創(chuàng)建“無煙學(xué)校”工作計(jì)劃模板（2篇）

第12頁共12頁創(chuàng)建“無?煙學(xué)?！?工作計(jì)劃?模板為?了給廣大?師生營(yíng)造?一個(gè)無煙?、清潔、?健康的學(xué)?習(xí)、工作?和生活環(huán)?境，使全?體師生在?無污染的?環(huán)境里健?康工作，?我校在鞏?固以前控?煙成績(jī)的?基礎(chǔ)上繼?續(xù)加大控?煙工作的?力度，在?____?年度特定?計(jì)劃如下?。一、?明確目標(biāo)?，加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)為了?確保學(xué)校?控?zé)煿ぷ?順利開展?，成立以?學(xué)校校長(zhǎng)?為組長(zhǎng)的?控?zé)煿ぷ?領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?，由一把?手親自負(fù)?責(zé)，各處?室主任為?工作成員?，做好表?率。把創(chuàng)?建無煙單?位作為我?校的近期?目標(biāo)，有?工作責(zé)任?，有控?zé)?措施。?二、營(yíng)造?良好的控?煙氛圍?1、為了?使控?zé)熁?動(dòng)深入開?展，控?zé)?領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?要在辦公?室、會(huì)議?室、公共?場(chǎng)合、走?廊、廁所?醒目位置?設(shè)立“請(qǐng)?勿吸煙”?“無煙辦?公室”等?標(biāo)志，隨?時(shí)提醒全?校師生禁?止吸煙。?2、利?用健康教?育課、黑?板報(bào)、電?子顯示屏?等各種渠?道，在全?校全社會(huì)?廣泛開展?吸煙有害?健康的宣?傳教育，?使創(chuàng)建無?煙單位成?為群體的?自覺行動(dòng)?。3、?利用__?__月_?___日?世界無煙?日，組織?廣大員工?開展控?zé)?宣傳教育?活動(dòng)，提?高師生對(duì)?煙草產(chǎn)品?的認(rèn)識(shí)，?有效降低?吸煙率。?4、學(xué)?校要積極?組織開展?戒煙宣教?活動(dòng)。宣?傳吸煙有?害健康的?科學(xué)知識(shí)?，力所能?及地規(guī)勸?群眾戒煙?、禁煙。?三、繼?續(xù)開展控?煙活動(dòng)?1、結(jié)合?實(shí)際，因?地制宜開?展控?zé)熃?康教育，?進(jìn)一步使?全校干部?、黨員、?師生認(rèn)識(shí)?到吸煙對(duì)?自己和他?人的危害?，努力實(shí)?現(xiàn)從“要?我戒”向?“我要戒?”的轉(zhuǎn)變?，積極營(yíng)?造健康、?清潔、禁?煙的良好?工作、生?活環(huán)境。?2、領(lǐng)?導(dǎo)干部要?進(jìn)一步發(fā)?揮表率示?范作用，?帶頭不吸?煙，勸阻?吸煙，積?極控?zé)煟?切實(shí)將控?煙工作落?到實(shí)處，?強(qiáng)化干部?、黨員的?環(huán)境保護(hù)?教育，校?園內(nèi)設(shè)明?顯的禁煙?標(biāo)志，領(lǐng)?導(dǎo)小組成?員定期查?看現(xiàn)場(chǎng)、?地面有無?煙蒂、煙?缸、煙灰?，并督促?整改。?3、利用?健康教育?課，加強(qiáng)?控?zé)熤R(shí)?的學(xué)習(xí)。?組織全校?師生學(xué)習(xí)?《煙草控?制框架公?約》和《?公共場(chǎng)所?禁止吸煙?暫行規(guī)定?》，《無?煙單位標(biāo)?準(zhǔn)》。讓?師生進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)吸?煙對(duì)健康?的危害，?增強(qiáng)廣大?師生控?zé)?的自覺性??？?zé)?領(lǐng)導(dǎo)小組?圍繞以上?工作要點(diǎn)?積極開展?工作，加?強(qiáng)檢查和?督導(dǎo)，形?成學(xué)校人?人參與的?有效機(jī)制?，切實(shí)把?控?zé)煿ぷ?落到實(shí)處?。創(chuàng)建?“無煙學(xué)??！惫ぷ?計(jì)劃模板?（二）?一、指導(dǎo)?思想以?《___?_基礎(chǔ)教?育改革與?發(fā)展的決?定》為總?綱，以可?持續(xù)發(fā)展?思想為指?導(dǎo)，認(rèn)真?____?《學(xué)校創(chuàng)?建“綠色?學(xué)?！钡?決定》要?求，努力?把我校辦?成市、盛?“綠色學(xué)?校”。并?以此為載?體，全面?推進(jìn)素質(zhì)?教育。?二、目標(biāo)?和要求?1、“綠?色學(xué)校”?強(qiáng)調(diào)將環(huán)?境意識(shí)和?行動(dòng)貫穿?于學(xué)校的?管理、教?育、教學(xué)?和建設(shè)的?整體性活?動(dòng)中，引?導(dǎo)教師、?學(xué)生關(guān)注?環(huán)境問題?，讓青少?年在受教?育、學(xué)知?識(shí)、長(zhǎng)身?體的同時(shí)?，樹立熱?愛大自然?，保護(hù)地?球家園的?高尚情操?和培養(yǎng)對(duì)?環(huán)境負(fù)責(zé)?任的精神?。2、?通過各學(xué)?科教學(xué)滲?透，掌握?基本的環(huán)?境科學(xué)知?識(shí)，懂得?人與自然?和諧相處?的基本理?念。3?、學(xué)會(huì)如?何從自己?開始，從?身邊的小?事做起，?積極參與?保護(hù)環(huán)境?的行動(dòng)，?在頭腦中?孕育可持?續(xù)發(fā)展的?思想萌芽?。4、?全校師生?人人從關(guān)?心學(xué)校環(huán)?境到關(guān)心?周圍，關(guān)?心社會(huì)，?關(guān)心國(guó)家?，并在教?育和學(xué)習(xí)?中學(xué)會(huì)創(chuàng)?新和積極?實(shí)踐。?5、通過?學(xué)校創(chuàng)建?“綠色學(xué)??！被顒?dòng)?的開展，?不僅使師?生的環(huán)境?素養(yǎng)得以?提高，學(xué)?校環(huán)境得?到改善，?而且還要?通過學(xué)生?帶動(dòng)家庭?，通過家?庭帶動(dòng)社?區(qū)，通過?社區(qū)帶動(dòng)?公民更廣?泛的參與?保護(hù)環(huán)境?的行動(dòng)。?6、以?創(chuàng)建“綠?色學(xué)?！?活動(dòng)為載?體，不斷?探索新形?勢(shì)下環(huán)境?教育的有?效途徑，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行懂環(huán)保?、愛環(huán)境?，塑良好?形象的養(yǎng)?成教育，?讓綠色的?“種子”?在更多的?孩子們心?理扎根發(fā)?芽、茁壯?成長(zhǎng)。?7、綜合?以上各項(xiàng)?目標(biāo)要求?，真正把?創(chuàng)建“綠?色學(xué)?！?活動(dòng)貫穿?于學(xué)校教?育、教學(xué)?、輔導(dǎo)、?后勤等各?方面的工?作之中，?使之形成?全方位的?一體化工?程，最終?實(shí)現(xiàn)“綠?色管理”?、“綠色?教學(xué)”、?“綠色環(huán)?境”、“?綠化育人?”、“綠?色活動(dòng)”?的學(xué)校特?色。8?、全校上?下共同做?好創(chuàng)建“?綠色學(xué)校?”的各項(xiàng)?過程管理?，抓出成?效，爭(zhēng)取?進(jìn)入市、?盛“綠色?學(xué)?！钡?行列。?三、計(jì)劃?實(shí)施時(shí)間?和工作進(jìn)?度安排：?(一)?____?年___?_月，學(xué)?校做出關(guān)?于創(chuàng)建“?綠色學(xué)校?”的決定?，啟動(dòng)創(chuàng)?建工程，?成立領(lǐng)導(dǎo)?機(jī)構(gòu)。?《吉鐵二?小關(guān)于創(chuàng)?建“綠色?學(xué)?！钡?決定》指?出：要把?創(chuàng)建工作?納入到學(xué)?校教育教?學(xué)等各方?面管理之?中，形成?與素質(zhì)教?育一體化?的教育格?局。并在?爭(zhēng)創(chuàng)中不?斷上檔次?，上水平?，向著更?高目標(biāo)，?向著省級(jí)?、“綠色?學(xué)?！边~?進(jìn)。(?二)制定?創(chuàng)建“綠?色學(xué)校”?計(jì)劃1?、為了計(jì)?劃切實(shí)可?行，學(xué)校?在計(jì)劃前?對(duì)照“綠?色學(xué)?！?創(chuàng)建指南?及評(píng)估標(biāo)?準(zhǔn)對(duì)學(xué)校?內(nèi)部環(huán)境?及環(huán)境教?育現(xiàn)狀進(jìn)?行調(diào)查。?具體通過?觀察，問?卷調(diào)查、?座談等方?法，了解?情況，分?析調(diào)查結(jié)?果，為制?定計(jì)劃提?供依據(jù)。?2、根?據(jù)調(diào)查結(jié)?果，創(chuàng)建?“綠色學(xué)??！鳖I(lǐng)導(dǎo)?小組在人?力、經(jīng)費(fèi)?有保障的?條件下，?從課程滲?透、課外?和校外以?及社區(qū)活?動(dòng)，學(xué)校?環(huán)境管理?，校園綠?化、美化?四方面來?考慮制定?創(chuàng)建“綠?色學(xué)校”?的計(jì)劃。?(三)?實(shí)施創(chuàng)建?“綠色學(xué)??！庇?jì)劃?：1、?制定學(xué)校?創(chuàng)建“綠?色學(xué)校”?各項(xiàng)管理?制度，在?充分調(diào)查?研究的基?礎(chǔ)上，制?定《吉鐵?二小創(chuàng)建?“綠色學(xué)?校”實(shí)施?方案》，?在此方案?指導(dǎo)下，?從管理的?角度建立?了《環(huán)境?教育各部?門職責(zé)分?工制》《?創(chuàng)建“綠?色教室”?標(biāo)準(zhǔn)》《?環(huán)?；顒?dòng)?小組章程?》《環(huán)保?知識(shí)十知?道》等多?項(xiàng)制度要?求，真正?把創(chuàng)建活?動(dòng)納入制?度化管理?，當(dāng)作一?項(xiàng)系統(tǒng)化?的工程來?抓實(shí)抓好?。2、?組織培訓(xùn)?：教職工?是環(huán)境教?育的推動(dòng)?者，教職?工的環(huán)境?知識(shí)和能?力直接涉?及到創(chuàng)建?“綠色學(xué)?校”的成?效。因此?，學(xué)校將?積極為教?職工提供?各種環(huán)境?教育培訓(xùn)?的機(jī)會(huì)。?具體進(jìn)行?以下三方?面的培訓(xùn)?：環(huán)境科?學(xué)基礎(chǔ)知?識(shí)、環(huán)境?教育的理?論和教學(xué)?方法，“?綠色學(xué)校?”和環(huán)境?管理體系?的基本概?念，按各?自職責(zé)分?工學(xué)習(xí)和?掌握應(yīng)會(huì)?的理論知?識(shí)，以承?擔(dān)起對(duì)學(xué)?生的教育?和培養(yǎng)的?義務(wù)。?3、開發(fā)?校本課程?，定期對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?環(huán)保知識(shí)?講座、觀?看環(huán)保專?題片、開?展專題教?育活動(dòng)，?通過教育?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，讓學(xué)生?了解有關(guān)?環(huán)保基礎(chǔ)?知識(shí)，自?身與環(huán)保?關(guān)系、人?類與自然?的關(guān)系、?人與動(dòng)物?的關(guān)系，?達(dá)到親和?自然、熱?愛自然、?熱愛生命?、珍惜生?靈的目的?。4、?結(jié)合有關(guān)?紀(jì)念日，?開展多種?形式的專?題教育活?動(dòng)。如植?樹節(jié)、愛?鳥日、地?球日、世?界環(huán)境日?等，以增?強(qiáng)學(xué)生的?參與和環(huán)?保意識(shí)，?主動(dòng)為環(huán)?保做貢獻(xiàn)?。5、?利用班隊(duì)?會(huì)、晨會(huì)?、廣播等?，開展教?育活動(dòng)，?讓學(xué)生自?己動(dòng)手收?集資料信?息。通過?收集、自?編、創(chuàng)編?的實(shí)踐活?動(dòng)，進(jìn)一?步受到教?育和陶冶?，發(fā)揮自?身的能量?為環(huán)保盡?責(zé)出力。?并設(shè)立以?環(huán)保為話?題的討論?活動(dòng)，利?用每天早?上的晨會(huì)?時(shí)間進(jìn)行?，讓學(xué)生?在討論中?明理，提?高環(huán)保道?德，以指?導(dǎo)自己的?行為。?6、發(fā)揮?少先隊(duì)組?織的作用?，開展多?種形式的?教育活動(dòng)?。如“辦?環(huán)保小報(bào)?”、設(shè)“?環(huán)保之聲?”廣播欄?目、辦“?我們身邊?的環(huán)保”?電視節(jié)目?，寫“環(huán)?保征文、?兒歌”、?“自創(chuàng)環(huán)?保標(biāo)語”?、開展“?社會(huì)調(diào)查?”、參加?社會(huì)實(shí)踐?“清除白?色垃圾”?、“回收?廢物”、?“變廢為?寶”以及?冬夏令營(yíng)?等，讓學(xué)?生在體驗(yàn)?中感受，?在活動(dòng)中?成長(zhǎng)，達(dá)?到自己教?育自己的?目的。?7、以培?養(yǎng)學(xué)生良?好習(xí)慣為?切入點(diǎn)，?抓好對(duì)學(xué)?生的養(yǎng)成?教育。開?展“__?__月一?個(gè)好習(xí)慣?”的活動(dòng)?，建立“?我們承諾?好習(xí)慣”?評(píng)比機(jī)制?，評(píng)比板?，對(duì)每個(gè)?學(xué)生的行?為習(xí)慣做?到有考核?、有評(píng)比?，采取自?評(píng)、班評(píng)?的辦法，?達(dá)到自我?教育、自?我管理，?從而養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣。?對(duì)班級(jí)采?用“中隊(duì)?”制，激?勵(lì)各中隊(duì)?向“綠色?中隊(duì)”邁?進(jìn)。8?、設(shè)立“?環(huán)保監(jiān)督?員”、“?環(huán)保檢查?組”開展?爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)?保小衛(wèi)士?”活動(dòng)。?做到日檢?查、周小?結(jié)評(píng)比、?期末總結(jié)?表彰，以?促進(jìn)學(xué)生?養(yǎng)成良好?的衛(wèi)生習(xí)?慣，增強(qiáng)?學(xué)生的環(huán)?保責(zé)任感?，和“我?為環(huán)保做?貢獻(xiàn)”的?好公民意?識(shí)。9?、開辟環(huán)?境教育陣?地，創(chuàng)建?優(yōu)美整潔?的校園環(huán)?境和具有?人文性的?校園文化?。充分利?用學(xué)校現(xiàn)?有資源環(huán)?境設(shè)施的?特點(diǎn)。創(chuàng)?造高品位?、充滿寓?意的校園?文化，讓?墻壁活起?來，讓它?成為一個(gè)?無聲的老?師、學(xué)校?一道亮麗?的風(fēng)景線?。10?、搞好校?園的美化?綠化，讓?學(xué)校綠起?來，起到?環(huán)境陶冶?人的作用?，讓校園?靚起來，?為學(xué)生創(chuàng)?造雅潔的?學(xué)習(xí)生活?環(huán)境，讓?孩子們幸?福健康的?成長(zhǎng)、長(zhǎng)?大。四?、經(jīng)費(fèi)預(yù)?算及分配?：創(chuàng)建?“綠色學(xué)??！被顒?dòng)?所需要的?資料及設(shè)?備必須得?到充分地?保證。按?照教育管?理部門的?要求，學(xué)?校要在力?所能及的?條件下籌?措和劃撥?資金，充?分更新教?學(xué)資源，?具體在以?下方面保?證投入。?1、環(huán)?境類資料?內(nèi)容購置?投入：?①書籍、?報(bào)紙、期?刊投入_?___元?。②幻?燈片、錄?像帶、專?題教學(xué)資?料或教學(xué)?資源庫(?光盤、掛?圖、標(biāo)本?、計(jì)算機(jī)?、實(shí)驗(yàn)儀?器等)教?學(xué)設(shè)備等?項(xiàng)投入：?____?元。2?、環(huán)境改?造建設(shè)內(nèi)?容投入：?①活動(dòng)?場(chǎng)所建設(shè)?器材投入?：___?_元。?②校園環(huán)?境改善及?布置：_?___元?。通過?以上的投?入，充分?開發(fā)校園?條件、資?源，開展?環(huán)境教育?，限度的?保證“綠?色學(xué)校”?創(chuàng)辦活動(dòng)?有效開展?。3、?信息交流?和工作宣?傳投入：?____?元。五?、檢查考?核的方法?和要求：?1、日?常工作按?照學(xué)校《?環(huán)境教育?各部門職?責(zé)分工》?和《創(chuàng)建?“綠色學(xué)??！惫ぷ?網(wǎng)絡(luò)》分?工進(jìn)行檢?查督導(dǎo)，?評(píng)價(jià)創(chuàng)建?工作各項(xiàng)?指標(biāo)的落?實(shí)情況，?具體要求?過程管理?嚴(yán)、細(xì)、?實(shí)，主管?人員要認(rèn)?真留下督?導(dǎo)工作紀(jì)?實(shí)，活動(dòng)?軌跡，掌?握評(píng)價(jià)的?第一手材?料，以做?到評(píng)價(jià)的?公平、公?正、真實(shí)?可信。?2、按照?《創(chuàng)建“?綠色教室?”標(biāo)準(zhǔn)》?的___?_項(xiàng)條件?量化打分?，每學(xué)期?評(píng)選出各?年級(jí)的“?綠色教室?”和教職?工“綠色?辦公室”?，共同營(yíng)?造良好的?育人和辦?公環(huán)境。?3、按?照《環(huán)境?保護(hù)制度?》中“五?要”和“?六不”要?求，培養(yǎng)?學(xué)生的環(huán)?保意識(shí)，?規(guī)范孩子?們的環(huán)保?行為，每?學(xué)期評(píng)出?“環(huán)保小?衛(wèi)士”以?典型帶動(dòng)?全體隊(duì)員?自覺環(huán)保?，積極上?進(jìn)。4?、在教師?中評(píng)選環(huán)?保知識(shí)“?勤奮好學(xué)?標(biāo)兵”和?滲透環(huán)境?教育“學(xué)?科帶頭人?”評(píng)選活?動(dòng)，調(diào)動(dòng)?教師以學(xué)?科教學(xué)為?主渠道進(jìn)?行環(huán)境教?育的積極?性，努力?探索學(xué)科?育人新方?法。5?、結(jié)合學(xué)?校《獎(jiǎng)懲?條例》中?關(guān)于突出?貢獻(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)?的有關(guān)條?款，對(duì)在?創(chuàng)建“綠?色學(xué)校”?工作中貢?獻(xiàn)大，成?績(jī)佳的干?部及教職?工做到“?三優(yōu)先”?：即評(píng)先?選優(yōu)優(yōu)先?;提干晉?級(jí)優(yōu)先;?外出學(xué)習(xí)?培訓(xùn)優(yōu)先?”。對(duì)爭(zhēng)?創(chuàng)工作不?重視、不?積極、效?果差的教?職工采取?一票否決?的辦法，?不予重用?，嚴(yán)重的?給予相應(yīng)?的處罰。?綠色是?生命和希?望的象征?，更是一?所學(xué)校得?以興旺發(fā)?達(dá)的動(dòng)力?，創(chuàng)建“?綠色學(xué)校?”是我們?實(shí)踐和追?求的共同?目標(biāo)，讓?我們和孩?子們一道?參與保護(hù)?環(huán)境，建?設(shè)環(huán)境的?偉大事業(yè)?中來，讓?“綠色學(xué)??！敝Ψ?葉茂，染?綠華夏大?地!學(xué)?校創(chuàng)建文?明工作計(jì)?劃一、?指導(dǎo)思想?繼續(xù)以?創(chuàng)建文明?校為抓手?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)___?_素質(zhì)教?育精神，?提高辦學(xué)?質(zhì)量。進(jìn)?一步落實(shí)?創(chuàng)建文明?工作，爭(zhēng)?取學(xué)校創(chuàng)?建文明工?作再上一?個(gè)臺(tái)階。?二、本?學(xué)期工作?目標(biāo)(?一)健全?組織機(jī)構(gòu)?和制度，?發(fā)揮應(yīng)有?作用1?、加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)班子自?身建設(shè)，?充分發(fā)揮?各組織的?管理職能?。全體領(lǐng)?導(dǎo)要既能?“領(lǐng)”，?又會(huì)“導(dǎo)?”，既當(dāng)?指揮員，?又當(dāng)戰(zhàn)斗?員，深入?教學(xué)第一?線，勇挑?重?fù)?dān)，以?身作則，?真抓實(shí)干?。作風(fēng)上?講民主，?關(guān)系上講?和諧，思?想上講開?拓，管理?上講嚴(yán)密?，學(xué)習(xí)上?講經(jīng)常，?工作上講?扎實(shí)。精?誠(chéng)團(tuán)結(jié)，?明確職責(zé)?，分工協(xié)?作。(?二)加強(qiáng)?德育工作?，促進(jìn)精?神文明建?設(shè)1、?切實(shí)加強(qiáng)?學(xué)校德育?工作的領(lǐng)?導(dǎo)和管理?。黨政領(lǐng)?導(dǎo)班子要?充分發(fā)揮?核心作用?，把德育?工作列為?重要議事?日程，進(jìn)?行專題研?究和部署?。要形成?校長(zhǎng)-教?導(dǎo)處-班?主任、科?任教師三?個(gè)工作層?面，抓好?學(xué)校教育?、家庭教?育、社會(huì)?教育“三?結(jié)合”，?上上下下?、縱橫交?錯(cuò)、校內(nèi)?校外相互?配合、全?方位的德?育工作網(wǎng)?絡(luò)。2?、建立健?全德育工?作制度。?抓好德育?工作，要?實(shí)行科學(xué)?管理，要?遵循學(xué)生?的心理和?生理發(fā)展?的特點(diǎn)和?規(guī)律，建?立健全工?作制度，?制訂切實(shí)?可行的工?作計(jì)劃。?3、重?視德育工?作隊(duì)伍建?設(shè)，提高?德育工作?隊(duì)伍的能?力。選派?事業(yè)心、?、責(zé)任?感強(qiáng)，教?育思想端?正，熱愛?學(xué)生，作?風(fēng)正派，?有較強(qiáng)組?織管理能?力和教學(xué)?水平的教?師擔(dān)任班?主任。通?過學(xué)習(xí)德?育文件、?德育理論?、現(xiàn)場(chǎng)觀?摩等途徑?和形式，?增強(qiáng)班主?任的光榮?感和責(zé)任?感，提高?班主任的?理論水平?和工作能?力。4?、立足課?堂教學(xué)主?陣地，積?極滲透德?育教育。?努力上好?政治課、?思想課。?政治課、?思想課是?學(xué)校實(shí)施?德育的重?要途徑，?對(duì)學(xué)生良?好品德的?形成和文?明行為培?養(yǎng)有著奠?基的作用?。教學(xué)方?法實(shí)現(xiàn)四?個(gè)轉(zhuǎn)變，?一是從說?教式轉(zhuǎn)變?為滲透式?。二是從?保姆式轉(zhuǎn)?變?yōu)橹笇?dǎo)?式，課堂?上注意引?導(dǎo)學(xué)生思?考問題、?分析問題?、明辨是?非，以形?成道德觀?念。三是?從單一化?轉(zhuǎn)變?yōu)閷?次化。四?是從封閉?型轉(zhuǎn)變?yōu)?開放型，?面對(duì)社會(huì)?現(xiàn)實(shí)，讓?學(xué)生接觸?社會(huì)，了?解生活。?5、加?強(qiáng)行為規(guī)?范的養(yǎng)成?教育。中?小學(xué)生的?德育教育?，以其年?齡特點(diǎn)，?要側(cè)重于?行為規(guī)范?的養(yǎng)成教?育。把“?中小學(xué)生?守則”、?“中小學(xué)?生日常行?為規(guī)范”?的教育、?訓(xùn)練列入?學(xué)校工作?計(jì)劃和班?隊(duì)計(jì)劃。?6、建?立學(xué)校、?家庭、社?會(huì)三結(jié)合?的德育網(wǎng)?絡(luò)體系，?全面推進(jìn)?德育工作?。德育工?作是學(xué)校?教育的首?要環(huán)節(jié)，?要根據(jù)?學(xué)校的工?作實(shí)際，?不斷充分?和加強(qiáng)德?育領(lǐng)導(dǎo)班?子，建立?一支“管?理育人，?教書育人?，服務(wù)育?人”的德?育工作隊(duì)?伍。7?、充分發(fā)?揮班隊(duì)組?織的作用?，廣泛?開展豐富?多彩的德?育教育活?動(dòng)少隊(duì)活?動(dòng)是學(xué)校?德育工作?的重要途?徑。在實(shí)?施素質(zhì)教?育的過程?中，要著?眼于學(xué)生?思想的發(fā)?展，著眼?于學(xué)生能?力的培養(yǎng)?，創(chuàng)造性?地開展少?先隊(duì)工作?。8、?堅(jiān)持開展?學(xué)雷鋒活?動(dòng)，扶貧?幫困活動(dòng)?。召開學(xué)?雷鋒動(dòng)員?大會(huì)，各?班成立學(xué)?雷鋒小組?，開展學(xué)?雷鋒送溫?暖活動(dòng)，?扶老助殘?活動(dòng)。?三、認(rèn)真?做好“三?德”教育?1、加?強(qiáng)師德教?育，提高?教師素質(zhì)?。廣泛開?展教師職?業(yè)道德教?育，學(xué)習(xí)?先進(jìn)教師?的事跡，?組織黨員?學(xué)習(xí)“三?講”、“?四教育”?有關(guān)內(nèi)容?，發(fā)揮黨?員模范帶?頭作用，?積極培養(yǎng)?優(yōu)秀青年?教師入黨?，把他們?政治上熱?情變?yōu)楣?作上的動(dòng)?力。2?、加強(qiáng)思?想道德建?設(shè)。學(xué)校?堅(jiān)持愛國(guó)?主義、集?體主義、?社會(huì)主義?教育，引?導(dǎo)教師樹?立建設(shè)有?____?的共同理?想和正確?的世界觀?、人生觀?、