兒雙語用書每人一本。

三、活動過程：

一。幼兒聽音樂，進行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。

1.幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。

2.幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。

3.請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

二。通過表演游戲“猜單詞”，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。

一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。

三。幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。

1.教師出示圖片，介紹鴨寶寶；幫助幼兒認(rèn)識的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。

2.通過提問的方式幫助幼兒熟悉的“鴨”字和外國的“duck”字。

3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解的“鴨”字和外國的“duck”字。

4.幼兒找出圖片中，的“鴨”字和外國的“duck”字。

5.教師手指的“鴨”字或外國的“duck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。

6.請幼兒找出黑板上的的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。

7.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識外國的“duck”字

(1)引導(dǎo)幼兒看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母，并啟發(fā)幼兒做出動作。

(2)教師邊講故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒，各個字母逐個點合成為外國的“duck”。

(3)引導(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。

三。引導(dǎo)幼兒看書，進一步認(rèn)識的“鴨”字和外國的“duck”字。

1.引導(dǎo)幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。

2.引導(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點讀故事，從而進一步認(rèn)識的“鴨”字和外國的“duck”字。

四。連線競賽游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括的“鴨”字和外國的“duck”字。

幼兒園句型英語教案篇三

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的善與惡的形象。

2、通過活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：wolf。

3、引導(dǎo)幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

情景創(chuàng)設(shè)（森林）、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶

活動過程：

（一)情景創(chuàng)設(shè)(復(fù)習(xí)部分動物單詞）

出示小兔的頭飾，Whoisit？今天我們就來做rabbit做游戲，（幼兒與教師一起帶頭飾）

Whoareyou？

Wearerabbits.（音樂……）：今天我們又要來做游戲了，Areyouhappy?

(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat.

It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat.

That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

（二）新授單詞wolf

（沉重地音樂……）guessguess，Whowillcoming?

（tiger、lion、elephant、bear……）

Look,Whoiscoming?

It’saWOLF.

糾正幼兒對新單詞的發(fā)音。

Wolf長得什么樣？是怎么走路的？

幼兒跟著音樂學(xué)wolf。Wolfwolf大灰狼……

（三）Game

《Wolfandrabbit?！?/p>

（歡快地音樂……）rabbitrabbitjumpjumpjump.……

（沉重地音樂……）Whoiscoming？Wolf，w