二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)二年級(jí)第?一學(xué)期數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作計(jì)劃范?文一、?學(xué)情分析?本學(xué)期?我擔(dān)任二?（2）班?的數(shù)學(xué)教?學(xué)任務(wù)，?二（1）?班有學(xué)生?____?人。經(jīng)過?上一年級(jí)?的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)后，大?部分學(xué)生?的基礎(chǔ)知?識(shí)、基本?技能方面?已經(jīng)達(dá)到?學(xué)習(xí)的目?標(biāo)，對(duì)學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)有?著一定的?興趣，樂?于參加學(xué)?習(xí)活動(dòng)中?去。特別?是對(duì)一些?動(dòng)手操作?、需要合?作完成的?學(xué)習(xí)內(nèi)容?都比較感?興趣。存?在的問題?是，有兩?位學(xué)生接?受新知識(shí)?能力較差?，致使數(shù)?學(xué)成績(jī)不?及格，還?有些同學(xué)?自覺性較?差，上課?有時(shí)不注?意聽講，?口算時(shí)比?較馬虎，?課下不能?及時(shí)完成?作業(yè),因?此，針對(duì)?上述情況?，本學(xué)期?要扎扎實(shí)?實(shí)的上好?每一節(jié)課?，做好培?優(yōu)輔差工?作，力爭(zhēng)?在原有的?基礎(chǔ)上提?高數(shù)學(xué)成?績(jī)。二?、教材分?析：本?冊(cè)實(shí)驗(yàn)教?材是以《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》的基本?理念和所?規(guī)定內(nèi)容?為依據(jù)。?本冊(cè)教材?的教學(xué)內(nèi)?容主要有?：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)?度單位厘?米和米，?100以?內(nèi)加、減?法筆算，?表內(nèi)乘法?，初步認(rèn)?識(shí)角，從?不同的角?度觀察物?體和簡(jiǎn)單?的對(duì)稱現(xiàn)?象，認(rèn)識(shí)?時(shí)間，簡(jiǎn)?單的組合?思想和邏?輯推理方?法等。?計(jì)算教學(xué)?是100?以內(nèi)的加?、減法筆?算和表內(nèi)?乘法。是?進(jìn)一步學(xué)?習(xí)計(jì)算的?重要基礎(chǔ)?。特別是?表內(nèi)乘法?是學(xué)習(xí)多?位數(shù)乘法?的基礎(chǔ)。?因?yàn)槿魏?一個(gè)多位?數(shù)乘法，?在計(jì)算時(shí)?都要分成?若干個(gè)一?位數(shù)和一?位數(shù)相乘?。因此，?表內(nèi)乘法?同20以?內(nèi)的加、?減法一樣?，是小學(xué)?數(shù)學(xué)的重?要基礎(chǔ)知?識(shí)，是小?學(xué)生需要?掌握的基?本技能之?一，必須?達(dá)到計(jì)算?正確、迅?速。同時(shí)?，100?以內(nèi)的加?、減法筆?算和表內(nèi)?乘法是人?們?cè)谌粘?生活中解?決問題時(shí)?經(jīng)常用到?的數(shù)學(xué)知?識(shí)與技能?。因此，?教材安排?了運(yùn)用這?些知識(shí)解?決問題的?教學(xué)，使?計(jì)算教學(xué)?與解決問?題教學(xué)有?機(jī)的結(jié)合?在一起。?這不僅有?助于學(xué)生?了解數(shù)學(xué)?知識(shí)與現(xiàn)?實(shí)生活的?聯(lián)系，也?有助于培?養(yǎng)學(xué)生應(yīng)?用所學(xué)數(shù)?學(xué)知識(shí)解?決實(shí)際問?題的能力?。在量?的計(jì)量方?面，教材?出現(xiàn)厘米?和米的認(rèn)?識(shí)，讓學(xué)?生通過各?種自主探?索的學(xué)習(xí)?活動(dòng)，理?解使用統(tǒng)?一的長(zhǎng)度?單位進(jìn)行?測(cè)量的必?要性，建?立1厘米?和___?_米的長(zhǎng)?度觀念，?初步學(xué)會(huì)?用尺量物?體的長(zhǎng)度?。在空?間與圖形?方面，教?材安排了?初步認(rèn)識(shí)?線段與角?、從不同?的位置觀?察物體等?教學(xué)內(nèi)容?，使學(xué)生?通過觀察?、操作，?初步認(rèn)識(shí)?線段，角?、直角、?銳角和鈍?角，能辨?認(rèn)從不同?位置觀察?到的簡(jiǎn)單?物體的形?狀，形成?初步的空?間觀念。?在認(rèn)識(shí)?時(shí)間方面?，會(huì)認(rèn)識(shí)?幾時(shí)幾分?，懂的時(shí)?分之間的?進(jìn)率，并?能簡(jiǎn)單推?算時(shí)間。?“數(shù)學(xué)?廣角”是?新的教學(xué)?內(nèi)容，介?紹了簡(jiǎn)單?的組合思?想和邏輯?推理方法?，培養(yǎng)學(xué)?生初步的?觀察、分?析及推理?能力，以?及有順序?地、全面?地思考問?題的意識(shí)?。教材?還根據(jù)學(xué)?生所學(xué)習(xí)?的數(shù)學(xué)知?識(shí)和生活?經(jīng)驗(yàn)，安?排了兩個(gè)?數(shù)學(xué)實(shí)踐?活動(dòng)，讓?學(xué)生通過?小組合作?的探究活?動(dòng)或有現(xiàn)?實(shí)背景的?活動(dòng)，運(yùn)?用所學(xué)知?識(shí)解決問?題，體會(huì)?探索的樂?趣和數(shù)學(xué)?的實(shí)際應(yīng)?用，感受?用數(shù)學(xué)的?愉悅，培?養(yǎng)學(xué)生的?數(shù)學(xué)意識(shí)?和實(shí)踐能?力三、?教學(xué)內(nèi)容?和教學(xué)目?標(biāo)本學(xué)?期教材內(nèi)?容包括下?面一些內(nèi)?容：認(rèn)識(shí)?長(zhǎng)度單位?厘米和米?，100?以內(nèi)的加?、減法的?筆算，?初步認(rèn)識(shí)?角，從不?同的位置?觀察物體?，認(rèn)識(shí)時(shí)?間，表內(nèi)?乘法，數(shù)?學(xué)廣角和?數(shù)學(xué)實(shí)踐?活動(dòng)等。?這一冊(cè)教?材的教學(xué)?目標(biāo)是,?使學(xué)生：?1、掌?握100?以內(nèi)筆算?加、減法?的計(jì)算方?法，能夠?正確地進(jìn)?行計(jì)算。?初步掌握?100以?內(nèi)筆算加?、減法的?估算方法?，體會(huì)估?算方法的?多樣性。?2、知?道乘法的?含義和乘?法算式中?各部分的?名稱，熟?記全部乘?法口訣，?熟練地口?算兩個(gè)一?位數(shù)相乘?。3、?初步認(rèn)識(shí)?長(zhǎng)度單位?厘米和米?，初步建?立___?_米、1?厘米的長(zhǎng)?度觀念，?知道__?__米=?100厘?米;初步?學(xué)會(huì)用刻?度尺量物?體的長(zhǎng)度?（限整厘?米）;初?步形成估?計(jì)物體長(zhǎng)?度的意識(shí)?。4、?初步認(rèn)識(shí)?線段，會(huì)?量整厘米?線段的長(zhǎng)?度;初步?認(rèn)識(shí)角和?直角，銳?角和鈍角?，知道角?的各部分?名稱，會(huì)?用三角板?判斷一個(gè)?角是不是?直角、銳?角、鈍角?，初步學(xué)?會(huì)畫線段?和角5?、能辨認(rèn)?從不同的?位置觀察?到的簡(jiǎn)單?物體的形?狀.6?、初步認(rèn)?識(shí)幾時(shí)幾?分，懂的?時(shí)分之間?的進(jìn)率，?并能簡(jiǎn)單?推算時(shí)間?。7、?通過觀察?、猜測(cè)、?實(shí)驗(yàn)等活?動(dòng)，找出?最簡(jiǎn)單的?事物的排?列數(shù)和組?合數(shù)，培?養(yǎng)學(xué)生初?步觀察、?分析及推?理的能力?，初步形?成有順序?地、全面?地思考問?題的意識(shí)?。8、?經(jīng)歷從生?活中發(fā)現(xiàn)?并提出問?題、解決?問題的過?程，體驗(yàn)?數(shù)學(xué)與日?常生活的?密切聯(lián)系?，感受數(shù)?學(xué)在日常?生活中的?作用。?四、教學(xué)?重、難點(diǎn)?教學(xué)重?點(diǎn)：10?0以內(nèi)的?加、減法?筆算，表?內(nèi)乘法。?教學(xué)難?點(diǎn)：10?0以內(nèi)的?加、減筆?算，以及?數(shù)學(xué)實(shí)踐?、數(shù)學(xué)思?維的訓(xùn)練?。五、?教學(xué)措施?：1、?要從整體?上把握教?學(xué)目標(biāo)。?不光憑經(jīng)?驗(yàn)，過去?怎樣提，?現(xiàn)在也怎?樣提;也?不能搬課?本，凡是?課本上的?有的內(nèi)容?，都作統(tǒng)?一的教學(xué)?要求，而?應(yīng)該根據(jù)?教學(xué)指導(dǎo)?綱要，結(jié)?合教學(xué)進(jìn)?行適當(dāng)?shù)?調(diào)整。要?防止加重?學(xué)生的學(xué)?習(xí)負(fù)擔(dān)。?2、要?尊重學(xué)生?，注重學(xué)?法滲透。?在學(xué)習(xí)中?，教師不?要包辦代?替和以講?代學(xué)，要?把課堂中?更多的時(shí)?間留給學(xué)?生探索、?交流和練?習(xí)。3?、要注意?培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)學(xué)概?括能力和?邏輯思維?能力。要?重視學(xué)生?獲取知識(shí)?的思維過?程。4?、要注重?培養(yǎng)學(xué)生?的計(jì)算能?力和解答?應(yīng)用題的?能力，還?誚鼓勵(lì)學(xué)?生動(dòng)用所?學(xué)的知識(shí)?解答日常?生活和學(xué)?習(xí)中的簡(jiǎn)?單實(shí)際問?題。激發(fā)?學(xué)生的興?趣，培養(yǎng)?學(xué)以致用?的意識(shí)。?5、要?注意適當(dāng)?滲透一些?數(shù)學(xué)思想?和方法，?有利于學(xué)?生對(duì)某些?數(shù)學(xué)內(nèi)容?的理解。?6、要?注意教學(xué)?的開放性?，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?意識(shí)和實(shí)?踐能力。?課本中的?一些例題?和習(xí)題的?編排，突?出了思考?過程，教?師在教學(xué)?時(shí)，要引?導(dǎo)學(xué)生暴?露思維過?程，鼓勵(lì)?學(xué)生多角?度思考問?題。7?、要精心?設(shè)計(jì)教案?，注重多?媒體的應(yīng)?用，使學(xué)?生學(xué)得愉?快，學(xué)得?輕松，覺?得扎實(shí)。?8、要?滲透德育?，注重培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和獨(dú)?立思考、?克服困難?的精神。?二年級(jí)?第一學(xué)期?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作計(jì)劃?范文（二?）一、?學(xué)生掌握?知識(shí)情況?：二（?1）有學(xué)?生___?_人,一?年來養(yǎng)成?了良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?,上課時(shí)?能積極思?考,積極?發(fā)言,作?業(yè)認(rèn)真按?時(shí)完成.?大部分同?學(xué)能夠熟?練地口算?100以?內(nèi)的加減?法,能提?出并解決?簡(jiǎn)單的問?題.對(duì)位?置、圖形?、統(tǒng)計(jì)等?方面的知?識(shí)也能較?好地掌握?.個(gè)別學(xué)?生還沒達(dá)?到計(jì)算正?確、迅速?,今后要?加強(qiáng)輔導(dǎo)?.二、?教材分析?：（一?）長(zhǎng)度單?位本單元?是在學(xué)生?已學(xué)過“?比長(zhǎng)短”?,對(duì)長(zhǎng)短?的概念有?了初步的?認(rèn)識(shí),并?學(xué)會(huì)直觀?比較一些?物體長(zhǎng)短?的基礎(chǔ)上?,來學(xué)會(huì)?一些計(jì)量?長(zhǎng)度知識(shí)?的.重點(diǎn)?是使學(xué)生?初步建立?長(zhǎng)度的觀?念,了解?1厘米和?____?米的實(shí)際?長(zhǎng)度和它?們之間的?進(jìn)率.難?點(diǎn)是讓學(xué)?生認(rèn)識(shí)線?段,了解?線段的特?征.關(guān)鍵?是在教學(xué)?中注意呈?現(xiàn)長(zhǎng)度單?位形成的?過程.使?學(xué)生體會(huì)?統(tǒng)一長(zhǎng)度?單位的必?要性,再?讓學(xué)生親?自看一看?,比一比?,量一量?等實(shí)踐活?動(dòng)中,了?解1厘米?、___?_米的實(shí)?際長(zhǎng)度.?并初步認(rèn)?識(shí)線段、?學(xué)習(xí)量、?畫線段的?方法.?（二）1?00以內(nèi)?的加法和?減法<二?>本單元?是在學(xué)生?學(xué)過口算?兩位數(shù)加?、減一位?數(shù)和兩位?數(shù)加、減?整十?dāng)?shù)的?基礎(chǔ)上進(jìn)?行教學(xué)的?.重點(diǎn)是?使學(xué)生理?解地掌握?兩位數(shù)加?減、兩位?數(shù)的筆算?方法.加?強(qiáng)估算思?路的學(xué)習(xí)?,注重培?養(yǎng)學(xué)生良?好的書寫?習(xí)慣.難?點(diǎn)是使學(xué)?生理解進(jìn)?位加法和?退位減法?的算理.?關(guān)鍵是讓?學(xué)生從熟?悉的生活?情景中去?提出所要?解決的計(jì)?算問題,?在解決?問題中增?加學(xué)習(xí)興?趣,引導(dǎo)?學(xué)生利用?舊知識(shí)遷?移學(xué)習(xí)新?知識(shí),通?過動(dòng)手操?作加強(qiáng)對(duì)?算理的理?解.（?三）角的?初步認(rèn)識(shí)?本單元是?在學(xué)生初?步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)?方形、正?方形、三?角形的基?礎(chǔ)上進(jìn)行?教學(xué)的.?重點(diǎn)是使?學(xué)生初步?認(rèn)識(shí)角和?直角,知?道角的各?部分名稱?.難點(diǎn)是?讓學(xué)生用?三角板判?斷直角和?畫直角.?關(guān)鍵是在?讓學(xué)生通?過多種活?動(dòng)認(rèn)識(shí)角?和直角,?在折一折?、比一比?、畫一畫?等動(dòng)手操?作活動(dòng)中?,加強(qiáng)對(duì)?角和直角?的認(rèn)識(shí).?（四）?表內(nèi)乘法?<一>表?內(nèi)乘法是?學(xué)生學(xué)習(xí)?乘法的開?始,它是?今后學(xué)習(xí)?表內(nèi)除法?和多位數(shù)?乘、除法?的基礎(chǔ).?重點(diǎn)是讓?學(xué)生體會(huì)?乘法運(yùn)算?的意義,?在理解的?基礎(chǔ)上熟?記2-6?的乘法口?訣.難點(diǎn)?是“4”?、“6”?乘法口訣?的學(xué)習(xí).?關(guān)鍵是加?強(qiáng)直觀教?學(xué),讓學(xué)?生在動(dòng)手?操作的實(shí)?踐活動(dòng)中?正確建立?乘法的含?義.采用?多種形式?的練習(xí),?使學(xué)生熟?記2-6?的乘法口?訣.（?五）觀察?物體本單?元包括從?不同位置?觀察物體?、軸對(duì)稱?、鏡面對(duì)?稱.這些?內(nèi)容都是?學(xué)習(xí)空間?與圖形知?識(shí)的必要?基礎(chǔ).重?點(diǎn)是指導(dǎo)?學(xué)生觀察?物體、建?立空間觀?念.難點(diǎn)?是在學(xué)生?“按對(duì)稱?軸畫出另?一半”等?動(dòng)手實(shí)踐?活動(dòng).關(guān)?鍵是按照?知識(shí)引入?-概念教?-適應(yīng)應(yīng)?用的順序?逐步展開?教學(xué),體?現(xiàn)知識(shí)的?形成過程?.（六?）表內(nèi)乘?法<二>?本單元的?內(nèi)容是在?2-6的?乘法口訣?的基礎(chǔ)上?繼續(xù)學(xué)習(xí)?7、8、?9的乘法?口訣.重?點(diǎn)是使學(xué)?生理解每?一句乘法?口訣的意?義,明白?乘法口訣?的來源.?難點(diǎn)是使?學(xué)生熟記?7-9的?乘法口訣?和在解決?實(shí)際問題?時(shí)學(xué)會(huì)分?析數(shù)量關(guān)?系.關(guān)鍵?是充分利?用2-6?乘法口訣?學(xué)習(xí)方法?和思考方?法遷移學(xué)?習(xí)7、8?、9的乘?法口訣.?采用多種?方法,多?種形式來?激發(fā)學(xué)生?熟記口訣?的興趣.?解決問題?時(shí)要聯(lián)系?生活實(shí)際?,加強(qiáng)直?觀操作.?（七）?統(tǒng)計(jì)本單?元是在一?年級(jí)學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單的統(tǒng)?計(jì)圖表的?基礎(chǔ)上,?讓學(xué)生進(jìn)?一步體驗(yàn)?數(shù)據(jù)的收?集、整理?、描述和?分析的過?程,初步?認(rèn)識(shí)條形?統(tǒng)計(jì)圖（?1格表示?____?個(gè)單位）?和統(tǒng)計(jì)表?.重點(diǎn)是?讓學(xué)生體?驗(yàn)數(shù)據(jù)的?收集、整?理、描述?和分析的?過程.難?點(diǎn)是讓學(xué)?生把收集?來的信息?轉(zhuǎn)化為統(tǒng)?計(jì)表和條?形統(tǒng)計(jì)圖?.關(guān)鍵是?根據(jù)實(shí)際?靈活選取?素材進(jìn)行?教學(xué).注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性,培養(yǎng)?學(xué)生的實(shí)?踐能力,?合作創(chuàng)新?精神.?（八）數(shù)?學(xué)廣角本?單元包括?排列組合?和簡(jiǎn)單邏?輯推理.?排列組合?是學(xué)習(xí)概?率統(tǒng)計(jì)知?識(shí)的基礎(chǔ)?.重點(diǎn)是?滲透排列?組合,簡(jiǎn)?單推理等?數(shù)學(xué)思想?方法.難?點(diǎn)是培養(yǎng)?學(xué)生有順?序地、全?面地是靠?問題的意?識(shí).關(guān)鍵?是讓學(xué)生?在操作活?動(dòng)中學(xué)習(xí)?.三、?教學(xué)目的?要求1?、掌握1?00以內(nèi)?筆算加、?減法的計(jì)?算方法.?能夠正確?地進(jìn)行計(jì)?算.初步?掌握10?0以內(nèi)筆?算加、減?法的估算?方法,體?會(huì)估算方?法的多樣?性.2?、知道乘?法的含義?和乘法算?式中各部?分的名稱?,熟記全?部乘法口?訣,熟練?地口算兩?個(gè)一位數(shù)?相乘.?3、初步?認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度?單位厘米?和米,初?步建立_?___米?、1厘米?的長(zhǎng)度觀?念,知?道___?_米=1?00厘米?;初步學(xué)?會(huì)用刻度?尺量物體?的長(zhǎng)度,?初步形成?估計(jì)物體?長(zhǎng)度的意?識(shí).4?、初步認(rèn)?識(shí)線段,?會(huì)量整厘?米線段的?長(zhǎng)度;初?步認(rèn)識(shí)角?和直角;?知道角的?各部分名?稱;會(huì)用?三角板判?斷一個(gè)角?是不是直?角;初步?學(xué)會(huì)畫線?段、角和?直角.?5、能辨?認(rèn)從不同?位置觀察?到的簡(jiǎn)單?物體的形?狀;初步?認(rèn)識(shí)軸對(duì)?稱現(xiàn)象,?并能在方?格紙上畫?出簡(jiǎn)單圖?形的軸對(duì)?稱圖形;?初步認(rèn)識(shí)?鏡面對(duì)稱?現(xiàn)象.?6、初步?了解統(tǒng)計(jì)?的意義,?體驗(yàn)數(shù)據(jù)?的收集、?整理、描?述和分析?的過程,?會(huì)用簡(jiǎn)單?的方法收?集和整理?數(shù)據(jù).初?步認(rèn)識(shí)條?形統(tǒng)計(jì)圖?（1格表?示___?_個(gè)單位?）和統(tǒng)計(jì)?表,能根?據(jù)統(tǒng)計(jì)表?中的數(shù)據(jù)?提出并回?答簡(jiǎn)單的?問題.?7、通過?觀察、猜?測(cè)、實(shí)驗(yàn)?等活動(dòng),?找出最簡(jiǎn)?單的事物?的排列數(shù)?和組合數(shù)?.培養(yǎng)學(xué)?生初步的?觀察、