大班幼兒教師個人計劃范本（2篇）

第8頁共8頁大班幼兒?教師個人?計劃范本?新學(xué)期?來臨，我?們又翻開?了嶄新的?一頁，迎?來了大班?的第二學(xué)?期?？粗?孩子們一?張張朝氣?蓬勃的笑?臉，一雙?雙稚氣的?眼睛，我?們的心中?充滿了新?的希望。?本學(xué)期是?孩子們在?幼兒園生?活的最后?一學(xué)期，?為了讓每?一個幼兒?健康、快?樂地生活?，使其全?面發(fā)展成?為會學(xué)習(xí)?、會思考?、會交往?、有創(chuàng)造?性的新一?代兒童。?我們以幼?兒園教學(xué)?工作計劃?為依據(jù)，?制定出以?下的班級?工作計劃?：一、?班級情況?分析我?們班有_?___位?小朋友，?經(jīng)過大班?一學(xué)期的?培養(yǎng)，多?數(shù)幼兒已?有了較好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，生活?習(xí)慣和行?為習(xí)慣：?在學(xué)習(xí)中?，幼兒自?主體驗知?識的能力?有了明顯?提高，基?本學(xué)會了?如何正確?評價自己?;在班級?活動中，?幼兒有較?強的集體?服務(wù)意識?和集體榮?譽感;在?游戲活動?中，能自?覺遵守游?戲規(guī)則等?等。二?、指導(dǎo)思?想圍繞?“教育就?是服務(wù)”?的辦園理?念，以綠?色生態(tài)課?程和游戲?活動為軸?心，遵循?“一切以?幼兒利益?為優(yōu)先”?的原則，?積極開展?各項教育?教學(xué)研究?活動，注?重家園合?作，使每?一位孩子?成為會學(xué)?習(xí)、會思?考、會交?往、會創(chuàng)?造的新時?代幼兒。?三、主?要工作目?標(biāo)及措施?：目標(biāo)?一：利用?溧陽的本?土文化，?結(jié)合身邊?的資源，?積極開展?形式生動?、有趣的?班級特色?活動，拓?展幼兒的?知識面，?切實可行?地做好綠?色生態(tài)科?研課題。?措施：?1、積?極參與級?部開展的?____?次“綠色?生態(tài)”園?本特色研?究活動。?2、邀?請溧陽電?視節(jié)目“?平陵茶館?”的主持?人為幼兒?講解溧陽?的本土文?化。如：?溧陽話的?來歷，溧?陽人過春?節(jié)的風(fēng)俗?習(xí)慣等。?3、根?據(jù)主題內(nèi)?容創(chuàng)設(shè)與?教育活動?相適應(yīng)的?環(huán)境，做?好主題與?環(huán)境的融?合。4?、繼續(xù)挖?掘身邊的?資源，營?造班級綠?色生態(tài)的?氛圍。積?極參與園?部開展的?“綠色生?態(tài)節(jié)”、?“快樂運?動節(jié)”等?活動。?目標(biāo)二：?抓好幼兒?的一日常?規(guī)，培養(yǎng)?幼兒養(yǎng)成?良好的生?活行為習(xí)?慣，加強?體育鍛煉?及安全意?識，嚴(yán)格?執(zhí)行各項?常規(guī)要求?。措施?：1、?利用兒歌?、游戲、?故事等形?式幫助幼?兒理解規(guī)?則，養(yǎng)成?良好習(xí)慣?;通過每?天的進餐?活動，培?養(yǎng)幼兒文?明進餐習(xí)?慣，扭轉(zhuǎn)?挑食行為?。2、?精心設(shè)計?和組織體?育活動，?鍛煉幼兒?身體，增?強幼兒體?質(zhì)。在日?常生活中?，滲透安?全教育，?培養(yǎng)幼兒?必要的自?我保護意?識，使孩?子開開心?心、健健?康康過好?每一天。?3、幼?兒的安全?教育主要?以日常教?育為主，?與教學(xué)活?動相結(jié)合?，使每個?幼兒都形?成安全的?意識和防?范的基本?能力。加?強幼兒在?離園時、?戶外活動?等時段以?及在洗手?間、走廊?等場所的?安全關(guān)注?。目標(biāo)?三：培養(yǎng)?幼兒向往?入小學(xué)學(xué)?習(xí)的愿望?，激發(fā)良?好的入學(xué)?動機和學(xué)?習(xí)態(tài)度。?措施：?1、帶?領(lǐng)幼兒參?觀小學(xué)，?并有計劃?地向幼兒?介紹小學(xué)?生的學(xué)習(xí)?和生活以?及各種行?為規(guī)則等?。2、?制定班級?規(guī)則，在?日常生活?中，理解?每個活動?的規(guī)則，?讓幼兒養(yǎng)?成規(guī)則意?識，形成?良好的生?活、學(xué)習(xí)?態(tài)度。?3、鍛煉?意志，培?養(yǎng)自制力?，提高幼?兒解決問?題的能力?。如：讓?幼兒盡量?獨立完成?自己的事?情;懂得?做任何事?情都要努?力，有始?有終;有?一定的是?非觀念和?評價同伴?行為的能?力。4?、培養(yǎng)幼?兒大膽與?人交往的?能力，鼓?勵膽子小?的幼兒在?集體面前?多表達，?多讓孩子?走出本班?班級，廣?泛結(jié)交伙?伴，讓孩?子成為一?個樂于交?往和善于?交往的人?。目標(biāo)?四：家園?配合，做?好幼小銜?接工作。?措施：?1、以?電訪、個?別家訪等?各種形式?與家長進?行溝通、?交流幼小?銜接工作?的具體措?施，針對?不同的孩?子采取不?同的教育?方式。?2、通過?“家長園?地”向家?長介紹一?些有關(guān)幼?兒心理學(xué)?、教育學(xué)?方面的知?識和入學(xué)?經(jīng)驗的文?章，使家?長認(rèn)識到?入學(xué)準(zhǔn)備?不僅僅是?知識上的?準(zhǔn)備，還?包括身體?和心理上?的準(zhǔn)備。?3、及?時在博客?上投放班?級信息、?與主題相?關(guān)的內(nèi)容?、活動照?片等，讓?家長了解?幼兒在園?的最新情?況。大?班幼兒教?師個人計?劃范本（?二）新?的學(xué)期新?的希望，?新的學(xué)期?新的挑戰(zhàn)?。在經(jīng)過?大班第一?學(xué)期的共?同學(xué)習(xí)和?生活后，?我們一起?迎來孩子?們在幼兒?園的最后?一學(xué)期，?我們在《?綱要》的?精神和《?園務(wù)計劃?》的引領(lǐng)?下，根據(jù)?本班實際?情況以及?家長的建?議，經(jīng)過?討論我們?擬定了本?學(xué)期的班?級計劃，?我們將提?供多元整?合的學(xué)習(xí)?機會，充?分利用各?種資源，?以開放的?態(tài)度，陪?伴幼兒一?起經(jīng)歷這?有意義的?一學(xué)期。?本學(xué)期?本班幼兒?____?名。經(jīng)過?大班上學(xué)?期的學(xué)習(xí)?，分析期?末班級幼?兒檢核情?況，總的?來看：幼?兒在生活?自理能力?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣方面都?有了較大?進步，尤?其是在體?能、語言?表達、邏?輯思維能?力方面表?現(xiàn)較為突?出。但是?班級幼兒?因為年齡?相差較大?，男女比?率不均勻?，造成了?幼兒間能?力相差較?大、班級?常規(guī)有待?繼續(xù)培養(yǎng)?的局面。?鑒于以上?不足，本?學(xué)期，我?們把幼兒?入學(xué)預(yù)備?工作做為?本學(xué)期的?工作重點?，加強幼?兒前閱讀?、前書寫?的練習(xí)，?將學(xué)前的?預(yù)備工作?與主題探?究活動、?各學(xué)科教?學(xué)有機結(jié)?合起來，?為幼兒進?入小學(xué)打?好基礎(chǔ)。?幼小銜?接實施方?案：1?、學(xué)前思?想預(yù)備：?通過參?觀小學(xué)、?讓幼兒知?道為什么?要上小學(xué)?，小學(xué)與?幼兒園有?什么不同?，激發(fā)孩?子上小學(xué)?的欲望。?2、身?體方面的?預(yù)備：?（1）通?過體育鍛?煉、疾病?預(yù)防增強?幼兒體質(zhì)?，使他們?能夠身心?健康地邁?入小學(xué);?（2）?為了讓幼?兒能夠較?快地從幼?兒園過渡?到小學(xué)生?生活，我?們將采取?適當(dāng)延長?幼兒學(xué)習(xí)?時間、減?少游戲時?間等。?（3）在?日?；顒?中培養(yǎng)幼?兒正確的?讀書、寫?字、握筆?姿勢，同?時，讓幼?兒懂得保?護好自己?的眼睛及?各種感覺?器官。?（4）注?重安全方?面教育，?讓幼兒懂?得并遵守?交通規(guī)則?，學(xué)會看?紅、綠燈?，走人行?道;有困?難找警_?___察?，記住各?種急救電?話;知道?不能玩水?、玩火，?玩電。?3、獨立?生活能力?的預(yù)備：?（1）?通過談話?、故事、?社會實踐?培養(yǎng)幼兒?的獨立意?識，增強?獨立解決?問題的能?力。讓幼?兒感知到?，即將成?為一名小?學(xué)生了，?生活、學(xué)?習(xí)不能完?全依靠父?母和教師?，要學(xué)會?自己的事?自己做，?碰到問題?和困難自?己要想辦?法解快。?（2）?培養(yǎng)幼兒?的時間觀?念，在學(xué)?習(xí)生活中?，要學(xué)會?自我觀察?、自我體?驗、自我?監(jiān)督、自?我批評、?自我評價?和自我控?制等，讓?他們懂得?什么時候?應(yīng)該做什?么事并一?定做好;?什么時候?不該做事?并控制自?己的愿望?和行為。?4、學(xué)?習(xí)方面的?預(yù)備：?（1）培?養(yǎng)孩子學(xué)?習(xí)方面的?動手操作?能力：本?學(xué)期，結(jié)?合主題模?擬學(xué)校要?求讓幼兒?學(xué)習(xí)有關(guān)?的常規(guī)知?識：學(xué)習(xí)?整理自己?的書包、?鉛筆盒，?愛護并看?管好自己?的物品，?學(xué)會使用?剪刀、鉛?筆刀、橡?皮、刨鉛?筆和其它?學(xué)習(xí)工具?。（2?）培養(yǎng)孩?子良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?：首先?，請家長?配合幼兒?園，讓幼?兒養(yǎng)成遵?守作息時?間的習(xí)慣?，如：不?遲到早退?、不隨便?請假等;?其次，?在教學(xué)活?動中讓幼?兒養(yǎng)成愛?想、愛問?和認(rèn)真回?答問題、?注重傾聽?的習(xí)慣;?再有，培?養(yǎng)幼兒正?確地握筆?寫字、看?書、讀書?的習(xí)慣;?還有，通?過適當(dāng)?shù)?布置作業(yè)?培養(yǎng)幼兒?的任務(wù)意?識，游戲?、活動中?加強幼兒?規(guī)則意識?的培養(yǎng)。?（3）?知識經(jīng)驗?的積累：?a前閱?讀、前書?寫的滲透?為幼兒?創(chuàng)設(shè)一個?良好的閱?讀、書寫?環(huán)境;如?：將活動?室的物品?都注上漢?字、活動?室環(huán)境布?置圖文結(jié)?合、以語?言區(qū)為重?點精心設(shè)?計制作有?關(guān)讀寫方?面材料供?幼兒操作?，同時在?各區(qū)域中?進行滲透?、同時，?讓幼兒熟?悉漢語拼?音，知道?拼音是一?種正確認(rèn)?讀漢字的?工具和基?礎(chǔ)。為幼?兒閱讀、?書寫提供?條件。?b數(shù)學(xué)方?面的滲透?通過每?次的數(shù)學(xué)?活動、數(shù)?學(xué)區(qū)工作?對幼兒進?行分類、?統(tǒng)計、簡?單運算、?自編應(yīng)用?題的培養(yǎng)?，提高幼?兒的邏輯?思維能力?。在日常?活動中引?導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)運用數(shù)?學(xué)經(jīng)驗解?決問題，?提高幼兒?獨立思考?問題的能?力。5?、班級日?常工作：?1）本?學(xué)期，我?們將繼續(xù)?根據(jù)幼兒?的意愿進?行主題活?動，并及?時抓住幼?兒的愛好?點，為下?一步的活?動提供依?據(jù)。主題?的展示、?活動設(shè)計?、材料調(diào)?整要適合?大班幼兒?的特點，?更多的體?現(xiàn)幼兒的?參與性和?主體地位?，培養(yǎng)幼?兒的主動?性學(xué)習(xí)和?探究性學(xué)?習(xí)。2?）在活動?區(qū)組織設(shè)?置中積極?向蒙班學(xué)?習(xí)，做到?符合大班?幼兒的年?齡特征，?根據(jù)本班?幼兒的發(fā)?展水平及?時更換區(qū)?域工作材?料，做到?與主題相?結(jié)合。?6、衛(wèi)生?保健工作?：1）?做好衛(wèi)生?消毒工作?，防止傳?染病流行?。2）?對幼兒進?行安全教?育，把握?一些基本?的安全常?識，避免?出現(xiàn)安全?事故。?3）做好?日常保健?工作，保?證幼兒健?康成長，?加強對個?別體弱易?病的幼兒?的照顧。?7、家?長工作：?1）開?學(xué)初召開?家長會，?向家長介?紹班務(wù)工?作