15自相矛盾教案

第第頁15自相矛盾教案《自相矛盾》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：部編版五年級下冊第六單元第15課《自相矛盾》。

教學(xué)目標(biāo)：

1.會認(rèn)會寫“矛、盾、譽、吾”4個字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解寓言故事的內(nèi)容，感悟寓言故事的深刻寓意。

教學(xué)重點：

1.正確、流利地朗讀課文。

2.理解寓言故事的內(nèi)容。

教學(xué)難點：感悟寓言故事的深刻寓意。

教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件，

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

現(xiàn)在有兩個錯誤要請同學(xué)們仔細(xì)找一找。

【出示課件】

造句：我一邊讀書一邊唱歌。

【師】：誰發(fā)現(xiàn)了錯誤？請舉手。

【師】：對，像這種不能同時發(fā)生、互相抵觸的情況，我們可以用一個成語來表示：自相矛盾。

（板書：《自相矛盾》）

二、新授

1、理解矛與盾

【師】：自相是互相的意思，矛與盾又是什么呢？請看小視頻。

【出示課件】

【師】：矛與盾互相干什么呢？這是一個寓言故事，我們來一起閱讀這個寓言故事。

【出示課件】

2、

【師】：這是一篇文言文。文言文有什么特點？怎樣學(xué)文言文呢？我們來看看。

【出示課件】

【師】：我們來進行學(xué)古文第一步：讀準(zhǔn)音，讀通課文。首先來看看課文要認(rèn)識的幾個字。

【出示課件】

【師】：有同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)要認(rèn)識的字中有同音字，我們把它寫出來：

【師】：你能幫它們都加多一個同音字嗎？

【師】：夫還有另外的讀音是什么？

【師】：現(xiàn)在組成小組讀一讀。

4、明其意

【師】：同學(xué)們已讀過課文，現(xiàn)在誰能用課文中的原文說說誰在做什么？

【出示課件】楚人有鬻盾與矛者，

【師】：鬻是什么意思？你怎么知道的？

【師】：讀一讀課本的和老師給的解釋。

【出示課件解釋】

【師】：根據(jù)解釋誰來說下這句話是什么意思？

【師】：在人來人往的集市上楚人要賣掉矛與盾，會怎么做？

【師】：文中描寫楚人吆喝的句子是？

【出示課件】譽之曰：

【師】：譽是什么結(jié)構(gòu)？上面是什么？下面是什么？

這個詞要表達(dá)的意思就是

【師】：我們學(xué)過的詞語有哪個是用語言讓人高興的？(夸耀)。

【師】：在文言文中，我們有時也可從字形上猜出字的意思。

【師】：之是什么意思？

【師】：曰是什么意思？

【師】：我們來看看楚人是怎夸耀他的盾的。

【出示課件】吾盾之堅，物莫能陷也。

【師】：陷的解釋為？

【師】：堅呢？(堅固)。

【師】：對的，文言文中，有時也可用組詞來翻譯。

【師】：這里的有一個否定字，誰能找到？

【師】：它與我們現(xiàn)在的哪個字意思一樣？

【師】：誰來說說這句話的意思？

【假設(shè)學(xué)生】：我的盾非常堅固，沒有什么東西能刺穿。（板書：盾堅物莫能陷也）

【師】：非常好，我們一起讀一讀。

【師】：楚人夸耀完了盾又做了什么事？

【出示課件】又譽其矛曰：吾矛之利，于物無不陷也。

【師】：利是什么意思？

【師】：對的，現(xiàn)在讀一讀解釋。

【出示課件解釋】

【師】：根據(jù)解釋誰來說下這句話是什么意思？

【師】：回答得非常好，我們來讀一讀。

【出示課件句子意思】讀一讀。

【師】：這里有幾個否定？

【師】：所以這個是什么句子？

【師】：你能把雙重否定句可以改為什么句？

【師】：你會改嗎？誰來改一改？

【師】：都的意思在文言言中是用皆這個字，誰來改下文言文？

【師】：為什么楚人不說：“于物皆陷也?！倍秒p重否定句“于物無不陷也?！蹦?？

【假設(shè)學(xué)生】：加重語氣，讓別人相信他說的話。

【師】：集市上這么多人，聽到他的話會是怎么想呢？請小組討論下。

【師】：好了，誰來匯報一下。

【師】：說得很好，所以圍觀的人發(fā)出了這樣的質(zhì)問.

【出示課件】或曰：“以子之矛，陷子之盾何如？”

【出示課件解釋】

【師】：根據(jù)解釋誰來說下這句話是什么意思？

【師】：這句話可以用什么誰氣讀？

【師】：你讀讀看。

【師】：面對質(zhì)問，楚人是什么反應(yīng)？用課文回答。

【出示課件】其人弗能應(yīng)也

【師】：現(xiàn)在來讀讀老師給你們的解釋。

【出示課件解釋】

【師】：根據(jù)解釋誰來說下這句話是什么意思？

【師】：為什么楚人不能回答？小組討論。

【師】：誰來匯報。

【師】：說得好，只會有兩種結(jié)果：

1、盾沒有被矛刺穿，譽矛是錯的。

2、盾被矛刺穿，譽盾是錯的。

說明不管什么樣的結(jié)果都是有錯誤的。

【師】：所以課文最后用一句話來總結(jié)自相矛盾的表達(dá)的錯誤。

【出示課件】夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

【師】：現(xiàn)在來讀讀老師給你們的解釋。

【出示課件解釋】

【師】：根據(jù)解釋誰來說下這句話是什么意思？

4、悟其情。

【師】：什么原因造成這樣的錯誤？

引導(dǎo)說出：說大話，說謊。

3、怎樣才能避免出現(xiàn)自相矛盾的錯誤？

引導(dǎo)說出：

說話、做事要前后一致，誠實、實事求是。

4、小結(jié)：

【師】：說得好，為了不發(fā)生自相矛盾的錯誤，我們說話做事一定要實事求是，言行一致。（板書）

三、朗讀

再讀課文，感受其意。

四、總結(jié)

看圖回憶課文，再次領(lǐng)悟課文思想。

【出示課件】

五、作