模擬知了聲電路的制作

模擬知了聲電路的制作第1頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月返回下一頁結(jié)束一．教學準備及課程引入1．知識目標、能力目標(1)知識目標：理解多諧振蕩器和音頻振蕩器的工作原理；知道模擬“知了”聲電路的工作過程。(2)能力目標：通過對模擬“知了”聲電路的制作、調(diào)試與評價,從多方面培養(yǎng)學生的電子實踐操作能力、自我反思能力以及創(chuàng)新設計能力。（3）教學方法：項目教學法。第2頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月返回下一頁結(jié)束項目教學是將需要解決的問題或需要完成的任務交給學生，在教師的指導下，師生一起按照實際工作的完整程序進行項目決策、項目實施、成果展示、評估總結(jié)的過程。在課堂教學中，根據(jù)模擬“知了”聲電路制作與調(diào)試項目和學生實際，遵循教師為主導，學生為主體，訓練為主線的原則，結(jié)合實物演示、觀察分析、實踐操作、討論比較、評估總結(jié)的活動，充分調(diào)動學生學習的積極性，使學生學得更主動、更靈活、更愉快。第3頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月返回下一頁結(jié)束將EWB引入到電子技術教學實驗

將EWB引入到電子技術教學特別是電子技術綜合實踐訓練，既可以使教師在講解理論的同時，利用EWB軟件進行仿真、演示，使學生消除“抽象感”，增加學習興趣，又可以使課堂教學更加生動、直觀，使電子技術課程中的一些基本理論和基本概念更加容易理解，更便于培養(yǎng)學生的動手能力。第4頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月返回下一頁結(jié)束2.實訓項目器材色環(huán)電阻、機械型萬用表、電烙鐵、發(fā)光二極管、電解電容、三極管、揚聲器、導線、敷銅板3，擬采用的教學方法與手段采用項目導向與任務驅(qū)動、情境及互動式教學、實現(xiàn)教學做一體化、學生研究學習、學生協(xié)作學習。并通過多媒體與現(xiàn)場演示相結(jié)合、第5頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月返回下一頁結(jié)束二、項目任務下達情景導入：（教師課前下發(fā)有關學習資料，同時提供相應網(wǎng)站，要求學生對振蕩電路的工作和應用作大致的了解，為新課的學習奠定一定的基礎;在實物中認一認各元器件，實例展示認識項目）電路分析（EWB課件演示）第6頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月返回下一頁結(jié)束2．項目任務書（1）項目任務及要求

元器件的識讀與檢測。先在面包板上連接線路，然后再在印制電路板上制作。項目測試排除故障,這一環(huán)節(jié)是電子實訓課中的重點，也是難點。（2）儀器、材料（或：設備、材料）色環(huán)電阻、機械型萬用表、電烙鐵、發(fā)光二極管、電解電容、三極管、揚聲器、導線、敷銅板參考手冊：模擬電子技術,如何設計和制作印制電路板資料。參考軟件EWB：第7頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月返回下一頁結(jié)束三.實現(xiàn)任務的主要知識點知識點1．整個電路由哪幾部分組成？分別是什么電路？知識點2．第一部分多諧振蕩電路中三極管VT1、VT2是怎么工作的？知識點3．VD1、VD2亮，分別代表哪個三極管導通？知識點4．色環(huán)電阻器如何識讀？知識點5．電解電容器的極性如何判別？質(zhì)量如何檢測？知識點6．滌綸電容器的容量怎么識讀？知識點7．發(fā)光二極管的正反向電阻如何檢測？極性怎么判別？知識點8．三極管的管腳與類型怎么判別？知識點9.焊接技術及印制電路板的制作。第8頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月返回下一頁結(jié)束四、項目的實現(xiàn)將學生分為20組進行學習，各組推薦項目組長。在項目組長組織下，研究確定本組練習的項目，針對本組練習項目開展研究討論、分工協(xié)作，共同完成項目的觀察分析、實踐操作、討論比較、評估總結(jié)等工作。1、安裝、調(diào)試與檢測：．按原理圖正確安裝各元器件。②．檢查無誤后，接通電源。③．接通電源，揚聲器應發(fā)出模擬“知了”聲響，發(fā)光二極管閃爍。④．用萬用表直流電壓擋測量三極管VT1或VT2集電極電位，萬用表指針來回偏轉(zhuǎn)。⑤．用示波器觀察三極管VT1或VT2集電極電位，直流電位上下跳動第9頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月返回下一頁結(jié)束2、項目測試排除故障這一環(huán)節(jié)是電子實訓課中的重點，也是難點。先在面包板上連接線路，然后再在印制電路板上制作。檢測與調(diào)試過程中，教師可以有意識地請小組內(nèi)動手能力強、完成速度快的學生指導未完成的學生（但不能幫助其制作，只能給予指導），這樣做不僅可以增加動手能力強學生的自信心和學習的主動性，而且可以帶動稍落后的學生一起進步，有利于培養(yǎng)學生間的深厚感情。在課結(jié)束時，評選排故能手。這一環(huán)節(jié)，一定要做好對每個學生作品的登記工作，并及時給予鼓勵。這看似是一個小小的環(huán)節(jié)，但我認為對學生的激勵作用是非常大的，特別是班中那些理論成績差，動手實踐能力強的學生，有時，僅僅是教師一句肯定、表揚或是激勵的話，常常會激發(fā)他們的學習熱情。第10頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月返回下一頁結(jié)束五、教學考核評價：序號考核內(nèi)容考核要求配分評分標準1安全、文明、規(guī)范操作安全、文明、規(guī)范操作5分1、發(fā)生安全操作事故(設備短路、觸電、將他人燙傷、創(chuàng)傷)、損壞公物扣1～5分。2、違反競賽紀律扣1～5分或按有關規(guī)定執(zhí)行。2原器件的識別與檢測正確識別各種電子原器件。5分1、能正確識別各種電子原器件，不會得零分。2、不會使用萬用表檢測各種電子原器件得零分。第11頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月返回下一頁結(jié)束3使用效果發(fā)光二極管亮，電路能正常工作20發(fā)光二極管能正常閃爍發(fā)光得15分。音頻電路能正常工作20調(diào)節(jié)R7.C4能發(fā)出正確的聲音得20分4焊接工藝及質(zhì)量焊接工藝：應按焊接操作工藝要求進行。會正確使用工具。焊接質(zhì)量：焊點應美觀、光滑牢固、錫量適中勻稱、印刷板的板后應干凈、整潔，引線腳高度基本一致。30分1、不會正確選用、使用工具扣5分。2、未按工藝操作要求進行焊接，每處扣2分。3、出現(xiàn)虛焊、假焊、漏焊、錯焊、焊盤脫落每處扣2分，焊點短路每處扣5分。4、印刷板的板后不干凈、整潔、引線腳的高度參差不齊扣5分。5裝配工藝及質(zhì)量各原器件的排列應牢固、規(guī)范、端正、整齊、布局合理、無安全隱患。有關器件與外殼的配裝位置應合理、操作應靈活。20分1、錯裝、漏裝器件和存在安全隱患每處扣5分。2、原器件的插裝不規(guī)范、不端正、不合理每處扣1分。第12頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月返回下一頁結(jié)束六、知識點總結(jié)1、知了聲模擬電路的工作原理答：三極管BG1﹑BG2等組成低頻振蕩器，其輸出端B通過電容C3和電位器W1加至BG3管的基極。BG3﹑BG4管等組成一音頻振蕩器，其振蕩頻率由R5﹑C4的數(shù)值決定，并受低頻振蕩器輸出電壓的控制。當BG2管由導通變?yōu)榻刂箷r，VB也由