興發(fā)教學(xué)的原理與方法市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

興發(fā)教學(xué)原理與辦法華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所郵箱：liulianghua@資料下載：愛問：Liulianghua劉良華第1頁第1頁P(yáng)art1興發(fā)教學(xué)原理1.由來2.解釋3.參考文獻(xiàn)第2頁第2頁1.興發(fā)教學(xué)由來教學(xué)概念重建立足于西方現(xiàn)象學(xué)視野尋找有效教學(xué)本土概念第3頁第3頁2.興發(fā)教學(xué)解釋興起和引起學(xué)生自學(xué)意向性依據(jù)：“興于詩，立于禮，成于樂”（論語）“詩”即《詩》或詩歌，也指一切有節(jié)奏能引起學(xué)習(xí)情趣語言藝術(shù)“禮”即《禮》或禮貌、禮儀，也指各種知識、技能以及相應(yīng)規(guī)則、規(guī)范“樂”即《樂》或音樂，也指讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)高興興發(fā)教學(xué)也可稱為“禮樂教學(xué)”第4頁第4頁3.興發(fā)教學(xué)參考文獻(xiàn)3.引導(dǎo)學(xué)生對物愛：愛什么知識（什么知識最有價(jià)值）、如何贏得知識（憑借自己思之能力、意志力或自信讓外部知識圍著自己轉(zhuǎn)）、如何開始和開展知識學(xué)習(xí)（焦點(diǎn)與邊沿：做中學(xué)、練中學(xué)、生活中學(xué)）第5頁第5頁3.興發(fā)教學(xué)參考文獻(xiàn)胡塞爾發(fā)生現(xiàn)象學(xué)張祥龍.孔子現(xiàn)象學(xué)闡釋九講[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,.劉鐵芳.教育意向性喚起與“興”作為教育技藝:一個(gè)教育現(xiàn)象學(xué)探究[J].高等教育研究.(10).第6頁第6頁P(yáng)art2興發(fā)教學(xué)辦法1.情感興發(fā)教師激勵、喚醒和鼓舞2.知識興發(fā)：因整體而故意義、有情趣3.同伴興發(fā)：同伴之間互相激勵與幫助第7頁第7頁1.情感興發(fā)：情感謝勵愛心：愛慕或愿意做某件事信心：相信自己能夠做成某件事決心：有持久地做某件事意志力第8頁第8頁附1：情感教學(xué)還是知識教學(xué)千萬不要在你沒興趣領(lǐng)域追求成功,由于你得跟那些真有興趣人競爭。沒有興趣,你怎么爭得過人家?夏令營中較量美國是如何培養(yǎng)精英第9頁第9頁2.知識興發(fā)：整體教學(xué)操作學(xué)習(xí)（做中學(xué)）主題學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)第10頁第10頁附2：整體教學(xué)學(xué)科例證語文整體教學(xué)：整體誦讀—整體復(fù)述—從模仿到自由創(chuàng)作英語整體教學(xué)：整體視聽或聽領(lǐng)先教學(xué)—整體閱讀理解—語法歸納練習(xí)數(shù)學(xué)整體教學(xué)：數(shù)學(xué)超前學(xué)習(xí)—高觀點(diǎn)下初等數(shù)學(xué)—自編數(shù)學(xué)試題音樂、體育、美術(shù)教學(xué)中整體教學(xué)第11頁第1