二年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃參考范本（2篇）

第6頁共6頁二年級(jí)下?學(xué)期工作?計(jì)劃參考?范本教?學(xué)目標(biāo)?1.了解?自身家鄉(xiāng)?的自然環(huán)?境和人文?環(huán)境，激?發(fā)熱愛家?鄉(xiāng)的情感?。2.?能用畫筆?記錄下自?身眼中家?鄉(xiāng)的美景?和自身對(duì)?家鄉(xiāng)的感?受。3?.能運(yùn)用?觀察、訪?問、調(diào)查?資料等方?式，了解?家鄉(xiāng)的故?事和家鄉(xiāng)?的文化生?活。教?學(xué)重點(diǎn)：?了解自?身家鄉(xiāng)的?自然環(huán)境?和人文環(huán)?境，激發(fā)?熱愛家鄉(xiāng)?的情感。?教學(xué)難?點(diǎn)：了?解家鄉(xiāng)的?故事和家?鄉(xiāng)的文化?生活。?教學(xué)準(zhǔn)備?：__?__多媒?體課件：?《我的家?鄉(xiāng)》錄象?和相關(guān)的?自然景觀?圖片。?2.學(xué)生?準(zhǔn)備圖畫?紙和彩筆?。3、?課前搜集?家鄉(xiāng)的相?關(guān)資料：?圖片、故?事、歌曲?或戲曲等?教學(xué)過?程一.?看一看，?說一說。?1.出?示課件，?指導(dǎo)學(xué)生?欣賞《我?的家鄉(xiāng)》?的錄象。?2.說?說從畫面?上，你看?到了什么?？3.?考慮：課?本中的小?朋友喜歡?家鄉(xiāng)的什?么？4?.交流：?自身生活?的家鄉(xiāng)在?哪里？自?身喜歡家?鄉(xiāng)的什么?景色？?二..演?一演，猜?一猜。?1.啟發(fā)?談話：你?喜歡自身?的家鄉(xiāng)嗎?？想不想?讓更多的?小朋友了?解你的家?鄉(xiāng)？那就?當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)?游，把家?鄉(xiāng)最美的?地方介紹?給他們好?嗎？2?.學(xué)生扮?導(dǎo)游介紹?并贊美自?身的家鄉(xiāng)?。3.?請(qǐng)扮演的?小朋友談?自身的感?想，請(qǐng)觀?看的小朋?友發(fā)表自?身的意見?。4.?猜一猜，?請(qǐng)同學(xué)描?述他最喜?歡的家鄉(xiāng)?的某個(gè)地?方，其他?同學(xué)猜猜?是哪里。?三.畫?一畫，評(píng)?一評(píng)。?1.出示?具有代表?性的反映?家鄉(xiāng)景觀?的如：街?道、公園?、樹林等?圖片，讓?學(xué)生欣賞?，并說出?畫面上的?景物，談?談自身的?感受。?2.想一?想自身居?住地周圍?，哪里景?色最美而?且最熟悉?，用彩筆?把它畫下?來。3?.小組內(nèi)?展示交流?，并推薦?出比較好?的作品，?粘貼在黑?板上。?4.請(qǐng)被?選的同學(xué)?介紹自身?的作品。?5.出?示第7頁?彩圖，讓?學(xué)生讀讀?畫中描寫?家鄉(xiāng)的小?詩，然后?觀察自身?畫的家鄉(xiāng)?，把觀察?的結(jié)果編?成小詩填?寫在畫面?中。6?.師生共?評(píng)創(chuàng)作獎(jiǎng)?。四.?說一說，?唱一唱。?1.教?師首先講?一個(gè)關(guān)于?家鄉(xiāng)的故?事。2?.你還知?道家鄉(xiāng)的?哪些事？?學(xué)生交流?自身收集?的關(guān)于家?鄉(xiāng)的小故?事。3?.請(qǐng)學(xué)生?聽一段家?鄉(xiāng)的戲曲?，并介紹?戲曲的由?來。4?.你還知?道家鄉(xiāng)的?哪些歌曲?或戲曲，?扮演給同?學(xué)們看好?嗎？5?.展示自?身收集的?關(guān)于家鄉(xiāng)?照片、文?字等資料?，并與同?學(xué)交流是?通過哪些?渠道獲得?的資料。?五、總?結(jié)：聽?了家鄉(xiāng)的?故事、看?了家鄉(xiāng)的?歌舞劇，?你有什么?感想？看?，我們每?一個(gè)人都?是多么熱?愛自身的?家鄉(xiāng)，希?望你們努?力學(xué)習(xí)，?長(zhǎng)大后，?能為自身?的家鄉(xiāng)貢?獻(xiàn)自身的?力量。?二年級(jí)下?學(xué)期工作?計(jì)劃參考?范本（二?）一、?學(xué)情分析?這一學(xué)?期我擔(dān)任?二年級(jí)5?班的數(shù)學(xué)?課。經(jīng)過?一學(xué)年的?學(xué)習(xí)，我?們班的學(xué)?生對(duì)數(shù)學(xué)?已經(jīng)有了?一定的認(rèn)?識(shí)，全班?同學(xué)的數(shù)?學(xué)成績(jī)相?差也不是?很大。但?還是有7?、___?_個(gè)學(xué)生?在數(shù)學(xué)的?學(xué)習(xí)中比?較吃力。?絕大部分?同學(xué)上課?專心聽講?，積極思?考并回答?老師提出?的問題，?下課能夠?按要求完?成作業(yè)，?具有良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。但是?也有一部?分學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?較差，有?的上課精?力不集中?，思想經(jīng)?常開小差?，紀(jì)律性?不強(qiáng)。老?師布置的?作業(yè)經(jīng)常?完不成，?以致學(xué)習(xí)?成績(jī)較差?，為了激?發(fā)學(xué)生的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?興趣，更?好的培養(yǎng)?學(xué)生的科?學(xué)世界觀?，針對(duì)本?班的實(shí)際?情況，因?此，在這?一學(xué)期的?教學(xué)中我?會(huì)更多關(guān)?注后進(jìn)生?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣和學(xué)?習(xí)方法的?培養(yǎng)上，?重在培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?努力使不?同的學(xué)生?得到不同?的發(fā)展。?二、教?材分析?本學(xué)期教?材內(nèi)容包?括下面一?些內(nèi)容：?100?以內(nèi)的加?、減法的?筆算，表?內(nèi)乘法（?一），表?內(nèi)乘法（?二），認(rèn)?識(shí)長(zhǎng)度單?位厘米和?米，初步?認(rèn)識(shí)角，?從不同的?位置觀察?物體和簡(jiǎn)?單的對(duì)稱?現(xiàn)象，簡(jiǎn)?單的數(shù)據(jù)?整理方法?和以一當(dāng)?二的條形?統(tǒng)計(jì)圖，?數(shù)學(xué)廣角?和數(shù)學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)等?。具體?分析：?在數(shù)的計(jì)?算方面。?計(jì)算教學(xué)?是100?以內(nèi)的加?、減法筆?算和表內(nèi)?乘法。是?進(jìn)一步學(xué)?習(xí)計(jì)算的?重要基礎(chǔ)?。特別是?表內(nèi)乘法?是學(xué)習(xí)多?位數(shù)乘法?的基礎(chǔ)。?因?yàn)槿魏?一個(gè)多位?數(shù)乘法，?在計(jì)算時(shí)?都要分成?若干個(gè)一?位數(shù)和一?位數(shù)相乘?。因此，?表內(nèi)乘法?同20以?內(nèi)的加、?減法一樣?，是小學(xué)?數(shù)學(xué)的重?要基礎(chǔ)知?識(shí)，是小?學(xué)生需要?掌握的基?本技能之?一，必須?達(dá)到計(jì)算?正確、迅?速。同時(shí)?，100?以內(nèi)的加?、減法筆?算和表內(nèi)?乘法是人?們?cè)谌粘?生活中解?決問題時(shí)?經(jīng)常用到?的數(shù)學(xué)知?識(shí)與技能?。因此，?教材安排?了運(yùn)用這?些知識(shí)解?決問題的?教學(xué)，使?計(jì)算教學(xué)?與解決問?題教學(xué)有?機(jī)的結(jié)合?在一起。?這不僅有?助于學(xué)生?了解數(shù)學(xué)?知識(shí)與現(xiàn)?實(shí)生活的?聯(lián)系，也?有助于培?養(yǎng)學(xué)生應(yīng)?用所學(xué)數(shù)?學(xué)知識(shí)解?決實(shí)際問?題的能力?。在量?的計(jì)量方?面，教材?出現(xiàn)厘米?和米的認(rèn)?識(shí)，讓學(xué)?生通過各?種自主探?索的學(xué)習(xí)?活動(dòng)，理?解使用統(tǒng)?一的長(zhǎng)度?單位進(jìn)行?測(cè)量的必?要性，建?立1厘米?和___?_米的長(zhǎng)?度觀念，?初步學(xué)會(huì)?用尺量物?體的長(zhǎng)度?。在空?間與圖形?方面，教?材安排了?初步認(rèn)識(shí)?線段與角?、從不同?的位置觀?察物體和?簡(jiǎn)單的對(duì)?稱現(xiàn)象等?教學(xué)內(nèi)容?，使學(xué)生?通過觀察?、操作，?初步認(rèn)識(shí)?線段，角?和直角，?軸對(duì)稱和?鏡面對(duì)稱?現(xiàn)象，能?辨認(rèn)從不?同位置觀?察到的簡(jiǎn)?單物體的?形狀，形?成初步的?空間觀念?。在統(tǒng)?計(jì)知識(shí)方?面，教材?安排的是?簡(jiǎn)單的數(shù)?據(jù)收集和?整理的方?法，認(rèn)識(shí)?以一當(dāng)二?的條形統(tǒng)?計(jì)圖，讓?學(xué)生經(jīng)歷?用統(tǒng)計(jì)方?法解決問?題的過程??！皵?shù)?學(xué)廣角”?是新的教?學(xué)內(nèi)容，?介紹了簡(jiǎn)?單的組合?思想和邏?輯推理方?法，培養(yǎng)?學(xué)生初步?的觀察、?分析及推?理能力，?以及有順?序地、全?面地思考?問題的意?識(shí)。教?材還根據(jù)?學(xué)生所學(xué)?習(xí)的數(shù)學(xué)?知識(shí)和生?活經(jīng)驗(yàn)，?安排了兩?個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)，?讓學(xué)生通?過小組合?作的探究?活動(dòng)或有?現(xiàn)實(shí)背景?的活動(dòng)，?運(yùn)用所學(xué)?知識(shí)解決?問題，體?會(huì)探索的?樂趣和數(shù)?學(xué)的實(shí)際?應(yīng)用，感?受用數(shù)學(xué)?的愉悅，?培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)學(xué)意?識(shí)和實(shí)踐?能力。?三、教學(xué)?目標(biāo)1?、掌握1?00以內(nèi)?筆算加、?減法的計(jì)?算方法。?能夠正確?地進(jìn)行計(jì)?算。初步?掌握10?0以內(nèi)筆?算加、減?法的估算?方法，體?會(huì)估算方?法的多樣?性。2?、知道乘?法的含義?和乘法算?式中各部?分的名稱?，熟記全?部乘法口?訣，熟練?地口算兩?個(gè)一位數(shù)?相乘。?3、初步?認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度?單位厘米?和米，初?步建立_?___米?、1厘米?的長(zhǎng)度觀?念，知道?____?米=10?0厘米;?初步學(xué)會(huì)?用刻度尺?量物體的?長(zhǎng)度，初?步形成估?計(jì)物體長(zhǎng)?度的意識(shí)?。4、?初步認(rèn)識(shí)?線段，會(huì)?量整厘米?線段的長(zhǎng)?度;初步?認(rèn)識(shí)角和?直角;知?道角的各?部分名稱?;會(huì)用三?角板判斷?一個(gè)角是?不是直角?;初步學(xué)?會(huì)畫線段?、角和直?角。5?、能辨認(rèn)?從不同位?置觀察到?的簡(jiǎn)單物?體的形狀?;初步認(rèn)?識(shí)軸對(duì)稱?現(xiàn)象，并?能在方格?紙上畫出?簡(jiǎn)單圖形?的軸對(duì)稱?圖形;初?步認(rèn)識(shí)鏡?面對(duì)稱現(xiàn)?象。6?、初步了?解統(tǒng)計(jì)的?意義，體?驗(yàn)數(shù)據(jù)的?收集、整?理、描述?和分析的?過程，會(huì)?用簡(jiǎn)單的