制度安全的心得體會(huì)6篇

制度安全的心得體會(huì)6篇制度平安的心得體會(huì)篇1

這次培訓(xùn)活動(dòng)，有效地增加了我的平安意識(shí)和法制觀念，我認(rèn)為要把幼兒園平安管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，科學(xué)、合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷提高熟悉，更新觀念，用學(xué)問(wèn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，將平安工作落到實(shí)處，堅(jiān)固樹(shù)立平安責(zé)任重于泰山的思想，有效建立平安管理長(zhǎng)效機(jī)制，全力抓好幼兒園平安工作，確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)平安。

培訓(xùn)結(jié)束后，我想從以下幾點(diǎn)把平安落實(shí)到位：一是要充分熟悉學(xué)校平安工作的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性，增加緊迫感和責(zé)任感，樹(shù)立平安第一，預(yù)防為主的理念，切實(shí)實(shí)行有效措施，防止我園平安事故發(fā)生。二是要深化學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)全國(guó)綜治維穩(wěn)工作電視電話會(huì)議精神，把校內(nèi)平安作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，制定校內(nèi)平安管理應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)平安工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，妥當(dāng)處置與師生切身利益的問(wèn)題，切實(shí)維護(hù)學(xué)校平安穩(wěn)定。三是要協(xié)作公安機(jī)關(guān)快速落實(shí)幼兒園平安防范各項(xiàng)工作，發(fā)覺(jué)特別狀況，要快速處置，確保師生平安，努力為廣闊幼兒的成長(zhǎng)供應(yīng)有力的平安保障和平安和諧的社會(huì)生活環(huán)境。

幼兒園平安重于泰山，我園要從以下三個(gè)方面狠抓校內(nèi)平安工作：一是平安訓(xùn)練常?；?。我們利用報(bào)告會(huì)、黑板報(bào)等形式，實(shí)行公共平安進(jìn)課堂等措施，對(duì)師生進(jìn)行平安常識(shí)訓(xùn)練。二是平安演練制度化。定期對(duì)同學(xué)進(jìn)行疏散演練、滅火演練。三是平安措施規(guī)范化。我們從制度制定、隱患排查、問(wèn)題整改、責(zé)任追究、保安巡邏等方面實(shí)行規(guī)范化管理。通過(guò)以上措施，我們努力打造和諧幼兒園，為同學(xué)成長(zhǎng)供應(yīng)良好環(huán)境。

制度平安的心得體會(huì)篇2

12月9日中午，保健醫(yī)文清老師給我們進(jìn)行了《幼兒園平安學(xué)問(wèn)》的培訓(xùn)，通過(guò)這次講座，使我們的老師們對(duì)平安學(xué)問(wèn)有了更加全面的了解，對(duì)校內(nèi)平安工作的開(kāi)展有了更深的熟悉。

作為幼兒老師要了解幼兒意外損害發(fā)生的要素是哪些，才能有針對(duì)性地加以防范。充分了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)學(xué)問(wèn)，在保證幼兒平安的狀況下，仍能供應(yīng)給他們最大的嬉戲和學(xué)習(xí)空間，而不是以平安為借口而限制孩子。

在以后的工作中我們要正確熟悉和對(duì)待幼兒園平安問(wèn)題，用專(zhuān)業(yè)的關(guān)愛(ài)和不懈的平安訓(xùn)練，來(lái)最大限度地愛(ài)護(hù)孩子稚嫩的身體不受損害。

制度平安的心得體會(huì)篇3

6月18日晚上7點(diǎn)30分，在崢嶸大講堂參與了平安生產(chǎn)管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)的目的是為了加強(qiáng)員工的平安生產(chǎn)意識(shí)，學(xué)習(xí)平安管理閱歷。主要學(xué)習(xí)了什么是平安、平安為了誰(shuí)、為什么要進(jìn)行平安培訓(xùn)、平安管理的基本概念、事故發(fā)生的主要緣由和以人為本切實(shí)做好平安工作這六個(gè)方面的平安學(xué)問(wèn)。

無(wú)危則安、無(wú)缺則全。平安是指判明的危急性不超過(guò)允許的限度。只有生產(chǎn)過(guò)程中保證了人的平安，才能更高效的保證生產(chǎn)。平安從大了講，是為了保證社會(huì)的穩(wěn)定、企業(yè)的進(jìn)展。從小了講，是為了職工的健康、家庭的幸福。只有人人都重視平安、個(gè)個(gè)都關(guān)注平安、事事都強(qiáng)調(diào)平安，才能做到高興奮興上班，平平安安回家。

學(xué)習(xí)平安學(xué)問(wèn)，參與平安培訓(xùn)。既是國(guó)家法律的要求、也是企業(yè)進(jìn)展的需求、更是員工自我愛(ài)護(hù)的需要。事事都先保證自身的平安，才能確保生產(chǎn)順行。我們公司提倡以人為本切實(shí)做好平安工作，就是要堅(jiān)固樹(shù)立平安第一的思想。全面落實(shí)平安生產(chǎn)責(zé)任制。同時(shí)針對(duì)事故發(fā)生的主要緣由，對(duì)癥下藥，設(shè)計(jì)預(yù)防的方案，加強(qiáng)平安衛(wèi)生管理，做好平安預(yù)防工作。加強(qiáng)培訓(xùn)，提高全員平安意識(shí)，把握緊急應(yīng)急學(xué)問(wèn)、削減災(zāi)難損失。

在日常的生產(chǎn)工作中，我們每一位員工都應(yīng)當(dāng)做到規(guī)整的穿戴勞保服、戴平安帽，做好個(gè)人防護(hù)，工友之間相互糾察。要保證一切工作都是以人為根本利益，一切工作都是靠人完成的。肯定要把自身的平安放在第一位。唯有保證了平安，一切的工作、生活、財(cái)寶等才有意義。假如保證不了平安，再多的利益也無(wú)福消受。本次學(xué)習(xí)再次告知我們?cè)谏a(chǎn)工作中要留意平安，加強(qiáng)我們的平安防范意識(shí)。

制度平安的心得體會(huì)篇4

“一招不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸”，可見(jiàn)“慎”是多么重要。平安工作事觀大局，，“慎”的重要性更是可想而知。因此，要從根本上做好平安管理工作，就必需在“慎”字上狠下工夫。

平安訓(xùn)練要慎“忽”。“忽”是指忽冷忽熱，缺乏長(zhǎng)久性。平安訓(xùn)練具有預(yù)防性、長(zhǎng)效性和潛在功能性的特點(diǎn)，其作用往往不會(huì)立竿見(jiàn)影，因而切忌“出了事故一陣風(fēng)，事情過(guò)后一場(chǎng)空”。

制定措施要慎“遲”。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，而“預(yù)”就是要具有前瞻性。古語(yǔ)說(shuō)得好：亡羊補(bǔ)牢雖為美，莫若當(dāng)時(shí)早筑籬嘛。

落實(shí)制度要慎“浮”。落實(shí)制度是確保平安的關(guān)鍵所在，只有堅(jiān)持一點(diǎn)一滴抓落實(shí)，工作才會(huì)富有成效。而那種重形式輕效果，會(huì)上提出問(wèn)題多，深化現(xiàn)場(chǎng)解決實(shí)際問(wèn)題少的漂移作風(fēng)是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。

懲治違章要慎“寬”。“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，這一點(diǎn)對(duì)于企業(yè)的平安管理來(lái)說(shuō)尤為重要。循章必嚴(yán)，違章必究，嚴(yán)格考核無(wú)疑是確保制度落實(shí)的重要環(huán)節(jié)。而執(zhí)法不嚴(yán)，姑息遷就，必定會(huì)導(dǎo)致后患無(wú)窮。

任務(wù)繁重要慎“蠻”。在工期緊急的特別時(shí)期，有些人便會(huì)圖省事，怕麻煩，搶進(jìn)度，于是平安操作規(guī)章制度便拋在了腦后。這種不講科學(xué)的冒險(xiǎn)蠻干行為正是引發(fā)事故的重大隱患。

成果面前要慎“再”。工作中可能有人間或一次違章并沒(méi)有造成傷亡事故，便感到有驚無(wú)險(xiǎn)，產(chǎn)生了僥幸心理，以至于形成了慣性違章。殊不知，很多事故正是這一而再、再而三的習(xí)慣性違章引發(fā)的。血的教訓(xùn)昭示人們：心存僥幸，違章操作，遲早會(huì)禍及己身。

事半將成要慎“終”。古人云：“行百里這半九十”，我們的平安管理工作也是如此，不僅在一些重大的工作開(kāi)頭時(shí)應(yīng)重視平安管理，而在接近尾聲時(shí)，更要百倍警惕，切不行有絲毫的懈怠和麻痹。

制度平安的心得體會(huì)篇5

幼兒的生命平安關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，聽(tīng)了海南省機(jī)關(guān)幼兒園何醫(yī)生的講座,我深感幼兒園工作的微小性、重要性。通過(guò)這次講座，關(guān)心我再一次的鞏固常見(jiàn)意外損害處理方法：擠壓傷、割傷、刺傷、抓傷、砸傷、骨折、窒息、氣管異物堵塞、跌落摔傷、鼻出血等癥狀的緊急處理方法。使幼兒在發(fā)生意外損害時(shí)，準(zhǔn)時(shí)正確處理，降低損害程度,在很大程度上保證了幼兒的平安。同時(shí)也給我敲警鐘，提示自己在工作中要時(shí)刻留意孩子的平安。

作為一個(gè)幼兒園老師，我再一次端詳了自己的工作性質(zhì)，從事幼教工作多年，幼兒的平安事故看到和聽(tīng)到的不少，幼兒園每次開(kāi)會(huì)，不厭其煩的強(qiáng)調(diào)也是幼兒平安問(wèn)題，而在幼兒

園發(fā)生最多的就是幼兒人身?yè)p害事故諸如：丟失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。

如消失這些事故時(shí),作為老師的我們首先必需要呈現(xiàn)出一種專(zhuān)業(yè)的關(guān)愛(ài)，即能用有如父母一般的心思來(lái)愛(ài)孩子，由于愛(ài)而產(chǎn)生責(zé)任感，由于責(zé)任感而當(dāng)心謹(jǐn)慎地留意和關(guān)懷任何和孩子平安相關(guān)的事物，專(zhuān)心周到地處理孩子的問(wèn)題。這樣的幼兒老師，出于一種專(zhuān)業(yè)的關(guān)愛(ài)，對(duì)幼兒的操勞和牽掛是主動(dòng)的，由于發(fā)自?xún)?nèi)心的主動(dòng)，所以到處能防范于未然，孩子的平安于是更有保障。

其次，作為幼兒老師要了解的是幼兒意外損害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對(duì)性地加以防范。作為一名有責(zé)任心的幼兒老師，應(yīng)當(dāng)是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)學(xué)問(wèn)，在保證幼兒平安的狀況下，仍能供應(yīng)給他們最大的嬉戲?qū)W習(xí)空間，而不是以平安為借口而限制孩子。我們應(yīng)當(dāng)給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力供應(yīng)各種玩具材料以滿(mǎn)意幼兒的探究需求，但我們也應(yīng)以一顆專(zhuān)業(yè)的關(guān)愛(ài)之心，不斷觀看孩子的力量和進(jìn)展，以推斷其是否能夠進(jìn)行平安的嬉戲。

最終，要加強(qiáng)幼兒的平安訓(xùn)練。老師必需清晰地熟悉到，不要忽視對(duì)孩子的平安訓(xùn)練，由于對(duì)幼兒再多的愛(ài)護(hù)措施，假如幼兒不能自我警惕也難以避開(kāi)發(fā)生意外。不要由于幼兒小而不進(jìn)行平安訓(xùn)練，在幼兒園中進(jìn)行平安訓(xùn)練是一種滲透式的訓(xùn)練，如在嬉戲中建立一些平安規(guī)章，在操作中學(xué)會(huì)正確使用各種工具的方法等，老師適時(shí)的指導(dǎo)能使幼兒漸漸地建立平安的行為方式。

制度平安的心得體會(huì)篇6

我是神農(nóng)架林區(qū)松柏中心學(xué)校的一名語(yǔ)文老師，兼學(xué)前班班主任工作。在我沒(méi)有培訓(xùn)學(xué)習(xí)以前，我想：學(xué)校同學(xué)平安訓(xùn)練，不就是防交通事故、防火、防溺水、防盜、防煤氣中毒嗎?2024年8月21日至25日，我有幸參與了“湖北省中學(xué)校平安訓(xùn)練培訓(xùn)班”，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多的平安學(xué)問(wèn)和預(yù)防措施。是的，“生命不保，何談?dòng)?xùn)練”。這幾天，通過(guò)我看、聽(tīng)、思，一張張慘不忍睹的事故圖片，一個(gè)個(gè)令人深省的事故案例，使我意識(shí)到學(xué)校平安訓(xùn)練的重要性。我校雖然這幾年沒(méi)有什么大的平安事故發(fā)生，但是，假如一旦放松警惕，那么就肯定會(huì)有擔(dān)心全事故消失。因此，我一天比一天學(xué)的有勁。

同學(xué)平安始終是擺在學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，學(xué)校平安訓(xùn)練工作，平安穩(wěn)定工作，是學(xué)校順當(dāng)開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。沒(méi)有平安穩(wěn)定的校內(nèi)環(huán)境，學(xué)校的各項(xiàng)工作都無(wú)法進(jìn)行，訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高將是一句空話。班級(jí)平安訓(xùn)練是學(xué)校平安訓(xùn)練的主陣地。由于學(xué)校組織的活動(dòng)，主要是以班級(jí)為單位開(kāi)展的。所以我們首先應(yīng)當(dāng)抓好班級(jí)平安訓(xùn)練。那么，怎樣才能抓好班級(jí)平安訓(xùn)練呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面考慮：

1、班級(jí)平安訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師和任課老師，共同幫助，齊抓共管。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在每學(xué)期的開(kāi)學(xué)以及每次大型的學(xué)校集會(huì)和活動(dòng)前對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練。

3、班主任老師利用班會(huì)課和組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)要對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練。

4、任課老師在不同的學(xué)科教學(xué)中也可以滲透平安訓(xùn)練。比如：在體育課活動(dòng)、在物理試驗(yàn)課、在化學(xué)試驗(yàn)課、在生物試驗(yàn)課以及思想品德課上等，都可以對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練。

5、班級(jí)平安訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同的對(duì)象，選用的內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)有所不同。要看他們是學(xué)校生、學(xué)校生，還是高中生。不能盲目進(jìn)行訓(xùn)練。

6、班級(jí)平安訓(xùn)練是多方面的：交通平安、防火平安、防溺水平安、用電平安、防自然災(zāi)難、防意外事故、防盜、網(wǎng)絡(luò)平安、心理失衡等。不能單純從一個(gè)方面訓(xùn)練。

7、班級(jí)平安訓(xùn)練可以實(shí)行多種不同的形式，課堂上溝通、爭(zhēng)論，編演課本劇，讓同學(xué)看平安訓(xùn)練片，老師示范，演練等。

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