20-1小學生培養(yǎng)目標(含語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力的要求)

20-1小學生培養(yǎng)目標(含語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力的要求)為了貫徹落實上級文件精神，我們的學校旨在推廣全國通用的普通話和正確使用祖國的語言文字。我們希望通過加強普通話培訓和宣傳活動，提高全校學生的語言規(guī)范意識和“推普”意識，努力提高每一個學生普通話的水平，形成說普通話寫規(guī)范字的良好風氣，養(yǎng)成說普通話的良好習慣。因此，我們制定了以下的學生普通話培養(yǎng)目標。我們的工作目標是通過普通話培訓和宣傳活動，進一步提高全校學生對推廣普通話重要意義的認識，提高學生普通話水平，形成一種自覺學習普通話、使用普通話的良好氛圍。為了達到這一目標，我們需要做以下主要工作：一、加大宣傳力度。我們將在校園內(nèi)適當?shù)牡胤綉覓旎蛘迟N宣傳使用普通話的永久性標語，并在學生中開展形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。我們還將面向社會做好宣傳、咨詢和服務(wù)工作，并充分利用普通話宣傳周活動的開展，讓講普通話和寫規(guī)范字深入人心。我們還將開辟永久性“推普園地”，按時更換內(nèi)容，使“推普工作”成為學校工作不可缺少的一部分。二、把普通話日常培訓與日常教育教學相結(jié)合。我們認為，學生日常的課堂學習是學習和運用普通話的最好實踐。因此，我們將普通話培訓與日常教育教學相結(jié)合，掌握好普通話，必須結(jié)合日常工作不斷運用，在運用中吸取新知識，在學習——實踐——學習中不斷提高自己，校園內(nèi)一律說普通話，使普通話真正成為“校園語言”。三、加強檢查評估、注重資料收集。我們將加強學生在學校普及普通話用字規(guī)范化工作的檢查評估，并將這項工作納入學生個人評估指標體系和團隊活動。我們還將列入學生素質(zhì)評估的內(nèi)容，并要求全校學生在校內(nèi)所有活動中一律使用普通話，使普通話真正成為我校的校園語言。同時，我們將注重過程性資料、文檔收集。最后，我們希望學生能夠在語言文字能力培訓中達到以下要求：在課堂上能專心聽講，做好聽課筆記；在課堂內(nèi)外討論問題，能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見；樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見；能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。5.在與他人交流時，要保持自然、大方的態(tài)度，并表現(xiàn)出禮貌。6.能夠流利、準確地朗讀課文，同時表達出一定的情感。7.培養(yǎng)默讀習慣，每分鐘能夠閱讀不少于400字的一般現(xiàn)代文。8.熟練掌握略讀和瀏覽的技巧，擴大閱讀范圍，開闊視野。9.在熟練掌握硬筆書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學習規(guī)范漢字書寫，并提高書寫速度。10.能夠?qū)懭沼?、讀書筆記，并對所讀文章的感受或評論進行觀點、分析、依據(jù)和見解的表達。11.綜合運用敘述、描寫、說明和抒情等表達方式，寫出有感情、有內(nèi)容、有條理的文章。五、學生語言文字能力培訓落實方法（一）總體上采取以下方法：1.在課堂上鼓勵學生踴躍發(fā)言，表達自己的見解。4.積極組織書法興趣小組，開展第二課堂活動。5.讓部分學生參加各類競賽，以取得良好的成績。（二）針對各年級的特點，采取以下方法：1.在指導學生背誦、默寫課本要求的篇章時，要求準確讀音、正確書寫，并強調(diào)易誤讀、錯寫的字。2.在指導學生復習高考試題中的語言綜合表達時，引導學生養(yǎng)成規(guī)范、簡明、連貫得體的語言表達習慣。在課堂與課后將書面表達與口頭表達結(jié)合，相互促進，提高試題應(yīng)對能力和實際語言應(yīng)用能力。同時，指導學生在平時說話和寫作時避免病句的出現(xiàn)。3.在指導學生寫作時，要求文從字順，書寫正確、工整，并盡量達到語言流暢優(yōu)美。同時，指導學生修改他人文章，錘煉詞語，選擇分量適當、表現(xiàn)力強的詞語，并恰當?shù)貏h繁就減和補充增益。寫作和修改相結(jié)合，有助于提高學生的語言文字能力。4.可以通過編寫短信等學生喜聞樂見的形式來增強學生的語言